社会调查报告锦集十篇.docx

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1、社会调查报告锦集十篇社会调查报告锦集十篇在学习、工作生活中，报告非常的重要，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。信任许多挚友都对写报告感到特别苦恼吧，以下是我为大家收集的社会调查报告10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。社会调查报告 篇1调查目的：时下，高校生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期主动参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身实力的机会。很多学校也主动激励高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的实

2、力；另一方面可以积累工作阅历对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，找寻发展的机会。调查对象：高校生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而高校生社会实践已成为培育合格高校生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃高校生社会实践。因此这次调查就选择了在读高校生5名，其中广州高校名，中山高校1名，广东外语外贸高校1名，华南理工高校5名，广东工业高校5名。年级分别为大一学生5名，大二学生3名，

3、大三学生15名。 调查内容：本次调查通过对高校生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行绽开。调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共5份，收回有效问卷5份。（调查问卷及数据统计详见附录）调查结果：从调查中发觉，很多高校生都认为兼职是高校生的其次个“课堂”，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，现在都成

4、为了高校生们可以接受的工作。有5%的同学认为假如要参与社会实践，最志向的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占4%；而56%的同学有做过兼职，%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占1%；现在高校生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（%）、校内销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简洁、不须要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，6%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅4%的人认为完全或基本相符。能够使高校里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人

5、满足自己的课外实践实力；1%的学生认为兼职是为以后的求职做打算，在选择实习或打工目的是什么的时候，有3人选择“接触社会，积累工作阅历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了%。从选项人数中显示，高校生兼职以赚钱和充溢自己为主要目的。现在的高校生已经将打工看得很重了，钱虽然是肯定因素，但是希望通过打工获得的阅历对将来就业时有所帮助应当是更多学生考虑的问题。高校生在打工时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有肯定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，3%会选择任何没有课的时间，1%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人

6、反对。54%的人都提出学校除了供应就业指导以及专业课程外，还应当供应实习机会，%觉得学校应当供应就业体验，至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占1%。调查结果分析：在调查中发觉没有人在参与社会实践上选择“参与三下乡活动”一项，说明当代高校生与以往的高校生相比较，他们的求学经验、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教化，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的实力也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，高校生的责随意识日益成为社会关注的热点问题，责随意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。高校生参加社会实践是促进高校生素养教化，加强和改进青年学生思想政治工

7、作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、实践实力和动手操作实力的重要途径。参加“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教化事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在高校生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素养的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人

8、生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，确定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代高校生的价值观主要是围绕自己动身，致使高校生自身社会阅历和实践阅历不足，更不用说参加“三下乡”活动服务人民了。另外，没有人选择反对高校生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒阅历可以为以后的工作打基础。对于当代高校生来说，应当刻苦学习专业学问，不断提高综合素养和运用学问的技能。从高校生活的起先到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为高校生必需投身校内

9、内外的各类实践活动，有助于熬炼品质，提高实力。可见其对高校生综合素养的提高有不行抵触的重要性。不能否认有过打工经验的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，高校期间主要的任务是学业结构的搭建，即学问结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业学问的学习，结果是得不偿失的。 结论与建议：马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种变更的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在肯定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演化

10、的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是高校生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是高校生活的重要组成部份，培育当代高校生的历史使命感、社会责任感和主动向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高高校生的综合素养，也是检验所学理论学问的标准，社会实践不但为高校生供应了一个发挥自我才能，呈现自我风采的舞台，也是培育和熬炼同学们综合实力的一个阶梯，更是一个高校生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就须要放眼96万平方公里的土地、对占人口8%以上的农夫有所了解才行。学生利用假期时间参与“三

11、下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的相识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教化者，假如能引导高校生将剧烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使高校生在人生轨迹上树立起更高的起点。社会调查报告 篇2调查时间：20xx-4-2020xx-4-26调查方式：采纳书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查阅读爱好倾：一、调查统计数据及分析本次调查采纳系统抽样的方法，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者二、调查结果分析通过马克思主义基本原理概论社会实践论文三、调查统计数据及分析本次调查采纳系统抽样的方法，针对同学们阅读

