班主任如何开展家长学校工作总结（共8篇）.docx

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1、班主任如何开展家长学校工作总结（共8篇）第1篇：班主任家长学校工作总结2023年班主任家长学校工作总结六年级3班王文庆本年上半年我担当六2班语文课兼班主任。下学期担当六3班语文课兼班主任。在这一年里仔细做好毕业生教化教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培育促进了所任班级的良好班风、学风的形成促进了学生全面发展使上一届学生顺当升入初中。在班主任的工作中我非常注意以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 创设有利于自主管理的氛围培育学生自己管理自己的实力使学校的规章制度转化为学生的自觉行动形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的并且有肯定组织实力和管理

2、实力的学生干部对他们进行不同的分工。例如每个班委每人负责一项我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。 学生从入学起先就要接触并要学习许多规章制度如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背记难记学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲转化为培育和规范其日常行为习惯针对班级中存在的问题结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。班主任对班干部要赐予信任和

3、支持让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题提出本周整改看法及要求让他们明确今后的努力方向。三、以“规范”作镜、互督互勉。 小学生日行为规范像一面镜子时刻比照着学生的品德行为。一个班级62多位学生每个人都有自已的习惯随时间的推移有些习惯固定下来了就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的那么如何帮助学第2篇：班主任家长学校工作总结2023年班主任家长学校工作总结六年级（3）班 王文庆本年，上半年我担当六（2）班语文课，兼班主任。下学期担当六（3）

4、班语文课，兼班主任。在这一年里，仔细做好毕业生教化教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培育，促进了所任班级的良好班风、学风的形成，促进了学生全面发展，使上一届学生顺当升入初中。在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班

5、级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学起先就要接触并要学习许多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”

6、号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。三、以“规范”作镜、互督互勉。小学生日行为规范，像一面镜子，时刻比照着学生的品德行为。一个班级62多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督

7、促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危急。为了使学生能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按依次、宁静地、快步走”。卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、干净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，

8、表现好的学生赐予刚好表扬。路队、做操比本事。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互督促，比一比看谁走得整齐。老师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生刚好表扬。四、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到指责的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班

9、上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细视察，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。2、发动群众，统一教化思想。各方面教化影响协调一样，并连续长久地坚持，就构成教化特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：教化全体同学关切帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。班主任常常与科任老师联系，交换看法共同商议对策的方法；与家庭、校外教化机构取得联系

10、，相互协作，让他们到处有人管教，关切和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教化效果。五、家校结合，注意双差生的行为转化工作。作为一位班主任，我敬重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关切他们，爱惜他们。并刚好与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的状况等等，共同正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和讪笑，要对问题行为的性质和程度细致分析，然后采纳相应的方法进行教化。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些学生；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，渐渐消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加

11、他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有特长，班主任要留意视察、了解，刚好地扑捉他们的闪光点，进行激励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。六、加强对学生平安教化，提高自我爱护实力和平安意识。常常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制平安教化；交通路队；放火；强调在校内不能攀高、爬树，做一些危急嬉戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危急性和危害性。增加法制平安意识。教给学生自我爱护的小

12、常识，熟记一些急救电话，特殊是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。总之，班级的管理是一件既辛苦又充溢乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生乐于接受的教化方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教化的进程中发挥越来越大的作用。第3篇：班主任 家长学校总结2023-2023学年上学期四年级班主任德育工作总结本学期本人担当四年级的班主任工作， 本班28名学生，男生9人，女生19人，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特殊差

13、、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的状况。现就这半学期工作总结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、班会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。制定了班规、平安公约等。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们

14、的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、关切爱惜每个学生 用爱心转化后进生做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看

15、重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的志气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展评比活动，看谁发觉别人优点最多，并相互说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成果有很大提高。本学期，我班在“我的志向”演讲活动中也取得了一些成果，罗义杰获得三等奖，周雨晴获书画类金奖等等。三、以身作则，为人师表，加强平安、行规的教化。我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话

16、说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业仔细细致，字迹端正清晰，刚好订正错误。平常，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人，平安意识警钟长鸣。四、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细

17、心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。以上就是我个人在近半年的班主任德育工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。四年级家长学校工作总结一、四年级学生的特点家长都

