物理课教学工作总结12篇(教学工作总结初中物理).docx

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1、物理课教学工作总结12篇(教学工作总结初中物理)大家必需要以仔细细致的看法，对工作进行全面分析总结，这样才能提升自己，那么如何写好一份工作总结呢？下面是我收集的物理课教学工作总结12篇(教学工作总结初中物理)，供大家参考。物理课教学工作总结1在新课程形势下要求一名称职的初中物理老师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习。初三物理是为初中物理打基础的阶段，所以，作为一名初三物理老师，如何让学生学好物理是尤为重要的。新课程下物理的教学反思对于老师物理专业和学生学习成果的提高都有很大的作用。一、资料的反思1、刚升入初三时，每当学完一个概念，在其次节课提问时，同学们都象背课文

2、一样背概念，他们背的很娴熟，但一经做题我就会发觉做的一塌糊涂，之后我才意识到理解概念是背概念的前提，所以我在讲课时尽量要求学生去理解概念，作到师生互动沟通融洽，让他们去说概念而不是一字不差的去背。2、物理这门学科也是对学生操作潜力要求很强的学科，所以，在对待探究试验，我尽量让每名同学去参加。在以前的试验教学中，我提出问题后，向学生说明如何去做，然后让学生做，这样会造成老师一味的去灌输，上完一节课我会感到很累，也使学生对试验课失去爱好，从而使试验效果很差。之后，我相识到这样做的弊端，把试验课放手给学生去做，让他们自己提问题，自己解决，这样能够培育学生动手动脑专心参加，对试验中出现的问题也能够自我

3、订正，学生驾驭效果不但比以前好多了，也使我在上试验课时变得简洁。二、人的反思在以前的教学中，我只重视学生课堂和课后纪律，对学生是否有听课却不在意，经过几个月的教学我发觉，班级成果的好坏与中下游同学的成果有很大关系，所以，此刻我不仅仅重视学生的课堂纪律还重视了课堂效率，对中下游同学我尽力去做他们的工作，给他们制定了不同的目标，课后与他们进行感情上的沟通，此刻上课他们没有一人低头，有些同学还踊跃举手回答问题，我尽量找这些同学回答，并刚好给他们激励，使他们对自己充溢信念。在上次考试中，我教的两个班，差生明显削减了许多，平均分也上了一大截。总之，“教化”是一门艺术，它不但要教化学生如何做人，还要教学生

4、学好文化学问，在教学过程中只有不断地反思，找出自己的胜利与失败之处，才能更好的完成“教学育人”这一神圣使命。物理课教学工作总结2一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好物理教学工作，主动完成学校布置的各项任务.下面我把本本学期工作做简要的总结。一、师德表现平常主动参与全校教职工大会及党员大会,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。二、教化教学状况在教学工作中，我以“如何培育学生的自学实力”为课题，留意做到以下几点：1 、开学初我上了一节学法指导课，就如何学好物理，向学生作了说明，让学生一起先就养成“课前预习，上课听讲，课后复习”的良

5、好的学习方法。2 、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。3 、仔细上好每一节课。上课时注意培育学生的自学实力，并把每一章节的学习目标和预习方法印发给学生，让他们学有目标，养成自学的习惯。4 、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。5 、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学期高三备考会,收获很大，并对自己的教学起到了促进作用。6 、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用，一年来,我在学

6、校开了两次公开课，一次是老师公开课，一次是开题报告公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。三、其他表现我每天早来晚走，做到有事请假，从不缺席，关切同志，不做无利于学校的事，不说有损于他人的话，起到了党员模范带头作用。以上是我半年来的工作总结 ,不足之处请各位领导及老师指正.我肯定再接再厉,努力工作。物理课教学工作总结3本学期担当高二、班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下：一、教学任务完成状况：本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。物理教学工作总结主要工作如下：教学内容：完成了选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。选

7、修3-2中的：电磁感应、交变电流的教学。作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对学问的驾驭和技能的提高。测试状况:单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。期中考试一次。并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习状况进行评价，给出学分。在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，主动进行教学科研，总结教学阅历，探讨教学方法，努力提高自身的

