有关班主任工作总结模板合集九篇.docx

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1、有关班主任工作总结模板合集九篇有关班主任工作总结模板合集九篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我整理的班主任工作总结9篇，希望能够帮助到大家。班主任工作总结 篇1经过一段时间的收悉，我也起先尝试兼职班主任工作，为了仔细贯彻执行党的教化方针，大力推行素养教化，重师德，加强自身素养的培育与提高，我虚心向阅历丰富的同志请教，在班级管理方面积累了一些阅历，现总结如一、了解学生，关切学生刚刚接到一个新的班级，学生的学习、生活状况，家庭背景等，我全然不知。为

2、了对症下药，有的放矢，提高教化效果，我通过各种渠道深化了解班内每个学生的思想状况、特性特点以及生活学习状况，与学生谈心，帮助学生解决困难，同他们打成一片，做学生的良师益友，在与他们的交往中真正了解他们，我的真诚相待，也赢得了他们的信任和敬重。二、搞好班风建设，组织和培育坚毅的班集体要搞好班级管理工作，就必需搞好班风建设，首先，我引导学生制定班级共同的奋斗目标，让每个学生都明白，作为班集体中的一员应当酷爱班级，为班级争光，为实现班级共同的奋斗目标而努力。其次，平常留意选拔和培育一批主动分子，由他们带领全班学生参加班级各项制度的制定，如学习制度、值日制度等，由于同学们共同关切，共同监督，提高了同学

3、们的自觉性。再次，常常听取各方面的看法，让学生在民主、同等、和谐的班级活动中正确地相识自己，发展自己。三、关爱中差生，全面进行素养教化种种事实说明，只有坚持“面对全体”，特殊是面对中差生才是切切实实的素养教化，才能促进班风学风的转变，全面进行素养教化。每个学生都有自己的优缺点，充分发挥他们的主动因素，克服消极因素，才能使先进更先进，后进赶先进，如对个别成果差的学生，要坚持用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为主动因素，帮助他们补习功课，指导学习方法，帮助扫除在学习中的障碍;对成果较好的学生，对他们提出更高的要求，激励他们接着努力，好上加好;对于个别“双差生”，找寻他们的“闪光点”，动之以情

4、，晓之以理，在生活上爱护他们，在学习上关切他们，培育他们的学习爱好，提高他们辨别是非的实力。四、人人有事做，事事有人做我把班内的学习、卫生、纪律等事项按班级人数设立岗位。人人都有事做，事事都有人做，通过学生自荐上岗、选岗、竟岗，放手让学生集体探讨制定班级管理条例，并不断比照自己所定的条例来衡量检测自己，通过量化打分，来鞭策自己，从而不断进步。通过这一行为，增加了学生的主子翁意识和责任感，同时，也熬炼了学生的管理实力，学生自己实施、自己监督、自己完善的班级管理体制，使学生养成了良好的学习、生活习惯。五、以“点”带“面”，做好学生思想工作做学生的思想工作，是班主任的主要工作，我认为班主任做学生的思

5、想工作要以正面教化为主，以自我教化为主，决不能包办代替、空洞说教。因此，我实行一般号召和个别指导相结合的工作方法，从学生内部选择各方面的典型，以激励学生、调动学生、教化学生。先进典型给学生的教化生动、详细、深刻，学生们学先进、比自己、找差距，形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体。六、协调各方面的教化力气，形成教化合力学生的成长与学校、家庭和社会都有干脆关系，只有学校、家庭和社会的大力合作才能达到最佳效果，首先，协调班级各任课老师之间的关系，互通状况，共同探讨本班的状况，制定切实有效的方法，提高教化教学效果。其次，我极力协调家庭及社会各方面的关系，常常和学生家长保持联系，了解学生在家的表现，倾