12、倾向，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读问题从各学院各专业各年级中随机抽取被调查者，其中男生14名、女生27名，并发放问卷120份，回收率112份，有效问卷100份。经过本小组成员的分析探讨，分析结果如下：1、从阅读爱好倾一直看1)高校生在空闲时间会不会阅读，如下所示：1常常会2有时会3间或会4从来不会由上表可以看出，在空闲时间有29.3%的人表示常常会读书，有46.3%的人表示有时会读书，有22%的人表示间或会读书，有2.4%的人表示很不喜读书，基本上从不会读书。综上可以看出大部分高校生对于课外阅读还是比较喜爱常常看书的。这表明高校生总体还是爱读书的，但还是存在着部分不爱读书，不读书的现象，

13、因此高校生还要加强课外阅读，树立主动的读书意识。2)在高校生阅读的类型来看，高校生的阅读类型广泛，出名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类好用性读物等，其中喜爱小说的最多，占33%，专业，技能，考试等有关好用性书籍其次，占22%。因此可以看出，现在的高校生对于小说读物的最热衷。3)由有关阅读名著书籍的问题结果统计可以看出，有29.5%的人表示喜爱并常常读，有52.8%的人表示喜爱，但很少读，也有17.6%的人表示不喜爱读。而将近68.0示不常常或不喜爱阅读名著的原应是，晦涩难懂，读起来没有什么趣味。由这些数据可以看出我校高校生对于经典文学作品还是不太关注的，这给了我们学生一个警示，作为一个

14、高校生，我们应当多读经典的文学作品，名著是文化的珍宝，是每一个高校生都应当看的，这也是作为一个高校生应当做到的。2、从阅读时间和阅读量来看我们可以干脆了解到人们对课外阅读的看法及重视程度：1)在时间上依据统计结果显示：19.3%的学生每天花不到一小时作课外阅读，58.5%的学生花12小时，16.9%的学生花24小时，5.3%的学生花4小时以上时间阅读。所花时间在两小时以内的占总人数的77.8%，超过两小时的仅占22.2%，说明虽然高校相别于中学，我们有着许多的课余时间，但学生们在课外阅读上所花的时间还是偏少。我校学生对课外阅读的重视程度远远不够。2)在月阅读量上依据统计结果显示：15.9%的学

15、生每月读3本以上的书，57.3%的学生阅读12本，26.8%的学生每月读少于1本。从阅读量上暴露的问题更加明显：在业余时间充裕的高校里出现这种状况，是不志向的。大部分高校生对于课外阅读并没有赐予足够的重视。3、从阅读目的来看1)依据“你通常会受什么影响而选择一本书”这个问题结果显示：同学们的选择较为集中，有26.3%的同学选择了“名著或获过奖，有42.0%的同学选择了“媒体中举荐”，有24.4%的同学选择了“老师或挚友举荐的，剩余7.3%的同学选择了“看过作品改编的电影或电视剧。由此可见，名著或获奖这个因素对于大多数同学来说，影响很大，假如一本书是名著或是得过奖，那么就会有许多的同学去选择这本

16、书。而对于老师和挚友的举荐，对同学也有肯定影响力，只是稍弱一点，但看过作品改编的电影或电视剧对于同学的影响更弱。2)对于“你阅读最主要的目的”这个问题，有31.7%的同学选择了“备考或学习须要”，有51.2%的同学选择了“获得信息，扩大学问面，增长见识，有2.4%的同学选择了“驾驭一些好用技能，有12.2%的同学选择了“休闲消遣”,有2.4%的同学选择了“其他”。由此我们可以看出，还是有相当一部分的同学是为了增长见识，开拓视野而阅读的，可见同学们对于阅读的目的还是很明确的。而提高文化修养也是打学生阅读的主要目的之一，许多同学也想通过阅读，提高自己的文化修养，使自己在今后的竞争中处于更为有利的地

