班主任工作心得体会4篇_1.docx

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1、班主任工作心得体会4篇班主任工作心得体会4篇班主任工作心得体会 篇1大家都知道，班集体是学校的基层单位，班主任是班集体的组织者、教化者和引导者，同时也是学生、家长、科任老师之间的纽带，在学校工作中必不行少。自己在班主任工作上的一点与大家沟通。1。建立班主任自身威信。俗话说：“严师出高徒，爱能生英才。”严就能生威，爱就能近人。严和爱也自然是一个有机的组合体。老师只有在教化过程中对学生既严格要求又敬重关切，才能建立一种情理交融、同等和谐的师生关系，才能树立和巩固那种信爱敬畏的威信。要想做到这一点，严格要求是基础也是手段，关切爱惜是归宿。在平常生活工作中，要想为学生所想，急为学生所急，与学生成为知心

2、挚友，用慈母般的胸怀去关切照看每一位学生。2。培育好得力助手。要抓好班干部组织建设。在选拔干部时，要留意了解学生特性、特长等，培育出得力助手，这是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一个班集体，光靠自己一个人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分调动他们的主动性和主动性。平常要为他们供应管理班级的机会（如：班上纪律、卫生、学习、劳动、活动等）。假如班干部在工作中出现失误、错误要正确对待，班主任就要沉住气，要有耐性，谨慎处理，多加指导。切忌有挫伤他们主动性的行为。还要对学生的思想、学习和生活主动主动地关切，增加亲和力和感召力。3。要加强与科任老师合作。作为班主任应当主动主动随时与科

3、任老师沟通工作，对班上出现的问题共同探讨，做到协调统一教化教学工作。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”班主任必需明确有的学生成果不好，并不完全是他们智力低下，有可能是因为没有驾驭。班主任要留意爱护学生的学习主动性，老师不要随意给学生一个标签（什么笨蛋、笨猪等）。要努力形成目标一样、要求一样的老师集体。另外班主任还要支持科任老师的工作，留意树立科任老师的威信。教化学生敬重老师，要听从老师指导。总之，班级管理是一项纷繁困难、杂乱无章、没有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要担当比一般老师更为艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的志向、剧烈的责任心去影响学生，用

4、耐性、细心去教化每一位学生，全身心地投入，真诚地对待学生，只有这样才能收到潜移默化的教化效果，才是一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班集体。班主任工作心得体会 篇2教化具有悠久而崇高的历史，从柏拉图和亚里士多德这样的先贤，再到今日的教化工作者，老师对四周的世界产生着巨大的影响。几乎每个人都会深情地回忆一位或者更多的老师，甚至有的人将自己生活的胜利归功于某一位老师。老师的巨大影响在很多时候是主动的，但有时也会是相反的。老师可以激励学生们奋勉向上-也可以漫不经心地传授一些与学生终身相伴的错误学问。班主任是一种特别的职业，它不仅须要一颗和善而坚决的心，还须要强大的工作热忱和丰富的创建力。人一生中的

5、绝大多数习惯是在学生时代养成的，一位主动而擅长视察的班主任能够变更学生的生活，并且实现学生的潜能。但仅仅有主动的看法是不够的，作为班主任来说，你还必需尽快驾驭很多特别的职业技能。有学者说：“在一个充分理性的社会中，我们当中最优秀分子有志成为老师，余者就只能牵强干别的营生，因为将文明之火代代相传是一个人所能担当的最崇高的荣誉和最重大的责任。”教化会有压力，并且在有的时候会吃力不讨好，但当你深刻明白你的重要性的时候，你就会得到别出心裁的回报。记住，从你担当班主任那一时刻起先，你就将背负着很多学生的幻想和他们的家长的期盼以及这个社会的将来。并非全部人都能胜任班主任工作。无论如何，假如你感受到这种需求

6、并努力完善自己，你就能成为一名优秀的班主任，一名真正使学生的生活有所不同的班主任。正如亨利亚当斯说过的那样，“班主任的影响是深远的;他绝不行能知道自己的影响会在何处止步。” 没有天生的优秀班主任，只有不断努力着、充溢着和变更着的优秀班主任。困难将带来苦痛，苦痛将带来阅历，阅历会促使你一步一步走向胜利!在班级管理中，建立健全班委机构，正确选用班干部是一个特别重要的环节。正确选用班干部对班主任日后的班级管理工作有很大的帮助。在班干部们的引领和督促下，不仅可以让学生思想品德受到教化，好的学习风气得于养成，对学生的日常行为活动也有所监督和相互教化的作用。反之，就会对整个班级的管理目标相挬而行。例如，我

