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1、特殊教育师德师风自查报告 为进一步严格师德师风管理,加强师德师风建设,提高全体老师的师德师风水平,我中心依据临海市教化局下发的文件通知,仔细学习了国务院关于加强老师队伍建设的看法和浙江省教化厅关于温岭蓝孔雀幼儿园老师虐童事务及进一步严格要求师德师风管理通报等文件,开展了师德师风专项探讨活动,并向全体老师发放调查问卷,仔细组织老师比照相关内容进行自查自纠,以便主动查找问题,刚好纠偏纠错,努力把学校建设成文明、和谐的精神家园。现将学校师德师风建设自查状况汇报如下: 一、领导重视,制度健全 学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入学校工作的重要议事日程,成立了以校长为组长的活动领导小组。领导
2、小组分工明确,校长是第一责任人,教务处是详细实施部门,进修站、后勤是帮助部门,同心协力抓好各个环节的工作。先后多次专题开会探讨落实师德师风工作的各项任务,制定了学校师德师风实施看法。为了师德学习能够长期有效、持之以恒地开展下去,每年师德培训都制定了培训安排和培训方案,做到学期前有安排,学期中有检查,学期末有总结。从学习安排到过程记录,再到体会总结,每一个环节都支配特地的老师负责监督落实。平常要求老师在教化教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。学校还同全体职工签订了师德师风目标责任书,进一步明确了责任,使师德师风建设成为全体老师的共识。 二、形式多样,务求实效 为了让师德学习能
3、真正有效的开展,我中心依据市教化局师德师风建设的要求,将工作在全体教职工中进行,开展了集中学习、小组探讨和分散学习等多种形式结合的学习教化活动。集中学习时,学校统一内容统一时间,有安排有支配,在规定的时间内学习完规定的篇目,每次学习有记录,有笔记,有心得。每周例会政治学习时还将当今社会的喧闹话题和所需的专业理论结合起来探讨,既提高了老师学习的爱好,又增加了老师的责任感和使命感。每学年不定时邀请章宏俊、蒋依宝等专家来校讲座,进一步提升了老师专业素养。几年下来,我中心已形成了既符合学校校情,又兼顾老师学情的师德培训形式。例如本次温岭蓝孔雀幼师虐童的事务,我们就采纳和找寻最漂亮的乡村老师一起观看探讨
4、,让全体老师再一次深刻地领悟到作为老师应当具备的品行和操行。再如针对学生癫痫病情发作状况,立刻结合师德开展了正确处理学生癫痫发作的培训,并要求老师面对此类突出事务不但要学会冷静处理,而且在必要状况下为了确保学生平安,老师应当牺牲精神。通过学习教化,既提高了广阔老师的相识水平,又驾驭了关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定,有效提高了广阔教职工加强自身思想道德建设的自觉性,为师德师风建设的顺当开展奠定了坚实的基础。 三、措施有力,成效显著 针对师德师风建设的重点,我中心主要实行了以下措施开展自查自纠。 1、召开领导班子会议。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,严格规范自己的,依法治教,依法从
5、教,发挥领导班子的先锋模范作用,无私奉献不计酬劳,用自身的人格力气感染老师、引领老师,做师德师风的楷模。 2、召开教职工大会。要求全体老师在仔细学习的基础上,从思想深处相识师德师风建设的重大意义,切实加强师德师风建设的自觉性,提高老师自身素养。敬重学生,酷爱学生,关切学生成长,不卑视任何一个学生。 3、开展师德师风自查问卷调查。结合自身教化教学实际,比照自己的工作岗位对工作作风、工作看法、工作效率、体罚或变相体罚等状况自查自纠,开展指责和自我指责,对调查中发觉的问题刚好赐予整改。 4、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风
6、建设的各项措施落到实处。 由于坚持不懈的努力和领导的高度重视,三年来我校的师德师风建设可以说取得了长足进步。在实际工作中,领导做榜样,主动参加学校各项活动,关怀下属,刚好为教职工排忧解难。充分发挥教代会职能,对提出的问题刚好进行整改,并搞好工会工作,落实校务公开,做到有条不紊。如今我校上课自由散漫的现象没了,拼赶超的劲头足了;课间学生无人管的现象不见了,班主任领着学生一起活动的身影多了;无故请假的状况少了,争着代课的老师多了;周末的时候,还有很多老师牺牲自己休息的时间自愿到学校来给学生包饺子,搞活动如今的校内到处洋溢着祥和与温馨的气息。师德师风的变更必定带动着老师整体素养的提升,近年来,我校多
7、名老师获得了地市级的优秀老师、优秀班主任、德育工作先进者、优秀团员、优秀党员等荣誉称号;在参与教化局组织的师德师风演讲竞赛中我校老师先后获得过5个二等奖;2023年我校还评上了先进党组织和优秀关工委;今年周云风老师被举荐为临海市首批师德宣讲团成员,在全市各中小学进行师德巡回演讲。周老师以身说教,以情感人的演讲既为自己赢得了荣誉,同时也为我校作了一次生动的宣扬。 四、我校师德师风存在的问题 师德师风的建设是影响学校的校风学风建设的关键。老师只有具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引导学生全面发展。在自查自纠中发觉,我中心老师能够关爱学生、遵纪遵守法律、无私奉献、不计得失,无聚众赌博、推销
8、商品、索要财物等不良现象,但也存在着一些问题: 1、因为学校处于聋哑向弱智的转型期,许多非专业毕业的老师面临着连接困难的现象,致使培智教学的个别化教化安排没有很好的落实和施行。 2、极少数老师在政治、业务学习上放松对自己的要求,不深化学习,认为自己目前的学问水平教几个弱智生已绰绰有余。 3、智障教化的相关专业学问不够扎实,培智教学与聋教学存在着很大的差别。智障所涉及的面更为宽泛,如简洁的医学学问、康复学问、弱智儿童心理学、行为矫正等等。若不了解这些,在教化教学过程中遇到突发事务,我们就很有可能手足无措。这些都是我们目前所要解决的关键问题。 五、整改措施 1、动员教职工接着学习相关文件,落实各项
9、教化法律法规。市场经济的深化发展,给老师的工作生活带来了前所未有的冲击,特殊是特别学校里的老师冲击更大,经常会面临着工作上的难易,待遇的凹凸等种种现实问题。我校打算利用业余时间组织教职工探讨,规范老师从业行为,自重,自律,自省,自强,提高师德修养。要求教职工力求做到:在学生面前是严师慈母,在家长面前是最可靠的人,在社会上是最文明的群众时时以中小学老师职业道德规范规范自己的言行,始终以传道、授业、奉献为己任,以爱生,敬业为天职,进一步明确师德建设的重要意义。 2、开展有针对性、有效的师德师风学习活动。接下来我校将更加主动探究有效的师德师风培训形式,通过师德师风自查活动反省自身存在的问题,从而改进师风师貌;设立师德师风投诉箱,向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉刚好进行了自查自纠。 3、建立老师师德师风建设保障机制和监督机制。学校要依据市局有关文件制定师德师风考核方法,进一步修订和完善制度。建立师德师风长期管理机制,工会、共青团主动开展各种活动,宣扬师德典型,创设和谐校内环境。让全体师生在良好的氛围中不断学习,不断进步,将师德师风建设活动长期开展下去,努力提高老师队伍整体素养。为打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充溢活力的老师队伍,为创建社会和家长满足的学校而努力。
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