班主任月工作总结6月（共6篇）.docx

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1、班主任月工作总结6月（共6篇）第1篇：6月班主任工作总结班主任工作总结五（2）班陈刚时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担当五（2）班的班主任。能担当班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教化理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结阅历吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。1、我的班主任工作重点也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运

2、的人。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培育。训练学生正确的读写字姿态。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，刚好提示学生订正不良的写字姿态；学生发言时，要求他们声音洪亮，吐词清晰；作业布置时，提示学生做好复习和预习工

3、作长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了肯定的促进作用。2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对高年级段的孩子，在他们有肯定辨别实力前提下，我经常利用班会、思品课等教化阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教化。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应当怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。3、培育优秀的班干部，为孩子的自我管理创建条件。一个优秀的班集体离不开一支素养良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，

4、应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干部“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不听从班干部管理的同学肃穆指责。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再赐予详细指导。学生是班级的主体，学生是班级的主子，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，对于的确不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担当管理工作。学期起先有几个学生一到学校就喜爱往小卖部跑，而且课前读书不仔细的人也许多，在班干部的监督下，班上学生一到学

5、校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提示做好课前读书。4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表现好、有进步的，奖一枚优胜徽章，表现特殊好的，多奖一颗。每次小测验，成果进步或取得优秀，均获得优胜徽章。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个优胜徽章，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能仔细完成，抄写作业得“优”的，嘉奖一颗标记，期末进行统计，谁的标记多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学

6、生在经过一年级和这学期的书写习惯培育，写出的字基本做到干净、整齐。6、开展丰富的活动，为孩子的实力培育供应舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌”专题活动，“庆元旦”茶话会，“平安学问竞赛”、“我是学习小能手”等主题班会。二、架设家校间的桥梁，凝合教化力气。孩子的进步，离不开老师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与任课老师、家长建立亲密联系。面对学生家长，我总是一视同仁，同等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失。我班的贾梦周，平常做作业总是慢吞吞的，还经常不完成作业。于是我向家长介绍一些教化孩子的方法，同时对家长提出要

7、求：为孩子在家里创建必要的学习环境，做好榜样。本学期，他的成果进步很大，家长特别激烈。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加不遗余力的协作我的工作。多重教化力气的凝合，干脆受益者当然就是孩子。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地

8、教化了学生。学生的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期中，我利用校讯通这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长接送学生的时间多和家长沟通，多方面的了解学生在家的状况及其各方面的表现。三、我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。1、缺少视察。总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，

9、事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些都还是小学生呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。总之，班主任工作是一项繁杂而艰难的工作，任重而道远，我将接着在今后的工作中勤视察、多思索，不断实践总结，争取把班主任工作干得更精彩

10、。第2篇：6月班主任工作总结高一（9）班下学期班主任工作总结本学期，学部对高一年段进行了文理分科，原班级学生大部分选择文科，年段也对各班进行了适当调整，从各班安排了一些学生。在学部领导的帮助和领导下，在任课老师的大力支持和协作下，并持续上学期的工作思路，因地制宜，因人而异对学生进行教化，使各项工作顺当开展，学习、生活、卫生等方面都取得较好的成果，班集体荣誉得到加强。现将本学期的工作总结如下：一、摸清班级状况我班为高一年级一般班，共有45人，其中男生40人，女生5人，其中新生2人，从原9班分来7人，下学期重新组合成新九班。班上学生智力正常，绝大部分身体、心理健康，整体素养较好。大部分学生的行为习

11、惯、学习习惯较上学期有了明显提高，有小部分人无心学习，还有少部分学生有吸烟的恶习还没有改掉。从原9班分来的学生开学初期不能和全班合成一体，这些状况如不引起足够的重视，会给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。二、班级德育工作1、学生在学校待了大半年，对中学生活已经适应，我就利用班会仔细组织学生学习中学生日常行为规范、中学生守则并刚好开展相对应的平安教化，加强了对一些特别学生思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教化，使他们渐渐养成文明礼貌的好习惯。2、和班干部协商，制定了符合本班级的班规，并以学生请假外出、零用钱运用挂钩，学生大部分能按班规严格要求自己。3、常常灌输给学生以朴实、简洁为

