歌颂教师奉献精神演讲稿3篇(关于歌颂老师无私奉献的演讲稿).docx

《歌颂教师奉献精神演讲稿3篇(关于歌颂老师无私奉献的演讲稿).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《歌颂教师奉献精神演讲稿3篇(关于歌颂老师无私奉献的演讲稿).docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、歌颂教师奉献精神演讲稿3篇(关于歌颂老师无私奉献的演讲稿)演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众。在充溢活力，日益开放的今日，在许多状况下我们须要用到演讲稿，来参考自己须要的演讲稿吧！下面是我整理的歌颂老师奉献精神演讲稿3篇(关于歌颂老师无私奉献的演讲稿)，以供借鉴。歌颂老师奉献精神演讲稿1敬重的各位领导、在座的各位同行挚友们：你们好，在这个多元开放、竞争激烈的社会中，找工作成了我们这代青年人最为头疼的事情，xx年刚毕业的我，很幸运的找到了一份工作，成为了一名幼儿老师。因为已经实现了高校毕业时简洁而干脆的目标，让我有了小小的满意感。工作中每天和孩子们打交道，重复着繁

2、杂琐碎的事情，让我看不到这份职业的丰功伟绩，就这样吧，按时上下班，做好分内的工作成了我主要的工作看法。在混混度日中我迷失了方向。小时候的我们被誉为最华蜜的一代，然后长大后的我们变成了垮掉的一代，我很想打破人们对我们的偏见，然而却无能为力，不知道如何是好。你看，在国际体育竞技赛场上，年轻的运动员为了让五星红旗高高升起的志向，他们甘愿忍受着伤痛的熬煎，日复一日的重复着枯燥的训练；你看，在书声朗朗的高校校内，年轻的学子们为了实现祖国西部大开发的志向，他们甘愿放弃大都市繁华的生活，成为支教西部的志愿者这样的人和事还许多许多，在xx地震中，很多的人第一时间赶赴现场，成为了抗灾的主力军，这时候，人们好像看

3、到了xx后站起来的身影，明白了我们并不是浇灌，张扬的一代，在国家最须要我们的时候我们会奋不顾身的投入其中。在受到他们的感染下，我起先找准自己的方向，明确自己的目标，虽然我的工作是重复繁琐的，是没有回报的，但我在服务祖国的花朵，点亮祖国的希望。可能我的孩子们走出幼儿园就不记得我了，但是我想只要能够每天看到他们纯真的笑容就是给我最大的回报，孩子的小脸能让我的心也变得欢乐。我想在座的各位老师跟我也有同样的感受。正式由于我们心中爱孩子，才会在这份失业中无私奉献，不求回报。最终我想把这句苏霍姆林斯基的名言献给在座的各位老师。爱意味着奉献，意味着把自己心灵的力气献给所爱的人，为所爱的人创建华蜜。歌颂老师奉

4、献精神演讲稿2在座的各位：“老师”一词从小就根深蒂固在我的脑海里，是缘于我的家庭，我的家庭应当算的上是一个老师世家吧！我的爷爷、奶奶、外公都曾经是老老师，我的小舅和我姨也都曾经当过老师，到现在我最最敬爱的父亲还工作在教化的第一线，正是在他们的影响下我才走上了老师的岗位。记得小时候，我和很多父母是老师的孩子一样，也曾埋怨过老爸对自己的学生要比对我这个女儿好，可是随着年龄的增长，我起先渐渐的理解老爸，也是他让我懂得了教化的真正含义教化须要无私的奉献。一年级的孩子天真活泼，想象力丰富，这一优点是高年级的孩子无法比拟的。我们如何将孩子的这一优点最大化的发挥出来，是我们低年级教学的重点。在平常的教学中，

