社会调查报告模板汇编10篇_1.docx

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1、社会调查报告模板汇编10篇社会调查报告模板汇编10篇随着个人的素养不断提高，大家渐渐相识到报告的重要性，其在写作上具有肯定的窍门。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是我为大家收集的社会调查报告10篇，希望对大家有所帮助。社会调查报告 篇1一、基本目的1、通过暑假社会调查报告指导工作，使学生接触社会，将所学学问应用于实际，巩固学生所学专业学问，培育学生分析问题和解决问题的实力。2、通过完成具有肯定理论和实践意义的较高质量的暑假调查报告，有利于毕业论文（毕业设计）等后续实践环节的开展。3、培育学生综合运用所学专业学问与技能分析、处理和解决一些实际问题的实力，包括资料检索、调查探讨、制订方案、理论分

2、析、设计与计算、数据处理、独立工作等实力。二、进度支配一般来说，暑假社会调查报告工作支配按以下几个时段进行：1、选题：一般在其次学期、第四学期、第六学期第十六周之前由各系供应给学生参考选题，第十七周各系对学生进行暑假社会调查相关工作指导。2、调查及写作：在暑假进行。学生应当围绕选题进行调查，收集相关资料，并完成调查报告。3、提交调查报告：学生必需在第三学期、第五学期、第七学期开学后1周内上交调查报告。4、评审：第三学期、第五学期、第七学期其次周至第三周，各系对学生的调查报告进行评审并汇总成果。5、总结：各系在第三学期、第五学期、第七学期第四周完成相应年度暑假社会调查总结。三、选题（一）基本要求

3、1、暑假社会调查报告题目必需结合学生实际状况和培育目标，其中一年级学生选择与思想政治课程教学内容相结合的社会热点问题；二、三年级学生选择与所学专业相关的问题。题目必需从本专业的培育目标动身，满意教学的基本要求，体现本专业基本训练的内容。2、选题要留意基本技能的综合训练，对于试验与数据处理、绘图、资料查阅和外文翻译以及计算机应用等内容应综合考虑。3、题目的难度和份量要适当，使学生在规定的时间内工作量饱满，经努力能完成任务。4、原则上一个学生一个题目，当多名学生参与同一个课题时，应当明确每个学生应独立完成的任务，满意基本教学要求。5、选题的类型可以多种多样，激励学生自选题目。对学生自选的题目，各系

4、应组织专人进行审核并予以指导。（二）工作程序1、各专业负责人向系主任提交暑假社会调查报告的参考选题。2、系主任负责组织有关人员对题目筛选审核，进行论证后向学生公布。3、指导老师负责向学生介绍所要完成的主要内容及要求，并组织学生进行选题。四、组织与领导全院的暑假社会调查报告工作由主管教学工作的院领导全面负责，教务办、系分级管理，分工协作。（一）教务办工作职责1、依据学院的实际状况和学生特点，制定暑假社会调查报告工作管理文件，明确整体管理目标。2、组织协调各系力气，分解实施管理目标并布置、检查全院暑假社会调查报告工作。3、做好全院暑假社会调查报告工作总结。4、组织暑假社会调查报告管理方面的教学探讨

5、工作，主动推动专业建设及教学改革。（二）系工作职责1、贯彻执行学院有关暑假社会调查报告的工作规定，制定本系工作安排，布置详细工作任务。2、组织专业负责人及相关人员审定题目，审定指导老师名单。3、组织评比、编印优秀暑假社会调查报告。4、暑假社会调查报告成果在第三学期、第五学期、第七学期第四周前由各系输机存档，同时报送教务办。5、暑假社会调查报告工作结束后，各系召开特地会议仔细总结，并刚好将专业总结和调查报告工作总结送教务办。6、做好本系暑假社会调查报告等文档资料的保管工作。五、指导老师要求及其职责（一）基本要求：1、指导老师由专业负责人支配，系主任审批后，送教务办备案。2、指导老师指导的探讨方向

