用爱心点亮一盏心灯共3篇 为心灵点亮一盏灯.docx

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1、用爱心点亮一盏心灯共3篇 为心灵点亮一盏灯下面是我收集的用爱心点亮一盏心灯共3篇 为心灵点亮一盏灯，以供参考。用爱心点亮一盏心灯共1卫东学校王晓燕敬重的各位领导、老师们：大家好！今日我演讲的题目是用爱点亮一盏心灯。在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力气和命运抗衡，这力气就是爱。”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经验让我刻骨铭心.有一段时间，为了给后进生补课，我经常顾不上吃饭，这被孩子静静看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，

2、一个孩子立刻倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真烂漫的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！试想，老师从事的是教书育人的职业，假如老师本身不具备现代人格，那么培育出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的老师，却不知为什么总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们恒久是激励我奋进的力气。我想，老师爱学生就要把观赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验胜利的喜悦，获得向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发觉：原来

3、我的孩子真不简洁呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写我只需把把关，就可以共享他们的劳动成果了。其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗平常心，高分数求不来，可德性可以塑造。爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知道我是一个特别叫真严格的人。有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当挚友，没有长幼凹凸之分，没有聪慧愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的

4、金子。不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们经常有一些想说爱你却不简单的感觉。其实问题学生是本艺术真经历练我们爱的功力。他们经常叫我们头痛、忧虑、生气、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安静，时时都心惊胆战；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧然而，一旦发觉问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。的确，爱一个好学生简单，那爱一个问题学生是不是真的好难？作为老师，尤其是中学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？假如全部的学生都像一样聪慧就好了于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉

5、得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到愧疚和自责。这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位高校教授带着他的学生来到这里搞调查探讨，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预料。结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为“一无所取”、“无所作为”、“终生碌碌”等。四十年后，教授的继任者来到当年的贫民窟，他惊异地发觉：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从查考外，其余180名孩子大多数都获得了相当的成就。他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。用爱心点亮一盏心

6、灯共2用爱点亮一盏心灯外语组：张利红有人说，孩子的心是一块奇异的土地，看你用什么样的思想去引领。播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获；播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。老师工作就是往这千千万万块奇异的园地上播种思想的种子、行为的种子、性格的种子、命运的种子。用什么去播种？“爱”。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。” 师爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。只有爱，才能赢得爱。你爱教化事业，教化事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会真正的信任和敬重你,才会爱你,才会用爱来报答你的爱.所以能够把学

7、生教化好的秘诀就是一个字爱。我，爱我的工作,我爱我的学生。作为人师的我，希望学生快快成长的心情有如拔苗助长的那位农夫，总期望每个学生在自己的教育下，个个强壮向上，可原委又该怎样爱学生呢？一则寓言给了我启发一个盲人在晚上走路，家人为避开他被人撞，为他点了一盏灯笼。盲人走啊走啊，还是被对面的人撞了一下。盲人很生气：我拿着灯笼，你为什么撞我？路人也很恼火：你的灯笼早熄了，我怎么看得见你？老师的心亮了，学生才能望见光明。老师的心点燃了，才能驱走孩子心中的黑暗。只有自己心中拥有阳光才能给人以阳光,只有驾驭了爱的艺术,我们才能浇灌出绚丽的希望之花.所以只有我们心中有爱,酷爱社会,酷爱我们的学校,酷爱我们的

8、工作,酷爱我们的学生,才能让他们在纯净、神圣、无私、慷慨的师爱中伸展心灵，快乐而轻松地翱翔。老师对学生的爱,不仅仅是因为责任和义务,因为这种爱从本质上是无私的,因而也是神圣的.我们不仅仅要关爱 “尖子生”，还要关爱 “后进生”。因为后进生是受伤的花朵，更须要老师特别扶持，特别关切。假如老师对后进生冷淡训斥，卑视甚至放弃，无异于对受伤的花朵再砍一刀，只能促使花朵过早枯萎和夭折。一个好园丁，决不放弃一颗弱苗。至今我还清楚的记得，刚刚休完产假，学校让我接手理科B1，B2时，给我最深的印象是:理科班的男生多，学习习惯不好，成果不够优异不说，贪玩叛逆的比较多.并且由于多次的失败，他们大多数是不自信的,对

