校长自我鉴定3篇.docx

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1、校长自我鉴定3篇校长自我鉴定3篇自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析，并作出相应的总结，自我鉴定可以使我们更有效率，为此我们要做好总结，写好自我鉴定。你想知道自我鉴定怎么写吗？以下是我为大家整理的校长自我鉴定4篇，希望对大家有所帮助。校长自我鉴定 篇1XX年3月10日前，请各乡镇(街道)教化办将参与挂职熬炼人员名单报教化体育局政工科。详细人选由教化体育局党委探讨确定。附：1、中小学校长挂职熬炼支配表2、中小学校长挂职熬炼申报表3、章丘市中小学校长挂职熬炼考核评估量表4、中小学校长挂职熬炼考核详细方法二一一年二月二十一日附件1：中小学校长挂职熬炼支配表（调整后）担当校长挂职熬炼学校参

2、与初中校长挂职熬炼的单位参与小学校长挂职熬炼的单位备注二 中双山、曹范三 中黄河、水寨、六 中刁镇、绣惠试验中学枣园、圣井、文祖其次试验中学相公、明水、官庄明水绣水中学宁家埠试验小学 绣惠、曹范、官庄汇泉小学 龙山、枣园清照小学 辛寨相公、东山小学 文祖、双山福泰小学 明水、宁家埠其次试验小学 刁镇、黄河说明：1、因年龄等缘由未参与挂职的初中学校：辛寨、白云湖、普集、埠村、垛庄、龙山6个单位;小学：垛庄、埠村、圣井、普集、白云湖、水寨、高-官寨7个单位。2、调整同时参照关于开展义务教化阶段学校片区教研活动的看法，力求保持一样，以便更好的开展工作。校长自我鉴定 篇2惊慌充溢的四天暑期校长培训，听

3、了21位跟岗校长的发言。使我对xx学校的精细化管理；老师敬业的工作看法；学生习惯方面的标准和详细的评价制度；多彩的社团活动，有了更充分的相识。对我校的课改、学生和老师的发展有了更明确的规划，现把开学后的想法和做法总结如下：一、把学生的习惯做的详细些，建立质量标准。坐、立、读、写等各有各的详细标准。如读书方面：1、要杜绝以往各年级的笼统读书要求，老师要对学生读的书做详细指导；读哪些书？读什么？怎样读？朗读、默读、速读、阅读的要求；从内容、摘抄、日期、感悟、活动都要有详实的标准和实施方案。2、读的姿态，学校要统一要求，双手拿书，与眼的距离等做详细的示范和要求，并依据小学生的特点，老师的提示、跟进要

4、刚好、要反复。3、班级要实行周评价制度，并在教室公布结果，以榜样引领。学校要抽查各班的学生状况及检查记录，并作为考核内容，让老师、学生时时牢记标准，渐渐养成习惯。其他的倾听、书写、端坐、站立都要有相应的标准和要求。并建立详细的评价制度。使学生驾驭标准，老师教的省心。二、明确老师的发展目标，建立老师成长手册。1、利用发给老师的读书卡，提倡每天下午固定的读书时间。每月检查读书笔记，激励老师边读边写；搭建每月的沟通平台；学校并建立相应的读书评价标准，让老师真正从读书中成长，从读书中积累和沉淀，同时引领学生共建书香校内。2、沟通24字教学心得，依据学生状况老师要细心备课，少讲、精讲，主动参与上公开课，

5、当堂听课、评课，人人上达标课。外出学习回来必讲课。同时加大外出培训费用，激励老师外出学习的热忱和主动性。3、加强基本功训练，写一手美丽的粉笔字。每人一块小黑板，上班前出示，每月在会议室统一展示评比，记录汇总，期末考核。4、接着提倡“专业+特长”的老师发展理念，提升老师专业和专长的同时，发展学生社团，让小学生人人有爱好爱好，有一个快乐的童年。5、依据老师年龄特点，分年青组和老年组老师运用班班通教学标准。上课老师要会运用班班通教学，驾驭现代教学手段，提高教学水平。激励年青老师制作教学微视频，教学和现实生活相辅相成，引导学生的课余生活。三、实施蓝青工程的帮带安排。学习一中的拜师活动，明确责任，拉近老

6、师距离，力争使我校的新上岗老师尽快驾驭教学阅历，走上工作岗位，融入我校的老师团队。四、创建建立书香校内。建立完善的读书制度，通过学生调查问卷，买学生宠爱的书籍，每天固定读书时间，定期实行读书活动、读书笔记展览。培育学生、老师的读书习惯，力争35年创建书香校内。五、德育活动化，做好10月的读书演讲活动、元旦的书写竞赛和野外拉练活动、3月的爱校内活动、6月的儿童节活动，以及各月的感恩小教化行动，在活动中促进学生的德育教化。校长自我鉴定 篇3(一) XX年10月8日 星期六今日中午，我和宜昌、荆州的三位挂职校长按时到试验小学报到，学校姚校长、毛校长热忱的接待了我们，下午引领我们参观了校内。我有幸参与

