教师随班就读工作计划2023.docx

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1、教师随班就读工作计划2023随班就读工作要切实开展，真心关爱和帮助特别学生，使特别学生与一般儿童相互理解、相互帮助，特别学生在学校中得到敬重，得到发展。接下来，我为您共享了老师随班就读工作安排2023，欢迎阅读!老师随班就读工作安排2023一、思想教化与环境教化并重，争取随班生与一般生共同发展。1、加强师德规范教化，提高老师整体素养，接着增加爱生力度，要在酷爱全体学生的同时加倍关切随班生。2、加强爱国主义教化和思想品德教化，力争使随班生也懂得养成良好的品德。3、老师通过主动的创设环境，创建机会，力争随班生能参与学校组织的各项活动。4、关注随班生的体育熬炼状况，加强运动。二、课堂教学巧倾斜，争取

2、随班生与一般生共同进步。提高随班就读儿童的基础素养，补偿随班就读儿童的心理缺陷和不足，就要留意培育和形成随班就读儿童的学习实力、老师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下坚固的基础。1、制定明确的教学目标，优化教学过程在教学中，老师要明确随班就读学生的学习目标，并提出详细要求。使每一名学生在培育、教化和实力的发展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。在一般教学的基础上，细心设计随班就读学生的教学结构，加强个别辅导。把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使一般学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到发展，缺陷得

3、到矫正和补偿。2、探讨对随班就读生的教学方法(1)每两月实行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，沟通对随班生的教化、教学方法，探讨和解决一些实际问题。(2)介绍“随班就读”的阅历，借鉴一些教学方法，进行实践。(3)尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而牵强拔高，达不到效果，也不能因为学问不驾驭而放弃对他们的作业要。要求老师面批，并对进步刚好加以激励。3、多与他们沟通，消退他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的。自己并不比别人差，形成肯定的上进心。4、每月至少与家长联系一次，相互了解“随班就读生”的学习生活状况，有利于更好地进行教化和矫治。三、综合评价抓亮点

4、，提升随班生的自信念。传统的教化评价体系，使许多老师把主要精力放在正常儿童教化上，对智商低下的儿童不管不问，这必定影响一体化教化的发展进程。因此，要充分利用学校的“星光少年”评价体系，对学生进行综合评价，发觉随班就读生的特长，表彰随班生的亮点，增加他们的自信念，促进他们转化。老师随班就读工作安排2023一、指导思想进一步实行关于特教工作的要求，规范我校随班就读工作的建设和管理体系，主动推动残障儿童的全纳性教化，加强随班就读工作的探讨，为残疾儿童供应充分、优质的服务，促进每一位随班就读学生素养的提高。二、常规管理工作1、完善随班就读认定工作。重新审核我校现有的随班就读学生和跟踪视察对象名单，确立

5、本学期的工作对象。学校为新的随班就读生建立完整的档案，对原有的随班就读生的全部资料进行整理保存，同时接着做好原始资料的搜集，确保每一个随班就读学生都能得到更好地发展。2、完善随班就读学生的管理。把随班就读这项工作列入学校的工作安排，完善随班就读教研组，每月召开随班就读工作会议，并做好资料的积累。3、加强老师队伍的建设。要求任课老师在教化教学中，既要把握随班就读学生的个体，又要把握班级全局，做到点面结合。4、依据学生特点，仔细制定个别教化安排。找到学生的最近发展区，挖掘潜能，使随班就读学生真正做到就读。5、规范随堂听课制度。在听课过程中，了解老师在课堂教学中如何落实个别教化安排、备课和布置随班就

6、读生的作业等。三、重点工作1、老师的备课。要求老师在备课中能体现分层备课的要求。明确制定随班就读学生的学习目标，并提出详细要求。教学中遵循发展性原则、个别化原则、兼顾性原则、激励性原则等，实行多种教化教学的方法，满意随班就读学生的须要，优化教学过程。在教学中，老师要努力使随班就读学生较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平。2、学生的作业和试卷。老师对随班就读学生在学习上应当有预期的.目标，并能针对其特点进行相应的作业要求，考试的要求。每学期的作业应保存好，积累好，期末上交教育处。3、社会实践活动。老师应激励学生主动参与学校开展的各项活动，参与爱好组活动，并能做有心人，把学生活动时的照片、爱

7、好组活动的成果或作品积累下来。4、改革教学的方法。努力调动随班就读学生学习的主动性，提高这部分学生的学习爱好，使随班就读学生可以在较为自然和谐的环境中身心得到协调发展。5、重视随班就读学生的心理健康教化。随班就读学生在生理上和心理上与一般学生有差异。在教化中则要针对随班就读生的特点，实行切实可行的方法，促进学生的发展。6、主动开展随班就读教研活动。通过教研活动的开展，加强对随班就读老师的师德教化、业务培训和人文素养的提高，为老师们的专业发展供应相关的帮助和指导。7、接着加大家校协作的力度。随班就读学生除了靠任课老师外，还要争取家长的支持，共同协作，共同为孩子制订个别化教化方案，使家长能了解学生

8、在学校的教化内容，以便在家庭中进行协作，强化和巩固教化效果;老师还要和家长沟通沟通，可以利用家校互动方式、家访方式、电话联系、家校联系册沟通等方式让家长了解学生教化的有关学问，以便更好地协作学校对学生实施特别教化。四、每月工作支配：九月份：1、随班就读任课老师会议，学习文章。2、参与随班就读工作会议，领悟会议精神。3、对随班就读学生进行测试，并访谈随班就读学生家长及任课老师工作。十月份：1、召开随班就读任课老师会议，传达学习随班就读工作安排，布置近期随班就读工作。2、参与随班就读工作会议。3、各学科老师制定个别化教化安排。十一月份：1、随班就读任课老师会议、沟通随班就读学生个案，开展个案研讨活动。2、开展随堂听课活动。十二月份：1、召开随班就读任课老师会议：(1)学习现代特别教化杂志中有关文章。(2)任课老师沟通随班就读个别辅导状况，相互沟通学习教化教学工作阅历。2、打算随班就读学生期终考卷。一月份：1、写随班就读学生学籍卡。2、小结一学期随班就读工作。