8、教科研水平.此外.我还主动参与深圳市老师接着教化学习，共96学时。二、迎评工作仔细备课，做到万无一失。主动听从学校的呼唤，仔细完成各项任务。三、主要阅历和体会：依据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一详细学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。首先我确定在一起先多注意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成果的提高。其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问实力的落实。努力提高课堂学生学习的主动性，主动性，主体性。另外，高二学生

9、是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、充溢乐趣的课堂氛围，进一步提高学生对物理课的酷爱，让学生在高二这一关键时期打好基础，为高三的学习做好充分打算。除了抓好课堂之外，在课下多与学生沟通，多为学生解难答疑，多关切学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是实行好教化教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的物理成果有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。回顾一学期的工作，虽取得肯定成果，但还有一些有待改进提高的地方，我将接着发扬育才人的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育才的发展贡献自己的力气.物理课教学工作总结4依据学校的支配和部署，

10、物理组主动开展了“课内比教学”活动，通过校内练兵，课堂比武，让物理组的每一位老师受益匪浅，同时也感受到了进步的欢乐。现将状况总结如下。一、让学生成为课堂的主子只有让学生成为课堂的主子，课堂才有了生气和活力，课堂才能成为高效课堂。课堂不再是也不应当是老师的一言堂。通过学生自主学习，小组合作探究，学生自己得出结论，进而展示点评，每一位学生都主动参加教学活动中来，极大的激发了学生的求知欲和主动性。学生从被动式学习中解脱出来后，变“要我学”为“我要学”，学习随之变得更加带劲，更加主动。二、老师的引导必不行少物理学问源于生活，但又高于生活，是对生活的抽象和升华。高一、高二的学生因为种种缘由，缺乏这一方面

11、的感性相识和理性提高。鞠丹老师在摩擦力的教学过程中，通过生活中的搓手现象引出摩擦力的概念，进而让学生探讨沟通，各自发表对摩擦力的理解，挖掘其中的关键点，引导学生找出摩擦力大小、方向、作用点以及产生的条件。学生踊跃发言、各抒己见，整个课堂热火朝天，充溢朝气。此时鞠丹老师又通过生活中各种常见的摩擦现象，例如将手沿桌面滑动、汽车车轮增加防滑链、鞋底刻有花纹等等，适时的抛出了确定摩擦力的大小因素，引导学生得出了FfFN，并对于某些易错点赐予订正，整个教学过程一挥而就，给大家留下了深刻的印象。三、通过赛课，鞠丹老师脱颖而出，代表物理组参与学校的复赛。总之，通过本次活动，物理组的各位老师都收获了珍贵的阅历

12、，学习了别人的优点，更看到自己的不足所在让我们为高效课堂的实施和物理教学质量的提高作出更大的努力。物理课教学工作总结5本学期我担当高一年级13班、14班、21班、22班的物理教学工作。在本学期的教学工作中，本人针对所教班级的实际状况，实行了一系列措施，使这些班级的物理成果有了肯定的进步。总体来看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法，在接着推动我校自主创新的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到了较好的效果。为了今后更好地做好教学工作，总结阅历，吸取教训，现总结如下：一、政治思想与师德表现过去的一个学期里，

13、我能仔细参与政治、业务学习。拥护党的方针政策，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，严格遵守中小学老师职业道德规范的要求，遵守学校的各项规章制度。我敬重领导，团结同事，以一名人民老师的要求来规范自己的言行。平常主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习，协作学科教研组搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。二、本人对教化教学工作的相识1、老师要正确处理好教书与育人的关系，培育学生健全的人格和高雅的品位，从而真正实现教书育人的根本目的。2、老师要正确处理好传授学问与培育实力的关系。物理课堂教学中，老师要把提高每位学生的各

14、方面素养作为最终目标，重视实力的培育。着重培育学生的理解记忆实力、视察思索实力、综合概括实力、自学实力、分析与解决问题实力、辨别是非实力、创新思维实力等。3、老师要引导学生主动参加教学活动，提高学习物理的深厚爱好。老师在教学中适时、充分地引导学生参加教学活动，有利于提高学生学习物理的深厚爱好。此法突出了学生的主体地位，使课堂不再是老师的“一言堂”，而是师生共同参加的“群言堂”，既活跃了课堂气氛，增加了学生的志气和活力，发展了学生的思维，又培育了学生的各种实力。4、老师要将竞争机制引入课堂，培育学生健康的竞争心理。当今的时代是竞争的时代，要适应社会的发展，学生就须要有健康的竞争心理。在课堂上也采