7、“国培安排湖北省农村骨干校长跟岗学习”深感荣幸却又惶恐担心，惶恐的是短短的一个月时间唯恐带不回多少东西;荣幸的是自己在管理过程中正身感迷惘和无措，恰逢这样的机会。正是带着这种期盼来到了天门市试验小学，学校领导热忱周到的接待让我们有如到家一般的温馨感觉，从与他们的亲切交谈中，我感受到了他们的精诚团结，从校内环境建设看，虽然学校面积不大，条件不是很好，但文化氛围深厚，不愧为一所百年老校。期盼这一个月的学习活动，能让我更快的成长与提高。(二) XX年10月9日 星期日今日是我们到校学习的第一天，早晨我们早早的来到学校，没想到姚校长比我们更早，迎接学生到校后，我们便来到校长办公室，与学校行政领导见面。

8、姚校长与我们亲切交谈，从学校的办学历史、师资队伍、学校管理和办学条件等方面介绍了学校的现状。姚校长在介绍中，特殊谈到了学校的三大特色：一是中老年老师占绝大多数，年龄结构偏大，但整个学校充溢朝气;二是老师待遇不高，但是大家工作顺心，家庭温馨，生活快乐，师生和-谐。三是班额大(最大班额99人，平均班额88人)，但学生的学习状态良好，精力集中，主动协作。我们也就自己任职学校的一些基本状况向试验小学领导作了汇报。通过近两天的接触、视察和了解，我感到实小领导励精图治、谋求发展的开阔眼界，不计个人荣辱得失的实干精神，大张旗鼓、刚柔并济的工作作风，仔细细致、敢于负责的工作看法，到处体现在学校管理的方方面面。

9、老师主动主动的主子翁意识，甘于奉献、扎扎实实的工作热忱，虚心包涵的教学风格，敦厚质朴的人格魅力，无时不让人感觉如沐春风。相比而言，我们与名校名师的差距还有很大。(三) XX年10月10日 星期一今日上午我们观摩了学校高年段的两节课，走进了学校最大班额的教室：六(3)班由$2老师执教的数学课比的意义，学生99人;五(6)班由$2老师执教语文课我家门前的海，学生88人。试验小学运用的教材版本与我们不同，但沟通中有很多共同语言。在这么大班额的教室里听课，我还是第一次，不仅让我感受到了实小老师工作的辛苦，更让我知道了打造高效课堂的重要性。数学教学方面，我虽然是个门外汉，但我却从老师亲切自然的教态、不疾

10、不徐的语速、与学生同等沟通的看法可见$2老师工作的仔细负责;从不拘泥于教材、层次分明的教学设计、对教学细微环节的精确把握可见$2老师深厚的教学基本功;从师生间主动有效的互动、学生深厚的学习爱好、默契的协作可见这节课极受学生欢迎，特别胜利!语$2老师重点在引导学生细细的品读和理解感悟上做文章，思路特别清楚，在设计中遵循了课程标准所提倡的三个维度，较好地体现了对学生特性体验的充分敬重，对学习过程和方法充分重视，并落实了语文学科的感悟、品尝，培育语感的基本任务。(四) XX年10月11日 星期二今日，我们深化到教务处了解教学教研和“课内比教学”活动开展状况。“课内比教学”活动是深化课程改革，促进教学

11、方式和学习方式变革，促进每一个学生健康成长的须要。通过胡主任的介绍以及姚校长的看法，让我明白了“课内比教学”的真正内涵，怎样开展好“课内比教学”活动?我认为：只要提高相识，勇于探究，其路在脚下。通过翻阅档案资料，观课与思索，我知道了天门实小已把课内比教学常态化，不以一次论英雄，比武更是随机随堂，不打乱正常的教学秩序。“比教学”比的是老师的“实力和业绩”，通过“比”来打破平衡、引入竞争，充分展示个人教学实力和水平，促进专业成长。(五) XX年10月12日 星期三今日接着听课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课老师都挖空心事的作了周密而细致的打算，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过学习，使我深刻地相识到作为一名老师，要细心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习学问展示自我的平台。总之，作为老师，要想提高自己的教学水平，平常肯定要多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，主动参与教科研活动，提高自己的业务水平、授课实力，多听同任老师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成果。