17、位。而很少一部分的同学选择了驾驭好用性技能，终归阅历性的东西还是要靠自己去试验，与体会的。4、从阅读方式来看1)我校61%左右的高校生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找手机等网上阅读也是重要的阅读途径。值得留意的是，高校生买书热忱不高，仅有2.4%左右的学生将书店购买作为自己阅读的主要途径。2)在选择什么样的刊物阅读这一问题上，34.4%的学生选择传统书籍，有46.9%的学生选择电子数字书籍，有18.7%的学生觉得无所谓。从这可以看出电子数字书籍已经以便利快捷的优势渐渐赶超甚至超过传统的纸质读物的重要地位，当然许多学生认为哪种都可以无所谓。学生对电子书籍的选择最多，可见，现代媒体对于生活

18、的影响。电子读物也可以看出电子类读物已起先进入我校高校生的生活中。5、从阅读障碍问题看同学们在阅读过程中遇到的普遍问题是时间紧迫，忙于学业或其他社团同活动，而读书是一件须要花费时间和精力的项目，没有空余的时间，学生因此放弃了阅读课外书籍。不知道应当读什么书也是全部高校生在高校学习过程中的普遍问题，高校生活是劳碌而又簇新的，很多刚进校的高校生对生活、对学习有无比的困惑于迷茫。在高校学习过程中，许多同学对除了自己所学的专业学问以外，其他都一窍不通。这是由于不少进入高校校内的学生并没有从中学被动的、以考试为中心的学习模式中走出来，他们把读书当成是专业学习之外的课外的事情，缺乏阅读爱好和主动获得学问的

19、意识。读书因此具有了盲目性和功利性。还有一部分的同学选择了想读的书图书馆没有，书本的价格比较昂贵，很多学生望而止步，担当不了这么昂贵的书费，因此也削减了阅读量。阅读是一种须要经年累月，日积月累渐渐积累起来的的行为活动，只有坚持不懈的阅读并在阅读中充溢思索，才会在阅读上达到肯定高度。社会调查报告 篇3农夫增收、农村发展、农业现代化是一个系统工程，农村税费改革、乡镇财政体制改革、乡镇机构改革、农村金融体制改革、农村医疗及教化体系改革、农村民主政治建设、农业产业结构调整、新型农夫合作经济组织建设以及我省以改善农夫生活环境为目标的千村示范、万村整治工程这一切构成了一个有机整体，牵一发而动全身！由于寒假

20、时间有限，而且我县是一个传统的农业县，从事第一产业的从业人员占全县从业人员的73.5%，农业产业化经营是将来几年我县广阔农夫增收的主要手段，因此我把对调查的深化了解的方向定为前面提到的我县第一类农村平原村的农业产业化经营状况，走访了我县茶叶产业结构调整进程中的典型新兴乡，并访问了政府有关工作人员。一新兴乡茶叶产业化经营的现状新兴乡经过几年的农业结构调整和筛选培育，形成了以茶叶为主的具有特色优势的农业主导产业。已有茶叶基地一万多亩，产值0.4亿元，高效茶园亩产值超万元。全乡90%以上农户均从事茶叶产业，其中有10%左右的农户办起了茶叶加工企业，而手工作坊式的加工户更是遍地开花。该乡的茶青市场XX

21、年交易量达6900吨，交易额4140万元，已成为全国最大的茶青交易市场之一。品牌意识渐渐深化人心，规模较大的企业普遍重视品牌建设，努力树立本企业品牌。而在这方面，政府也赐予大力扶持，连续几年投入上百万打造品牌，松阳银猴系列绿茶通过了绿色食品认证，其系列标准经过多次修订后，已起先申报省地方农业标准。农村专业合作组织从XX年起先起步，运作还比较松散。通过茶叶产业的经营，该乡农夫人均收入较之传统农业有很大提高，达4388元，高于全县平均水平。二存在的主要问题1) 土地问题全乡万亩茶叶基地中，除部分由企业主开发的农业基地外，绝大多数是由农户自主开发“一亩三分地”而连接而成的“百衲衣”。农户分散经营，既