6、听学生家长对自己工作的看法和要求。总之，在以后的工作中，我将接着努力，力争在班级管理方面创辉煌，为教化事业尽职尽责，无私地奉献自己的一切力气。班主任工作总结 篇2时间如流水匆忙而过，一学年的学习又接近了尾声，回忆这一学期的工作，酸甜苦辣又涌上心头。虽然事情有点繁琐，但过后也成了甜蜜的回忆。这学期是六年级的最终一学期，也是小学阶段的一个重要学期，因此，在教学工作之余，为了当好班主任，为了能和学生融洽的过完这一学期，我始终努力做好班级建设工作，从学生的特点、角度考虑，力争让他们能更好的成长。这学期，接着结合学校开展的“星光优点小银行储蓄活动”管理班级工作，但六年级的学生，独立自主的实力更强，而且，

7、对“星制”管理缺少了激情，学生失去了原有的新奇，失去了探究精神，因此，在这学期，我实行了“积分制”管理方法，放开手，由他们自己去进取和创新。“积分制管理”主要分两部分：“个人积分”和“小组积分”。一、个人积分制每个学生都会拥有100分，以两周为期限，自己去挣取分数。主要表现在课堂回答问题、作业整齐度和正确率、个人卫生、两操表现、寝室和餐厅等等，波及到学生在校的个个方面，表现好的会有不同的分值可加，违反制度的，也要斟酌扣分。两周结束，总计出分数，评出积分榜前五名，进行嘉奖，嘉奖的内容由学生定(可以适当的买些学习用品)，这样进而提高了学生的爱好和激情。评出积分榜后三名，由学生制定帮助方法，力争下次

8、考核中不在后三名之中。二、小组积分制把班级划分为几个小组，学生的各个方面要匀称，这样竞争也公允。每个小组同样是每两个星期总评一次，积分同是100分，加分，扣分的方法可与个人积分相同，个人取得的分值要加在小组分上，那么扣去的分值也要扣在小组分上，把个人与小组紧密结合起来，这样学生的团结力度就加大了，每个小组的同学对那些习惯差、成果差的学生不再是不管不问，而是争着帮助他们。小组奖评出一等奖，他们可以提出嘉奖奖项。本学期针对六年级学生的习性，制定这样的班级管理方法，放手让学生自己管理自己，的确收到了肯定效果，学生的激情被调动起来，变被动为主动，尤其是小组协作的精神，更为珍贵。记得组织的一次毕业班班会

9、上，我把任务分下去，每个小组两个节目，依据节目的表演加小组分，那次的班会是最胜利的一次，学生能在班会上各显身手，的确让我大吃一惊，这也让我从中思索了许多。每个学生身上都有潜力，主要是教化者怎么去挖掘。送走了毕业班，我也从中成长了很多，工作使我的生活多姿多彩，使我积累了阅历，我将接着努力，希望在以后的工作中，能有更多的、有效的班级管理方法。班主任工作总结 篇3接任初二（2）班主任工作将近三个多月，倍感肩头压力和责任的沉重，工作之中充溢了快乐，但又有难言的痛楚。对于这个班的学生，在面对他们的淘气和聪慧并存的双重状况下，我只有审慎选择管理的方法，有针对性的进行调理。为了在下一步的教学之中更好的开展工

10、作，我就近段的工作状况进行小结，权做指责和自我指责，也可以说是自报家门，自己揭短，暴露自己“丑陋”的一面。但是我恳请大家给我一份宽容和理解，虽然我很丑，但是我很温顺，希望大家依旧爱我，爱我的孩子！我的小结分以下几个部分：1、对学生状况的驾驭：学生底子差，基础特殊薄弱；没有良好的学习习惯（上课听完不预习、不复习）任性、自我，缺乏集体主义精神；家庭生活条件优越，依靠性特殊强；思维活跃，反映灵敏，对新事物接受比较快，对外界的改变反映灵敏。没有形成良好的生活习惯（洗澡不洗衣服或者晚上听到铃声就上厕所的习惯）2、对班风状况的驾驭：学生在对事物的认同上简单达成共识（电视坏了两次，反映很大）；学生活跃，乐于

11、参与对抗性强的学校活动（跳绳竞赛）；学生中也有较强的自我组织活动实力（绘画竞赛）；思想浮动，没有形成良好的学风。3、我的工作方法腿勤、口勤、手勤（以身作则，有条有理）；以学习为中心，形成学生动手、动脑的良好学风；班干部的培训工作；定期和学生谈心，找出优点和缺点刚好加以改正；在班级中树立正气，对不良苗头刚好制止；4、我的工作思路、学会做人。我在班级管理工作过程中首先把握的是让学生“学会做人”。我们的目的是培育大写的人，伸展的人，使人的生命经过教化而更加情韵悠长，光明正大。前不久，在各报引起热情探讨的清华高校学生“伤熊”事务，显示的就不是那位同学的法制意识淡薄，也不是如辩解的，是对熊的敏感性的测试

