电视一体机教学培训心得体会（共4篇）.docx

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1、电视一体机教学培训心得体会（共4篇）第1篇：触摸一体机培训心得体会触摸一体机培训心得体会通过参与“多媒体教学触摸一体机”本校的培训，真的让我大开眼界，受益匪浅。本次培训主要包括相识教学一体机、教学一体机的基本操作、教学一体机的白板应用、教学一体白板软件分学科应用演示等内容。通过学习，我对信息技术多媒体教学有了更深刻的相识，同时也体会到技术培训势在必行，随着新课改的不断深化，新的时代对课堂教学提出了更高的要求，须要我们不断学习培训，否则跟不上时代发展的潮流。通过本校的学习培训，让我有耳目一新的感觉，为我们的教学供应了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发学生的学习爱好，更能创

2、建性地发挥我们的课堂教学。总之，利用多媒体一体机进行教学，既有助于提高教学效果，又能合理利用课堂时间，在相同的时间中学习更多的学问。但不能离开详细的教学内容与教学对象来进行多媒体协助教学，不能只追求形式，而忽视学习的对象和主体。因此，在运用电视电脑一体机教学之前要仔细钻研教材，找准媒体与教材的最佳作用点，进行有的放矢，才能起到画龙点睛的作用。第2篇：电脑一体机培训心得体会电脑一体机培训心得体会茶棚学区后白塔小学 李会 通过李红静老师对电脑一体机的培训学习，电脑一体机的运用技能培训，真的让我大开眼界，受益匪浅。 在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代，教化要实现现代化，首先教学方法、教学手段、教学

3、形态要实现现代化。运用现代教化技术优化课堂教学，改善教学环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好和和学习动机，有利于开发学生的学习潜能，培育创新意识，将多媒体技术运用到课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增加学问的感染力和劝服力，实施素养教化的一条重要途径。本次培训主要包括设备的运用、案例展示、现场操作等内容。通过学习，我对信息技术多媒体教学有了更深刻的相识，同时也体会到技术培训势在必行，随着新课改的不断深化，新的时代对课堂教学提出了更高的要求，须要我们不断学习培训，否则跟不上时代发展的潮流。通过老师现场操作演示，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学供应了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生

4、动、更有新意、更能激发学生的学习爱好，更能创建性地发挥我们的课堂教学。总之，电脑一体机对我们的教学真的是太奇妙了，操作起来很便利、很好用。在今后的课堂教学中，我肯定要加强学习，多实践操作，不断提高一体机的好用技能，打造高效的课堂。第3篇：多媒体一体机培训心得体会多媒体一体机培训心得体会海原县李俊中学 杨怀宝 通过多媒体一体机学习，多媒体一体机的运用技能培训，真的让我大开眼界，受益匪浅。在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代，教化要实现现代化，首先教学方法、教学手段、教学形态要实现现代化。运用现代教化技术优化课堂教学，改善教学环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好和和学习动机，有利于开发学生的学习

5、潜能，培育创新意识，将多媒体技术运用到课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增加学问的感染力和劝服力，实施素养教化的一条重要途径。本次培训主要包括设备的运用、案例展示、现场操作等内容。通过学习，我对信息技术多媒体教学有了更深刻的相识，同时也体会到技术培训势在必行，随着新课改的不断深化，新的时代对课堂教学提出了更高的要求，须要我们不断学习培训，否则跟不上时代发展的潮流。通过老师现场操作演示，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学供应了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发学生的学习爱好，更能创建性地发挥我们的课堂教学。总之，多媒体一体机对我们的教学真的是太奇妙了，操作起来很便

6、利、很好用。在今后的课堂教学中，我肯定要加强学习，多实践操作，不断提高一体机的好用技能，打造高效的课堂。第4篇：多媒体教学一体机学习培训心得体会多媒体教学一体机学习心得体会海原县李俊中学 张玉虎 随着新课程改革的全面绽开，我国教化发展的须要是实施素养教化，而素养教化实施的主渠道是课堂教学。随着计算机多媒体技术的迅猛发展，它在教学中的应用越来越普遍，发挥的作用愈来愈大。多媒体应用于数学教学，可以在学习内容与学生之间架起一座桥梁，提高课堂效率，优化课堂教学，变更数学教与学的方法。一、多媒体对数学课堂教学的主动作用1、运用多媒体对进行数学课堂教学，能够展示事实、创设情境、呈现过程，刚好处理大量数据和

7、图象，呈现传统教学无法呈现的连续改变的过程，形成显明、逼真的动态效果，调动学生学生的爱好，优化数学课堂教学。2、有利于突出学生的主体地位。课堂教学是师生的共同活动，而活动的主体应当是学生。传统的课堂教学中，由于生物的部分教学内容的抽象性，使得学生理解困难，导致教学参加的弱化、教学活动的不平衡，形成老师课堂讲授的一言堂。运用多媒体进行数学教学，一方面，老师可以有更多的时间与学生进行互动、沟通，引导学生的思维；另一方面，多媒体可以为学生供应生动形象的教学材料，为学生创设出特定的问题情境，协助学生进行探究发觉式的学习和对学问的内在认知，从而使学生心情高涨、思路开阔， 豁然醒悟，真正成为学习的主体。3

8、、可以直观形象地呈现教学内容，提高学生学习数学的爱好，使学生突破难点，驾驭重点。恰当地运用多媒体进行生物教学可以较好地解决多个难题。利用多媒体的优势，以形象思维为突破口，为学生供应详细、形象、直观的图象或图示，使过去只有“特别才能”的数学家才能视察和想象到的生物学问，通过图形语言形象化地呈现出来，使学生易于感知、想象和联想，能够促使学生左、右脑的协调和不同思维形式的整合，这不仅能促使对学生形象思维实力的培育，而且能为向逻辑思维过渡奠定基础。4、可以提高学生的思维实力。充分运用多媒体能很好地促进学生感觉和知觉发挥作用，能够促进学生形象思维实力的培育。多媒体应用于生物教学，用详细形象的媒体向学生进行展示，能使其体验形象与抽象的关系。提高思维实力。5、可以使生物与生活中的实例结合。利用多媒体技术以录象、影碟以及计算机软件的方式为学生创设了丰富、虚拟、逼真的生物学习情境，帮助学生在真实的情境中通过解决真实而困难的问题来学习生物，帮助学生发觉问题和提出问题，进而解决实际问题，提高了学生的生物应用实力，发展了学生的思维。机电培训心得体会朗朗教学一体机培训学习心得体会多媒体教学一体机应用培训心得体会巡察培训心得体会培训机构教学心得体会