22、给标准化无公害生产带来了巨大困难，也严峻制约了科技推广和机械化生产，增加了劳动成本。如人工一项开支往往占一亩绿茶产值的四分之一，而机械采茶则可以提高功效4-5倍。而且分散经营使大多数农户一户独立完成产供销，无力影响市场供求和价格，导致产业的高风险。而大多数专业合作组织为“公司+农户”式运作，还未与农户结成真正的利益共同体，常常出现价高时农户自行销售，价低时企业又不愿按协议价格收购的冲突。这些也是农业产业化发展，农夫增收亟需解决的问题。2）产业链问题全乡目前的茶叶加工企业由于自身基地有限，与农户之间的利益联结机制不完善，产供销、农工贸联结不紧密，导致本身无法扩大规模。其他手工作坊卫生条件差，管理

23、松散，导致农产品质量问题突出，甚至曾为松阳的茶叶品牌抹黑。由于规模的限制，使得该乡的茶叶加工实力受到了很大限制，很多农户种植的茶叶均以鲜销为主，结果把加工环节的巨大利润送给了外地的茶叶加工产业。而且大多数加工企业由于资金，技术等缘由，仅限于初级加工，缺乏精细加工和深度开发，没有自己的品牌，产业链难以延长。另外，本乡的贩销队伍量少质弱，农产品外销多数依靠外地客商。而这本身也是产业链延长的一个重要环节，不仅能汲取劳动力，增加农夫收入，还能解决土地紧缺农户分散经营带来的一系列问题。3）品牌问题打造品牌仅仅依靠政府是不够的，品牌须要规模化生产，专业化销售，须要政府、企业、农户的联手来打造。而我县目前虽

24、有银猴系列品牌，有龙头市场，但是大多数企业的规模实力都不到要求，又缺少一支强大的农夫茶叶营销队伍，使得我们的品牌无法很好的统领全县的茶叶产业，形成群龙无首的局面。三 对策建议政府除了运用有限的财政力气加大对农村发展农夫生活的支持外，更重要的是为做好规划引导，为农业发展供应体制创新上的指导与规范，提高农业产业合作经营的组织化程度，为农户供应有效的信息，一方面激励农户转向二三产业以解决土地分散经营的不足，另一方面又要引导二三产业的从业人员投资本县第一产业或供应服务，以实现产业之间的联动，形成完整的产业链结构。将农村产业结构调整和加快劳动力转移以削减农村人口以解决土地不足问题这两大解决农夫增收致富的

25、法宝结合起来。比如可以组织专业培训，激励农户外出开办农产品专卖店，并通过网络、电视等媒体，借助茶道文化、茶博会、农展会等开拓品牌，增加本县农产品的营销力气。政府还可以与企业携手，建立权威的农产品信息网络，刚好、精确地向农夫供应生产、价格以及气象气候信息，供应中长期市场预料分析，帮助农夫按市场要求支配经营生产。在政府的有效引导下，农户应尽量加入行业合作组织，通过借鉴四周地区如金华温州等地的模式，并结合自身实际总结完善，以推动农业基地的标准化无公害生产和农业的合作化经营，以扩大产业的规模，延长产业链。只有通过转化和加工才能使农产品增值，创建品牌，提高农产品的竞争力。而通过加工业以及后续的宣扬销售等

26、行业也能汲取一部分转移的劳动力，而这些行业的壮大又能增加我们的品牌实力，真正做大做强名牌产品，实现整个产业的高效益。农业产业化还要走可持续发展道路，与“科技兴农”、“生态农业”紧密结合，不断提高农产品的科技含量，提高资源利用率。比如可以借助农业科技工作者的力气，在全县茶叶产量总量扩大的同时进行茶叶产品的深度开发，利用生物科技提取茶叶中的特有成分，制成保健品、化妆品及其他相关产品。还应适时调整茶叶种植规划，实行标准化茶叶基地建设，推广机械化采摘作业，提高工效节约成本。四总结调查的意义在于过程！调查的第一天，父亲就对我说。的确，农村的问题特别困难，而我所了解的仅仅是一些皮毛，而调查的结果对于农村问