9、自己的将来是怀疑的,甚至更多的是自暴自弃.所以一开时当我就对那些孩子说：这个学期我信任教你们将会比教A层次的学生更快乐.当孩子用怀疑的眼神盯着我看时,我仔细坦然的的回答到:“因为作为一位老师,能教一批成果优异的学生,他是幸运,欢乐的;能教一批或许成果短暂不是很优异,但进步空间更大的学生,然后与学生一起努力,共享这不断的进步的过程,他才是真正的欢乐和最华蜜的.”这样首先让他们知道老师是赏识他们,是真心的在帮助,爱惜他们的.再加上平日的接触中,也时刻在细微环节上关爱学生,与学生同等友好相处,敬重学生的人格,帮助学生树立自信念,培育他们的学习爱好和教给他们的学习方法;多一份宽容,少点责难;多些表扬,

10、少些指责.一段时间过后,我能明显感觉班上学生学习英语的氛围变更了,学习状态越来越好了.当刘主任对我说，期中，期末考试中,我们理科B层次反败为胜，且分数远远高于一二学区时,那时我是华蜜的;当看到学生对我投过来信服的眼神时候,那时我也是华蜜的;当学生家长拉着我的手,感谢的对我说:自打学习英语以来,这个学期是孩子第一次将英语课本带回家,第一次主动要求,好好学习英语,否则对不住老师的付出,也是第一次英语摆脱不及格的命运,第一次感觉到学习的乐趣。听着自己的关爱,能给孩子带来那么多的第一次,那时我是最华蜜的!这个学期，再次感谢领导刘主任的赏识和信任，我又接手了一个文科A5,再次印证了那一句，“有爱，一切皆

11、有可能！”“有爱，就有奇迹”我又一次用爱，用自己的汗水，带领A5的孩子，初次品尝到了成功的甜果，在这次期中测试成果中，我们在原有的落差一二学区平均分的基础上，反败为胜，甚至反超一二学区7分多，这对于英语学科是多么的不简单啊，所以说不快乐，不华蜜是假的！但更感谢组内老师的帮助，以及那批孩子们，对自己的确定，对自己的认可！有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。面对着两个班级，一百多名学生，我常陷入遐想：王钰已打造成了校内知名人物，游刃有余的处理着学生会里的各项事务；孙立媛，牟甜全面发展，语数外年级遥遥

12、领先，将来也是个北大的苗子；王晓，张忠宁自信念不足，课下多沟通，多激励；张钰，矫卫康懒散，想什么方法；葛一峰在分析问题上欠缺，从哪切入?在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当挚友，没有长幼凹凸之分，没有聪慧愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们经常有一些想说爱你却不简单的感觉。其实问题学生是本艺术真经历练我们爱的功力。他们经常叫我们头痛、忧虑、生气、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕?这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安静，时时都心惊胆战；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧?然而，一旦发觉问题，你就忍不住去管去问，因为他们

13、已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。的确，爱一个好学生简单，那爱一个问题学生是不是真的好难？作为老师，尤其是阅历还不够足够的年青老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？假如全部的学生都像一样聪慧就好了?于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到愧疚和自责。这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位高校教授带着他的学生来到这里搞调查探讨，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预料。结果

14、是200名孩子几乎无一例外地被认定为“一无所取”、“无所作为”、“终生碌碌”等。四十年后，教授的继任者来到当年的贫民窟，他惊异地发觉：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从查考外，其余180名孩子大多数都获得了相当的成就。他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学老师。继任者找到当年的小学老师，此时她已经到了迟暮之年了，吐字不太清晰，可有一句任何人都听得懂：“我爱这些孩子。”由此可见，只有没有爱心的老师，没有变更不了的孩子。为了孩子的明天，为了孩子的一生，请不要吝啬你的爱心，吝啬一句激励，吝啬一个眼神，更不要过早的妄下结论。问题学生他

15、们差在学问，习惯上，但他们有了特性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢？我们惊异地发觉，在现实生活中，真正的胜利者，往往是当年班级中十名左右的学生。众多敢于“下海”闯荡并取得胜利的人，往往是班级中的“后进生”。细细想想我们的“问题学生”，他们简单吗？他们即使听不懂课堂上的内容，也得老醇厚实地日复一日，年复一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事情。我们说“问题学生”是最能承受挫折的最有毅力的学生，因为他经过了面临着无休止的考试，屡考屡败，但他还能屡败屡考。他们也常常因为犯错误受指责、讽刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“长城”，再遇失败，也