12、美的审美观。因此同学们在仪容仪表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。假如有发觉不良现象立刻进行教化，并且集体共同监督。4、班级学生的平安工作是学校工作的重点，也是班主任工作的中心，班级发展好坏，平安教化有亲密的关系，在平常管理、班会及晚自习只要有时间我都会向学生强调平安方面的学问，加强他们的思想教化，让他们把平安牢记在心中，树立正确的平安意识。三、班级学习状况加强本学期的思想教化工作，特殊是从原九班后来的几位学生，使他们的行为有了很大改善，班级内部已形成了良好的学习风气，能够相互竞争、共同探讨、相互帮助，班级的学习氛围也浓烈了很多。1

13、、最主要的改变是学生思想上能够相识到中学学习的主要任务和最终目标及高一学习的重要性，大部分同学能较快地转变观念、端正学习看法，争取在三年后考取一所自己中意的高校。2、开学初充分利用好早读组织学生进行带读一段时间，后期由学生自己自读，让学生张开嘴巴读出声来，并组织学生上讲台默写单词或名言名句，同学们的学习主动性就借助这种良好的氛围不断加强。3、课堂秩序良好，能协作老师在课堂上主动互动，常常得到科任老师们的赞许；课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。4、各种学习习惯起先养成，大多数同学都能做到按时交作业，刚好修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。四、工作阅历总结1、

14、接着发挥班干部的带头作用。对班干部，我不只是运用，还进行教化和培育。这学期的集体服务意识加强，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。特殊是4月份，我外出带高三学生体育高考，教练又有事请假，班干部在我们不在的状况下，仍旧把班级管理的很好。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，犯了错误加重惩罚。对班级工作常常检查指导，发觉问题自己能解决让他们自己想方法解决。不包办代替，也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管，。2、正确引导班级舆论。充分利用好班会课，对在

15、教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是由我单向灌输，而是借力用力，借助集体的力气，使不正之风难以有立足之地。3、把握指责的尺度。在班级，我很少指责，指责学生一个缺点的时候总先表扬他的三个优点，“退三进一”。因为每一个学生都有他自己的优点，作为班主任我要捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，

16、用缩小镜看学生的缺点”。4、留意与学生沟通沟通的深度和广度。沟通和沟通是了解学生得最基本途径，也是开展班级德育教化和改进教学工作的基础。在学生沟通时我把握住点和面相结合，沟通的范围不局限于学生的学习，而对他们思想、生活和情感等各方面进行沟通沟通，和学生关系融洽，学生有事情也乐意和我沟通。5、加强与家长之间的沟通。每次考试过后都要和家长联系，把学校教化与家庭教化有机结合，加强父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，并要求学生每周至少主动和家长通一次电话，让父子、母子之间的情意更浓。6、作为班主任要身体力行，以身作则。我的一言一行，对学生的影响很大。所以在平常，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说

17、羞辱性的话；行动上，我很少体罚学生；学生帮助我，我会说感谢；有话说错了，有事做错了，我也刚好说声对不起；看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教化。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，下学期学生升入高二，我的担子更重，工作还将更困难，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，虚心向老班主任、老老师学习，刚好总结阅历教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次。班主任：方小飞2023年6月26日第3篇：6月班主任工作总结20232023学年其次学期初一六班班主任工作总结班主任：杜 强二一一年六月二十二日20232023学年其次学期初一六班班

18、主任工作总结初一六班是初一年级的一个大班，班级共有63人，其中女生20人、男生43人，特别的班级状况确定了班主任工作的难度和压力。本学期，初一六班在纪律、班风、学习等多方面都有很大起色，取得了一些成果，也存在一些不足。现将本学期的工作，安排如下：一、学期初班级工作设想：（一）学期工作安排：立足小组管理模式和量化管理措施，依托班级和校内活动，打好学生基础，精彩完成初一的各项任务。1、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。 2、班级管理目标：“全面发展，提高素养”。管理方法落实：严格管理，顶住压力；适当放松，适度调整；齐抓共管。3、坚决实行班级小组管理模式。 4、接着加强和改善班级量化管理模