27、题本身是毫无意义的，但调查的过程对于我，却是一种社会的历练，人生的展拓！中国目前有13亿人口，其中9亿农夫，在我国社会主义改革开放的现代化进程中，出现这样那样的问题是必定的，“三农”问题的根本解决也须要全社会长期的共同的努力。我坚信，在中国共产党的坚毅领导下，在全中华民族万众一心促农业发展的环境中，虽然中国农业发展的道路是曲折的，但中国农村、中国农夫的将来是无限光明的！社会调查报告 篇4摘要：社会实践是为了让学生更早地相识社会、了解社会，提高适应社会的实力，实现自身价值，社会实践报告则更能够照实地反映高校生的思想政治状况。渤海高校文理学院为了学生综合素养的提高，实行全员参加社会实践的原则，并制

28、定相应的措施和方法。通过对高校生社会实践调查报告的探讨，不难看出两个问题，一是目前高校生关注的社会主体内容；二是社会实践调查存在规范性和真实性等诸多方面的问题。对这些问题的探讨将有助于：一对高校学生思想政治工作的有的放矢，培育学生健康的人格和对事物的相识实力；二对社会实践工作如何更好地落到实处，制定相应的措施和方法，达到开展社会实践的目的和意义。关键词：高校生 社会实践调查报告 思想政治教化 探讨与分析1.引言高校生社会实践是指高校生在校期间有目的、有安排、有组织地走入社会、深化实际，识国情、受教化、学学问、长才能、作贡献的一系列物质与精神活动过程的总称。社会实践是我国高校人才培育的重要环节，

29、对于帮助高校生理论联系实际、培育知行合一实力、了解社会和服务社会，有着非常重要的意义。为了了解高校高校生社会实践活动的现状，发觉所存在问题，为学校更好地指导社会实践供应决策依据，对渤海高校文理学院学生参加社会实践状况进行了问卷调查。2.现状与问题分析探讨调查报告由渤海高校文理学院各系学生组成，其中信息技术系160份；管理系：80份；体育系：40份；外语系：60份；文法系：70份，总数410份组成。通过调查发觉， 78. 7%的人在肯定程度上了解社会实践，并表示情愿主动参加，说明高校生参加社会实践的意识大多数是有。在社会竞争日益激烈的大环境下，单纯的课堂理论学习已经不能满意学生加强专业学习、提高

30、自身素养和适应社会发展的须要。高校生不仅要学好专业文化学问，还要通过校内外实践来提高自身基本的试验操作和实践实力，更好地相识自己、相识社会。对于“高校生参与社会实践的目的”，15. 5%的人认为可以熬炼自我实力， 56%的人认为可以为将来的就业做打算， 24. 1%的人认为可以获得一些实利，9%的人认为可以更好地了解和服务社会，其中13%的人认为是单纯为了完成学校要求。这些数据表明，高校生在当前的社会背景和较强的竞争压力下，比较关注自己就业的状况和实力的提高，但也体现出了三本学生的一些特性，许多学生是单纯的是为了完成学校要求。这不得不引起我们的重视，重点加强对学生的思想教化。55%对目前的社会

31、实践内容了解状况表示了解但不全面，13. 3%的人选择参与过暑期社会实践活动， 14. 8%的人选择参与过社团活动，而绝大多说学生没有参与社会实践活动。调查还显示，只有9. 67%的学生曾经连续两次以上在实践基地开展社会实践，绝大多数同学从未或只有一次在实践基地开展活动。通过这些数据充分说明白一些问题。众所周知，当今竞争激烈的社会，高校生社会实践在高校德育和人才培育中发挥着越来越重要的作用。不仅能够提高学生人际沟通实力还能把课堂的理论应用于实践。提高自己的业务处理实力和处理问题、分析问题的实力。但通过本次调查，综观高校生社会实践的现状，也还存在一些问题，主要表现在：（1）高校生社会实践活动缺乏