16、能英勇地、乐观地面对人生。他们是特别的个体，在我们觉得不值得爱的时候，也正是他须要爱的时候。信任没有一个学生会拒绝关切，拒绝爱。对问题学生说一个好，夸张一点，会让他们感动半年，如获至宝。由此，我的眼前不禁出现出一个孩子的身影他就是吕晓宁。这是一个五官端正，眉清目秀，个子高挑，有点帅气的男生。可不出三秒钟，你就会有全新的感觉，他真是太顽皮了。那个在走廊里，摇头晃脑，走路左右摇摆的，是他；那个在楼梯，由于别人对他稍有不屑眼神，就拳脚相向的是他；那个上课不到非常钟，就趴在桌子上睡觉的是他；那个下课铃声还没有响起，就已经整理好东西，第一个走出教室的准是他?有的老师不无感慨地对我说：“这孩子可真难管！”

17、是的，这个追求特性，叛逆无比的孩子身上，的的确确存在好多问题。说心里话，每当他犯错时，我也恼也怒，可他一旦站到你面前，那乖乖的小样子，让你真的烦不起来。我专心读着这个男孩，深深觉着：这家伙绝非等闲之辈。他学习上让我找不到突破点，那么我在生活中能否找到契机，能否找到通向他内心深处的桥梁呢？爱让我学会了等待。有一天中午，他和一学生交谈的过程中，我了解到他的志向是报考某军校，志愿当一个军人。这下机会最终来了，原以为他没有什么爱好，没有什么志向，这次最终让我找到了和他沟通的话题了。当然，在正式和他交谈之前，我肯定要做好充分的打算，力争一次把他拿下。于是，我收集了他宠爱的那所军校的有关简介，以及历届应届

18、毕业生的录用分数线。同时针对他本身的文化分数，搜寻了一些与他志向类似的军校，以及对应的分数线。打算工作做好了，就等一个单独沟通的机会了。最终某课间操的时候，全班同学都出去做操了，而他又假装身体不适，趴在桌子上睡觉。我静静的走过去，关切地拍拍他的肩膀，摸了摸他的额头，细声地说：“怎么了？身体哪不舒适呢！”“没什么大碍，老师，就是有些头疼！”他快速回答道，接着埋头睡觉。好不简单等到这个单独沟通的机会，所以我没有放弃，接着装作不经意的自言自语道，“感冒了？这可不好啊。我原以为你身体素养始终很棒，看来也不行啊。这可咋办呢？这可要影响到你以后报考军校啊！”一听到我提到那所军校，他立刻抬起头，换作一个人似

19、地问道：“怎么会影响呢？老师，报考那所军校还有什么特殊要求吗？”一看，心里暗喜，最终上套了。我从包里拿出了那些打算已久的资料，渐渐的和他讲解，分析他现在的境况，以及文化分数上的差距。三非常钟课间操时间很快就过去了，看到他若有所思，半吐半吞的样子，我知道自己已经胜利一半了。之后，我又接着找了几个时间，和他谈心，给他补课，给他鼓劲，并主动和其它任课老师沟通沟通，希望转变对他的看法，给他关注。我捧出一颗真心，坚持了正面教化，实行了因材施教的方法，换来了学生的变更。慢慢的他课堂上的精神状态发生了迥然不同的变更，再也没有睡觉了，每次作业也能按时完成了，对待四周的同学也更加友善了。并且在高二上学期期末测试

20、，破天荒的考了102分，这对他来说多大的进步和变更啊，我由衷的感到了欣慰！记得有一次，听到他和旁边的一学生介绍我，“这是我的英语老师，人可好了！”这一刻，我明白我已经找到了通向他心灵的那道桥梁。这又不由使我想起另外一则小故事：在一个暴风雨后的早晨，一个男人来到海边上漫步，他留意到，一个小男孩在捡昨夜的被暴风雨卷上岸来、困在浅水洼里的小鱼。最终，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百、几千条小鱼，你救过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬的回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条?”

21、。正因为有了老师的存在，问题学生的生活从今不同。我牢记着：“这条小鱼在乎！”这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条?”对一个老师而言，“这一条”是千分之一，万分之一；对一个家庭而言，“这一条”却是百分之百的期盼，他承载整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，信任，爱会使他们从今别出心裁！因为一位合格的老师，就是一盏灯，他的光不肯定刺眼，但是肯定能够许久地照射着人生的道路。“捧着一颗心来，不拿半根草去。”他们宽容的订正学生的错误，却不愿宽恕自己的过失。他们能以满腔的热忱去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们恒久

