浅谈班级精细化管理之我见.docx
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1、浅谈班级精细化管理之我见摘要:班级管理是学校管理中特别重要的一块,班级管理假如跟上去了,学校秩序就能正常运转。假如班级管理混乱,那么学校的教学秩序不言而喻。在班级管理中加强精细化管理,是现代教育教学的必定要求,也是学生在成长过程中必定要接受的一门课程。作为班主任,我们肯定要以身作则,说到做到,身先垂范,用自己典范的力量去感化学生,去号召学生。在管理过程中,班主任还要学会换位思索,站在学生的角度思索问题,做到腿勤、手勤、嘴勤,这样才能准时发觉问题,准时地将问题处理在萌芽状态之中。关键词:班主任;日常教学;精细化管理班主任的工作千丝万缕,点点滴滴。可以这样说,学校班主任工作的好坏,是学校的教育目标
2、的能否实现一个关键因素。下面,笔者就这一问题谈谈自己的具体做法。一、做好班级日常管理,是做好班主任工作的基础1.组建一支强有力的班干部队伍。组建一支强有力的班干部队伍,是做好班主任工作的必要条件。在班内通过民主推举、公开选举的方式产生班干部队伍,让每位班干部明确自己的权限、职责,使其成为班主任的“小助手。这样既可关心班主任做好班级工作,又能提升、培育学生的管理能力。2.适时适度放手班级管理工作。教学中,教师往往担忧出事,不敢撒手让学生去处理一些问题,这样的管制约束,反而制约了学生主动性的发挥,失去了和他们做伴侣的机会,他们困惑、苦恼。甚至还会产生和老师对着干的心理。实事上,可依据班级的状况,对
3、重大事件可合作进行,对高年级学生放手让班干部去处理班内的各种问题。当处理不了的时候,可让他们汇报老师,老师给他们支招,或引导他们再合作、再解决。3.建立班主任档案夹,学生档案夹。将一学期以来的全部东西存底,以备工作中的查漏补缺。班主任档案夹内容:学生具体信息家庭住址,电话号码,家长在何处打工,父母姓名等,班级管理过程资料各种考核表等,学生的演讲稿,辅导学生的手抄报资料等。学生档案夹内容:从一年级开始的学生每年的考试试卷,家长对孩子的评价,学生写过的优秀作文,获奖等。这只是自己的初步设想,因年年换班,所以实施起来有些难度。二、加强思想建设,是班主任工作的核心1.要擅长对待学生的闪光点与缺点。每一
4、位学生,都有他自己的缺点与优点,有时我们教师不去帮他找一找,或许他自己不会发觉。教师应勤于观看,准时发觉学生的闪光点,哪怕是一丁点,也要让他知道,老师在关注他,并把他的闪光点告知大家,让大家向他学习,以此来鼓舞学生。有时班主任也可指正他的缺点,说明为什么不喜爱他的这种做法,催促其改正错误,向健康方向进展。2.要身先士卒,以身作则。古语说:“亲其师,而信其道。假如教师不能以身作则,给学生以典范,怎么能让学生喜爱你,爱戴你,并以你为典范呢!所以教师要严于律己,以身作则,成为学生学习的楷模。对于表现突出的学生应准时提出表扬,老师一个眼神、一丝微笑、一句鼓舞的话语等都会令学生受到鼓舞,从内心深处感谢老
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