班主任工作心得体会3篇_1.docx

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1、班主任工作心得体会3篇班主任工作心得体会3篇我们有一些启发后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加醒悟，目标更加明确。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是我帮大家整理的班主任工作心得体会4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。班主任工作心得体会 篇1班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的；班主任工作千头万绪，是管理班级的关键所在。我们小学老师面对的都是儿童，儿童天真，无趣，新奇，随什么都觉得簇新，对什么东西都要问个不休，这正是儿童的天性。现在学生的构成中独生子女占绝大多数，他们往往被父母宠爱着，很任性，受到的约束多了，很不适应，就会产生逆反心理，再加上班上的男孩占大多数，活泼好动

2、，常常惹出一些小麻烦，针对孩子们自制力差、集体观念淡薄，可塑性强等特点，我主要从以下几方面开展班级管理工作：一 、建立亲密的师生关系师生关系融洽，是做好班主任的第一要素。 作为班主任，应当有意识地培育自己的广泛爱好，主动参加学生的活动，这是做好班级工作的重要前提。我觉得，作为班主任，应当爱好广泛，应当是“多面手”。课堂上，是学生的良师，言传身教。课下，是学生的好挚友，与学生玩到一起。不管你会不会玩学生玩的那些嬉戏,但只要你主动地参加到学生中间，成为他们的一员，哪怕你做的动作，与学生相比相差许多。如踢毽子踢的个数，没有学生踢的个数多；跳绳的姿态，没有学生的姿态美丽等。甚至会引起学生的哄堂大笑。你

3、才会真正与学生打成一片，真正成为学生们的“孩子王”。他们在你面前，才能自由自在，把你当成真正的挚友。他们才能跟你说真心话，你也就很自然地成为学生们的益友，也就成为了良师。二、 加强常规教化，培育学生的自觉性从坐、站、举手、排队、用餐等一一教起。学生慢慢地知道了每天应当做什么、该怎么做。随着形势的好转，我乘胜追击，结合制定的工作安排，利用晨会、班会等一切可利用的时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生刚好进行规范化教化，使他们明白哪些事情是应当做的，哪些事情是不应当做的，学会如何预防意外损害，爱护自己和他人的健康成长。三、老师的行为使学生的楷模学生是喜爱仿照的人，年龄越小的学生越有向师性。老师

4、的一颦一笑、一举手一投足，都是他们热切关注的。因此，老师的言行举止，对学生养成良好的行为习惯至关重要，在与学生、老师、家长的谈话中，我坚持运用一般话，有意识的运用“感谢！不客气！没关系！”等礼貌用语。在班内地面出现垃圾，我会主动捡起，讲台不整齐时，我会顺手打扫干净；卫生工具东倒西歪，我们也会静默地摆好这一切，学生都看在眼里，记在心上。就照着我们的样子去做。现在，每当教室里的课桌歪斜时，学生都会马上摆放整齐。四、多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心我依据孩子们的特点，设立了“太阳照我成长”阳光之星评比栏，从不同的方面来激励学生。这样不仅能调动学生对学习的爱好，而且培育了他们的竞争意识。我班有一位淘气好

5、动的学生，上课一直坐不稳，转前转后影响其他同学， 让老师头疼。我知道他是想用这种方法引起别人的留意，让大家都关注他。他上课很少举手发言，一次他举手了，且回答正确。我刚好抓住机会当着大家的面表扬激励了他，当时他很骄傲 ，以后只要他稍有进步我都刚好激励。慢慢地一些不良习惯改掉了。对孩子们多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子们的上进心鞭策他们 。对于后进生，我做到刚好了解刚好激励，并做好补差工作，主动协调好各科老师合理支配拉差补差人员和时间，不放弃每一个学生，让他们都能得到充分的发展。五、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要

6、赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。记得苏霍姆林斯基曾说：要想看到最美的生命之花朵，就不能忽视那些深植于土壤中的细小的根须，没有这些根须，生命就会凋谢。就学生而言，这些根须就是学习的愿望。对老师而言，就是使这些根须一样的得到滋养！班主任工作心得体会 篇2班主任是学校中全面负责班

7、级领导工作的老师，在完成教化教学任务的同时，又肩负着培育教化下一代的重任。因此，在培育符合社会发展须要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教化教学工作的基层组织，是老师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教化工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。班主任对班级的治理是通过培育坚毅的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参加班级活动的主动性，又要注意发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出

