汉语教学工作计划（精选3篇）.docx

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1、汉语教学工作计划（精选3篇）汉语教学工作安排（精选3篇）时间过得可真快，从来都不等人，新的机遇和挑战向我们走来，是不是须要好好写一份教学安排呢？信任大家又在为写教学安排犯愁了吧，下面是我为大家收集的汉语教学工作安排（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。汉语教学工作安排1一、学生状况分析本班共有学生26人大部分学生活泼好动，接受实力也较强。经过一年的语文学习，学生已经相识了好多生字，积累了一些词汇，语言实力得到了肯定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语

2、文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身发展的须要。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引

3、力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。三、教学目标（一）本册教学目标总要求复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，正音。本册要求相识常用汉字450个，要求会写的汉字350个；要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思就可以了，要求会写的字

4、能读准字音，认清字形理解意思，正确书写，通过练习，能在口头和书面表达中精确运用。在此基础上还能引导学生在生活中主动认字。在学习过程中培育学生逐步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯；通过学习使学生学会运用音序查字法，学会用部首查字法查字典。培育独立识字的实力。喜爱阅读，对阅读感爱好，能阅读浅显的课外读物，学习用一般话正确、流利的朗读课文；学习借助读物中的图画入情入境地阅读，对写话有爱好，能把看到的、想到的写出来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的.词语。了解日记的格式，学习写日记。（二）思想教化：平常对学生加强心理健康教化，使学生在良好的人文环境中开心的形成肯定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思

5、想素养。加强与家庭，使学校、家庭这方面形成强而有力的德育合力。并在平常教学中故事与实际生活相结合的方式对学生进行思想教化，从而让学生做事情之前肯定要想一想前因后果。汉语教学工作安排2本学期我接着担当八年级汉语教学工作，我将本着“学生是汉语学习的主子”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，安排如下：一、端正思想，教书育人，为人师表。作为一位老师我很清晰，自己的教学思想和教化观干脆影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。我主动参与了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你仔细的去学

6、的话，能学到不少的东西。二、不断探讨新大纲，新教材。对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向，要求和目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去探讨新大纲。在新学期开学之前，我便去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个学问的关联点，做到了解并熟识教材。三、在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，老师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句

7、话用在教学上也是特别适当的。所以，在平常，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，刚好赐予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的驾驭。对于那些想偷懒、不做作业的学生，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没驾驭其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就似乎今日早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清晰穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白驾驭学习方法的重要性。四、在教学中对学生进行德育渗透。老师的工作性质与

8、其他的工作不一样，当然工作成果也不一样。工人假如不仔细生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而老师假如不当心的话，培育出的学生不只可能是成果不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的人。所以，在教学中我很留意对学生进行德育渗透。希望通过本学期的教学，使学生能自觉运用学问解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后接着学习打下良好的基础。同时，形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。汉语教学工作安排3（一）本学期的工作任务本学期本老师担当小学五年级双语班汉语，五年级综合，三年级数学教学任务同时也担当五年级班的班主任工作，为了做好工作任务，酷

9、爱本职工作，提升教化理念与教学实力个人业务素养。仔细学习新的教化理论，广泛涉猪各种学问形成比较完整的学问结构，严格要求不断的提高自己的教学水平。作为一名老师除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操，还须要高水平的业务技能。所以，我们不断的学习教化理论，每周的星期三学习专业学问，记录专业笔记，坚持政治学习做笔记，教学中上好课，课前备好课，按时批改作业，按时参与各种培训活动与升旗活动。严格要求学生，做一名好老师。（二）学生成果分析本班总共有32名学生，其中男生20名，女生12名。工作以来严格要求学生，为了提高每位学生成果多次复习上学期本班学生平均分成果77.3分，本学期制定达到79分。为了达到目标

10、提高教学质量，提高工作实力，提高个人素养，严格要求学生，付出最大的努力发扬学生优点，我们共同努力取得更好的成果。（三）教学措施：（1）培育后进生的自信念，只有树立起后进生的自信念，用科学的方法教学对后进生多宽容，少责怪做到三心：诚意、爱心、耐性。通过家长会议，家纺等多种形式与家长相互沟通，沟通信息，提高后进生的成果，多让他们跟其他学生沟通合作学习，多次提问提高他们对汉语课的爱好。（2）训练学生听、说、写、读的实力，听说训练要在学生的语言实中进行。给学生创建各种听说的机会，激发学生听说的愿望。（3）提高教学质量，课前复习，按时收检查作业指导学生解决难题，让学生刚好订正错题或重新做作业。（4）设计多层次练习题，基础题，提高题，创新题，让学生在由浅入深的习题中巩固旧知，通过选择性的习题让学生找回自信。（5）创设各种口语交际情境，培育学生的口语交际实力注意在课文教学中也适时进行口语交际。（6）课外阅读，要求学生多读课外故事书，阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读实力。（7）开展丰富多彩的实活动，从课堂走入社会，走入大自然，培育学生的综合实力。（8）学生在教化为本，学习为主，全面发展学有特长的教化思想指导下学会做人，要求学生学会求知学会生活，做一个爱祖国，爱学校，爱父母，爱老师，爱集体的学生。