班主任工作是撒播爱心的艺术.docx

《班主任工作是撒播爱心的艺术.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作是撒播爱心的艺术.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任工作是撒播爱心的艺术班主任工作是撒播爱心的艺术 班主任工作错综困难，不仅要求班主任要具备高素养的综合实力，更要求班主任要捧着一颗火热的心去工作。爱心，是班主任工作的动身点，是班级管理的主旋律。 一个班级就是一个家庭，班主任则是这个家庭的家长。俗话说：有其父必有其子，有其母必有其女。意思就是有什么样的家长就会教出什么样的子女，同样，有什么样的班主任就会带出什么样的班集体。二十多年来，我所带的班级班风和谐，学风纯正，集体观念强，曾多次获得县级或校级的优秀集体，得到领导、同事及学生家长的好评在此，谈谈自己在班主任工作中的点滴体会。 一、规则为网，爱心是纲，和谐得鱼 我在班级管理中，始终坚持培育

2、学生的“规则”意识，营造和谐的班级氛围，遵循“严中有爱，爱中必严”的原则。 学生将来走入社会，无论在什么样的工作岗位，无论办什么样的事，都要受到规则的约束，没有“规则”意识是要吃大亏的。在管理过程中，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者一味的迁就只能导致学生走向极端。很难想象一个作风松散的班主任，能带出一个好的班集体，置爱心于规则中是我管理班级的最大收获。 严就是在学习、习惯方面严格要求学生，决不迁就；爱就是在生活、思想方面关切爱惜学生。只要抓住了爱心这个纲，平常对学生真心关爱，变师生关系为同等的兄弟姐妹关系，密切的父

3、母子女关系学生就会因爱变得自尊自爱起来，他们也会去关爱别人。这样，规则这张网就自然张起来了，那还会有什么问题解决不了呢。 班主任管理班级，最重要的是要营造和谐的班级氛围。只有师生情感融洽，沟通没有障碍，才会带出一个朝气蓬勃、团结向上的班集体。要做到这一点，须要班主任常常深化班级，和同学们打成一片尽情的说，尽情的笑，并在学生面前时时到处显示自己的人格力气。（班主任 ）在和学生的说和笑中，你才有机会走进学生的内心世界，发觉学生的特性差异，因材施教才有目标。很多行之有效的班级管理方法都是在谈笑中得到启发而产生的，和谐的师生关系让我收获了满船的鱼。 二、以身作则，为人师表，宽容待人 班主任是班集体的组

4、织者、领导者，同时又是班级不行分割的一员。作为一名人民老师就要为人师表，时时到处做学生的表率，用自己的言行影响学生，留意以身作则，时时到处做学生的楷模，身教强于言传。 二十几年的班主任工作，我到处关切爱惜学生，时时严格要求学生。我坚持每天早晨和学生一起起床熬炼，每晚灭灯前到学生宿舍走一走，聊一聊，有空就到班级看一看，事情虽小，但同学们却感受到了老师时时到处的关怀，自然就会和老师协作共建美妙班级。 为了做好班主任工作，我努力加强自身修养，要求学生不迟到，不早退，我首先做到不迟到，不早退。要求学生关切爱惜帮助别人，我自己首先做出榜样。要求学生作业整齐仔细，我在板书和批改作业时，总是力求把字写规范工

5、整。要求学生讲究卫生，我就从不乱吐痰，不乱丢垃圾，并主动清扫班级卫生，见到垃圾捡就起来。我从教学的各环节，生活的各方面，努力作出榜样。在我的影响下班级没有乱扔垃圾、损坏公物的现象，大家都自觉的维护班集体利益。为学生的学习营造了特别好的学习环境，也给班级管理带来了极大的便利。 长期的摸索总结，我慢慢懂得，班主任工作光靠口头说教，效果不明显，只有脚踏实地做好自己的工作，领先垂范，以身作则，才会有“此时无声胜有声”的意外效果。 二十几年的班主任工作，我始终坚持“动之以情、晓之以理、导之以行”的教化方法。 无论在平常的课堂教学中，还是与学生谈心、与家长沟

6、通，我尽力做到用词贴切，话语中肯，词恳意诚，敬重学生人格，字字句句沁透着老师的拳拳爱心，点点真情，这样，才能使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱自己、爱别人，产生学习的内趋力，收到事半功倍的教化教学效果。 小学学生终归还是孩子，调皮一下，犯点小错都是难免的。作为一个大家庭的家长，要允许孩子犯错误。犯了错误后，重要的不是指责教训而是要激励孩子承认错误，帮助孩子相识错误，帮助他们改正错误，使他们从改错中提高相识，吸取教训，增长实力。 帮助孩子要充分敬重孩子的人格，真心爱他们，切忌损害其自尊。做到了这一点，孩子就乐于接受教化，情愿听从你的教育，把你当做可以信任的人。那么，他还有什么缺点不能改呢？在潜移默化中也培育了孩子健康的情感，学会了敬重别人，养成良好的道德品质。 当然，班主任的工作须要许很多多的艺术和方法，但一切方法都要建立在对学生的敬重和真诚的关爱中，没有爱的教化，便犹如无源之水，漏水之舟。正如一首歌中所唱：这是心的呼喊，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……班主任工作须要以一颗火热的爱心去滋润每个学生的心田。