12、，这个事务出现在一个高分高能的学生那里，根本上是他缺乏一种人文的教化，缺少教化必定强调的爱的滋润，人的怜悯之心被堵塞，丢失悲悯情怀。在追求高分高能的氛围之中，我们的教化一般重在功利或者好用，而不是从社会，国家利益的角度来约束或张扬自我，在“灵魂发育”的季节，很多学生迷失了自我前进的方向，造成灵魂上的“真空”。高新技术，造就了高智能的犯罪，为社会带来了严峻的危害。反观我们自身，在学习之余，能否仔细且长久的向自己追问“如何做人”这一终极命题呢？在班级管理工作中，要求每一位同学仔细比照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。、正确看待基础和发展的关系。针对我班学

13、生基础差，底子薄的状况，首先端正自己的看法，恰当地看待基础和发展的关系。重视基础，更要重视发展，基础的好坏并不能证明个人实力的凹凸，最关紧要的是一个人的潜能如何挖掘出来，每个正常的人都蕴涵几分天才的成分，只是缺乏胜利的条件，诸如：信念，志气，坚忍不拔的毅力等等，那么如何发展自己的实力呢？这须要我们每一位学生和老师去思索，去探究。这始终须要班主任及任课老师对孩子抱有很大的信念和希望，须要我们有耐性！不应当卑视每一位学生！、教化应有针对性学生放假回家，父母喜爱说一些发自内心的话，这或许是自己经过摸爬滚打总结出来的，诚心希望自己的，孩子以后更高、更强。但是孩子却不领情，甚至逆反心理特殊强，连一句“爸

14、爸妈妈你辛苦了”的话都不想说，的确让人伤神。针对这一问题，我在管理工作中努力作到“有张有弛”，协调好工作中的“度”，比如：适当给学生肯定的空间，让其自由发展，然后抓住主要问题，给他一语道破的点到痛处，让他从身心深处相识到自己的无趣和无序。孩子的顽皮和调皮是一种天性，我们每一位老师都应当以“宽容”的心态来对待他们，这既是我们的职责也是我们的使命！教化是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教化没有失败只有胜利。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。班主任工作总结 篇4转瞬间又到了学期末，梳理这一学期的班主任工作，总有一些新的发觉与收获：班主任工作琐碎但并不凌乱，在许多方面都能形成体系。一、

15、家校合作方面在家校合作方面，我们以“值日班长制度”为核心，串联起了“家进步课堂”与“家长讲堂”。我们将“值日班长制度”和“家进步课堂”活动结合在了一起：在学生当值日班长的这一天，邀请家进步课堂，视察孩子们的表现，与任课老师沟通(假如时间支配不过来，可以不来或调整)。我们激励家长在值日班长记录本中留下自己的感受与建议(其中有许多已经变成了电子版，发布在了我们的微信平台上)。在这一天进行暮省的时候，我们欢迎家长给孩子们讲一讲话：这便是一个小型的家长讲堂。特殊须要说明的是，无论是“家进步课堂”，还是“家长讲堂”都不是强制要求的，它们只是家长可以行使的一项权利，也是家长走进学校、走近学生的一次很好的契

16、机：我们的课堂是开放的课堂，学生可以站在讲台上发表自己的见解，家长也有机会站在讲台上畅谈自己的心声。二、班级管理方面在班级管理方面，我们以班长为核心，搭建组长和班委两套管理班子。在班长的带领下，组长和班委的责任各有不同，须要分清。班委负责的是班级的三个“大事”：纪律，卫生和班级文化建设。班委须要明确相应的班规班纪，对违规违纪现象做好记录，实施惩处与嘉奖，每天暮省进行总结。组长负责的则是详细的活动与事项：收作业，组内改错与互查，共同完成小组任务或活动(比如以小组为单位进行的主题班会设计)，值日的支配等等。班长要定期召开班委会和组长会。在班委会上，明确班级的各项要求，在小组会上，评价各个小组的落实

