2023年一年级音乐洗手绢说课稿优秀范文精选锦集汇总.docx
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1、2023年一年级音乐洗手绢说课稿优秀范文精选锦集汇总 音乐老师要以孩子们日常生活中常见的劳动,对生活中动作的仿照,创编自己感爱好的动作,激发孩子们的想象力、仿照力、创建力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术,调动孩子们的学习主动性,使学生调动全部感官,参加到教学中来。以下是我整理的一年级音乐洗手绢说课稿,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 一年级音乐洗手绢说课稿范文一 教学内容 1、为洗手绢创编动作 2、制作手绢 3、劳动节奏创编活动(感受二声部节奏) 教学目标 1、通过律动表演劳动ZUI光荣引导学生体验劳动的欢乐。 2、通过为歌曲洗手绢创编动作,培育学生即兴创编的实力,提高表演、表现实力。
2、 3、通过嬉戏、律动初步感受二声部的节奏,培育学生合作实力。 4、通过学生设计手绢,培育学生动手实力、审美实力。 教学重点、难点 1、为歌曲洗手绢创编动作。 2、二声部节奏合奏。 教学打算 幻灯片、手绢、颜料 教学过程 一、组织教学律动 播放劳动ZUI光荣学生边唱边表演 师:同学们!你们留意听见曲子中有哪些小动物?它们都在做什么? 生:小蜜蜂采蜜 师:你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗? 生: 师:你真英勇!有哪个同学能做出不一样的动作? 生: 师:你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。 【设计意图】播放劳动ZUI光荣创设唱演的情境,能够在课堂伊始,诱发孩子们学习音乐的爱好,引导孩子们忙进入角
3、色。 二、节奏嬉戏 师:这些都是爱劳动的小动物,你们在家里、学校都参与过哪些力所能及的劳动呢? 生:拖地、洗碗 师:谁能按节奏表演一下拖地的动作呢? 生: 师:你的动作真形象,我们一起来学习一下。(出示节奏_) 生:集体表演 师:有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要按节奏哦! 生:表演 师:你真棒!再想想有哪些不一样的动作? 生:表演 师:你真是个爱动脑筋的好孩子,(出示节奏_)现在请大家一起按节奏来洗衣服吧! 生:表演一遍 师:老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲劳动进行曲吧看看谁表演的! (此环节渗透二声部的内容,让学生初步感受二声部的节奏) 【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美,培育
4、孩子们的表现力,创建力和思维实力,为后面的教学作好铺垫。 三、新课教学 师:好累啊!劳动了这么久流了好多汗!(拿出手绢擦汗)哎呀!手绢脏了,怎么办呢? 生:洗手绢 师:手绢应当怎样洗呢?谁能用动作来仿照一下? 生:表演 师:真形象!这样就能把手绢洗干净了对吗?现在我们一起来唱一唱上节课学的洗手绢! (出示课题洗手绢) 生:拍手唱 师:老师想请同学们给歌曲加上动作,应当加什么动作呢? 生:一句一句配上学生喜爱的动作,再集体进行表演唱 师:你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了嘉奖大家,老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么? (老师用手绢变糖果、老鼠) 【设计意图】以孩子们日常生活
5、中常见的劳动,对生活中动作的仿照,创编自己感爱好的动作,激发孩子们的想象力、仿照力、创建力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术,调动孩子们的学习主动性,使学生调动全部感官,参加到教学中来。 四、制作手绢 师:今日老师带来了几张我自己做的手绢,让我们来看一看吧! (播放图片并说明折的形态及制作方法) 师:现在请大家用身边的材料,制作出更美、更好的手绢吧! 【设计意图】通过观赏手绢,感受劳动的美,激发学生艺术制作爱好,培育学生动手实力、审美实力、艺术实践实力。 五、补充环节 师:手绢不仅是我们生活中的伙伴还是我们嬉戏的伙伴,我们可以用手绢做什么嬉戏呢? 生:丢手绢 师:我们现在就去玩丢手绢的嬉戏
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