19、式。 5、坚持适时开展班级活动。 6、班级文化建设。7、培育和塑造一批德才兼备的班委队伍。 （二）执行过程与班级现状：1、一学期来班级秩序稳定、思想凝合、学习氛围良好；2、“小组协作、分组管理”模式在我班得到有力践行；3、量化管理已经成为班级风气和管理的“晴雨表”；4、班级活动和年级活动使得班级凝合力进一步加强；5、练字活动在我班坚持较好。二、班级管理：齐抓共管。1、团结和依靠各科老师，相互协作。首先是要求班级各学科老师做好自己的课堂的管理工作和教学工作，并把课堂行为刚好向班主任反馈；各任课老师尽可能多就班级管理方面多给班主任提建议。一学期来，我的工作得到肖学文老师（副班主任）和付晓鹏的大力支

20、持和协作，在此深表感谢。2、选拔和培育班委队伍。班级的班委，我首先要求人人都要起到带头作用，其次要求班委参加到小组管理和量化管理中来，最终我还要求班委各方面争优创先。班长张若凡，副班长李琳、贾一冉，学习委员崔青洋等一批班委已经成为我班的“核心”，为班级工作做了相当大的贡献。3、选拔合格的组长。在我班的班级的管理中，组长要担当方方面面的详细工作，比如：管理小组，参加班级量化评比；收交作业；组织值日等。每调整一次小组组长都要跟着调换一遍，经过事实检验班上有一批能够担当重任的组长，为班级的管理做出了贡献，参加管理的过程也使得这些组长得到熬炼和成长，比如：陈轲、肖佳豪等。4、任用高效率的课代表。我班的

21、课代表，除了收交作业、沟通老师，还要指导和引领同学做好课前打算，这是我本学期又给科代表提出的一项要求。5、教化班级每一个学生，酷爱和维护班级荣誉。 我常常告诫学生：“每一个人不但代表自己，还是家庭和班级、学校的名片。”每周一升国旗仪式后发放流淌红旗的环节都是我班最“煎熬”的时刻，我班每次好像都与流淌红旗“无缘”，当5月30日的升旗仪式上书记宣布初一六班获得流淌红旗时，我班沸腾了从这个细微环节我发觉：我的引导和教化是很有收获的！6、周三约见学生家长。周三我的课较少，我会约见一些有代表性的学生家长，到学校就孩子的现状进行分析、沟通、找问题、想方法。这种做法让我对学生有了更全面的了解，也让我对教化有

22、了多角度的相识。一学期下来我都约见了以下学生家长：刘晨曦（女），张天惠，李琳，王璐瑶，王雨梦，石鸣（多次），王宗阳，郭浩磊（多次），张朝阳，陈文豪，杨宝林，于华龙（多次），贾晨阳，孙傲，杨英杰，王文博，孙晨曦，张世豪，田震，王昊阳，田璐航，熊子懿，白浩东，郭孟宜（多次），张鑫峰（多次）。我发觉家长很协作班主任的约见，很在意班主任的建议。三、我班主动探究和实行小组管理模式。 1、分组。结合上学期各个学生四次考试的排名和上学期量化成果真正平均分组，保证每一组内部都有一名班委，任命上期班级的评比的“三好学生”担当组长，把班级常常违纪的学生页尽可能分也在各组。期中考试后再重新分组，再一次形成新的集体和

23、氛围，避开学生之间形成审美疲惫。2、收交作业。根据老师和科代表的要求按时收交作业，并对作业完成的质量进行初步把关，对于未按时完成作业的状况协作班委赐予记录和上报，保证每天的量化在第一时间执行和落实在小组管理中。3、参加班级的组织活动。组织和动员小组成员参与班级和学校组织的各项活动，成果优良的小组赐予加量化分的嘉奖。4、参加量化考核和座位的调整。组长刚好发觉小组的好人好事、把常规统计刚好汇报班委，作为加分和扣分依据，刚好协作班委把每天、每节课的状况公布在老师额后黑板上，真正起到“亮化”。班级的座位两周轮换一次，各小组依据小组成员的总平均分和其他小组进行横比，以此确定各族调座位的依次，小组挑好座位