17、的状况。三、特性化辅导方面特性化辅导方面，我们以师徒结对为核心，在双向选定的状况下，师父帮助徒弟解决学习中的问题。在此基础上，我们开展了“铁人三项”和“基础过关”两项活动。师父建议参与“铁人三项”活动：在一天的时间里，同时完成语、数、英老师布置的提高性任务，可以记一次“铁人”，按学期累计。徒弟建议参与“基础过关”活动：完成当天作业的改错，并进行巩固练习。学生可以依据自己的状况选择其中一项活动参与。班主任工作琐碎而重要，我们将一个个散落的点连成串，形成体系，会有很好的效果。班主任工作总结 篇5起先写工作总结了，有很多话要写，有许多想法想沟通。但一桩一桩，有的让我痛心，有的让我尴尬，有的让我不堪回

18、首，有的让我感动，有的使我信念百倍。这些琐碎的事，一点点，一滴滴地让我渐渐麻木（换种说法是使我渐渐坚毅）我最终明白（已经一次又一次了）：有一些学生若干方面我根本无法变更，哪怕就是变更一点点。就在一个小时前，我跟一个学生交谈，他谈恋爱，不回家吃饭，白天除了上课时间都跟女挚友在一起。家长单亲，根本无法管住小孩。该生上课没有什么问题，只是语文英语太差（在试验班里），因为没有爱好。我跟他讲志向，谈怎样正确对待恋爱，谈如何珍惜时间，谈学科之间应当怎样平衡发展可他尽然左耳进右耳出，并干脆了当地告知我这是他的事情，让我不要管他的事。一次、两次、三次，几个来回之后，直到今日下午的交谈，他再次显得很无礼，根本听

19、不进，声音又大。如此地自以为是，刚愎自用。我本以为试验班是不会发生这种事和人的。挚友说对这种人就算了，也不用什么都往自己身上揽。我想我就放弃吧，尽管觉得惋惜和缺憾。试验班里也有过屡教不改的人和事，也有改观不大收效甚微的，但当你真诚地跟他沟通时总还是听得进去。而这块料，根本就听不进去，无论是与非和对于错。我想我还是应当坚持对他的关切和爱惜，这是我的工作，更是我的职责，可是每次都体无完肤让我记忆尤为深刻。如此还有什么能支撑我持之以恒地做下去呢？我找不到何不把精力和时间分给那些须要的人和事呢？当老师测评成为一种损害的时候今日早上拿到了老师测评成果，我94.72分。毫无意外，我又再次垫底了。备课组排名

20、4，教研组排名22，学校排名153。我们备课组共9人，教研组27-28人，学校150多人。我就纳闷了，我们备课组就那么怂，怎么几乎全数学组的、全校的老师都在我们前面呢？莫非我们备课组的老师几乎就是全校最低的那几个了呢？本学期学校搞“我心中的好老师”演讲竞赛，51名选手中有7、8个学生写的是我（学生工作处主任告知我的）。决赛那天，有几个学生都跟我说叫我去听一听，说是我不去就对不起那几个写我的人了（我最怕别人这样说话了，面对这样的话我无力反抗，我会用完全力做好）。于是晚上我去了，演讲的14个选手中，有4个讲的是我。连云南省演讲学会副会长，知名作家、评论家董保延在点评的时候都讲“你们说的老孔”，当夜

21、，我心潮起伏，觉得更应当为学生做些什么高一的时候我就是垫底的了。当时学校在开会，当我看到我的排名时，我很清晰地记得我的感觉：全身瘫软，四肢无力，好像连手的在抖。这次在打分的当天，上课时我只说了一句话：下午给老师做测评（学生坏笑），分该怎么打就怎么打，客观真实就可以了。我知道学生无错，是学校的评价机制错误。一些根本就无法比的对象应是被学校拉在一起进行了一场比较毫无意义。我也给学校领导提了看法和看法，希望学校改进这种粗暴、简洁、愚蠢的比较方法。可领导的意思是：这就正如高考，有许多许多的问题，但我们现在不是照样考的“乐滋滋”的吗？我很无语，因为他说的就是我们的教化现实，并且在可见的时间内，高考制度改