7、去年接的六年级的一个班，当我第一次走进教室时，教室内的场景真让我大吃一惊。同学们对我的出现不理不采，课桌和椅子零乱不堪，纸屑、果皮满地都是。再想想之前对他们各科成果的了解，我的心不由自主的凉了半截。自问，我有实力把他们拉到主动向上的轨道上吗?但是最终坚毅好胜的心不允许我退宿。我认为造成这样的消极局面是因为他们对学习没爱好，学习成果差。于是，我选了几个相对成果好的当本班的班干部，想通过抓典型来影响他们，引领他们养成良好习惯。可两个星期过去了，这个局面不但没得到改观，反而比开学初更糟糕。迟到、旷课、不完成作业，练习等状况特别严峻。经过视察了解，所选的班干部领导实力不够强，其他同学不服，所以我下定决

8、心，改选班干部。由同学们自己选出他们心目中的领导人物。结果其次天立刻就有见效，一早我推开教室的门，看到的场景让我欣喜若狂，课桌排得整整齐齐，地上干干净净，教室后门的角落里，扫把摆放得整整齐齐，同学们都在仔细的读书。所以说，正确选用班干部对班主任班级管理有很大的帮助。班主任工作心得体会 篇3陶行知先生曾经说过：真教化是心心相印的活动。只有从心里发出来的，才能打到心的深处。只有我们拥有了心灵对心灵的敬重，我们才会具备明察秋毫的教化敏感、不由自主的教化本能和化险为夷的教化才智。作为一个班主任，我始终牢记陶先生的话，并让它在我的班主任工作中生根发芽，生发出无穷的魅力。可以说，是教化才智使我这样一个并不

9、漂亮的老师成为学生心目中有魅力的人。在班主任工作中，总有很多让我感动的地方。（一）爱学生,与学生同等相处，营造一个宽松的环境。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，爱学生就是重视学生，把学生当作与自己同等的有独立性的个体，敬重学生、信任学生、理解学生，主动主动的与学生沟通，在学生须要帮助时拉一把，在学生停止不前时推一把，让学生尤其是后进生在老师、同学的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱，从而鼓足志气，奋勉努力。如莫铭卿同学,原来总爱淘气无事生非，逆反心理重，通过老师家访，谈心，老师主动和他交挚友，亲其师，乐其道，从今，莫铭卿就像变了个人似的，总爱找一些学习上的问题请教老师，尤其

10、是上语文课，更是那么用心致志，学习成果也有了飞速的提高。期中考试得了81分。这对于他来说真是破天荒了。爱学生就要以身作则，要求学生做到的自己首先做到。我坚持在学期初近三周的时间，每早提前20分赶到卫生区，与学生同甘共苦，清扫卫生区，换为学生爱我校内持之以恒的行动。这以后的卫生区哪还用得着老师操劳?爱学生就是要做到:课堂上，只要是对学习有好处，学生怎样做都可以；在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出问题，能不厌其烦的赐予回答。因此，学生很情愿与老师在一起，被学生看作是自己的大挚友，这种师生关系充分体现了民主的教学氛围。应当说，作出当老师的选择，就等于作出了爱学生的选择，作出了认可同等民主的新型

11、的师生关系的选择。只有使学生亲其师方能让学生信其道，融洽师生关系，增进双向情感沟通，才是班级管理成败的关键。（二）爱学生,就要因材施教，让每一个学生全面发展。我把班内的学生进行仔细的分析、归类后，对不同的学生进行不同方式的引导教化，使教化做到了针对性、详细性。我们做老师的应当一分为二的看待学生。优等生只是学习上的优等生，并不意味着他在哪方面都是优秀的；而后进生也只是在学习上有困难，只是还没有开发出他的潜能而已。因此，我没有卑视任何一个后进生，相反则是对于后进生倾注了更多的关切、更多的爱，使后进生从落后的阴影中走出来。给优等生肯定的压力，目的是要把他们浮躁的性情稳定下来，让他们有更高的目标，不断

