教师公开课总结与反思5篇 公开课教学反思总结.docx

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1、教师公开课总结与反思5篇 公开课教学反思总结下面是我共享的老师公开课总结与反思5篇 公开课教学反思总结，供大家参考。老师公开课总结与反思1我略感压力的公开课这天下午最终结束了，感觉似乎放下了一颗大的石头，心中无比的简洁。感谢骨干老师这个大家庭对我的帮忙，感谢王鹏老师为我们所做的一切!其实说实话在刚起先听说要上公开课时，我心理还是蛮不乐意的。主要是觉得麻烦，也觉得有必需的压力。不明白当我应对生疏的班级，生疏的教室，生疏的学生，生疏的黑板，还有十几个很专业的美术骨干老师听课时，我会不会惊慌。但话又说回来，自己的课能让专业的同行帮忙一齐探讨和探讨却是多么难得的一次机会。我好好打算了一节常态课。上完了

2、课，自己回过头来反思。发觉有许多问题有待改善。我上的是岭南版美术二年级上册美丽的钟，同行们对我上的课进行了点评。大部分老师认为我的导入不错，用老狼时钟店贯穿整节课是一大亮点，课堂气氛热情，师生互动效果好不足之处是语言过快，请学生回答问题时要留意肢体语言不要过于晃动。把握时间上出现前面讲得过多，导致后面的评价没有深化。透过这次评课活动，我真的收获许多。教学真的是专心、用脑的大胆实践过程。在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，课才能上得越来越好!老师公开课总结与反思2本周共听课七节，涉及到七个学科。老师的教学阅历非常丰富，课堂限制游刃有余。英语课以互动见长，学生参加度高;数学课堂所举实例贴近

3、学生的生活，学生感爱好，教学目标定位最合理、教学目标达成度高;会计、电子则采纳案例教学方法，理论与实践有机结合。汽修与计算机则是典型的实操课程，学生做老师辅导，学长制等教学手段有充分的体现;语政则剑走偏锋，涉及到学生的心理辅导，教学资料设计新奇、独到。听这几节课，对专业的老师来说都是一种享受，并且获益匪浅。一堂精彩的课必需会留意到以下三点:第一，教学目标设定的合理;其次，主讲老师是如何实现教学目标;第三，主讲老师透过什么手段检测教学目标的实现状况;七节课中的老师都遵循了这样的规律，所以教学形式多样，让人学习的资料非常多。几点质疑:1、教学资料是否适合学生。教学资料是否充溢，教学进度进行的如何2

4、、课前有无预习，假如有学生的反应如何，假如没有课堂教学效率如何体现3、评价标准:学科之间的差异巨大，课堂教学资料的差异也很大，如何在一条线上评比。4、学生究竟驾驭得怎样样只能透过学生的反应去单一确定，还有不合理的程度。老师公开课总结与反思3这是我人生中第一次做公开课，也是第一次有这么多高水平的老师对我的课进行深化的评价，我感觉受益匪浅。课后，我对我的教学进行了深化的反思，主要概括为以下几点：一、多让学生动手做，动脑想，动嘴说。在本节课中，我虽然有演示试验，学生单人试验，还有学生合作小组试验，但是这些试验让人感觉有些单薄，也过于简洁。也就是说，我虽然有做试验，组织试验的意识，但是做得不到位，就应

5、在质和量上都有一个突破才行，我在以后的物理教学中必需会留意这些地方。让学生在试验中学习物理，体现出物理与其他学科不同的科学魅力。在本节课中，我的引导以及讲解过多，这就干脆导致了学生想得少，说得少，这与我们所提倡的“以学生为主体”是不协调的。我是一个新老师，对于上课的时间以及节奏总是驾驭不好，总是认为学生回答不上来问题所耽搁的时间是一种奢侈，所以对于新学问以及难题我总是不想让学生来回答，而是自己在上面讲解。其实，这是一种很错误的想法，第一，让学生说的过程中，是让学生对所学学问在脑海中整合的过程，这并不奢侈时间;其次，学生回答问题是站在学生的角度来想问题并且进行表达，这样其他学生能够更好地理解;第

6、三，让学生回答问题能够检测他们的驾驭状况，使老师心中有数。总而言之，让学生多想多表达，是非常有好处的，我以后必需要做到以学生为主。二、深层次地挖掘学问，不能仅限于课本。在本节课中，我对一些学问讲解地不够深化，不够细致。或许对于大部分学生来说课本的学问以及难度足矣，但是，对于一些学习成果较好的学生来说就要驾驭的更深化一些，所以，作为老师，课下所打算的学问必需要源于课本并且高于课本，以一种更高的姿态来对学问进行讲授，就会有另外一种更好地效果产生。三、严谨用语，避开产生歧义。在本节课中，我丢了“比较”两个字，就让听课的老师听出了误会，我觉得这属于我的用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科，所以以