22、革都只会是停留在嘴上的话题。高考我们变更不了，可学校这种烂测评莫非也变更不了嘛？反过来说，连学校的这种烂测评都变更不了，高考还可能变吗？这一次拿到测评成果，心理淡定了很多，并不很在意。但说实话，对今日的心情和下午的上课还是有了一些稀奇怪异不便叙述的不良反应。测评的目的原来是有利于改进教学工作，促进老师专业发展。但当老师测评不仅没有起到正面作用，反而成为一种损害的时候，我们为什么还要坚持呢？为什么不能取消呢？本学期的起起伏伏本学期为高二上学期，试验班进行了大滚动，高一试验班共有55名学生，有11个去读了文科（其中7个去了文科试验班），滚出去了19个，原班还留下25人。加上新进了35人，一起先共有

23、60人组成了新的班集体。上课第一天，就有两个学生提出来要回原班，我才发觉试验班原来也是如此缺乏魅力。上了一周，又有3个提出来要回原班。学校动员说再适应一段时间，一个月，假如还不适应再说。一个月满了的时候，一共回去了6个。这样原来高一试验班的25人加上新进来的29人共54人成了高二理2试验班。本学期的管理工作始终起起伏伏。我们高一16班（试验班）每个月都是学校的文明班级。可高二理2第一个月就没有获得文明班级（事实上本学期就获得过一次）。迟到的，扫地扫不干净的，服装不统一的，做操动作不到位的，再加上第一个月闹着要走，我心力交瘁，心灰意冷，到了一个低谷。从其次个月起先心情才稳定下来，感觉也就逐步好起

24、来。当老问题还没有根本解决，一些新问题又来了：作业不交的，回家不复习的，谈恋爱的，自以为是，极度以自我为中心的，油盐不进的。到学期末了，还是有一些问题没有理得很顺，特殊是有那么几个学生让我倍感难过和苦痛。今日拿到的测评成果，以及和学生的谈话，内外交加，让我又再次跌入谷底。我想放弃了！可何处才是我家呢？班主任工作总结 篇6（一）欢乐永驻心间这两天，生活老师有事了，我又当爹来又当妈，晚自习我提着4瓶水回寝室的路上，我突然想我的欢乐在哪里，在哪里呢，其实作为一名老师，我所教的每一名学生都能把书本的基础学问都弄懂明白了，都能不断地进步，这不就是我的欢乐吗？最难忘的是接到李灯辉家长的一个电话，聊了很久，

25、她说了许多感谢的话已经渐忘，只记住最终一句话：老师，孩子交给你，我们放心啊!脑海里时时出现那句话“孩子交给你我们放心”。可是我的工作真的让家长放心了吗？我有时埋怨有些学生难教，总是教不会，其实就像医生给患者治病一样，医生的医术水平是在治疗疑难杂症中得到提高的。老师的教化水平也是在难教的学生教好的过程中提高的。因此，对于那些后进生，我在帮助他们提高自己的同时，他们也帮助我提高了教学水平。从这一点上来讲，我的心中会时时充溢爱，让欢乐永驻心间。欢乐是写在脸上的一抹微笑，欢乐是挂在嘴边的一句吩咐。让欢乐连着我和学生，由此学生会亲近我，进而爱听我的话，爱上我的课。一个农夫，只要耕耘着自己的一亩三分地，就

26、很华蜜；一个班主任，只要专心地管理着自己的班级，就会很欢乐。(二)阳光撒满脸上周周清测试结束，批完了学生的试卷，我很生气，瞅瞅这个不喜爱，看看那个不行爱。以前做的试卷多仔细啊，今日怎么了，竟然马马虎虎，草草了事，满试卷黑乎乎的，写的字似乎是一堆柴草，让我看也看不清，气死我了。李旭尧算是最倒霉的一个，不但被我狠批了一顿，还差点把试卷给撕碎了。往日的微笑消逝殆尽，往日的亲善无影无踪。整个一个晚自习，除了发火就是冒烟的，毫无收获。下课了，平常拉我手那些小家伙，远远地站在那儿，睁大眼睛望着我.回到办公室我深思了许久.我怎么了？我不应当这样!其次天，走进教室，我又神采奕奕，笑容挂在脸上，尽管太阳躲在云朵