12、进取。而后进生的特点是自卑，老师则要多赐予激励，比如给学生一个信任的眼神，或在活动中挖掘他们的闪光点，这样一来学生的学习劲头便提高了很多。老师只有运用人性化的教化来管理学生，才能让每一个学生感到在班里的地位是同等的。把后进生当成后劲生，用发展的眼光看学生。每一个学生都须要激励，尤其是后进生。多发觉后进生的优点并刚好赐予适时的点拨、激励，学生也会随着老师期望的方向发展。当学生犯错误时，不是训斥，而是心平气和的讲道理，让学生站在别人的角度上看问题，使学生尽快的改正缺点。学生个个都是瓦拉赫，只不过有的已找到了自己智能的最佳点，并使智能潜力得了发挥，有的还没有找到罢了。而对于老师来说，帮助后者找到他们

13、智能的最佳点，并指导他们充分发挥自身的智能潜力，真正做到，才是我们老师的职责。如转学生陈朗锋同学行为习惯不好，自控实力很差,严峻影响了班风班纪，是老师门公认的最淘气、捣蛋的学生。但脑子反应并不慢，乐意学习时还能回答出有肯定难度的问题。于是，陈老师抓住时机激励：你很聪慧！一句简洁的评价使上课听讲用心了，举手次数的增多，回答的正确率也渐渐上升。我还利用课堂作业本适时给他点拨、激励把字写得工整一些好吗？你写的字有进步啦！书写越来越仔细，老师感到很兴奋！作业质量提高啦，要持之以恒！当他在行为方面有了错误时，老师不是训斥，而是心平气和地引导他将心比心，以触动其心灵并不断对他说你聪慧，信任你能听懂老师的话

14、！老师，今后我肯定改正！陈朗锋思想、纪律的变更影响着他学习成果的改变，单元成果呈上升趋势，本学期第三、四、单元成果都是优。期中考试还获班上前十名的成级。（三）爱学生,就要赐予每一个学生参加班级管理的机会。让学生主体参加的思想创建了新型的班级体自我教化管理体制。通过对学生进行定期变换管理角色的活动，变更了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，实行角色动态安排（即采纳轮换、轮值的方法），让每一个学生都能参加班级体不同层次的管理，这样一来，学生从管理角色的变换中学会了自我管理，增加了主体意识和自我调整的实力，提高了教化的效果。我将班里的学生分为红、黄、蓝、绿四个方队，各方队内每位同学的实力、

15、水平相当，每月末评比各队标兵，从而调动每一位学生主动参加学校的各项活动。每四人小组分别由各队一人组合而成，使得每位学生都有机会轮番担当小组组长，收发作业，参加班级管理，都有机会与同学接触，与老师沟通，都有机会熬炼自己多方面的实力，赢得师生的赞誉，从而生培育了每位同学极强的自信念。正如一位老师所说的：我不是农夫，却是一个播种者；我不把谷子撒进泥土，却把另一种金色的种子播在孩子的心田上那是一块奇异的土地，播上志向的种子，便灰获得令人惊异的收获。倘如问我种子何时何地播下？我可没法说准。可能是在国旗升起的时候；可能是在视察蒲公英的时候，可能是在看奥运会的时候-只要心中充溢爱，时时到处都有教化的契机，爱

16、是人间最美的语言。班主任工作心得体会 篇4各位领导、各位老师：你们好！很兴奋今日能在这里与大家一起学习、沟通。我参与工作的时间不算长，阅历不够丰富，只谈谈自己的一点工作心得。有不当、欠缺的地方还请各位老师不吝指正。班主任在班级管理过程中扮演着多重角色，在校领导眼中，班主任是班级工作管理的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的其次家长。可见班主任所处的特别位置，那么如何做好班主任工作呢？我在工作中得到以下点滴相识和体会。一、与学生做挚友，建立良好的师生关系师生关系是班主任工作的首要问题。苏霍姆林斯基认为：世间有两种爱最博大无私而令人敬重：一者

17、是父母对子女的爱，一者是老师对学生的爱。学生都喜爱平易近人、亲善可亲的老师。作为班主任要常常主动地接近学生，与学生谈心沟通，真心实意地酷爱学生、敬重和理解学生。在上课时，老师传道、授业、解惑，学生全神惯注地倾听，老师为人师表，诲人不卷，学生遵守纪律，学而不厌，师生共同探讨，教学相长，共同进步；下课时，老师同等地与学生忘乎所以地一起嬉戏，一起追逐，一起欢乐，让孩子可以尽情地释放天真。学生感觉到老师是他们的挚友，对话是同等坦诚的，也情愿主动地亲近老师，向老师打快乐扉，在冲突和困难中，主动向老师寻求帮助。这种亦师亦友的师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通，为班主任工作顺当开展供应了基础。二、真诚地关