15、纳了“竞赛法”进行教学。在备课时出好竞赛试题，题型包括基础必答、实力提高、才智风险等。课堂上采纳分组竞赛、分别记分、现场亮分的方法，最终加分排出名次，老师总结。此法吸引了学生的留意力，促使学生进入到主动投入的状态，提高了学生的竞争意识，培育了学生健康的竞争心理。5、老师要创设问题情境，引发学生想象、联想，发展学生思维，提高学生的综合素养。为开阔学生的视野，激活学生的想象力、创建力，老师必需创设各种有利于开拓学生思维的教学情境。三、本人在教化教学中所做的详细工作1、培育学生的学习爱好。学习爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习爱好的培育，我主要是这样做

16、的：首先，教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次，开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作，另外，在课堂上开展适当的情景教学和课堂嬉戏，教学中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更加生动和更能激发学生学习爱好。2、多给学生激励和帮助培育学习自信念。物理是高一年级学生进入中学阶段必修的一门课程，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足，有的学生成果不志向。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培育学生的星期动身。适时给学生激励，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞许的目光看学生，信任这点不行

17、那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐性的辅导和帮助，激励他们大胆的参加课堂。许多学生由怕物理到喜爱物理，由差到好。3、细心备课，全面把握学生学习状况。在上每一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从这一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。4、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。5、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参与的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平

18、常主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。6、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。四、教学阅历小结老师是教学活动的设计者和组织者，主导着课堂教学的全过程，充分发挥老师“导”的作用，是促进学生“学”的关键。为此，“教”必需致力于“导”，服务于“学”。1、着眼于诱导。诱发学生剧烈的求知欲望和正确的学习动机，激发学生深厚的学习爱好和高涨的学习热忱，使探究新知的认知活动变成学生的心理需求，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”

19、。2、着力于引导。我依据教材的学问特点和学生的认知水平，恰当地把教材划分为层层递进的若干问题层次，引发学生主动去探究、探讨、发觉结论，总结规律，获得“真知”，形成自己的“血肉”，变被动接受为主动获得，变“死学”为“活学”。3、着手于指导。使学生驾驭科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯；使学生驾驭获得新知、解决问题的思维方法和技能，变学问为实力，变“学会”为“会学”。五、本人在教化教学工作中存在的问题和展望对于高一年级的学生来说，通过本学期的教学，学生基本养成了良好的学习习惯，培育了学生学习物理的爱好，顺当地完成了教化教学工作，使学生取得了良好的成果。以上是我对本学期的教化教学工作的简要总结，

20、工作中也有疏漏和不足，如：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。新课改对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为我国的教化事业奉献自己的力气。物理课教学工作总结620xx年9月,我荣幸地成为六堡初中的特岗老师。时间过得真快,作为特岗老师我已经三年了。感谢三年里六堡中学的每一位领导和老师赐予我的信任、关切、支持和帮助,使我在在六堡初中这个优秀的大家庭中渐渐成长,为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人从德能勤绩缺六方面作工作总结如下：一、思想品德方面：在三年的服务期间，本人酷爱党

21、，酷爱人民，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业。在这三年里，本人仔细学习了义务教化法、老师法、教化法、未成年人爱护法等。思想端正，作风正派，听从领导的各项支配，办事仔细负责。酷爱教化事业，能把自己的精力全部投入教化教学中。并能遵守各项法律规范。在学生中树立了良好的形象。能够主动与同事探讨业务，能够顾全大局，团结协作，顺当完成了各项任务。今后，我会更加努力，使自己成为一名优秀的老师。二、师德方面：我认为作为一名老师应当把“师德”放在一个及其重要的位置上。“师德”是老师的立身之本。俗话说“学高为师，身正为范”。从20xx年毕业踏上讲台起先我就严格的要求自己，以身作则，为学生做一个良好的示范，力争让

