有关班级工作总结范文.docx

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1、有关班级工作总结范文有关班级工作总结范文新一年的朝霞冉冉升起，在感叹时间飞逝时，我们身边的孩子正强壮成长起来。我们本着“以先进的教化理论为先导，以敬重幼儿的爱好、须要为标准，以主动探究、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，注意给幼儿供应创建性发展的空间，并依据纲要、规程的要求，结合新课改内容制订与执行教学安排，注意从幼儿“最近发展区”确定教学目标。我班共有25名幼儿，全部为新生。刚开学时，孩子们有的还会哭鼻子，依靠性很重，有的不会拿筷子和油画棒，有的孩子规则意识不强，针对这种状况，我们将常规习惯与幼儿自我服务一起抓。在幼儿自理实力方面，我们坚持正

2、面教化。通过手把手的教，强化孩子们的自我服务意识，变更他们的依靠思想，适时地对幼儿进行确定、赞许与嘉奖，使幼儿能够有信念，更主动地自我服务，而我们适时地为孩子们供应帮助，以提高幼儿的独立实力，并刚好与家长沟通，争取家长协作，在我们不懈的努力下，孩子在自理实力方面有了较大的进步，孩子们有很强的自我服务的意识，知道自己的事自己做，在进餐、盥洗、午睡等各个环节都能主动参加。就常规方面，对有些幼儿出现不良行为时，我们实行分析缘由，并赐予适度教化，提出希望，赐予他们充分的信任，引导幼儿养成良好的行为习惯。在我们共同的努力下，孩子有明显的进步，他们起先喜爱上幼儿园，能与小挚友融为一体，喜爱参与幼儿园的各项

3、活动。在我们的工作中始终把孩子的平安与健康放在首位，我们特别留意幼儿的保育与他们的身体健康，常常组织孩子进行户外活动，熬炼他们的意志，增加他们的体质及动作协调实力。班上三位老师相互协作，保教并重，给幼儿创设干净、整齐、美观的生活和教化环境，让幼儿在舒适的环境中生活学习。孩子生病了，我们提示他刚好吃药多喝水；孩子出汗了，我们轻轻的帮他们擦拭额头汗水；天冷时，我们提示孩子留意天气改变多穿衣；午睡里，我们刚好为他们盖严被子，孩子们的健康始终放在我们心里。有的孩子爱尿床，在午睡我们心里就有一个小闹钟，按时叫醒他们上厕所。发觉孩子们尿湿了，立刻找来干净的裤子让他换上，我们依据天气冷暖随时了解小挚友的身体

4、状况，并通过各种方式提示家长随时留意孩子们的各种反应，正是有了我们细致周到的服务，孩子们的出勤率特别的高，从家长和孩子的一张张笑脸中，我们看到了工作的成果。在教学中，我们留意视察了解幼儿的爱好与须要。在刚开学时，我们依据主题、安排创设了温馨、美观的教学环境，并让孩子成为环境的主子，激发孩子们布置环境的欲望，激励他们动手布置，敬重幼儿的奇思妙想，让孩子在环境中感知、体验、操作、发觉、交往等与环境发生交互作用。结合教化目标及幼儿须要形成的主题网络，激励幼儿创设情景、自由选择、大胆探究，在组织地过程中，我们留意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发觉问题、提出问题、解决问题，通过视察幼儿

5、的行为、嬉戏及其材料的运用，刚好调整环境思路，因材施教。通过隐形指导激励幼儿的创建与表现。我们能注意幼儿的个体差异，能依据不同实力的幼儿创设环境、供应不同的材料、进行不同的指导。我们在这一学期里开展了“开心的节日”“水果宝宝、蔬菜宝宝”、“找寻秋天”、“拥抱冬爷爷”的主题网络活动，我们充分考虑孩子的学习特点和相识规律，各领域的内容想到结合与渗透，注意综合性、趣味性、活动性、寓教化于生活、嬉戏中。孩子们在一学期的活动中，各方面实力都有不同层次的提高，特殊是他们的想象力创建力、口语表达力及动手实力，他们的表达和表现的方式更趋于特性化和多元化。特殊是在孩子们对活动过程的记录中，可以发觉每们幼儿都有不