6、与学生的调查内容基本相符。3、为确保指导力气，充分发挥指导作用，每名指导老师所指导暑假调查报告的学生数一般不超过15人，超过规定数目将扣发相应指导课酬。4、指导老师对学生暑假调查报告的指导次数不少于3次，并应有相关指导记录。（二）主要职责：1、向学生提出写作的详细要求，指出主要参考资料和社会调查内容。2、重视对学生独立分析、解决问题实力的培育及调查方法、数据分析的指导。3、定期检查学生的工作进度和工作质量，刚好解答和处理学生提出的有关问题，加强过程监控。4、指导学生按规范要求撰写暑假社会调查报告，并写出评语。六、对学生的基本要求1、要充分相识暑假社会调查报告对培育自己实力的重要性，仔细做好暑假

7、社会调查报告前的打算工作。2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。独立思索，努力钻研，勤于实践，敢于创新。3、独立完成规定的工作任务，不得弄虚作假和抄袭他人内容，否则其暑假社会调查报告成果以不及格计。4、不无故拖延完成暑假调查报告，否则其成果按不及格处理。5、暑假社会调查报告成果不及格的学生，必需进行重修。七、格式要求暑假社会调查报告格式参照XX商学院北津学院暑假社会调查报告格式规范。八、评分标准暑假社会调查报告的成果按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定，详细评分标准参照XX商学院北津学院暑假社会调查报告评分标准进行。成果评定必需客观公正，从严要求。评为优秀的调查报告不得超过学

8、生人数的20%。九、指导经费指导经费及开支标准参照XX商学院北津学院课酬发放管理方法执行。十、本方法自20xx年9月1日起执行，以往有关规定与本方法不相符的，一律以本方法为准。十一、本方法由教务办负责说明。社会调查报告 篇2一、吉林市民存在的社会公德问题1、环境与卫生问题通过调查问卷，我们了解到卫生与环境问题主要表现为：任凭宠物在公共场所随地便溺、在汽车站牌、广告招贴画、建筑物上乱涂乱画、随地吐痰、乱扔杂物、将咀嚼过的口香糖随处粘附等日常生活中的不讲究环境卫生的现象;垃圾分类投放、不运用超薄塑料袋和不环保的一次性餐具、不乱扔废旧电池、善待花草树木等每个市民都力所能及的环保行为还没有得到足够的重

9、视和普及。由此可知，吉林市民本身是特别日常生活中的环境卫生问题的(否则也不会反映这些问题)，但从这里我发觉了一种冲突：吉林市民有很强的环境卫生意识，吉林市的环境卫生现状却值得我们忧虑。这是不是反应出了这一现实：大家都相识到了环境卫生的重要性、都在痛恨和指责不讲究环境卫生的现象和行为，但在不同的时间和场合，却可能自己也有违反环境卫生公德的行为?2、文明交通问题文明交通问题也是吉林市民认为比较严峻的社会公德问题，其中，乘坐公共交通工具时争抢、拥挤或行人闯红灯、行人斜穿公路或翻越交通护栏等是反应犹为严峻的问题。3、文明礼貌问题调查数据表明，吉林市民在文明礼貌方面仍需接着努力，以削减不文明、不礼貌的行

10、为。文明礼貌问题主要表现为：遇事围观、起哄，夏天在公共场所光膀子、脱鞋、抽烟，在公共场所大声喧哗，在公共场所争吵、说脏话，在公共场所异性间过度密切等。二、吉林市民最厌烦的违反社会公德的行为排序从总体上看，吉林市民最厌烦的违反社会公德的现象占第一位的仍旧是随地吐痰。市民最厌烦的不良行为排在前二至五位的依次是：宠物在公共场所随地便溺后，主子不予清理;乱扔杂物;乘坐公共交通时争抢、拥挤;在公共场所异性间过度密切。三、公德实践与公德相识的比较在进行调查时，我们发觉很多群众自发地、主动地向我们反映他们所遇到的违反社会公德的行为，但是当被问及看到有人正在做出有违社会公德的行为时，您会怎样?时，回答结果并不