32、内容深度，学生参加度不高。学生虽然意识较强但相识不足。高校生社会实践活动单一，活动内容脱离学生学习实际，导致学生无法从活动中学到学问，学生参加社会实践活动参加度不高。（2）高校和社会的投入明显不够，高校生社会实践活动缺乏整体规划部署，活动效果不佳。高校生社会实践活动杂而乱，缺乏层次性和针对性，有目的地开展的实践活动量少。（3）高校生社会实践活动缺乏有效管理和指导，活动流于形式。缺乏社会实践活动特地的管理指导机构，学生的思想意识相识还不够，不能很好地深化。需加强对学生思想教化提高对社会实践的认知。（4）部分高校生社会实践实力弱，对社会了解少部分高校生从小学到高校始终都生长在校内中，与外界接触很少

33、，对社会了解极其不足。而高校校内环境与社会环境差别又很大，因此，在走出校内、走向社会实践的过程中，部分高校生由于缺乏基本的社会阅历和社会实践学问，难于适应社会。 这些高校生在社会实践过程中仍旧将自己定格在高校校内环境的角色之中，这使得他们走出校内后实践实力很弱。（5）学生思想意识相识不足，没有理解社会实践的真正意义，对于文理学院的学生思想的主动性开发须要全体教职工的努力教化。培育学生主动、正确的价值观。充分相识高校生社会实践活动的重要性。3.推动高校生社会实践的对策通过调查报告反映出的问题，我们在高校生思想政治教化过程中应当留意，如何开展高校生思想政治教化工作，学校应当如何建立有效措施和考核方

34、法使社会实践工作落到实处。，高校生社会实践工作还有许多方面亟待加强。借鉴国外高校社会实践培育模式，并结合我国实际状况，我们提出如下思路和建议，第一，完善高校生社会实践工作相关制度。稳定、牢靠、操作性强的高校生社会实践工作制度，才能保证高校生社会实践工作的顺当有效进行。因此，学院各相关部门应建立健全高校生社会实践相关工作的工作制度、监督机制、评估体系、嘉奖制度及其他配套措施，并在社会实践工作的开展中不断加以完善。其次，社会各个方面应肩负起自己的社会责任。在这个过程中，政府作用显得尤其重要，政府应充分发挥自身的引导作用， 引导全社会创建有利于高校高校生社会实践的深厚氛围， 带领社会各个方面对高校生

35、社会实践工作赐予实质性的支持，帮助高校解决实践基地建设等方面的困难，对开展的高校生社会实践工作主动帮助和协作。第三，高校在高校生社会实践要与时俱进，创新高校生社会实践的内容和形式。 一方面，敢于对现有课程设置进行大胆创新。高校在课程设置上要敢于取舍，建议削减过于理论性的课程，加大社会实践相关课程的比重。另一方面，要敢于在社会实践活动的开展上创新。有关中心文件起着引导作用，但各个高校要依据自身的实际状况合理支配社会实践活动，而不拘泥于中心文件。建立培育应用实践性人才战略措施。第四、科学设计，完善高校生社会实践考核评价体系。由于当前高校高校生社会实践评价体系的建立明显滞后于社会实践活动的本身，使得

36、高校生们参加社会实践的主动性和成效受到较大影响。高校要有一整套科学规范的社会实践考评制度，操作上要做到奖惩分明、公允公正。4.结语通过上述分析，不难看出，开展好高校生社会实践工作是新形势下加强和改进高校生思想政治教化工作的一项重要任务。充分相识高校生社会实践工作的重要意义，提高对高校生社会实践重要性的相识，进一步明确社会实践活动在高校人才培育过程中的作用，从领导体制、组织方式、活动开展等诸多方面进行系统的探讨和分析，创建性的开展工作，提高高校生参加社会实践活动的主动性，不断提高学校人才培育的质量，为社会主义现代化建设培育合格的建设者和接班人。参考文献:1冯艾,范冰.高校生社会实践导读M.北京:

