教师网上授课教学优秀案例学习心得体会5篇.docx

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1、教师网上授课教学优秀案例学习心得体会5篇老师网上授课教学优秀案例学习心得体会4篇 老师要摆正自己的位置，定位自己的角色。老师不再是传统的学问传授者、教学支配者，而是学生学习活动的组织参加者、引导启发者。今日职场我整理了老师网上授课教学优秀案例学习心得，希望对大家有帮助！篇一：线上课堂已经实施3个星期了，从起先的各种不适应到现在的渐入佳境，信任我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获得更多的学问和实力，我是我们老师在备课时须要考虑的内容。首先，从教材动身，依据目前孩子们的居家现状，我们要变更传统的教化教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思索以怎样的形式就本节

2、课内容赐予方法指导，而不是讲授学问，传统的课堂中，师生互动，老师能够刚好了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够刚好赐予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法刚好监测到学生的学习状况，因此，纯粹的讲学问性的内容是不能满意不同层次同学的须要。所以，课堂上赐予学生学习方法的指导是很重要的。以科学学习为例，科学探究过程中的8个目标：提出问题、作出假设、制定安排、搜集证据、处理信息、得出结论、表达沟通、反思评价。老师在课堂中要讲清晰提出的问题中什么样的问题是好问题，即科学问题，假如我们想要对问题进行探讨还要从科学问题中筛选出适合我们探讨的科学问题，对于学生

3、来时适合探讨的问题就是同学们可以利用手边的材料进行探究的问题。有了这样的方法指导，学生就可以提出科学问题并能筛选出适合自己探讨的问题。其次，依据学生学情，还要花心思挖掘教材背后的内容，搜集整合资源，以多样形式进行课堂学习，提高学生的学习爱好。最终，我们要通过各种方式检测学生的学情，以便我们可以更好的进行课堂教学。线上课堂还在持续中，我们敬爱的各位老师同样没有停下思索的脚步，加油！篇二：线上教学是特别时期的一种特别陪伴。孩子们在特别时期进行网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了肯定的基础。我从网上阅读教学设计，从挚友圈搜集各种相关有用资源，仔细看手里有的教辅资料。在线上教学备课中，我分为三

4、个环节进行备课：第一，首先利用网络熟识课程标准，感知教材，理解教材，进而坚固地驾驭教材所规定的教学内容。熟识意味着对课程标准和教材多层次的从详细到抽象，从抽象到详细的过程。而网络能供应给我们这个环境。其次，基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和驾驭，进行相应的教学设计：新课导入环节、生字词学习环节，穿插嬉戏的设计环节及深化理解课文的问题设计环节等等。第三，依据教学设计及所驾驭的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。自己仔细备课的同时，引导学生自觉进行预习，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家进步行沟通沟通，促使教化方向一样，加强教化合力的作用。学生通过网络学习，在线直

5、播，课下自习等多种形式巩固学问，使学生的基础更扎实。开学后为了避开学生对学过的学问感觉枯燥乏味，会细心设计一些好玩的课堂活动(例如孩子们感爱好的闯关活动等)，再次讲解重点学问，让每个孩子充分参加其中。在巩固学问的同时感受学习的乐趣，也再次体会胜利的喜悦。力求达到温故知新的效果。篇三：通过这次网络专题研修学习，让我收获很大，使我更加明确了在今后的课堂教学中该如何实施教学。学生在学校学习学问的时间终归是短暂的，最终要走向社会参与生产劳动。当今社会学问更新特别快，学生在学校获得的学问到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只有不断更新学问，才能跟上时代的步伐。同时生产劳动中也会不断出现新问题等待人们去