11、不尽如人意。有25.4%的市民表示会在不损害自身利益的前提下出面制止，若要牺牲肯定的自身利益，则仅有5%的市民会出面制止;另外，26.6%的人表示会随大流，有人出面时也出面，没人出面就不出头;33%的人因为怕打击报复所以敢怒不敢言;10%的人认为制止有违社会公德的行为是有关部门的事，与自己不相干。由此可知，大多数吉林人还是属于理论上的长子，行动上的矮子，光说不做。根据调查项目，可以把吉林市民分成三类，第一类是在保证自身利益状况下会出面制止;其次类是能够为了维护社会公德，牺牲肯定的自身利益;第三类是不顾个人利益，同违反社会公德的行为做斗争。我们可以清晰的看到，大多数人属于第一类，因此，吉林市的公

12、民道德建设工作任重而道远。四、违反社会公德现象产生的缘由违反社会公德现象时有产生的缘由归结起来主要有如下几点：(一)管理1、管理制度不完善或规则不合理。对于违法行为来讲，我们有明确的制度来管理、制裁违法分子，但对于违反公德行为，仅仅局限于舆论指责，对于部分不文明行为并无规定认定那些行为不文明;还有一些有规定的行为，诸如禁止随地吐痰，但惩罚力度远远不够，遂使这些不文明行为得不到根治;相反对于乱搭乱建这样的惩罚措施过于严厉，使得这些不文明行为变得更加隐藏，不利于有关部门地查处，问题仍得不到解决。2、管理措施执行不力。对于有惩罚措施的，一些职能部门并不主动履行职责，对于罚款低的违规行为视而不见，行政

13、不作为，使管理措施成为空中楼阁。3、公共生活设施不完备或设计时为运用者考虑的不周全。(二)个人修养1、公德意识不够。有的违反社会公德的人根本没有意识到自己的行为是不文明的，比如我们常常看到许多膀爷在大街上随意走动，很多膀爷原来觉得光不光膀子是自己的事，与别人不相干，并没有意识到这一行为是不文明的。2、对公对私标准不一样。室内天堂室外垃圾场就是这一点的典型写照。很多人将自己的家布置得富丽堂皇，如同天堂;楼道里却被他们堆满杂物，如同垃圾场。3、公德行为不能自觉化。有人监管时能遵守公德，无人看管时就劣根暴露，缺乏自觉的、习惯性的公德行为。(三)整个社会的道德观和价值观有偏斜。社会的道德观不正确，金钱

14、观过于严峻，人们优点自私自利，使得社会公德淡化。(四)舆论导向不正确、舆论压力不够。(五)教化的失败。现在的学校教化、家庭教化都只限于书面口头教化，缺乏道德实践教化，所以现在在学校那样的场所，公德执行状况也不好，校内里也充溢了不文明行为。甚至有些老师、家长本身就没有给孩子做好榜样，自身就有很多不道德行为。还有些家长把违反社会公德、占小便宜的错误思想当作人生哲理教给下一代。五、提高公德水平的对策社会公德，是为社会的全体公民所公认和共同遵守的道德规范，是人们在长期的社会生活中共同形成的，用以维持公共生活、调整人与人之间、个人与社会之间关系的一系列准则。在社会主义社会，人民内部没有根本的利益冲突，社

15、会公德作为全社会统一的道德规范，其意义更为重要，作用更加广泛。我国宪法明确规定，敬重社会公德是公民的义务。社会调查报告 篇3社会高速发展，改变日新月异。高校，有人称他为一塔，也有人称他是半个社会。当今高校生是社会关注的热点，那么，我们高校生可以良好的适应社会吗?有些人自我定位不当，以至于毕业数年无法解决就业问题，也有人在大三便接到用人单位聘书，大展才华。高校面临各种各样的机遇与挑战，我们是否能抓住机遇迎接挑战?为此，我们设计了针对高校生社会适应实力的问卷。本调查该我校法学院、民商法学院、国际法学院、应用法学院、政治与公共事务管理学院等学院大一、大二、大三学生。为此，我们细心选择、恰当编排，制作