22、学生学会做人。为此，我常常阅读一些师德方面的书籍，加强修养，不断提高自己的水平。今后我将接着加强这方面的修养，力争成为一个有良好师德的老师。三、业务学问和工作实力方面：在教学中，我课前仔细备课，争取更深刻的理解课本，在课堂教学中，我采纳多种教学方法，把新课标的要求体现到教学中去。提高学生学生的学习实力，注意试验教学，培育学生学习物理的爱好。主动参与各种公开课、优质课，主动和同事沟通学习，取长补短，使自己的业务水平不断提高。四、敬业方面：三年中，我仔细上好每一节课。仔细面对每一天的工作。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好地适应教学工作。我在教学中，虚心请

23、教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。对于其他老师听自己的课，我虚心接受他们的看法，改进自己的教学工作。在工作之余，我常常阅读一些教学方面的书籍，不断的充溢自己，向学生展示一个丰富的我。五、工作业绩方面：20xx秋20xx春学期，我担当07届三个班的物理教学工作，这三个班基础差，学生的学习主动性不高，为此，我主动听优秀老师的课，我努力提高自己的教学水平，找到自己的差距和不足，不断学习改正，后来我带的班级的成果也有了显著提高。经过两年的努力，所教的三个班级中有多名学生考上了中学。20xx

24、秋20xx春学期，我担当09届四个班的物理教学工作，在教学中，我高估了学生的实力，学习成果一度有所下降，后来在同事的帮助下，我改进了教学方法，现在学生学习成果有了明显提高，希望在以后的中考中能取得好成果。在教学过程中，我还主动参与学校和上级部门实行的各项教学技能竞赛，并于20xx年获得县“初中老师教学技能大赛”二等奖。今后，我还会严格要求自己，勤学苦练、弥补不足，一心一意完成好每一项工作任务。六、不足之处：在工作中我也有很多不足之处，比如所教班级人数教多，不能仔细辅导每一个学生，作业有时候未能刚好批改，对后进生的帮扶不够，对学生的生活上关切不够等。因此，在经后的教学工作中自己肯定要合理支配时间

25、，在正常的教学时间外，能较好地完成各项任务。力争使每个学生都能全面发展。在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，加强物理专业学问的学习，不断提高自己的物理学问素养和专业技能，立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，创建性地搞好物理教学。更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的美妙明天贡献自己的力气。物理课教学工作总结7本学期高三物理组全体老师在年级的正确领导下，根据学校教务处和教科处的要求，有安排、有步骤地开展教学教研活动。在工作中,以教学常规管理为基础，以新课程理念为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，全面进行了“高效课堂”物理教学改革的实践，较好

26、的完成物理教学任务.现将本学期物理组工作总结如下：一、加强教学常规管理，争取高考好成果.教学的常规管理是提高教学质量的关键，而课堂教学是我们平常教学的重点工作,是教学质量的生命线.为此，必需常抓不懈，落到实处。1、团结协作、乐于奉献全体物理老师爱岗敬业，听从学校教学安排支配帮助搞好各项班级工作。目前，物理组两老师都担当班主任，但在物理教学工作中，老师之间团结协作,互帮互学,主动参与探讨新课标教学探讨工作,形成了人人参加教改的良好的局面。2、细心安排、刚好总结每个学期的开学初，物理备课组都能刚好、细心合理科学制定年度学科教学安排、目标及措施，高三年级还制定了具体的备考方案，以确保学校工作有条不紊

27、的顺当进行。3、集体备课、优势互补物理组制定了每周都统一进行集体备课制度，发挥集体的力气，实现了优势互补、资源共享。备课组老师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和探讨，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。沟通教学进度和内容，发挥集体的才智和力气，以形成最佳的教学模式。力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业。课后要刚好巩固、反馈和总结。要求做到上课人人有教案，养成课后刚好写反思的好习惯。高三毕业班的做法是：通过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组成员通力合作，从各省高考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，通过周考和月考的训练，使学