18、希望教化好自己的孩子，那就必需了解孩子，驾驭孩子的年龄特点，也就是了解孩子在不同年龄阶段生理与心理发展的特点，家长只有根据孩子的生理和心理特点进行教化，才能取得好的教化效果。所以本次家长学校我们主要与家长探讨四年级确定孩子的一生。（一）四年级是儿童成长的一个关键期四年级孩子的一般年龄是岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教化中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点改变明显，是培育学习实力、心情实力、意志实力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子起先从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然起先有了一些自己的想法，但是，辨别

19、是非的实力还极其有限，社会交往阅历缺乏，常常会遇到许多自己难以解决的问题，是担心的起先。假如经过正确的引导，孩子可以安稳度过这个担心的时期，综合实力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从今踏上胜利的人生之路。所以，超越心理和生理发育水平的教化会阻碍孩子的身心发展；同样，落后于孩子心理和生理发育水平的教化也会阻碍孩子的成长。四年级的孩子正处在儿童时期向少年时期的过渡期，对孩子今后的成长具有深刻的影响，家长必需用不同于幼儿和不同于少年教化的方式铸就孩子学业胜利的基础。（二）四年级是良好学习习惯定型和培育的最终关键期良好的学习习惯是孩子学习的“永动机”，是孩子学业胜利的

20、一个关键因素。从习惯养成的特点来看，四年级是强化良好习惯和变更不良习惯的关键时期。习惯的培育越早越好，学习习惯的培育也是如此。从孩子意志力的发展来看，四年级是孩子通过克己而主动形成良好学习习惯的重要时期。尽管孩子的意志力发展还只是初步的和不稳定的，但是，四年级孩子的意志发展正由弱到强、由他律向自律过渡。孩子的行动从受外界（例如老师和家长）的权威约束、调整逐步发展到受内部自我相识的制约、调整。孩子意志行动的动机增加，目的性显著提高，起先形成自觉克服困难的意志。四年级孩子的学习动机从干脆动机向间接动机起先转化，即使没有干脆的嘉奖，为了得到老师、同学、家长和其他人的确定性评价，他们也会努力达到较好的

21、学习结果。间接性的学习目的是形成学习恒心的重要动力，而恒心是培育学习习惯的一个关键因素。所以，四年级是养成良好习惯和变更不良习惯的最终关键，假如教化得法，将会使孩子养成良好的学习习惯，保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得胜利。二、与会家长探讨四年级以来学生的改变 1.学习成果出现下滑。2.与家长冲突与代沟起先出现 。 3.不听劝说，我行我素三、家校应实行的教化措施（一）开拓了多种渠道，夯实家长学校的管理。1、成立家长委员会，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，探讨当前家庭教化，学校教化，社会教化的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，刚好反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的

22、建议和看法，协调并参加学校管理，进一步提高管理的实效。2、落实家长学校的上课时间，有安排、有层次的开展活动。每次课后，均支配班主任、任课老师与家长见面，沟通教化子女的信息，使学校教化与家庭教化同步协调。（二）采纳了多种形式，丰富家长学校的活动。1、本学期初，依据学校工作支配及工作的连续性，周密制定好教学安排，做到有序实施。2、保证家长学校的学员的参加率。每学期实行一次家长开放日，下发给家长的一封信，沟通学生开学以来的表现，了解家长对学校教化的评价与建议。（三）以家长学校为纽带，优化家庭育人环境。1、班主任老师与家长建立“飞信”，随时把孩子在校的学习内容及日常表现用飞信的方式发送给您，以便家长刚

23、好了解孩子在校表现，也便于家校之间的沟通与沟通。 2.、通过“家长学校”、“家长委员会”等组织形式，向家长宣扬家庭教化的重要性。最终，我们与家长说出寄语：诚心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，我们的孩子肯定能健康欢乐的成长。第4篇：初中班主任家长学校工作总结2023-2023年度家长学校班工作总结 在这一年里，仔细做好教化教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培育，促进了所任班级的良好班风、学风的形成，促进了学生全面发展，使上一届学生顺当升入初中。在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作

24、用。 创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学起先就要接触并要学习许多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，学生很

25、难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。三、以“规范”作镜、互督互勉。 小学生日行为规范，像一面镜子，时刻比照着学生的品德行为。 每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将

26、来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危急。为了使学生能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按依次、宁静地、快步走”。卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做

27、好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、干净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生赐予刚好表扬。路队、做操比本事。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互督促，比一比看谁走得整齐。老师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生刚好表扬。四、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾

28、经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到指责的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细视察，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。2、发动群众，统一教化思想。各方面教化影响

29、协调一样，并连续长久地坚持，就构成教化特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：教化全体同学关切帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。班主任常常与科任老师联系，交换看法共同商议对策的方法；与家庭、校外教化机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关切和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教化效果。五、家校结合，注意双差生的行为转化工作。 作为一位班主任，我敬重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关切他们，爱惜他们。并刚好与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的状况等等

30、，共同正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和讪笑，要对问题行为的性质和程度细致分析，然后采纳相应的方法进行教化。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些学生；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，渐渐消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有特长，班主任要留意视察、了解，刚好地扑捉他们的闪光点，进行激励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。

31、六、加强对学生平安教化，提高自我爱护实力和平安意识。常常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制平安教化；交通路队；放火；强调在校内不能攀高、爬树，做一些危急嬉戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危急性和危害性。增加法制平安意识。教给学生自我爱护的小常识，熟记一些急救电话，特殊是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。总之，班级的管理是一件既辛苦又充溢乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生乐于接受的教化方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的

32、阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教化的进程中发挥越来越大的作用。三（4）班：欧国万 2023年7月篇二：2023年班主任家长学校工作总结 2023年班主任家长学校工作总结 六年级3班 王文庆本年上半年我担当六2班语文课兼班主任。下学期担当六3班语文课兼班主任。在这一年里仔细做好毕业生教化教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培育促进了所任班级的良好班风、学风的形成促进了学生全面发展使上一届学生顺当升入初中。在班主任的工作中我非常注意以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 创设有利于自主管理的氛围培育学生自己管理自己的实力使学校的规章制度转化

33、为学生的自觉行动形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部对他们进行不同的分工。例如每个班委每人负责一项我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。 学生从入学起先就要接触并要学习许多规章制度如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背记难记学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲转化为培育和规范其日常行为习惯针对班级中存在的问题结合

34、班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。班主任对班干部要赐予信任和支持让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题提出本周整改看法及要求让他们明确今后的努力方向。三、以“规范”作镜、互督互勉。 小学生日行为规范像一面镜子时刻比照着学生的品德行为。一个班级62多位学生每个人都有自已的习惯随时间的推移有些习惯固定下来了就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的那么如何帮助学篇三：2023年班主任家长学校工作总结 2023年

35、班主任家长学校工作总结六年级（3）班 王文庆本年，上半年我担当六（2）班语文课，兼班主任。下学期担当六（3）班语文课，兼班主任。在这一年里，仔细做好毕业生教化教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培育，促进了所任班级的良好班风、学风的形成，促进了学生全面发展，使上一届学生顺当升入初中。在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如

36、：每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学起先就要接触并要学习许多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的

37、眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。小学生日行为规范，像一面镜子，时刻比照着学生的品德行为。一个班级62多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。请帮我改

38、正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危急。为了使学生能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按依次、宁静地、快步走”。卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、干净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、

39、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生赐予刚好表扬。路队、做操比本事。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互督促，比一比看谁走得整齐。老师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生刚好表扬。四、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到指责的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力

40、做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细视察，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。2、发动群众，统一教化思想。各方面教化影响协调一样，并连续长久地坚持，就构成教化特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：教化全体同学关切帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。班主

41、任常常与科任老师联系，交换看法共同商议对策的方法；与家庭、校外教化机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关切和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教化效果。五、家校结合，注意双差生的行为转化工作。 作为一位班主任，我敬重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关切他们，爱惜他们。并刚好与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的状况等等，共同正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和讪笑，要对问题行为的性质和程度细致分析，然后采纳相应的方法进行教化。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些学生；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱

42、的情感去感化滋润学生的心田，渐渐消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有特长，班主任要留意视察、了解，刚好地扑捉他们的闪光点，进行激励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。六、加强对学生平安教化，提高自我爱护实力和平安意识。常常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制平安教化；交通路队；放火；强调在校内不能攀高、爬树，做一些危急嬉戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零

43、食进校，使学生意识到它们的危急性和危害性。增加法制平安意识。教给学生自我爱护的小常识，熟记一些急救电话，特殊是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。总之，班级的管理是一件既辛苦又充溢乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生乐于接受的教化方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教化的进程中发挥越来越大的作用。篇四：黄庄中学家长学校工作总结黄庄中学20232023学年家长学校工作总结家长学校是联系学校、家庭、社会三方面教化的纽带，家庭是培育孩子成长的社会细