16、调查问卷，科学合理发放问卷、回收问卷，制作具体的数据统计与图表，最终制作调查报告如下： 本问卷第一题为被调查人基本信息，被调查人78%为男生、22%为女生本问卷题型设计有如下特点:第五六九题为单选题(数据附表为饼状图),其次七八题为多选题(数据附表为条形图),第三四题是本问卷适应状况题型设计亮点(连环题),他是被调查人是会适应实力的重要体现。本问卷调查高校生对学校和对社会适应状况(就业、择业)。本调查数据分男生、女生分别统计，侧重分析男生女生社会适应实力的异同。我将通过题型分类来介绍本次调查结果。第五题新生进入高校都要面对的问题，触及高校生生活和学习。当今高校生是否应当加入各种组织熬炼社会适应

17、实力?男生76%认为应当，24%认为不应当;女生72%认为应当，28%认为不应当。男生女生无太大差异。现在高校各种组织进行的如火如荼。大多数人选择投身其中来熬炼自己，但也有同学认为参与社团组织不会得到应有的熬炼，只是奢侈时间。这就反映了高校应着力创建高水平社团组织，同学也应当选择适合自己的社团组织、主动加入。第六题贴近高校生活且紧密联系社会。毕业首先面临的是就业，这是我们迈入社会的第一步，也是社会适应实力最显著的外在表现。而当今高校生应当从什么时候起先关注就业信息呢?男生35%大一、28%大二、17%大三、15%大四、5%未考虑;女生36%大一、8%大二、44%大三、4%大四、8%未考虑。假如

18、前两项综合统计：男生有63%在大三之前起先关注，而女生只有44%。这说明男生的社会危机感更强!而女生有接近半数在大三时才起先关注。我们应当主动制定自己的职业生涯规划，增加危机意识(尤其是女生)，主动主动的熬炼这方面实力。第九题是本问卷对社会适应实力最干脆的体现，针对性很强。从本题中也可以看出高校生对当前自我社会适应实力的定位。男生24%很好、64%一般、12%不好;女生24%很好、67%一般、9%不好。男生女生基本一样。社会须要的是出类拔萃的人，试想，70%的人都能升入高校，你是大多数人中的一个，可以良好的适应社会，成就自我吗?当今高校生应当及早确立自己特性化发展道路，主动通过各种途径来提高自

19、己的社会适应实力。更值得留意的是，24%的人认为自己这方面实力不好，这些人更应当关注与提高，而不是一味的躲避!知道自己的不足当然珍贵，更要弥补自己的弱势。其次题是关于高校生应当培育哪几种实力来适应社会。男生女生都认为学习学问的实力是最基本、最应当具备的实力。其次是社会适应实力，接下来是交际实力、组织管理实力、动手实力、创新实力。这表明高校生在学习专业实力的同时，已经起先关注自己的社会适应实力。第七题是关于高校生就业的思索，如何向用人单位介绍自己是本人社会适应实力的外在表现。男生女生都认为应当亲自前往用人单位介绍自己，表明当今高校生正在主动主动的适应社会而不是一味等待。这是值得提倡的!其次，男生

20、选择通过熟人介绍，女生选择建立自己的信息网站。通过熟人介绍利用社会关系也是适应社会的好途径。值得关注的是，信息化的今日，利用互联网来适应社会是不行或缺的。女生在这方面明显有前瞻性!本文由教化大论文下载中心 第三四题是本问卷亮点且调查结果发人深思!在重要场合能不能很好的表现自我?男生66%能、34%不能;女生64%能、36%不能。高校生社会适应实力基本良好。在选择不能的同学中，女生100%尝试去变更而男生却有16%从未尝试去变更。这说明与男生相比，女生更具主动性、主动性。男生应加强这方面的相识，主动主动付诸实践。通过本次调查，高校生社会适应实力基本良好。但也凸显了一些问题。(例如，高校生的主动性