28、生形成系统的学问，促进学生整体水平的提高，努力争取在今年的高考中取得优良的成果.4、资源共享、优化教学全组物理老师能充分利用多媒体手段进行教学，充分利用网络资源进行组卷，改造和自制多媒体课件进行上课，期中和平常的考试都能运用电脑制作电子稿试卷，并且在备课组内沟通。每个备课组都有平常和单元的电子稿的试题存档，以供全体物理老师随时运用，真正做到了资源共享，优化课堂教学，提高了课堂教学效果。二、加强教研活动、提高业务水平1、探究教改、提高效率课堂教学是平常教学的重点工作,是教学质量的生命线.本学期物理组全体老师仔细学习并且贯彻执行“莘州中学高效课堂教学模式”,在平常上课、公开教学的教学实践中,老师们

29、逐步领悟课改思想的精髓，逐步驾驭“高效”、教学模式时间的把握和限制，而且提出了许多建设性看法，为今后教学实践的推广奠定了基础.教务处张主任和教科处文主任在百忙之中总不忘召集组织物理组的教研活动，并亲自参与并赐予珍贵的建议，提出高质量的要求。2、重视公开教学、培育新生力气每个学期要求并激励老师们主动参与我校高效课堂竞赛，让新老师尽快成长起来，挑起莘州物理教学的大梁。本学期共进行了三轮课堂教学大赛，全部参赛老师都主动仔细的打算，评委老师仔细听课，实心评课。张主任、文主任每次都参加听课评课活动，并每次都提出珍贵的建议。通过老师之间的相互听课和评课活动,加强了集体探讨的意识和氛围,进一步提高了物理组内

30、老师的业务水平.另外，郭宝忠老师代表我校参与县中学物理教学能手大赛并荣获优异的成果。3、加强教研活动、提高整体水平每个学期的开学初，物理教研组都能刚好、细心合理科学的制定年度学科工作安排、目标及措施，坚持每个单周的星期四下午开展物理教研活动，学习学校有关教学常规的反馈和开展公开教学和示范教学的听课、评课活动，不断提升自我的教学业务实力水平。通过物理组全体老师的共同努力，我校的高三物理组在市一模、二模的考试中均取得了令人满足的成果，在学生基础不太好的前提下，实现了比同期更加优异的成果。物理课教学工作总结8时间飞逝，转瞬间十六年过去了。在过去的教化教学工作中，有时茫然，有时无奈。十六年来的教学经验

31、，收获不少，但也还存在许多不足。现就近五年来教化教学工作中的阅历与教训，做一下梳理，为自己以后的工作指明一个方向。一、转变思想，提升学问素养自参与工作以来，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。二、细心备课，注意课程标准平常熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻

32、理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。1、仔细钻研教材，领悟教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。重视过程与方法的教学。从教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。三、狠抓教学，落实教研常规教研是提升教化教学质量的立足点，更

33、是指导老师课堂教学的崔化剂。所以我们在教学工作中，要时时不忘教研，事事不忘教研，要把教研活动贯穿于教化教学工作中。义务教化教学阶段，学生两极分化比较严峻，部分学生对学习失去爱好，特殊是难度较大的物理学科。部分学生由于比较娇惯和没有良好的学习习惯，学习和纪律都很不好。对此，我始终在狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大

34、了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，我们必需在教化教学中做到：1、要了解他们心理，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。2、要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。3、后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。4、仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，

35、在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。四、激励引导，培育学生自信念物理是学生在八年级才起先接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足，有的学生成果不志向。这种状况应从培育学生的爱好动身。因为爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作。并适时给学生激励，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞许的目光看学生，信

36、任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐性的辅导和帮助，激励他们大胆的参加课堂。多层面、多角度地赐予学生激励引导，变学生由怕物理到学物理喜爱物理。五、因材施教，整体提高成果学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，我在教学的过程中留意兼顾全体学生，激励先进学生，激励后进生。对学习成果优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学实力，激励、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。特殊关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再按部就班地指导他们驾驭一些

37、简洁有效的巩固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”渐渐起先“入门”。六、探究创新，尝试教学改革多年来，我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。我深知科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维实力，探究能培育学生的动手实力、视察实力、创新实力等，在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课

38、很难把握，课堂感觉有些杂乱，经一段时间坚持发觉收获较大：学生的自学实力明显增加，而且学习的主动性主动性明显增加，以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。七、教学中存在的不足“金无足赤，人无完人。多年来，我也始终在斟酌着自己在工作中的不足：1、新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、随着教材的不断更新，教科研方面在年几年来也有了不同的要求，虽然我仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓在点子上