27、里，教室了还是阳光绚丽，我一节课始终满面春风，孩子们睁着水汪汪的大眼睛，激情展示自己。一花独放不是春，百花齐放春满园。同学们的板书那么美丽，那么工整，就连李旭尧的字也好看多了。还是那群可爱的学生，正在演奏着一曲奇妙的歌。有句话说得好啊：老师脸上有多少微笑，学生心中就有多少阳光（三）激励挂在嘴边一次，手机铃声响起来了，接到一个家长的电话，他直言不讳，开口就说“许老师，我想跟你要张奖状，我的孩子学习不是太好，但是他自尊心很强，这次回家，呆在家里，坐立担心，也很少说话，担忧自己在期中得不到奖状。没有别的意思，就是想借此事激励激励孩子，让他充溢信念。”我笑了起来，“就为这事啊，孩子最近学习很努力的。虽

28、然成果不是很突出，但是已经有进步了。你看给他个“学习进步奖”如何？”那边的家长连连回应，“好，好，好。感谢老师。”一张奖状竟给家长、孩子带来无限期望，渴望激励的力气是多么巨大。这事引起我的思索，我好好琢磨一下，何不多设几个奖项，尽量满意孩子的欲望，如，自学之星，展示之星，点评之星，进步之星，团结之星等。以此激励孩子全面发展，让每个孩子都接受阳光雨露，强壮成长。期中考试结束发奖应当是学生最兴奋、最兴奋的时刻了，看着满足的成果，望着心爱的奖状，听着我和别的同学的夸奖，欣喜的表情难以言表，此景此情真令人难忘，我的心里倍受感动。我想，不管孩子学习处在那个层面，都须要我的观赏和激励，我以后肯定不会吝啬我

29、的激励。（四）凡事身体力行我与同学们朝夕相处，我的一言一行，一举一动，无不对学生产生潜移默化的作用。因此在平常的生活教学中，我总会严以律己，为人师表，这样才能赢得学生的敬重，才能在学生心中树立起威信，才能以自己的人格魅力去感染学生、影响学生，使学生接受自己，使自己的工作为学生所认可。上次，学校实行兔子舞竞赛，我明知道自己跳的不太好，可我依旧决然参与了竞赛。通过和同学们在一起竞赛，拉近了我和同学们之间的距离。老师是平凡的，但在学生的心中是宏大的，尤其对小学生而言，老师就是“上帝”。我的一些微乎其微的言行，都会成为学生的典范，给学生带来深远甚至终生的影响。平常，我始终主动参加学生的活动多年来，我与

30、学生一起练队列，参与学校的两操竞赛；与学生一起展示，扮演不同的角色；与学生一起打扫卫生，体验劳动的欢乐等等。我想以我的实际行动去影响学生。在一本书看过这样一句话：“孩子的心灵是一块惊奇的土地，播上思想的种子，就会收获行为；播上行为的种子，就会收获习惯；播上习惯的种子，就会收获品德；播上品德的种子，就能收获命运。”可见，从某种角度上说，习惯就确定了孩子的命运。我将会始终以我的好习惯去影响着学生。班主任工作总结 篇7新学期新起先，我接手了一年级的班主任工作。近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女家庭的增多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充溢活力与创新，

31、为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任安排如下：一、指导思想：以学校工作安排和德育工作安排为指导，仔细实行小学生守则、小学生日常行为规范，以行为习惯养成教化为重点，结合一年级学生特性特点，以人为本，面对全体学生，努力提高教化质量。主动参与学校和德育处组织的各项活动，创建温馨之家，成为一个有特色的班级。二、班级基本状况：本班共有学生38人，其中男生19人，女生19人。由于一年级学生年龄小，因此他们是一群可爱而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的

32、养成教化。三、班级奋斗目标：（一）在行为习惯方面，养成良好的养成教化。（二）培育学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。（三）以学校和班集体安排为指导，以课堂教学和教化活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。四、班级管理措施：刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容