21、、主动性有待提高)学校应加强高校生社会适应实力教化。高校生应主动主动的培育自己社会适应实力。例如，利用互联网建立自己的信息网站等。社会调查报告 篇4义务献血，在无私地帮助了他人，给与他人其次次生命的同时，还使自己和家人从中得到了好处。为了该市的义务献血状况，寒假期间，我对进行了一次社会调查报告。据了解，作为人口只有四十多万的小型城市，信阳的血液采集状况有许多可喜之处，也存在着肯定的不足。据了解，该市年平均义务献血大约有一万人次，按平均每人每次献血200cc计算，年采血量可达2万cc。而且依据统计，这一数字呈每年递增的趋势，但是这还不能够满意临床上及紧急用血的须要。调查对象：大街上的行人，商场中

22、的员工，小区的居民等。调查结果：一、对义务献血了解多少。回答“比较了解”的占大多数，“特别了解”的也有一部分人，而“完全不了解”的几乎没有。二、是否参与过义务献血。其中参与过的占8%。三、是否有参与义务献血的准备。回答是的约占60%。四、参与义务献血的动机是什么。其中回答帮助别人、奉献社会的人数最多；也有相当一部分人认为现在有条件献一点血，以后万一自己或家人需用血时可以得到便利；另外，还有人以前曾经接受过别人捐献的血，现在以此作为对社会的回报等等。可见，义务献血已经被大多数人所认可，成为一种社会性的活动。义务献血作为一项社会公益性事业，在我国各地正蓬勃的发展起来，但目前他还存在一些须要改进之处

23、，例如：一、应进一步加强对义务献血的宣扬，内容可以包括：各地献血的整体状况及改变；哪些人群适合献血；适量献血的好处及应留意的问题；献血后的身体保养等。二、在某些公共场合（如广场等）适当增加采血车的数量，从而使更多准备献血的市民能够就近献血。三、保证献血者平安献血，不在献血中出现异样状况，献血后不会因采血器具的不卫生而感染患病。通过此次社会调查，我深刻地体会到，义务献血事业的快速发展不仅从一个侧面反映了我国医疗卫生条件的显著改善，更是我国居民思想相识和整体素养明显提高的体现。任何人都应关切和支持义务献血，而作为一名即将成为医疗工作者的学生，我更应作出自己应有的贡献。愿义务献血事业有一个更加美妙的

24、明天！社会调查报告 篇5总是忘不掉我们一起奋斗过的身影，挥洒的汗水，流过的热泪。当我把回程的行囊背起，怎么也割舍不了那份宝贵的情，大店，我与你渐行渐远，心却依恋着你。烈日下，有我走过的痕迹，徒步拉练，奔跑在绿色课堂，骄阳似火，却烧不退我前进的步伐。书声朗朗，与孩子们的每一次沟通都让我受益匪浅。在筹备绿色课堂的过程中，每一次备课我都会专心，考虑周全，从课程介绍到讲授过程，都要细心支配，既要激起孩子们的爱好还要达到授课的目的。孩子们的妙语连珠，直到现在还让我忍俊不禁。从科普小学问到语文数学，在与孩子们的沟通过程中我发觉他们有很多稀奇怪异的想法，和他们在一起仿佛自己年轻了好多，自己俨然成为了一个孩子

