教师读书心得高中作文3篇(中学教师读书心得体会).docx

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1、教师读书心得高中作文3篇(中学教师读书心得体会)下面是我共享的老师读书心得中学作文3篇(中学老师读书心得体会)，供大家参阅。老师读书心得中学作文1假期是孩子们期盼的，作为老师的我也同样，放假可以好好休息，但是怎样过一个有意义的假期，开心的假期让自己有点困扰，作为青年老师自己有很多须要学习的东西，学校也为老师们着想，要求我们假期好好读一本书，品一碗心灵鸡汤，在开心的假期里也能成长。我也挑了自己喜爱的一本书：肖川的老师的华蜜人生与专业成长。每个人都希望自己能过华蜜欢乐，但是并不是每一个人都能实现。华蜜是人类个体相识到自己须要得到满意以及志向得到实现时产生的一种心情状态，是由须要、认知、情感等心理因

2、素与外部诱因的交互作用形成的一种困难的、多层次的心理状态。而老师的华蜜是老师在教化场景中自身须要得到满意后的一种感受，是老师在自己的教化工作中自由实现自己的职业志向的一种教化主体生存状态。老师的华蜜就是教化华蜜。华蜜的老师能培育出华蜜的学生。老师，谆谆教导，守望的是讲台，放飞的是幻想，播种的是学问，收获的是将来。教化是老师的生命，因而老师的华蜜首先来教化教学的工作;其次老师的华蜜来自学生的成长与发展，因为从学生身上看到自己的劳动成果，进而体验到精神上的无限华蜜，学生的道德成长，桃李满天下，便成了老师最大的华蜜;老师的华蜜同时也来自老师的专业成长、教化探讨、善好的学校生活。老师的华蜜其实很简单得

3、到实现，当学生的成果有进步的时候，你会感觉到华蜜;当淘气的学生起先懂事、听话的时候，你会感觉到华蜜;当在竞赛活动现场，学生一起呼喊、加油、努力、全力以赴的时候;你会感觉到华蜜……对于老师，我们很简单在身边的小事上感受到华蜜的存在。华蜜就是一种感觉，放开心灵去感受，华蜜无处不在;华蜜就是一种充溢、闲适，没有空虚感，匮乏感、无聊感，没有内在的惊慌、焦虑;华蜜就是内在的平安，逍遥自在。做一名华蜜的老师其实也不是很难，保持良好乐观的心态，仔细的对待自己的教化事业，自己的学生，专心体会生活，你会发觉华蜜就在身边!老师读书心得中学作文2阅读做教学教研的追梦人一书后，我受到了很大

4、启发：1.相互敬重，和谐互通教学效果不仅取决于老师的业务实力，更重要的是取决于师生关系所处状况。老师要赢得学生的信任与酷爱，首先要关切敬重每一个学生，这是提高教学质量的核心，是发挥学生主体作用，创建良好教学情境的前提。只有师生在相互敬重、和谐的环境中，学生才能敢于发表见解，学生只有在没有压力的环境中，才有可能将特性的主体力气充分释放。老师敬重学生，首先要敬重学生的人格，这也是师德的基本要求。我们必需把学生作为一个有思想、有看法、有需求的“人”来看待，要正视他们的存在，理解他们的愿望，看到他们的努力，赞许他们的成就。其次，要敬重学生的特性差异，把“爱&rdqu

5、o;奉献给每一个学生。“寸有所长，尺有所短”，老师必需承认并重视这种差异，使各种类型的学生都得到关注和敬重，使学生主体作用充分发展。教学中敬重学生，还要围绕学生的爱好点设计课堂，敬重学生的创建。内在的爱好与动机，是学生创建力和主动性的源泉，应有意识地培育学生的创建思维，激励学生能够提出与我们看法不同的看法。2.情感交融，心灵共鸣如何使教化的过程变成师生情感互动共鸣的开心过程，教学中老师要以情动人，用自己的主动的情感去感染学生，引起学生的情感共鸣。诱发学生的学习欲望，提高学生的学习爱好，是学生主动参加学习的基础。首先，老师可以用语言来营造师生情感沟通的气氛。例如，运用&l

6、dquo;很好! ”“你真聪慧!”等激励性语言激励学生进行情感沟通的志气和欲望，从而增加学生的自信念。切忌用苛刻、挖苦的语言损害学生的自尊心，使师生间的情感沟通产生障碍。其次老师也可用正确的体态性语言来促进师生间的情感沟通。体态性语言是指老师在教学过程中的目光、举动、表情等。老师要充溢热忱用信任的目光、赞许的微笑、激励的动作等体态性语言，表示对学生的关切和酷爱，加强师生间的情感沟通，让学生获得胜利的体验，融洽师生关系。3.启发探究、教学民主爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此，老师要珍视学生提出的任何一个问题，

7、因为任何一位学生的任何一个提问都是有价值的，其价值就是思索的力气。老师通过创设特定情境对学生的思维进行启发或诱导，恰当的诱发性的问题情境，能充分激发学生的求知欲，创建开心的乐学气氛，促进学生主动主动地探求学问。在教学过程中，老师应具有民办法识和同等观念，要让学生成为课堂教学的主子，使其拥有自主选择和参加的权力;要给学生留有充分的时间和空间，让其自主学习与探究，激励学生向老师质疑问难。只有这样，才能营造一种民主的教学氛围，发生教与学的和谐“共振”，才能出现真正意义上的师生互动。4.激励参加，体验胜利首先要通过实施激励性评价，来激发学生学习与交往的主动性。在教学过程中，运用

8、多种评价策略，并以老师的神态、动作、语言激励学生。评价的作用不仅在于评价对学问的理解是否正确，更在于评出自信，产生激励效应，使学生更加主动主动地参加师生互动。有探讨资料表明：一般学生只需发挥其自身实力的20%30%，即能保证完成正常的学习任务;假如学生受到充分的激励，其实力可发挥至80%90%。可见，激励对学生来说是多么重要!其次是赐予学生胜利的体验,对不同层次学生提出不同的目标要求，赐予不同的学习任务，教学评价要留意体现学生的个体差异性，老师应依据学生的个体差异确定不同的评价标准，使他们都有获得胜利的机会。老师读书心得中学作文3闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光

9、荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢?通过此次学校组织对中小学老师职业道德规范的学习，我把自己的学习心得简洁谈谈。一、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员老师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养。作为一名党员老师，我在假期系统的学习了义务教化法、中华人民共和国老师法等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己

10、，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。四、孜孜不倦，主动进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，

11、不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位党员老师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀老师。五、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，作为一名共产党员，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用我们党员的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，不但是实现推动全中华民族素养的重大举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性。