24、后，小组成员依据自身量化分凹凸确定调座位依次，这种座位管理模式得到学生和家长的认可。班级实行量化分与座位挂钩后，再没有学生来找我调座位了，再没有家长来找我调座位了。5、参加卫生值周。我班实行卫生值周制，每组值日一周，详细工作由组长安排和协调。值日组详细负责每天打扫两次教室和卫生区，刚好清理垃圾箱，擦黑板，关灯关电，桌凳摆放等。6、维持小组纪律。一个组长和一个班委负责6个组员，这样就把繁重的管理压力合理的进行了分散，同时也有助于局部环境的塑造，也便于班级的稳定。 7、组织小组成员利用课间时间复习冲刺期末考试。 从6月7日起先，我起先在班上部署“利用课间非常钟时间背书”的期末冲刺行动，为此，我特地

25、让学习委员组织八位组长商讨详细可操作的方法，统一操作思路。这项措施，一方面是对课间“课程”的开发和尝试，另一方面页打造了班级期末复习的氛围，同时也达到了帮带和督促的目的。“小组合作管理模式”中组长分担了班级管理中的相当一部分工作，处于纽带和主要地位，这种管理模式避开了班级大工作没有针对性的弊端，经过一年的实行和完善，我班的小组管理模式已经基本成型，但是，“小组合作管理模式”对组长的责任心和管理水平要求过高、依靠过大是一个要非常留意的地方。四、班级量化管理制度。 1、制定量化措施，集体学习。本学期开学典礼后，我班组织全体学生学习新修订的“班级量化管理条例”，对重点部分重点阐释，让全体学生弄明白要

26、求和变动细微环节，以便让每个人都能参加到量化管理中。2、班主任、任课老师、班委和课代表是考核的主题。 量化考核的加减分依据：任课老师对课堂违纪的指责、对表现优秀的同学的表扬；课代表对各组作业收缴状况的汇总；班委对于违反班规的状况进行监督；班主任对于班级正气的弘扬和引导；对于大型活动表现突出学生的激励和表扬等。3、量化分影响期末评优评先。量化分排名在班级40名之后的学生不能参与三好学生评比，量化分排名在班级50名后的不能参与单项标兵的评比。4、量化管理中反应的问题刚好处理，不积压。班主任对于班级的量化分记录本随时检查并刚好处理，规定班委和课代表每天在第一时间把量化统计信息汇总给副班长贾一冉审核，

27、再有宣扬委员张明妹公布到老师后黑板上，时刻起到警醒和提示目的，对于一周违纪过多的学生刚好提示、指责、处理，情节过重的罚写检讨、并刚好沟通家长寻求帮助。每天下午其次节课后，每组的组长和班委到班主任处汇报沟通小组管理状况，一学期从不间断；学习委员和纪律委员把一天班级违纪学生名单汇总给班主任，以便班主任随时实行措施和了解班级状况。5、量化措施，既是一种管理手段，又是一种调整工具。 量化管理，既是一种管理手段，又是一种管理的“痕迹”和记录，同时也是一种参考，更是对学生进行多元化评价的一种体现。最主要的是，量化管理调动了班级学生的主动性和班委管理的主动性。五、活动开展。 1、读书活动。第一步：学生自带，

28、建立班级书架，统一登记造册，进行管理；其次步：特地人员负责管理图示和登记；第三步：根据班级读书活动方案进行活动；第四步：活动评比、效果展示、总结。2、写字活动。每周每组写一张字，张贴在教室指定位置，班委组织八位组进步行评比确定第一、二、三名，对小组成员进行量化加分。 经过近一年的练字，我班同学在年级组组织的练字活动中取得了不俗的成果。期中，曹梦菲获得二等奖，赵龙媛、方媛获得三等奖，刘经纶、田浩东、刘晨曦、贾一冉等同学获得优秀奖。3、每日一讲。每周一至周四下午预备后，每组每次举荐一名同学到讲台上进行演讲，时间3至5分钟，可以是汉语可以是英语，内容由学生自定。这项活动本学期已经得到有效探究，有肯定

29、收获，学生参加也比较主动。我班于华龙、陈轲同学在6月2日组织的“共产党好”演讲竞赛上表现突出，为班级争得“三等奖”的荣誉。4、每日一语。演讲同学把自己演讲辞中的精彩词句提前写黑板上，以便供同学摘抄。5、体育训练活动。周一至周四，每天下午放学，组织同学到操场跑步，一学期来从不间断。依据上学期的阅历，把班级同学根据体育成果分成两组，由两名体育委员分别带队，各自依据不怜悯况进行熬炼。6、班级学生“个人成长档案” 周设计。每周五给每一个同学发一张“个人成长档案”，做好对上周的总结，支配下周的整体安排，要求家长监督签字。7、违纪和表现优秀学生在校状况反馈表。把学生一个月的违纪状况进行汇总统计，发给家长，