5、我采纳分层教学的方式，发觉每一个孩子身上的闪光点，不断的去激励他们，让它们都成为闪闪发光的金子。在识字教学中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆、熟字加偏旁记忆、换偏旁记忆、同音字记忆以及自编儿歌记忆等。在记忆的过程中，我对不同的孩子提出了不同的要求。对于A层基础相对来说较差的学生，在识字环节中，要求他们驾驭基础的字音和字形；对于B层基础较好的学生，在驾驭基础字音和字形的基础上，能够用所学的字组几个词语；而对于基础学问驾驭特别坚固的C层学生，则要求他们在前两者的基础上用自己所组的词语说一句

6、话，做到字词句的练习。在阅读教学中，对全部的学生明确朗读的基本要求 ：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面。有些课文我都会练习许多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向，尽可能地为学生作出很好的示范。 但大部分课文我都会利用白板课件，让孩子们通过生动形象的动画领悟课文所表达的内容，既培育了他们的语感又调动了他们的学习主动性。许多故事性强的课文，我还会让孩子们

7、充分的发挥想象，让他们把课文内容大胆的表演出来，这对B层C层的学生起到了很好的作用，加深了他们对课文内容的理解。歌颂老师奉献精神演讲稿3各位同行们：20xx年8月我得偿所愿的走上了梦寐以求的三尺讲台。刚刚离开高校校内的我第一次走进工作的校内，听着孩子们一声声的“老师”我有点飘飘欲仙，可是当自己真的要走上讲台给他们上课的时候，我却不知所措了。现在想想当时的情景还觉得挺好笑的。可转瞬间，六年过去了，我也从当年那个稚气未脱的小姑娘变成了现在为人母的青年老老师。也明白了老师就是要五四奉献，因为学生其实就是自己的孩子。你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！多去发觉孩子身上的优点，

8、把你的赞美毫不保留的送给他们。我们班有个小男孩叫xx，他是一个特殊胆小，特殊内向的孩子。记得我刚教他那会，我过去给他批作业，问他话，他吓的眼圈都红红的。看到他这样，以后我每次下课后都会主动走到身边他身边跟他说几句话，渐渐的我发觉，我再走到他身边时，已由单纯的我说变成了我们两个人的对话，再后来，我在课堂上看到他高高举起的手，听到了他回答问题洪亮的声音，在这时我总不忘表扬他。渐渐的自信的种子在他心里生根发芽了。记得第一次家长会过后，我的心情很沉重，我们班有两个孩子一个小女孩，爸爸妈妈出车祸去世，始终跟着爷爷奶奶生活，一个小男孩，爸爸妈妈离异，各自重建家庭，跟着外公外婆生活。我很难想象这么小的孩子离

9、开爸爸妈妈是怎样生活的？因为我现在一回家，我的宝宝先是冲我美美的笑，只要一不抱就起先哭，因为他想妈妈。我不知道这两个孩子看到别人爸爸妈妈来学校接送放学的时候他们会是怎样的心情？但是我的心里却酸酸的。记得有一次这个小女孩生病了，没来上学，我出去买菜，她看到我，远远的就喊我老师，看到她干干的嘴唇，我突然间特殊心疼她。假如妈妈还活着的话，应当跟我差不多年龄吧？是不是自己生病难过的时候，也想躺在妈妈的怀里撒撒娇？爷爷奶奶再好，也代替不了爸爸妈妈啊！爷爷奶奶年龄大了，也没有那么多的精力去关切孩子的学习，小女孩挺心灵手巧的，我刚来教他们那会，她自己叠了好几颗幸运星给我，很美丽。这么灵活的小手，假如写作业有爸爸妈妈的陪伴，肯定会写一手美丽的字吧？但现在字却写的很潦草，要规范她的写字习惯，却须要我很长时间的努力。小男孩身上成天脏兮兮的，小手黑黑的，都看不到皮肤了。最主要的是他用左手写字，每次上课一写字，我就提示他用右手，可是下次又用左手了。我始终在想，我能为他们做些什么呢？曾经看到一篇文章就叫欢乐是有一个华蜜的家，感受很深。孩子真正发自内心的欢乐只有父母才能给与，其他的欢乐也是建立在这个基础上的。在以后的日子里，更希望能用自己的爱心为孩子们撑起一片晴空。