33、要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我确定从以下几点入手：（一）学习方面1、上课能主动发言的同学赐予红花嘉奖。2、上课仔细听讲，会学习的同学赐予大拇指嘉奖。3、作业写得干净又整齐的同学赐予红花嘉奖。（二）纪律方面1、课间作好课前打算，由班干部进行管理，老师协助管理。2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操仔细的同学可以得到小红花。3、培育学生在楼道不打闹，校内不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。（三）劳动方面1、做值日仔细的同学可得卫生小红旗。2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护

34、班级卫生的同学可得卫生小红旗。（四）卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生：要求衣着整齐，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、刚好打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时进行爱惜环境和花草的教化。（五）平安教化方面“平安时刻记心中”,时刻提示学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，公路行走看车辆，生疏人不搭话，平安回家。五、班干部的培育方面一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在主动协作着班主任

35、的工作。因此，在开学初，我就主动采纳激励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意视察他们的动态，视察他们的适应实力及组织实力，选择优秀的，有上进心的，关切集体的学生作为班干部培育对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中熬炼自己，并培育他们酷爱集体、关切他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们协作老师进行差生转换。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小小助手。这学期我将实行班干部轮番制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。六、加强与家长

36、的合作1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特别状况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。2、通过走访和家长联系册的形式亲密与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教化形成合力。七、其他方面班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级接着开展各种活动。如：文明小标兵评比、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。

37、另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。一年级孩子们的心灵是一张雪白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会达到令人满足的效果。还给孩子们一个金色的童年，这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。八、每月主要活动内容九月份1、开学的学生报名工作。2、介绍我们的学校，自我介绍。3、庆祝其次十个老师节。4、出好第一期黑板报。5、学习小

38、学生日常行为规范，制订班规，确定班干部，明确职责，提出本学期要求。十月份1、庆祝国庆节。2、出好其次期黑板报。3、主动打算，参与校广播操竞赛。4、平安教化。十一月份1、期中复习，考试。2、出好第三期黑板报。3、打算和参与各学科的竞赛。4、家长会5、平安教化。十二月份1、选拔运动员参与“冬季三项”运动会。2、出好第四期黑板报。3、低年级生活实力大比拼。4、主动参与体育熬炼，强身健体。5、平安教化。班主任工作总结 篇8班主任工作在学校工作中有着非常重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任须要仔细思索的问题。班主任工作除了须要兢兢业业的工作看法，克已奉公的奉献精神，还须要确

39、立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点：一、加强班级管理建设班集体一个好的班级须要有实力的干部，我非常重视小干部的培育。一开学就对班干部进行调整，采纳自由竞选的方式。可以自我举荐，也可以同学举荐。组建了班队委后，接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部们各司其则，班级管理基本上了轨道。另外一年级学生自我限制实力较差，是小学阶段最难管理的时期。因此培育学生自我管理实力非常重要。我采纳值日班长轮换制，每周轮换纪律班长和卫生班长，要在上周没有违纪记录的同学中选出，做到人人都是班长、人人参加管理、人人都上光荣榜、人人都有嘉奖，这样学生的自我约束实力加强了。我把班级细

40、化，每一扇窗，每一排桌子，都有专人负责。二、运用激励手段调动主动性要提高教化质量，在加强学习目的性教化的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动主动性，对学生进行教化，不失为一种较好的手段。我班的阙钟鹏，你指责他对他没有多大用处，我就换种方式采纳激励为主。要做早操时，只要他不仔细，我就会瞪他一眼，这时他会仔细一点，我立刻就说：“大家看，阙钟鹏做得多仔细。”那么这次早操他肯定会很仔细地做完。在学习上，表现上尽量调动学生的主动性，开展红花奖活动，每次作业假如仔细就在优上加红花，课堂表现好，两操表现