22、年轻。他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美妙的心灵，立志把学生培育成“大写的人”。从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。他无欲而刚，不怒而威，举止有道。学生因亲其师，而信其道。作为一名中学老师，孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引孩子生命的航程。用爱心点亮一盏心灯共3敬重的各位领导、老师们：大家上午好！我是来自小学部的冀平，今日我演讲的题目是用爱点亮一盏心灯。在我的记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力气和命运抗衡，这力气就是-爱。” 爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥

23、冥中心灵殷殷的守望.每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点儿们，曾有的经验让我刻骨铭心。去年来到小学部，我担当的是四（1）班班主任工作和带该班的语文、英语两门学科。一年来,是老师的责任让我对该班倾注了全部的爱,也让我在煎熬中找到了真正的母爱。那是一个星期天的晚上，我按例上完晚自习，护送学生到寝室后回到宿舍，睡下不多久，一阵急促的电话铃声把我惊醒，一听是寝管袁霞老师打来的，班上学生陈竹发着高烧，我快速把她送往医院，待打完点滴回来已是凌晨两点多，我只有把她带到自己的宿舍睡下，这次小陈竹病的不轻，躺在我身旁始终拽着我，半睡半醒中把我叫着“妈妈”。整个晚上我心里忐忑担心，万一孩子有事，你说

24、，我不是麻烦大了吗？我守在孩子的身旁，静默祈祷，一会试试鼻息，叫一声“陈竹”；一会摸摸心口，喊一声“陈竹”，真担忧孩子会没有气儿?我的心悬着、揪着，直到天亮孩子从睡梦中醒来。其次天早上，望着孩子狼吞虎咽吃早饭的样子，我禁不住落泪了。当她妈妈赶来，拉着我的手由衷地说：“小学部的老师真好！”的确，在小学部，哪位老师都会有几部这样爱的曲子，与这样的老师们一起工作，我感觉辛苦并欢乐着。在工作中，想必各位同仁都会有同感，爱一个好学生简单，那爱一个问题学生是不是真的好难？说到此，我的眼前不禁出现出一个孩子的身影他就是王深明。这是一个五官端正，眉清目秀的男孩，蛮帅的。可不出三秒钟，你就会有全新的感觉，他真是

25、太顽皮了！看：那个在走廊里，摇头晃脑疯跑，直到跑过班级也没刹住车的，是他；那个被同学修理，放声“歌颂”的是他；那个登上窗台，翻窗越室的是他；那个半夜上厕所，也扇两把小纸卡来过瘾的也是他；如若哪一天，孩子都抢着回来报告，你不用问下文，遣送回来的准是他?有的老师不无感慨地对我说：“这孩子可真难管！”是的，这个孩子的的确确存在好多问题。说心里话，每当他犯错时，我也恼也怒，可他一旦站到你面前，那乖乖的小样子，让你真的烦不起来。我专心解读着这个小男孩，深深觉得：这家伙绝非等闲之辈。他的小脑瓜机智着呢！我信任他会变好的，爱让我学会了等待。有一天课间操，大家把喝学生奶的纸包扔进了垃圾筒，纸包越扔越多，这时，

26、王深明从座位上站起来，端起垃圾桶去倒。咦!今日太阳可是从西边出来，这小家伙怎么这么主动？左等、右等，上课铃都要响了，还没见人影。是不是上厕所又忘带纸了？我派同学去“搭救”他。一个同学接受任务刚奔出教室，就和他撞个满怀。在那一瞬间，我留意到孩子的裤兜鼓鼓的，把裤子赘得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我茅塞顿开：早晨，我把没收的小纸卡扔在垃圾桶里了?我不动声色、真诚对同学们说：“王深明真是个爱劳动的好孩子！”可在表扬他的时候，我的目光一刻也没有离开他的裤兜，他好像明白了什么，静默走到前面，非常不情愿地掏出小纸卡?之后，他在作文里写道：“老师，你不仅是个活字典，还是神探哪！我好佩服你！”我感动于孩子的文采，倾心于孩子的脑力，当众读了他的作文，因为我知道他敬我、爱我，他在乎我对他的评价，哪怕一个微笑，一句确定，甚至是一次严厉的指责。我深深地知道，对于一个老师而言，班上的一名问题学生不会关系到什么；对一个家庭而言，却是百分之百的期盼，他承载整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，信任，爱会使他们从今别出心裁！因为一位合格的老师，就是一盏灯，他的光不肯定刺眼，但是肯定能够许久地照射着人生的道路。我是一名小学老师，孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引孩子生命的航程。感谢大家!