班主任年级工作总结模板汇编7篇.docx

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1、班主任年级工作总结模板汇编7篇班主任年级工作总结模板汇编7篇总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。但是总结有什么要求呢？以下是我为大家整理的班主任年级工作总结7篇，欢迎大家共享。班主任年级工作总结 篇1有人说初生牛犊不怕虎，年轻人总有着那么一种冲劲，那么在这初生牛犊的其次个工作年头中，我已经感受到了年华的逝去，也感受了冲劲的消逝。莫名地总会想起尼采的一句话，“我要把自己吹熄，以免燃尽”。我只想说一句，太累了！我敬佩组长刘老师的成就，她的班级无论是学习还是学校的各项竞赛，成果都是遥遥

2、领先，作为班主任的我，非常清晰地了解要做到一个第一不简单，但是要在刘老师的下面做个第一，更不简单。因为刘老师是这样一门心思地扑在班主任工作上面，每次竞赛都是那么专心，那么尽力，这距离也正是我为之敬佩的源泉；我敬佩教高段的老师，他们是真正的武林高手，谈笑间用兵，假如说我教育孩子更多的可能是喋喋不休的说教，那么他们用的却是心灵的交汇，用自身的魅力去折服学生，这点我佩服。而我更敬佩的是这样的老师，即使失败了许多次，即使没有尝到成功的果实，却仍旧静默地、一丝不苟地、兢兢业业地做着他们的班主任工作。当英雄不简单，可谁能说当平凡人又是那么地简单呢？当你渴望着一次次的成功，埋头苦干、实干、而成功一次又一次，

3、一次又一次从你身边溜走，连个回头的机会都不给你的时候，这份心情、这份感受、这份苦痛于是当我观赏成功者开怀地大笑的同时，我更敬佩失败者真诚的祝愿！当看到我的孩子们取得胜利是，我第一个感觉尽然是想哭，想大快朵颐地哭一场，为了这个胜利付出的努力，付出的艰辛。而当我看到其他老师给我祝愿的时候，我又觉得我有什么脸去哭，那些舍命努力希望胜利，而最终与胜利失之交臂的老师，都能够接着去努力、去奋斗！我又有什么资格去提“哭”这个字眼。生活中，我常告知孩子：失败了有怎样?只要你付出了努力。每天看到孩子们兴奋地来到学校，又欢乐的回到家，我是欣慰的，我要教给孩子们感恩，教给孩子们敬重，每天语重心长的唠叨，一句话甚至说

4、了千百遍，就是这样不厌其烦的唠叨，因为我信任每一个孩子都是和善的，他们肯定会明白老师的良苦专心的，果真，一个从不承认自己错的孩子尽然肯低头认错了，一个不愿参与班里活动的孩子竟然知道为班里争光了，一个淘气捣蛋的孩子竟然知道学习了，这样的例子还有许多许多。老师节，看着满满一桌子的鲜花，那一刻我是华蜜的，生活中，孩子们静静塞给我一块块巧克力，一个个饼干，那一刻我也是华蜜的。孩子们很争气，他们每次都会仔细的值日，所以在本学期中，我们几乎每周都能获得文明班级的称号。学校的各项体育竞赛中，也小有成就，我知道，这一切的成就，源于孩子们对我的爱，对班级的爱，因为，他们不想看到老师生气。班主任工作累，但想到这些

5、，“累”有算的了什么？我付出了，我也收获了。我华蜜着！班主任年级工作总结 篇2一学期的时间转瞬即逝。在各级领导的关切帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的四年级语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，刚好总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下：一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分

6、析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征，了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号

7、召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺

8、憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面

9、的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代

10、替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议均可。要充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主

11、任工作才能更加顺当轻松。此外，班主任还要通过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。八、学生特性特长和创建实力的培育。素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。九、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必需讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于指责的

12、原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。十、做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进行班主任工作的教化理论探讨和教化实践的须要。通过总结要相识不足，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。诚然，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。班主任年级工作总结 篇3本学期我担当五年级一班的班主任。我班有38个孩子，17个外来务工的子女，针对这种状况，我首先召

13、集班委会成员，探讨制定我班班级公约，然后召开班会进行探讨公约，让同学们全员参加自己制定，成立班级公约执行监督小组。依据孩子的年龄特点，采纳不同的方法，五年级学生有肯定的自制力和推断实力，我主要实行多和他们谈心、沟通，把班级工作大胆放手，自己只赐予指导的方法，同时我依据他们的身心特点，在班级工作中，采纳四多五心措施。分别是：（1）多视察，视察他们对某件小事的处理方法。（2）多活动，常常和他们做嬉戏活动，在嬉戏中活动中，视察他们的组织实力，以便有的放矢的管理他们。（3）多沟通，常常和他们谈话，从谈话中了解他们的爱好和爱好。（4）多交友，在与他们交挚友过程中，取得他们的信任，拉进与他们的距离。五心是