37、社会科学文献出版社, 20xx: 370.2康慧,刘江.高校生社会实践活动问题及对策J.河南机电高等专科学校学报，20xx:66- 68.3郝光,刘永.当前高校生社会实践活动的问题及其对策J.安徽工业高校学报, 20xx, (5).4中美高校生社会实践模式比较探讨J.青年探究, 20xx(3): 78-82.5胡琦,陈海燕.高校老师职业行为法制化建设探析J.高校教化管理, 20xx(3): 58-62.社会调查报告 篇5调查目的：时下，高校生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期主动参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣

38、钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身实力的机会。很多学校也主动激励高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的实力；另一方面可以积累工作阅历对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，找寻发展的机会。调查对象：高校生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而高校生社会实践已成为培育合格高校生的重要组成部分，也决不能忽

39、视或放弃高校生社会实践。因此这次调查就选择了在读高校生50名，其中广州高校20名，中山高校10名，广东外语外贸高校10名，华南理工高校5名，广东工业高校5名。年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。调查内容：本次调查通过对高校生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行绽开。调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。（调查问卷及数据统计详见附录）调查结果：从调查中发觉，很多高校生都认为兼职是高校生的其次个“课堂”，通过兼职可以学到很多珍贵

40、的东西。“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，现在都成为了高校生们可以接受的工作。有52%的同学认为假如要参与社会实践，最志向的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占10%；现在高校生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校内销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简洁、

41、不须要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使高校里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满足自己的课外实践实力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做打算，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作阅历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，高校生兼职以赚钱和充溢自己为主要目的。现在的高校生已经将打工看得很重了，钱虽然是肯定因素，但是希望通过打工获得的阅历对将来就业时有所帮助应当是更多学生考虑的问题。高校生在打工

42、时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有肯定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了供应就业指导以及专业课程外，还应当供应实习机会，22%觉得学校应当供应就业体验，至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占12%。调查结果分析：在调查中发觉没有人在参与社会实践上选择“参与三下乡活动”一项，说明当代高校生与以往的高校生相比较，他们的求学经验、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教化，因此，他们意志往往比较脆弱

43、，克服困难的实力也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，高校生的责随意识日益成为社会关注的热点问题，责随意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。高校生参加社会实践是促进高校生素养教化,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、实践实力和动手操作实力的重要途径。参加“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教化事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在高校生，除了一部分学生来自农村

44、以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素养的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，确定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代高校生的价值观主要是围绕自己动身，致使高校生自身社会阅历和实践阅历不足，更不用说参加“三下乡”活动服务人民了。另外，没有人选择反对高校生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够

45、积攒阅历可以为以后的工作打基础。对于当代高校生来说，应当刻苦学习专业学问，不断提高综合素养和运用学问的技能。从高校生活的起先到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为高校生必需投身校内内外的各类实践活动，有助于熬炼品质，提高实力。可见其对高校生综合素养的提高有不行抵触的重要性。不能否认有过打工经验的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，高校期间主要的任务是学业结构的搭建，即学问结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业学问的学习，结果是得不偿失的。结论与建议：马克思主义哲学认为实践是人

46、自觉改造客观世界，使外部对象发生某种变更的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在肯定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演化的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是高校生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是高校生活的重要组成部份，培育当代高校生的历史使命感、社会责任感和主动向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高高校生的综合素养，也是检验所学理论学问的标准，社会实践不但为高校生供应了一个发挥自我才能，

47、呈现自我风采的舞台，也是培育和熬炼同学们综合实力的一个阶梯，更是一个高校生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就须要放眼960万平方公里的土地、对占人口80以上的农夫有所了解才行。学生利用假期时间参与“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的相识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教化者，假如能引导高校生将剧烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使高校生在人生轨迹上树立起更高的起点。高校生的社会责随意识，应当说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。一切相识都来源于实践。实

48、践是相识的来源说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的发展不断促进人类相识实力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的相识实力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对相识的确定作用，相识对实践具有巨大的反作用。相识对实践的反作用主要表现在相识和理论对实践具有指导作用。相识在实践的基础上产生，但是相识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，高校生应当主动参加实践，使实践与相识相结合。高校生可以通过调查探讨了解实际状况，结合所学为政府部门供应决策参考是一件非常有意义的事情，既提高实力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业学问与社会需