7、后我必需会留意，并且熬炼自己的科学用语。四、留意课上课下的每一个小细微环节，严格要求自己。首先，课件要做得清楚明白，这节课就出现了字体颜色过浅，以及字体过小的问题，这都是我在打算的时候疏忽的地方，以后必需要留意。其次，我没有提前打算好彩色粉笔，这也是我失误的地方。最终，我的板书结构也不是很好，以后必需要加强训练。五、教学中要时刻心系每一个学生，让他们感到暖和的同时充溢正能量。老师已经提出来，学生说“老师好”以及“老师再见”的时候必需要回礼，要体现出我对学生的同等的敬重，我觉得这一点非常有必要。另外，还有一件事情，让我触动很大。有一个学生，学习成果很不好，脑子也没有其他同学敏捷，但是我任教之后，

8、我总是激励他，留意他，所以他的物理成果上升了许多，属于班里的中上游。在听课的结尾，我让他对本节课进行了总结。但是下课后他悲伤的哭了好一阵，说明明自己都会做，我却没有让他回答比较难的问题，他说我不重视他。我明白这些之后，心里面有心疼，有欣慰，还有懊悔，我深深的明白了，后进生不仅仅须要老师的暖和与呵护，更须要一个展示自我，向外界证明自我的平台与机会。所以，在日后的教学过程中，我必需要留意这一点，也就是我所说的，不仅仅要让他们感觉到暖和，更要充溢正能量。说了这么多，我感觉自己在教学的路上进步了，成长了，我会时刻反思自己，总结阅历，让自己成为一个优秀的老师!老师公开课总结与反思4昨日上了一节公开课，也

9、是我校年轻老师的教学大比武活动。我想这是一个展示自身业务潜力的一个很好的舞台，也是一个提高教化教学潜力水平的好机会，所以，感觉动力十足，自然压力也不小。一节课，45分钟的时间，不少的激情，喧嚣与喧闹，冷静下来之后，渐渐总结，思绪万千。公开课综合症：好像这成为了老师甚至是学生都务必应对的问题。我们都就应承认公开课和平常上课是有区分的，无论是资料的处理，方法的运用或者是形式的改变，两者都有着明显的不同。以往，我们都了解这些存在的问题，但是基本上不会去正视。因为我们都担忧形式和资料上存在的一些冲突。我想，作为一个年轻老师，这些冲突更不就应回避，干脆应对。公开课就是一次展示自我，提高个人业务潜力的大好

10、机会，那么在这个过程中，我们就应尽力去避开“演”的成分。我在上这节课之前，事实上是做了必需的心理打算的。在新课标的指导下，学生在教学过程中的地位如何得到充分的贯彻是须要必需的新奇的课堂形式以及老师有效的教学方法做铺垫的。那么，冲突在于，新的教学理念务必透过丰富的活动形式来实现，而这个实现的过程不仅仅仅须要客堂45分钟的时间，换句话说就是打算的越充分，课堂资料的丰富程度就越高，相应的体现的“新”的效果就越好。的确，学生的参加，学生的主动性都得到了相当程度的调动，课堂上所解决的问题以及呈现问题的方式都比较适应新课标的要求。所以，老师要去打算，学生更要去打算，无论是学问上，心理上更甚至是情感上都须要

11、作出和平常不一样的调整，难以避开的，这节课也显出了“演”的感觉。记得有位教化专家说过：课程改革出现了一些新的问题，比较突出的，就是老师和学生同时患上了公开课综合症，课堂上老师成了导演，成了主持人，学生成了演员，成了跨出教学范围的课堂主角，显得很不真实。我想，这是我这节公开课尤其须要留意和总结的地方。改变：那里所谓的改变，指的是与一年之前相比，我的课堂教学潜力的改变。总饿感觉，改变不小，尤其是相对于过去，老练了很多，课堂的各方面的组织潜力较以前有了不小的进步，新的理念，新的方式方法基本上能够在有限的时间内在课堂上得到贯彻。特性是对“德育”资料在课堂上的引导和应用得到了充分的落实，而且自我感觉效果

12、不错。时间飞速，转瞬，我在老师这个岗位上已经打磨了十一年了。总结下来，我还是用那句话自勉：路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。老师公开课总结与反思5作为一名刚刚步入教化事业的新老师，对学校的教化教学工作以及整体的运作都不很了解，但是作为老师，我深知上好每一节课是每个老师应尽的职责和义务。像我这样没有多少上课阅历的新老师，想上好课，我认为务必要做到两个方面:一是多读书，看各种文化及教化方面的书籍;二是多听课，向每一位老师学习教学方式与方法。下面就公开课谈谈我的体会。一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要仔细去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。二、在业

13、务上要加强自身修养，强化教化理论和专业学问的学习，增加自身课前打算的体会。备课，不仅仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，透过自己这样一个反复思索与打算的过程，自己对要上的课基本能做到心照不宣了。当然作为一名年轻老师，要吸取有阅历老师的阅历思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。三、树立课堂信念，完备展示风采。看法确定高度，细微环节确定成败，实力确定命运，仔细对待学校支配的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，自己从焦虑惊慌到心无旁骛的调整过程，自信是胜利的基石。四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改善教学方法，是捕获教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，仔细思索、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，能够很好地服务于今后的教学。作为新一代的年轻老师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于应对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充溢自己，积累阅历，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。