14、（1）对待学生要耐性（2）对待学生要细心（3）对待学生要关切(4)对待学生要有恒心（5）对待学生要有爱心。通过这些手段，我对我的学生从生疏到熟识再到熟知。依据驾驭的状况，对待不同性格的学生实行不同的方法，如：对于胆小的，采纳多激励多表扬的方法，对于胆大性格张扬的给于正确的引导，利用他们胆大泼辣的性格特点给于适当的培育，使他们成为老师的得力小助手。我班一半的孩子是外来务工子女，家庭环境困难，由于家长忙于生计，对孩子的学习冷眼旁观，使学生养成了许多坏习惯，针对这一点，我从小学生行为习惯抓起，利用班会和学生一起仔细学习,小学生日常行为规范，小学生守则，是他们渐渐的从小事做起，逐步将自己的坏习惯改掉，

15、有落后生变为先进生。从而使整个班风有了很大的转变。在班级工作中，我特殊留意哪些学习上比较吃力的学生，为了使他们从自卑中走出来，我利用课余时间进行家访，找出他们学习吃力的缘由，对症下药，利用课下时间给他们补课，激励他们，从其它方面找他们的闪光点，刚好表扬使他们找到自信。对于学习吃力的学生只要不卑视他，刚好的激励表扬他，他们会有很大的进步。学生平安是班主任工作的一个重点，每天上班我总是早到一会，坐在教室静静的等待着学生的到来，预防学生早来后打闹发生危急，我利用班会对学生进行交通平安教化，突发平安事故教化、防火放电教化，把一切担心全因素歼灭在萌芽状态。协作学校完成各项工作。班主任年级工作总结 篇4这

16、一学期是我带20xx届11班的其次个学期，也是七年级的最终一个学期。这个学期号称史上最短学期，任务较重，但我照旧尽我全力做好一位班主任应尽的职责，教好十一班每一位同学。作为班主任，培育优秀的学生，管理好一个班级，不仅须要有崇高的职业精神，更须要具备优秀的管理方法。我对本学期的工作做一总结如下。一、注意素养，适当苦学。对一个班级的孩子来说，班主任的影响力是潜移默化的，在教学中，我更注意学生的素养教化。学生的主要任务是学习，老师的主要任务是教书育人，“授之以鱼不如授之以渔”，在学生的学习中，我认为老师更重要的任务是教会学习的方法，而不是一味地仅仅传授学问。学海无涯，老师能传授的也就是沧海一粟，更重

17、要的是学生自我对学问的探究。我给同学们灌输的理念是“注意素养，适当苦学”。在七年级这个年龄段，学生正值青春期，是人的性格、习惯的最佳塑性期，这恰恰考验了老师的育人实力。我利用每次的班会课，给学生进行道德观的教化，譬如我们的班会主题有一期是“如何看待文明”，在与学生之间的探讨中，对什么是文明，如何做才能文明，对文明我该怎样做等等，学生受益匪浅。此外，在教室我设立了图书柜，倡议每个学生都带两本自己看过的名著充溢书柜，并发动家长举荐一本曾感动过自己青春的一本书，并写上寄语带到学校，极大充溢和丰富了图书角。自己教室的图书角和学校的阅览室，使得学生在每周的读书课中尽情畅游书海，与名家对话。这项活动不仅拓

18、宽了学生的学问面，也极大地提高了学生读书的乐趣。“学海无涯苦做舟”，在激励学生勤奋的同时，我不忘素养教化，这个学期丰富的课堂活动，也更促进了学生对学习的仔细与刻苦，班级的成果也在不断地提高。二、 将班级卫生与个人小组结合，提高学生劳动的主动性。班级的卫生工作是一项长期的工作，对于有些学生对打扫卫生的不主动，本学期值日我实行了根据小组安排，并将班级卫生与小组结合的方。假如小组没有拿到卫生流淌红旗，那么此小组将接着打扫一周，直至取得流淌红旗为止，这样简洁易行的惩处措施，将小组与班级的荣辱紧密相连，小组成员不再相互推诿，从“要我值日”变成“我要值日”，值日的效率与质量都得到了极大的提升。三、 维护班

19、级纪律，人人有责。针对班级课堂纪律难以维护的问题，这个学期我让各个课代表在课堂上记录违纪名单，下课后交给我，提高了学生的自律性与内部管理。课堂纪律也不再是我在一个样子，不在就乱的现象。值日班长制度得到了完善。每个同学都可以成为值日班长来管理班级纪律，让一些常常违反纪律的学生换位思索，相识到不遵守纪律行为是错误的，从而增加自我约束力。另外，本学期也增加了家长轮值制度，充分发挥了家长委员会的作用。在经过家长的轮值后，家长更体会到学校工作的不易，从而更加主动主动地协作老师做好孩子的各项工作，关注自己孩子的成长这个学期时间虽然很短，但我们十一班还是取得了优异的成果。风清气正的班风，学生们不仅在学习上相