6、解决。这就须要老师教会学生如何学习，培育学生的创新精神和创新实力，那么老师该如何做呢?老师要摆正自己的位置，定位自己的角色。老师不再是传统的学问传授者、教学支配者，而是学生学习活动的组织参加者、引导启发者。启发学生悟性，诱导学生向着未知领域探究。要充分发挥老师的主导作用，学生的主体作用，把课堂还给学生，激励他们主动思索学习，主动探求学问，发觉新学问，充分发挥学生学习的主动性、主动性和创建性，培育学生的实力。一、多给学生供应自主学习的机会，培育学生的自主学习实力，这是新课程改革所提倡的学习方式。老师要为学生的自主学习创设各种机会，供应足够的空间，让学生有完整的自学过程，在自学过程中丰富阅历、积累

7、方法、获得启发。但自主不是放纵，任其自由，仍旧须要老师的指导，指导学生自主学习的方法。要在自主学习活动中有意识的训练学生的视察、表达、分析、归纳、综合等学习实力，让学生通过自己的学习来学会有关学问和技能。二、多给学生供应合作沟通的学习机会，培育学生协作互助的合作意识，这也是新课程改革所提倡的学习方式。合作可以相互启发知慧，启发灵感，达到共赢，当今时代是一个合作共赢的时代。要有意识地创设有利于学生合作的活动，让学生常常在合作沟通中学习，养成与人合作的习惯，培育学生与人合作的意识，享受群体胜利的喜悦，促进学生合作实力的提高。三、多给学生供应探究学习的机会，培育学生的创新精神和创新实力，这也是新课程

8、改革所提倡的学习方式。教学中，老师不要把学问干脆告知学生，要创设好玩的情景，情心预设活动问题，通过奇妙的诱导，诱导学生主动地去探究，主动地投入对问题的探讨与解决之中，让学生自己发觉学问。这样学生对学问就会理解得更深刻，驾驭得更坚固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是学会了方法，熬炼了思维，培育了创新精神和创新实力。合作、探究的教学方式，对培育学生课堂教学中始终坚持自主、的自学实力，培育学生的创新精神和创新实力有着主动的作用。篇四：本次实习主要任务是学会局域网的设计与应用，网络互连技术，以及网络应用中如何保证信息的平安，通过理论与实践相结合，进一步加深我们的理论学问。要想在短暂的实训时间内，尽

9、可能能多的学一些东西，这就须要我们跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解。刚到培训基地，老师并不了解我们的工作和学习实力，不清晰我们会做那些工作，所以跟老师进行沟通是很必要的。通过沟通了解，老师对我们有了大体了解，便有针对性的教我们一些网络信息平安方面的学问。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业学问的匮乏。让我们真正领悟到“学无止境”的含义。在实训的课程中，老师给我们讲解了如何进行网络拓扑结构的设计，如何进行网络的部线，路由器及交换机的配置，防火墙和网络检测器IDS的安装和配置等等。在进行实训

10、的过程中，我真正学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的学问，这样，既巩固了旧学问，又驾驭了新学问。此外，老师还特地带我们去参国家软件孵化器科技园。参观中我懂得了真实生活中，网络的部线原理和方式以及从硬件上是如何实现网络的互联和保证信息的平安的。此外，在此次实训的过程中，给我感受最深的就是我们分组完成一个网络系统的构建策划，包括项目的需求分析，网络拓扑图的制作以及网络搭建方案的撰写。在这些过程中，我不仅知道了整个项目的竟标和项目开发的流程，而且让我深深的体会到一个团队中的各成员合作的重要性，要擅长团队合作，擅长利用别人的才智，这才是大才智。靠单一的力气是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要考虑技术上的规范性和统一性，这样才可能在进行组合的时候能得到更完备的组合。这次实训让我学到的东西太多，使我受益非浅，它让我知道了工作上的辛苦，让我知道工作并不像在学校里学习一样轻松。不过，虽然辛苦了点，但能让我学到不同的东西，我心里还是兴奋的。人非生而知之，要学得学问，一靠学习，二靠实践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。以上就是我在成都的进行实训的心得和感受。不到半年的时间就将步入社会的我们，面临是接着深造，还是就业的压力，我想我们更应当把握住最终的一段时间，充溢、完善自我，争取做一名精彩的高校生！