25、王，场景瞬间转换到童年一双双天真烂漫的眼睛，透着对学问的渴望，我对他们说，要好好学习，将来来青岛科技高校找我，这不仅是一个约定，更是一种期盼。在这小镇，须要学问的浇灌，孩子们就是希望。若是可以，我真的希望扎根在这片土地上，将平凡的我献给大店。只是时间太短太短，匆忙一面你我就要分别，但是心中有份情怀恒久在涌动，意难忘，不舍的情怀社会调查报告 篇6这个暑假，我和同学们对环保进行了学习，并进行了社会实践调查，收获良多。经过这次的学习，让我们亲身体会到了垃圾不能与我们同生存，我们调查到很多人手里的垃圾顺手就扔，跟本就没想一想回给我们带领这样的后果，只是为了一时的便利。乱扔垃圾是一种恶习，除了影响公共卫

26、生，还造成苍蝇.蚊虫等滋生，危害百姓健康，同时还存在平安隐患，这种不良习惯的人图的是自己的便利，却给别人制造麻烦，这是自私的行为，是会令人生厌和不受欢迎的。我们现身为一名中学生，早已能辨别是非。在我们学校里，有的同学乱扔纸屑，果皮，早餐后的袋子，他们顺手就扔，也不想想我们这么漂亮的校内经过这一扔多坏雅趣，我们要勤俭，做一名环保的志愿者。我们学校应多宣扬白色污染的危害，要设计一个环保标记，挂在醒目的地方。尽量削减用塑料袋包装物品，并杜绝用一次性快餐盒，现在许多同学都到学校外面用一次快餐的盒子打饭回学校吃，这是不健康的，我们要呼吁社会增加环保意识。由于同学们对于垃圾分类的意义以及进行垃圾分类的要求

27、还不明确。所以学校可以利用课间操或中午的时间，通过广播播放有关垃圾分类和垃圾爱护的节目。以培育同学们自觉进行垃圾分类放的意识;也可以在学校组织有关垃圾分类的征文活动，还的文章在校会上读。这样，垃圾分类工作就具有广泛性。目前，我国生活垃圾水平还比较低，虽然近十多年来我国接连兴建了一批垃圾处理设施，生活垃圾处理率由0.9%提高到了43.7%，城市生活垃圾的处理处置问题得到了肯定程度发解决，但我国在城市垃圾无害化处理处置刚刚起步。无害化处理设施都集中在大城市，小城市生活垃圾处理处置冲突还特别突出。由于缺少无害化垃圾处理设施，小城市生活垃圾只能是以自然积累，填坑，简易填埋，投入江河湖海，露天焚烧等处理

28、方式简易处理。我们应优习网市居民提高对城生活垃圾处理的重要性的相识，并制定相应的法规，要求居民将生活垃圾分类袋装，做到分类收集，分类运输，分类处理利用。难度大，但必需这样做，不然城市垃圾无法解决。关于垃圾等问题的政策执行中存在着管理混乱的问题，涉及百姓贴身的环境问题。垃圾清运的时间每天是较为固定的，今后政府还进一步规范扔垃圾的时间，居民按要求定时扔垃圾可以削减垃圾杂桶中的滞留时间，我们必需有组织有安排地进行城市上海垃圾的处理，不然给城市环境卫生，社会治安都带来麻烦和不利。我们每个人都是垃圾的制造者，这一座座垃圾山不都的我们亲自堆起来的吗?我们又是垃圾的受害者，这些垃圾叫吞噬资源和污染环境的后果

29、不都是我们自己和我们的子孙来承受吗?我们更应是垃圾公害的治理者，我们每个人都可以通过垃圾分类来战胜垃圾公害。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是所人的行为规则，对乱扔垃圾者进行指责，有利于城市公共卫生，有利于市民的健康平安，也有助于人们公德心的建立，让我们都来做文明市民，为创建文明城市贡献自己的一份力气。社会调查报告 篇7调查目的：作为刚过完惊慌的高三生活而言的学生，当学生们踏入了高校的大门时，是 那么的兴奋与神往，在一个学期的适应后，渐渐地融入了高校的生活。作为高校生的第一个 的寒假，不再受作业干扰，能够自由自在地度过自己一个快乐的假期，时间没高三的时候紧 迫， 高校一年级的学生的春节又会有