20、互赶超，在运动上相互加油，凝合力也越来越强。现在回想，虽然还有许多没有做到的地方，但我信任，在各位老师、学生及各位家长的努力下，十一班会越来越好！班主任年级工作总结 篇5时间飞逝，转瞬一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。一、学会正确关爱，营造温馨班级。一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互帮助着，关切着，照看着，鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?(一)偏爱后进生在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等

21、，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我们班们班有好几个很有特点的后进生，他们有的特爱说话，有的特殊爱动，有的很少能静下心来学习，有的爱看小人书和小说之类等等，据了解他们都是因为以前得不到老师的留意而越来越差，但他们有一点令我很兴奋，那就是他们心中还有自己的高校梦，并且还有些管理和组织实力还不错，所以我都给他们带上干部的名衔，平常多争取时间接近他们，帮助他们复原昨日的自信，不断在学习和生活中激励他们，时间证明我的做法取得很好的效果。(二)严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正

22、因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕，袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。(三)博爱中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动

23、因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重，理解，信任他们。二、实施自我管理，培育管理实力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，熬炼自己，表现自己，提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化，自我调整而不断成长。1、建立值日班长制。按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务

24、班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了学生的主动性，培育了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都信任我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我举荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生供应熬炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各

25、方面的工作，并记录工作状况。三、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。四、塑造自身形象，赢得学生信任。孔子早在两千年前就说过:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。因此我努力做到以下两点：1、好

26、学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，参与中文函授，参与计算机考试，仔细钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。2、敬重学生，不远离学生。俗话说:严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是在充分敬重学生的基础上严格要求的。班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。班主任年级工作总结 篇6本学期，由于我校六年级

27、两个班合并，本人出任六年级班主任。短短半期以来，班级工作虽谈不上兢兢业业，但是却也把本班管理得井然有序。一、赐予感情安慰，思想教化统一由于本班为两班合一，所以新合进来的学生一时难以接受，难免产生逆反心理。他们一是为原班被调走的两位老师感情上难以接受，其二是感觉“客进主班”。面对这一状况，作为班主任，多次找他们私下沟通沟通，让他们意识到原班老师被调走，只是工作的调动关系，作为感情可以记住老师，但不行影响自己的学习。同时，面对他们具有“客进主班”的想法，多次在班上强调，既然合班，则无此说法，均为凹梳小学六年级学生。二、班干实行双人负责制，强化班级的互助培训由于本班的特别性，班干实行分别两人制，且多

28、次与班干沟通，使得他们意识到自己的作用，也意识到良好的班级管理离不开班级管理委员会。同时，强化他们的班级意识，让他们主动产生帮助思想和学习较薄弱的学生，真正做到全班进步才算进步。三、开展课外培训，拓展学生素养在课外活动中，并非拘泥于形式检查，而是收集学生的想法，“做学生之想做，授学生之想学”，于是本学期共开展了挤眼报数字、六人提球等实践活动，以熬炼学生的实践及素养。同时，为拓展学生的文化视野，不定期为学生讲解新闻时评，以让学生了解时事而非蜗居。四、其他方面在卫生及两操方面，制定了管理细则，多次获得高年级组第一，但是也间或有懈怠，这源于天气或其他老师拖堂以致没有按时完成。至于在平安管理方面，除了

29、吴荣与顾航两位同学在放学路上产生摩擦而打闹，也请双方家长协商处理妥当。总体而言，本班未出现不良状况。综上，对于本期良好的一面下期将接着发扬，而不良的下期将实行肯定措施杜绝，加以完善本班管理，使得凹梳小学20xx届小学毕业生优异毕业。班主任年级工作总结 篇7本学期我担当三年级八班的班主任工作。在领导的关切、科任老师的同心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：一、以身作则，为人师表古人云，“亲其师，信其道”。车尔尼雪夫斯基也说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自

30、己的行为，在教化工作中要求学生做到的，我首先做到。例如，要求学生7：307：40到校，我就每天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子信任老师说到就能做到，增加师生间的信任度。二、培训班干部。俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提高了他们的工作主动性，也提高了学习的主动性。三、培育学生的良好习惯，向课堂要质量。(1)培育学生课前预习的习惯习惯。课前预习能够提高听课的效果，这样，变被好听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻

31、子了，主要冲突解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。(2)培育学生遵守课堂纪律的习惯。纪律是教学质量的保证。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也培育了口头表达实力。经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。以后还要加强教化。(3)培育学生主动复习的习惯。孔子曰“温故而知新”，复习不是简洁地重复。而是一种创建性的学习。四、充分利用素养教化平台。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，班级内只要发觉不好的苗头，我就用素养教化平台给家长发信息，以防患于未然。经过老师和家长的共同教化，现在变更很大，基本能遵守学校的行为规范了。五、关爱学生。