39、。4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。总之，这此年在教化教学工作中，有胜利，也有失败，在教学中还存在许多不足。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里我会不断加强学习先进的教学方法，接着提高课堂气氛，课后更多地了解学生，争取在以后的教学中取得优异的成果。物理课教学工作总结9本学期，我担当教八年级（1）班的物理课程，运用的是人民教化出版社的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教化教学工作简要小结如下：一、细心备教全面把握新课程标准课前我熟

40、读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致研读然后制定详细的教学方案，在教学每个一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。二、培育爱好激发学习主动性爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和课外思索探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂嬉戏，教学中尽可能的扩大自己的学问面使课堂

41、更生动也能激发学习爱好。三、重探究教学培育学生的学习实力我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维实力，探究能培育学生的动手实力，视察实力创新实力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发觉收获较大：学生的自学实力明显增加，而且学习的主动性主动性明显增加以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。四、多给学生激励和帮助培育学习自信念物理是八年级学生起先接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足有的学生成果不志向。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发

42、展培育学生的星期动身。适时给学生激励，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞许的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐性的辅导和帮助，激励他们大胆的参加课堂。许多学生由怕物理到喜爱，由差到好。五、转变教学观念，大力推行我校的“五三”课堂教学模式在课堂教学的过程中，放弃老观念和老思想，始终都用我校的“五三”课堂教学模式。放手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中学习。我觉得教学不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感看法和价值观的教化，教给他们学习方法与做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。以上是对本学期的教化教学工作简要的小节，工作中也

43、有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，怎么样管理好学生的纪律，如何培育学生的自学实力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。物理课教学工作总结10十、班的物理教学，运用的是人教版的新教材。新的教材内容提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留意全面提高全体学生的科学素养，严格根据教学安排进行教学，在校领导的帮助、个人的努力下圆满完成本学期教学任务。现对本学期的教化教学工作简要小结如下：一、细心备课全面把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致研读然后制定详细的

44、教学方案，在教学每一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。二、培育爱好激发学习主动性爱好是最好的老师，学习爱好是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂嬉戏，教学中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。在我所教的三个班中这方面的培育八班效

45、果最好。本学期成果提高较快，期盼着有更好的成果出现。三，重探究教学培育学生的学习实力我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维实力，探究能培育学生的动手实力，视察实力创新实力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发觉收获较大：学生的自学实力明显增加，而且学习的主动性主动性明显增加。以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。上课时哪怕试验很简洁学生爱好都很浓。所以不能忽视试验教学，使试验教学真正成为教学主流。四、多给学生激励和帮助培育学习自信念物理是八年级学生起先接触

46、的一门新课，经过半年的学习，学生感觉难度较大，学习信念不足有的学生成果不志向。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培育学生的爱好动身。适时给学生激励，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞许的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐性的辅导和帮助，激励他们大胆的参加课堂。许多学生由怕物理到喜爱，由差到好。见效明显的是八班的张庆东同学，希望他能坚持到最终。五、转变教学观念，不仅教书而且育人放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感看法和价值观的教化，教给他们做人

47、的道理。以上是对本学期的教化教学工作简要的小结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。物理课教学工作总结11我校物理科组开展的生本理念下课堂教学，基本上都依托学习小组来进行的，大多课堂活动均由同学间的互助协作完成。许多老师组织学生开展合作学习取得了良好的效果，但是也有些老师采纳小组合作学习时出现了一些问题比如：往往只偏重形式，而没有精确深化理解教学目标的内涵；没有追问小组合作学习是否有效，是否真正促进了学生实力的发展等活动实施的本质问题。对于如何提高分组合作的实效性，结合同行的阅历及本组老师的体会总结出以下几点：一、科学组建学习小组：分组人数以四人一组，另外，还要考虑组内学生性别平衡，学生学习实力凹凸和水平差异的搭配。假如人数多了，小组内部成员探讨、沟通、共享的时间、机会就会下降，组员分散精神，开小差的机率就会变大。学习小组成立后，选好小组长，并统一支配座位。二、留意学习小组座位的摆放：前后左右四张台分坐即可。须要时可以化零为整，进行探讨沟通，不须要时可以化整为零，防止学生