41、好就嘉奖一个贴贴纸，连续累积满十个贴贴纸就嘉奖一朵红花，五朵红花，就发给奖品，这样激励学生仔细学习，遵守纪律。三、开展丰富多彩的活动本学期，学校的活动丰富多采，这是培育学生集体意识、培育集体荣誉感的最佳机会，在“书画节”“音乐节”中，学生不仅全力以赴的参加，还激发了集体意识，培育了集体凝合力。我们班还利用班队会，开展丰富多彩的主题活动，寓教化与活动之中，主要对学生进行了平安纪律教化，酷爱父母、家庭教化，卫生教化等等。四、加强和任课老师的联系，加强家校联系，形成教化合力多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教化好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关切学

42、生，做学生的良师益友。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作。相互协作，使每一位学生健康成长。这学期，依据学校的支配，胜利地召开了一次家长会。会上，我向家长们介绍了学校状况和如何加强对学生的教化，并虚心听取了家长的看法。通过一系列的工作，更好地教化了学生。作为班主任我还留意加强和任课老师的联系，多听取任课老师的看法，特殊留意和语文配班老师商议，共同管理学生。以上，是我的一点体会，今后，我将更加努力做好班主任工作。班主任工作总结 篇9班

43、主任教化教学工作总结张玲时间过得真快，不知不觉中，这一学期又结束了。回顾这个学期，自己过得劳碌而充溢，在汇贤要典的指引下，取得了一些无不足道的成果，当然也有不足。现在把这学期的工作总结如下:取得的成果:一、教学方面:1、仔细备课，写好教后反思。备课时,我们六年级学科组结合教材的内容和学生的实际细心设计每一张导学案,不但要考虑学问的相互联系,而且拟定采纳的教学方法,以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。仔细写好执行案教案和教后反思，特殊是六年级的许多内容都比较简单混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必需仔细备教材、备学生，才能收到良好的课堂效果。2

44、、仔细上课，注意师生之间生生之间的互动，并做好评价。对于每一节课新知的学习，都让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组沟通活动,让学生在探究合作中动手操作,驾驭方法,体验胜利等，激励学生大胆质疑,做好学生的课堂捆绑竞评。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主子，如六年级的圆的周长，导学案中就设计了这样一个环节，探究什么是圆周率，从而得出任何圆的周长都是直径的三倍多一些。假如不组织好，学生就会从教学全解中抄答案。这节课，我提前让小组合作、对子合作做几个大小不同的圆片，我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想方法解决，虽然时间用的比较多，但学生爱好很高，课堂收获许多。3、仔细批改作

45、业。我们没有课外作业，对于学生假期作业的布置,大周日清假如是满分，就嘉奖学生不做作业，对于不能全对的同学，我们也只是布置完成日清上的错题。对于规范作业本和纠错本的批改，多采纳面批的方式，给学生方面指出错误之处，有时由于时间的缘由不能面批的，我就采纳评语的方式，先确定好的，再去委婉地指出错误或是不足。出错率在50%以上的,我们会仔细作出分析,并进行集体讲评。另外，我们每天的日清过关都是课本中的题目。每天从基础的练习起先抓起，布置一些基础练习和学生简单混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。4、做好课后辅导。虽然现在提倡培辅在课堂，我们的课堂的几个环节中，也的确穿插了培辅

46、，例如，自研对学后，对子出题检测，不会的当时进行培辅，展示新知后，做当堂反馈时，不会的在课堂上进行培辅。但是个别学生还是不明白的，就要进行课后培辅。当然课后培辅多是找学生谈心，校长常说成果出问题的背后是思想出了问题，想方法和学生闲聊，找出问题的症结，从而找到解决问题的方法。二、班级管理方面班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。我连着三界担当605新生班班的班主任工作。作为小学毕业班，又是新生班，大部分学生来自农村，都是留守儿童，父母常年在外工作，没有好的家庭教化，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的

47、养成习惯。我主要做了以下方面的工作:1、培育班级管理的小助手，抓好纪律教化。一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此开学之初就民主选好自管会干部，制定好班级公约、小组公约、对子公约，教会他们工作，使他们各施其责。培育他们的良好品质。2、落实卫生区域到个人，落实“人人有事做，事事有人做”。3、培育要典模范，要典承包到人。4、开好并利用小结课和主题班会课，做好学生的思想工作和平安工作。学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。5、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的“一对一”互帮互助互学、“班级最人物评比”“夸夸我的学习对子”等一系列活动