30、让家长对孩子一阶段的表现有所了解，以便与班主任一齐实行措施，形成合力。8、阶段性的设计周记，了解学生动向，统一班级意志。 本学期，我班共布置过七次周记，要求全部收齐、全部批改。周记的设计遵循：统一思想，共同沟通的原则。学生们也都能够理解班主任的苦心。9、召开一次精彩好用的家长会。我班的家长会，争取让每一位次家长都有收获；同时，也争取让更多家长的投入和参加到班级管理中来。10、拔河竞赛。我班选手获得初一年级拔河竞赛第一名。我的班级管理理念是从平常的一件件详细的活动中得以贯彻和执行的。六、加强学习，做探讨型、艺术性、有修养的班主任。 我深知作为一名教化者的重大使命：我要为学校的发展负责，要为家庭的

31、和谐负责，也要为民族的将来负责。我不仅要为学生的眼前负责，还要为学生的可持续发展负责。工作中，我把每一名学生都当做一件有待雕琢的艺术品，我把对学生的教化当成是一项创建性的劳动过程，创建的过程就是我的华蜜所在，也是我的追求所在，我感到很充溢、很欣慰。有时，我也会感到迷茫和无助，这种情形往往是我须要加强学习的预兆，在这种状况下我会静下心来、拿起书本、拿起笔主动投入到钻研新的教化理念当中，这时我往往能扑捉到一些教化灵感、找到一些解决现实问题的对策。同时，有些老同志和有阅历的同志也启发和“点化”了我，在此深表感谢。七、不足方面，时刻警惕。1、工作没有预见性，阅历不足、急于求成。 2、班级教化和转化成果

32、还不明显。3、借助家庭的力气来参加班级管理创新不够。 4、对于任课老师的团结、发动不够。七、下学期努力方向。 1、接着打造“书香班级”。 2、班级管理上新台阶。 3、争创校级文明班集体。 4、组建班级“家长委员会”。杜 强 2023年6月第4篇：6月班主任总结舍戛学校2023-2023学年度其次学期工作总结二一四年六月二十五日拟写人：余晟水城县玉舍镇舍戛学校2023-2023学年度第二学期“班主任”工作总结本学期我担当初三（1）班的班主任工作，本班有47人，男生21人，女生16人，半年来，我仔细负责，勤恳敬业。所以班级始终比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了肯定的竞争氛围和团

33、结友爱的可喜局面，班级已经有了肯定的凝合力。但也有一些方面不尽人意，还需接着努力。半年来，我主要是从以下几方面入手：一、起先，给学生立下一个规则。新学期起先，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教化刚好转变想法。通过视察我发觉班里的学生自我管理实力很差，我就对班级工作到处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，我每天了解每个学生表现，对每个学生有一个初步的了解。我在第一次的班会课上就提出：学问变更命运，看法确定一切。细微环节确定成败，规范成就高分。二、从小事做起，培育学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好

34、的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班卫生上分为室内卫生，楼道卫生，室外卫生，专人管理并评比。三、班会课延长，树立良好的班级舆论导向。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教化，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论指责。依据我班实际发表见解，在确定自己能行的状况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。大家的舆论导向都指向正义的一面，发觉不好的事情刚好向老师报告或自我解决，给我减轻了许

35、多压力，同时也削减了不少不良事务的发生。我还利用板报依据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教化都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。四、从学生心底动身，适时关切学生。对学生从严，但不行无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与指责同样重要，时常从生活上关切学生、与学生家长保持肯定的联系，将对学生很大的帮助。五、加强学生学习思想转变，学生的自律实力，在小学，学生的学习方式足以老师教，学生学为主，老师教什么，学生就学什么，而初中学习已不在是机械地接受老师的灌输，而足以自主学习为主，老师教学为辅，由老师与家长的强迫学习，转变成我

