幼儿园师德表现个人小结.doc
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1、幼儿园师德表现个人小结师德,人们都愿意将它解释为老师的职业道德,是一种所有为师者均应恪守的行业标准,行为准则。师德是社会公德的一个组成部分,是符合社会标准,又具有老师职业特点的一种行业公德。它是老师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。本学期,在师德方面我做到了以下几点一、作为一名幼儿老师,要幼儿接纳本人,首先老师要对幼儿有爱心。幼儿是我们教育的对象,发觉了他们的可爱,你才会觉得我们的工作特别有意义,从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心,幼儿是能体会的,他会主动、主动地接受我们的教育,会以本人独特的方法来报答我们。爱心的付出是前提,关键是在工作中要有耐心二、标准本身言行,留
2、意为人师表,给幼儿做学习的典范老师的言行必须成为幼儿的楷模。老师要时刻留意本人的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求小孩老实不扯谎,老师就不应扯谎。要求幼儿对人有礼貌,老师就应有文明的行谈吐文雅,仪表端庄。总之时刻以本人的言行引导着小孩们。三、擅长发觉幼儿的闪光点,协助幼儿树立决心老师不仅是幼儿知识上的启蒙者,依然生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好小孩,首先要理解小孩,千方百计寻找每个小孩身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同,决定了幼儿开展水平与开展速度不同。老师不能用猎人的目光盯着小孩,应用慈善的目光去看小孩的优点和长处。采纳多种方式对幼儿进展鼓舞,鼓舞幼儿主动开展,使幼儿感到
3、平等,得到尊重,树立决心。四、热爱幼儿尊重每一个小孩:热爱小孩是老师的最根本的职业道德,是老师对小孩进展教育的根底。老师要用本人真诚温温和爱同小孩们建立起深沉的感情,成为小孩心目中的“大姐姐”“大朋友”。五执行学校各项规章制度,履行老师职责。通过一学期的教育实践,我对老师师德涵养有了更深的体会,在今后的工作中我会坚持以科学的理论武装本人,坚持以先进的教育理念提升本人,坚持以自觉的育人精神引导自我,我会充分发挥教室主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作浸透到教育教学的全过程。教育大计,老师为本;老师素养,师德为本。我会努力成为“品行高尚、精于教育、擅长育人”的好老师。幼儿园师德表现个人小结老
4、师是太阳底下最光芒的事业。我个人觉得师德是一种职业道德,它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须恪守的道德标准和行为准则,以及与之相习惯的道德观念、情操和质量。我们所认为的老师的道德素养并不是指标准、准则本身,而是老师把这些标准、准则逐步内化,成为老师从事教育事业的准则。老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因而,老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂,也确实是我们通常所说的“师魂”。师德是老师人格特征的直截了当表达。在教育中,一切师德要求都基于老师的人格,由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”
5、、“躬行实践”等,既是师德的标准,又是老师优良人格的品行特征的表达。在学生心目中,老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范,模拟其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。老师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生确实是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记报答的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”
6、,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因而,师爱确实是师魂。热爱老师的职业是做好教学工作的前提。天天与小朋友接触我深深地感到同学们的纯真,即便是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是特别大的,只要多关怀,从保护他们的角度去教育他们,他们都会变成特别有长进的人材。咨询题是我对他们关怀太少了,作为一个英语专职老师,要在完成教学任务的同时,感遭到老师的爱心,确实有些困难,由于我要面对的是四个教室的学生,精力较为分散。而在学生眼里,老师是完满的化身,是典范,老师的一言一行都遭到学生的关注。老师与学生的沟通是十分重要的,它能够使教学双方互相理解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于协助
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