44、胞，家长的一言一行对孩子的成长有着潜移默化的作用。为了把我们的家长学校办的更好，我们在本学期做了以下几方面的工作。一、健全组织机构，明确职责为了使广阔家长学问和重视家庭教化发展的重要性，学年初我们组建了家长学校组织机构，学校领导高度重视家长学校工作，学校领导亲自抓，德育亲密协作，班主任详细工作，形成了完整的管理体系。二、规范家长学校的管理1、完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到“四定”，既定安排、定课时、定时间、定人员，细心选拔始终由学校领导、部分优秀老师等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。本学年我们召开了六次全校范围的家长讲座，内容为：教会说“真好

45、”、敬重本身也是一种教化、如何培育孩子的独立性、怎样消退孩子的自卑性、家长怎样引导孩子学习、擅长对孩子进行心理健康教化。在学校层面上对每一位家进步行培训，提高老师、家长的教化实力和相互之间的沟通。2、完善家长学校家长委员会建设。全面负责家长学校组织领导工作。家长委员会是沟通学校教化与家长教化的桥梁、纽带，为我们家长学校提了很好的建言，对学校提了很多珍贵的看法。三、拓宽家长学校学习活动途径新学期，教化中存在着很多新问题，家庭教化又具有长期性、密切性、针对性与敏捷性，家长必需不断学习，驾驭更新的教化方法和艺术，适应现代教化的要求。我们家长学校不断改进办校方法，调整学习内容，扩大家教学问面。留意学校

46、内容的针对性，主动提倡家长协作，营造良好家庭环境。1、定期开设讲座，发放学习资料，向家长宣扬家教学问，沟通阅历，使家庭教化与学校教化双基并轨地发展。组织家长对家教中出现的问题进行探讨，使家庭教化有更多的方法。2、主动开展家访活动。为协作学校的教化工作，督促老师做好家访工作，并做好家访登记记录。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教化环境的改善。总之，一学年来，通过家长学校的健康发展，以多样的教化活动予以协作，使一些素养水平较低的家长有了较大的进步，家长素养有了明显的提高，学生的道德素养和文化素养明显提高，促进了学校的教学工作的

47、发展。今后，我校将仔细总结阅历，大胆创新，为创办更优秀的家长学校不断努力。 2023-2023学年黄庄中学家长学校工作总结学校教化、社会教化、家庭教化的有机结合使孩子成人成才的必要条件。其中，家长教化在整个教化中有着重要的地位和作用，它是孩子智力开发的摇篮、精神文明的窗口，更是学校教化、班级建设的基础。为此，学校重视充分发挥家庭教化的作用，主动协调学校教化与家庭教化的关系。一、统筹支配，加强管理本学年在去年实践的基础上，学校修订了一系列家长学校的有关规章制度，在实施的过程中充分吸取家长、老师的心声，进一步修全了家长学校的组织体系，充分吸取家委会成员、社区领导对学校办学的改进看法和建议，在汇总了

48、各路看法的基础上，制定切实可行的教学安排。在管理过程中，我们实行层级管理制，层层管理到位，责任到人。比如：各位班主任担当本班家长的班主任，全面负责本班的家庭教化指导工作，明确本班指导家庭教化工作的目标，做好家长的思想工作，做好每次讲座的本班考勤工作，刚好做好缺勤家长的思想工作，保证人人来听课，使每次听课率不少于90%，写对缺勤家长的补课工作。班主任要做好家长问卷、考卷的阅卷和记分工作，负责好本班家长、学习型家庭的评比工作。班主任要主动与家长沟通，并有义务将有关信息向学校汇报。二、充分发掘老师资源，充溢家教队伍本学年，除了学习领导、班主任加强自培担当授课老师外，学校 还充分发掘家长这块肥沃的土地，因为家长是孩子的第一任老师，他们对教化积累了一套阅历，对孩子的教化问题始终有说不完的话。本学年，我校就“今日怎样做家长”的问题在家长中绽开了充分的探讨，在各班举荐、学校领导审核的基础上，我们评出了一批优秀家长，请他们在班中谈了在教化孩子养成学习好习惯等方面的阅历。由于是家长的胜利阅历，有很大的实际意义，因此，大部分家长非常赞同这样的教学模式，也非常情愿参