18、爱每一位学生关爱每一位学生是我们做班主任的重要责任和核心任务。这就包括关爱学优生、学困生和住宿生。看到他们的成长是多么开心的一件事啊！1、没有真正的后进生，信任你能行2、做更优秀的你，关爱学优生的健康成长学优生是在班级中学习成果优秀的学生，不论是在同学眼中还是他们自己的心目中，他们都是出类拔萃的白天鹅。纵使他们很优秀，但终归是成长中的学生，在他们的身上仍旧存在很多问题，诸如傲慢自满、情感脆弱、情感莫视等，要我们赐予最严厉的心灵惩处，唤醒危机意识，同时赐予激励和关爱，让白天鹅不仅漂亮，而且能飞得更高更远。3、做好住宿生的管理在寄宿学校，班级中还有住宿生，这也是班主任工作的一部分。看到他们小小年龄

19、离开父母，来到学校独立生活很坚毅，但他们的生活实力还很差，这就要教化住宿生要遵守宿舍制度，听从管理，爱惜公物，坚持做好内务和卫生，随时接受检查。渐渐培育学生学会生活的实力和良好的生活习惯。三、建立优秀的班干部团队，班级各项管理合理有序建立一支精干、和谐、富有创见和战斗力的班干部团队是做好班主任，管理好班级，开展班级活动的保障。在配备班干部时，采纳刚柔相济、男女搭配的方式。比如，班长选用工作热忱高、组织实力强、有主见和号召力、办事坚决、心胸开朗的男生，负责班级管理中的各项工作；学习委员选用严谨细致、有创见，擅长收集反馈教学信息的女生，负责帮助老师监督管理学生学习，在老师不在时留作业，指导学生学习

20、；体育委员选用活泼开朗、坚决干练、有指挥才能的男生，负责组织开展有意义的体育活动；卫生委员选用责任心强、仔细细致、不讲情面的女生，负责监督搞好班级各项卫生，并在下课时做好物品的摆放等这样做可以优势互补，各司其职，才能形成团结协作的班干部团队，组织带领全班学生主动有效地开展学习与活动，使班级工作更加有序、合理。四、借鉴他人阅历，活学活用要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善。比如，在与前辈闲聊时，他们传授的管理班级和转化后进生等阅历令我获益非浅，之后，依据我班实际状况付诸实践，有明显改变。除了学习同事的阅历，另一提高班主任工作实力的绝好途径是从名家的讲座、各种书籍和报刊杂

21、志中获得丰富的理论学问，比如听任小艾、魏书生等讲座，看当代班主任等杂志，让我都大有所获。工作中遇到的问题，往往在听到看到的有关学问时迎刃而解。我深感活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松而高效。五、师长沟通，给孩子双重教化学校是教化的主阵地，班主任是学生在学校的主要的教化者，虽然在学校接受到阳光教化，但还不够，学生的有些行为还要学生家长和班主任老师一同教化、订正。建立学生家长通讯录，家长和老师随时沟通、沟通，刚好了解学生的状况，让学生接受家校双重暖和教化，健康成长。总之，在过去的一年里，我的工作和其他班主任一样琐碎繁杂，我得到了学校领导和其他老师的支持和帮助，在此说一声感谢。都说当班主任累身累心，但我要说，当班主任我累并欢乐着。最终我以小诗假如我能使一颗心来结束我的演讲，以此来共勉。假如我能使一颗心免于悲伤，我就没有虚度此生；假如我能使苦痛的生命有所安慰，在酸辛中获得温情，或是让一只昏厥的知更鸟，重新回到窗中，我就没有虚度此生。感谢大家！班主任工作心得体会4篇】相关文章： 2023年班主任培训心得体会 提高班主任专业素养心得体会 班主任带班心得 信用社员工心得体会 考驾照个人心得体会 深化三学心得体会 三下乡活动心得体会 供电公司检修工心得体会 邮政职工心得体会 从我做起合规操作心得体会