8、来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高了班级治理效益。作为班主任，不仅要关切学生的学习，而且要关切儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，起先总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关切和照看。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个老师交上了挚友要培育班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝合起来，靠的就是目标，常常开展活动，创建良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培育学生良好的行为习惯。（班主任）在教化教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为

9、学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严峻的可造成其他后果。我们班主任应时时注意不要给学生施暴。前苏联著名教化家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种特别脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教化胜利的隐私在于信任学生，只有敬重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师当今时代改变很快，科技进步日新月异，国内国际新改变，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严峻的挑战，我们的责任就是遵循党的教化方针，把学生培育成适应社会须要的接班人。总之，创新教化下的班主任工作是光荣而艰的，在班主任详细工作中，把握学生

10、的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习主动性，从小明辨是非。班主任工作心得体会 篇3我与90年毕业与昌图师范，参与工作以来，始终担当班主任工作，在20多年的教学工作中，积累一些点滴阅历，与大家共勉。班主任工作是学生成长的基础的基础，他对学生的言行影响起到重要的作用，艰难而神圣。1、作为班主任，要有高度的责任心不管是作为那一个年级的班主任，在开学初就要动脑思索班级的班风怎样建立；纪律、卫生、文明礼貌怎样抓好；对哪一个学生须要做思想工作，.大事抓好，小事做细，不让一个孩子掉队。我认为这就是责任。2、作为班主任要有真诚的关爱爱是一种催化剂，每个人都须要别人的爱，每一

11、个学生更须要班主任老师真诚的爱。在其次周的周一，课堂上，有的同学说老师我肚子疼，我就过去给她揉揉，去办公室给她倒杯热水喝；还有的同学牙疼，我就试着激励她：金怡含真坚毅，牙疼都不提前回家；别说还真有效，她不但不叨念牙疼了，而且听课还有精神了。班级中有一位没有母亲的孩子，在课堂上回答老师的问题一向声音很小，我就微笑着给他投去激励的目光，这样长此以往，他对学习感爱好了，也爱与老师沟通了，课堂上争着举起小手发言，于是我抓住这个机会夸奖他：栾操真爱学习。我们班还有二位智力很差的同学，言行举止都与正常孩子不一样，课堂上，我就挑简洁的问题让他俩回答，当他们回答上以后，（班主任 ）我就刚好激励道：郭瑞，你真行

12、。每每这时，他就抿着小嘴不好意思的笑了。课堂上，上黑板演算题，有意识地出几道简洁题给那些差生，让他们接受同学的掌声和激励，体验胜利的喜悦，培育他们的自信念。在批改作业时，针对不同程度的学生标注不同的批语，对于学习好的同学要求严一些，对于学习稍差的同学，只要有点滴的进步，就要批上：你的进步真大等等。3、作为班主任要有严格的训练（1）良好行为习惯的培育我现在任教的是一年级，对于一年级的小孩来说，培育良好的行为习惯是很关键的。因此，在平常写字时我加强写字的训练，假如有哪一位学生不仔细写，我会毫不客气地让他重写，另外，从来不多留作业，假如作业多了，为了完成作业，免不了要毛草。（2）班风的建立对于学校和

13、班级的各项活动，做到有令则行，有令则止。早自习，做到老师在与不在一个样。间操后，必需做眼保健操，做到平常与检查一个样。（3）学生实力的培育课堂上，注意学生表达完整的语言。写话时，要求不但语言完整，而且语言美丽。在班队会活动中，注意培育学生组织、表演实力。比如，在新年活动中，我选两名同学主持节目，这样既熬炼了学生的胆识，又培育了他们的组织实力。4、作为班主任要有发展的眼光在多年的班主任工作中，不放弃任何一个差生，在言行上不挖苦讽刺学生，不能为学生眼前成果下定论内，为学生撑起一片蔚蓝天空，让每一个学生健康发展。5、作为班主任要有美妙的形象课堂上，绘声绘色地启发诱导给学生以学习的激情；课后耐性辅导每一个学困生给以主动进取迎头赶上的终点；对人对事有宽敞的胸怀给学生以豁达的品行；对事业主动向上给学生每天向上的进取心，用自己的言行潜移默化地感染着学生。这些只是我教化教学过程中的点滴做法，是微乎其微的。总之，作为班主任，我认为对学生应当多一些理解和激励，少一些埋怨和指责，让学生有一个阳光的心态，在欢乐和健康中成长。