6、同的爱好，他们思维更活跃了，学问面拓宽了，社会交往实力也提高了，孩子们正一每天长大，一每天能干起来。我们的孩子大多是独生子女，有很多娇气、任性、自私的小毛病。有的小挚友内向、胆小，不敢在集风光前大胆表现自己，遇到困难与挫折只会哭闹，不会想方法解决。针对这种状况，我们进行了文明礼貌教化，并运用诗歌、故事、歌曲等途径让孩子知道如何与人交往，怎么做个文明的好孩子，并与家长交谈，交换看法，共同促进孩子的特性发展。通过这些活动，小挚友渐渐改掉了身上的小毛病，知道了共享，有东西一起吃，有玩具一起玩，有好书大家看，在集风光前更大胆了，都争先恐后上台表现自己。我们坚固树立平安意识，并且我们还着重培育孩子自我爱

7、护意识与实力，让孩子们懂得危急的事情不能做，并且让他们知道在活动中如何爱护自己不受损害，遇到生疏人、走丢走散、发生了火灾这些状况怎么办，孩子们现在已经知道很多自我爱护的小常识，并且还能教爸爸妈妈一些防范小学问。在本学期的双语活动的开展中，我们为孩子营造了一个良好的双语氛围，开设了英语角，布置了英语墙面，努力做到英语活动生活化、嬉戏化、戏剧化，激发和保持幼儿学习英语的爱好，我们遵循幼儿语言学习的特点和规律，坚持听先于说的教学，英语教学过程中，融入小肌肉、数学、语言、美术、音乐、制作、科学等综合实力的训练内容，充分运用幼儿的感官、肢体将不同形式的英语语言内容配上动作，转化为幼儿能表现可参加的各种好

8、玩活动，幼儿通过做动作加深对所学英语的理解与记忆，以获得一种开心学习的体验，让孩子们在学英语的同时，得到多元智力的全面发展。并建构师、幼、家长三位一体的教化模式，促进家园教化整合。要想使幼儿真正学好英语，首先要创设良好的英语语言环境，多为幼儿供应用英语沟通的机会。那么，老师和家长的英语素养是关键家长是孩子的第一任老师，孩子的母语基本是从家长那里得来的。所以英语教学也应充分发挥家长的作用，争取家长的理解、支持和主动参加。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应帮助家长提高各方面教化实力，形成师、幼、家长三位一体的教学模式，老师、幼儿、家长共同创设一个英语沟通的动态环境。正是有了大家共同的努力，我班的

9、孩子对英语活动的爱好持续增温，对英语的理解，感受、记忆发展得较为快速，并且能够举一反三，运用于日常生活中，在平常活动中，经常听到他们哼出的英语歌曲，吐出的英语单词，他们擅长将老师的英语日常用语，运用到他们自己的生活中，如“whsh you hands”“sleep”等，都是孩子们挂在嘴边的英语短句。本学期，我们敏捷运用了集体的、个别的、口头的、书面的等多种形式和方法与家长沟通。结合教化目标，邀请家长参加教化活动，如搜集资料，物品等。同时，以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长沟通、探讨。我们刚好更换家长联系栏，向家长介绍有关育儿常识，和当前的幼教新动态，帮助家长变更教化观念，与家园教化达成一样。并且还邀请家长参与到我们的集体教化中，如我们请家长参与重阳节活动，英语开放活动，元旦庆祝活动，让家长了解我们的活动形式，了解孩子们的表现，真正与家长实现互动。家长们对这些活动表示特别满足，并且希望我们常常举办这样的活动。通过家长对我们工作的认可，也提高了我们工作的主动性。看着孩子们一张张天真稚嫩的小脸，我们不禁要竭尽所能做孩子们的良师益友，本学期的工作基本完成，对于存在的不中，我们也会接着努力，在以后的工作中，不断对自己提出更高的要求，从而顺应素养教化的宗旨，力求把工作做得更好。