36、须要学习，我情愿学习，我会学习。在小学，学生的自我限制实力较差，做事须要在老师和家长的监督下才能完成，而初中学生已进入青年，自我限制实力有所加强，一些事的处理已能独立完成，不再须要外界的强迫与监督。因此，对刚进入初中的学生应加强对中小学学生日常行为规范和中小学学生管理制度的学习，让其知道哪些事该做，哪些事不该做，明白是非黑白。总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当接着努力，多向老班主任学习，争取做得更好。我想下学期我班的成果确定会有更大的进步！余晟2023年6月25日第5篇：6月小学班主任工作总结本学期我任五年

37、级班主任，和他们已经共同学习生活了两年，已对本班的学生状况较为熟识。本班有学生66人，自制力较差的就有六名。本着爱每一个学生，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐充溢;同时让他们在获得书本学问的同时还学会了做人。详细工作如下:一、自身做示范德高为范。老师为人有其“育人”的特别功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，老师要有这样做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩。老师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，主动的影响和教化学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。二、待生要诚对学生真诚、坦诚和热诚，核心一个“爱”字，爱是教化的基础，没有爱就没有教化，也谈不上师

38、德。用博爱之心与学生真诚互待，坦诚相处，热诚帮助，在深爱着全体学生的同时,更特别关注着个别学生,多给他们爱的阳光雨露,滋润他们强壮成长.三、公允待生对人公道,公道是做人的公德,也是为师的美德.对待学生首先看的要公,不夸大,不缩小,不偏不倚.说的要公,做到情之殷殷,言之凿凿,不因人而厚是非,敬重学生,一视同仁.不管对那位学生都献上炙热的心,倾注满腔的爱,对差生做到不记前嫌,用发展的眼光去对待,激励他们放下包袱轻装前进.四、基本工作要点1、向学生进行思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。2、激励学生大胆创新，勇于探究，为祖国培育创新性人才。3、向学生

39、进行行为习惯养成教化，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。4、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。五、主要措施1、规范早读，午休，自习课的纪律。2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教化。4、充分利用班会向学生进行思想教化。5、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。6、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。7、走进学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。第6篇：班主任反思_、6月班主任工作反思汉四年级娜顺其其格当班主任工作真的是一门艺术，一项技巧。对于我们这

40、些新班主任来说，在班级管理中时时都会出现一些新问题或者解了的老问题，其中涉及到“度”这个字是我最难把握的。在以前的反思中我已写过，带别人带过的班不好带，所以，我很渴望能快些融入这班，与他们打成一片，让学生快些接受我，理解我的管理风格。在接触中，我都在以学生为中心，完全是随着他们的性子再走。很快，班级有些学生和我聊得很投机，应当说相处的像个集体的样了。随之而来的问题也出现了，和学生太熟识了，学生和他自己挚友的举动起先用在我身上。有一天，我正往班级走的时候，有人拍了我下肩膀，我一回头，海哥！我一愣，一看是学生。其实，我觉得叫法很和谐，只是场合不对头，这只是冰山一角。还有一天，在上晚课的时候，学生既

41、然和我谈男女关系的事。我一看，“度”已经过了，我倒是很醒悟，学生的思想我真没把握住。这就是我始终担忧的问题最终出现了。在这样下去我可能就管不了他们。老老师常说只要专心、用爱，就会得到学生们的爱戴、敬重与支持。是的，当老师我渴望被敬重。学生不合时宜的举动，让我有一种不被敬重感。这可能就是我当班主任嫩的地方吧。学高为师，身正为范，从事了这样一份事业，就要做好充分地打算。可能有时候就要面对这样那样的一些难解的问题，我班这件事可能是我太敏感，说实话我不知道这算好事还是坏事，无论怎样，我觉得这种让自己感觉不舒适的事，以后要留意，找方法去解决。现在我真的很享受学生们的成长给我带来的喜悦，享受到了与人沟通、感受真诚的乐趣。我追求在欢乐中工作，我想用自己宽容的心去接纳他们，让他们自由的翱翔。到他们毕业时，能获得他们的确定，那我就欣慰了。班主任工作反思汉四年级娜顺其其格2023年11月小学班主任工作总结6月6班主任月工作总结4月中班班主任月工作总结十一月小学班主任6月份工作总结6月班主任工作总结（共9篇）