30、哪些不同的支配呢？迈进了高校也意味着起先走向了社 会， 学生的消费水平有什么不同呢？消费的方向以及那些领域能够吸引高校生的眼球也 能从高校一年级学生对春节的支配看出高校一年级学生的时间观念。调查对象：由于假期的时间比较难确认其是高校生，所以这次的调查是 30%是通过派 问卷的形式， 而另外 70%则是通过 qq 或 msn 来通过问答的形式来获得被调查对象的问题， 因此本次调查的对象是：街上高校一年级学生：30 名，初中同学：40 名，中学同学：30 名。调查的内容：就本次的调查通过对高校一年级学生是否合理的支配了春节的时间进行了 适当的课外积累、 充电； 是否符合高校一年级学生的健康成长和哪

31、些方面更多的高校一年级 学生去参加； 高校一年级学生是否能够适当的消费以及正确的消费， 是否渐渐体会到了社会 的那种惊慌的状况。调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共 30 份，收回有效问卷 30 份，以及在互 联网上通过制成问卷的方式来向另外 70 名高校一年级的学生来进行数据的统计，最终制成 图表以及答卷方式显示调查的结果。调查结果：从调查中可以发觉高校一年级的学生在自己的第一个长的假期当中还是比较 有意义地度过了第一个假期， 由于刚考完高考的压力彻底的解放， 高校一年级的学生能够更 好地过个好年以及能更好地在春节期间自我增值以及更好地进行社会的实践， 以及在自我的 消费当中能够体会到

32、了钱的攒来不易以及有了一个宏观的了解到了如何进行适当的消费以 及制定了消费的安排。在调查问卷以及通过互联网的方式下询问得知在初一到初八的期间 50%的高校一年级 的学生都进行亲戚间的走访，30%的高校一年级的学生跟随着父母去旅游，剩余的 20%则只 是呆再家里过年；在初八至元宵期间，70%的高校一年级的学生喜爱跟以前的初中及中学的 学生进行同学聚会，30%的高校一年级的学生则喜爱呆在家里看书或者上网闲聊、玩游 戏另外再消费方面， 新年期间高校一年级的学生或多或少的都收到了不少的利是钱， 迈向 成人， 利是钱也起先由自己来驾驭， 于是在消费方面， 在与同学的吃喝玩乐方面也许占 20%， 大多数同

33、学的聚会都是订在了 ktv 一起唱 k， 有的选择在 kfc 或自助餐一边吃和一边闲聊， 20%的高校一年级的学生则喜爱聚在一起逛街，40%的高校一年级的学生则在春节期间选择 去花市摆摊，用自己的利是钱来攒取第一桶金，剩余的 20%的高校一年级的学生则是用来 购买书籍，用来玩嬉戏或购买自己所需的物品在这次的春节期间以及消费的方向及运用上， 高校一年级的学生或多或少地还是偏向与 自己的玩乐，难得的一次假期，学生们都大多来选择与以往的同学进行见面，70%的高校一 年级的学生都认为自己的假期过得欢乐已经能够正值的消费， 20%的高校一年级的学生则认 为自己的消费完全有剩余能用于更多有益的地方，而有

34、10%的高校一年级的学生则认为利 是钱不够还需向父母去要求更多的金钱从而来满意各方面的金钱消费。 调查结果分析：在这次的问卷方式回答当中，由于高三的压力下，高校一年级的学生在 高三的寒假当中大多是以学习为主， 连拜年的时间都大大的缩小了， 主要是为了高考以及在 应试以及父母的压力下，高三的寒假过得非常的乏，因此在高校的第一次寒假当中，学生们大多都选择来放纵下自己， 让自己适当的休息以及消遣， 因此在适当的跟随了长辈们去拜年 后， 大多数的高校一年级的学生都喜爱跟随以前的同学见面， 好好地联络感情并且能沟通一 下自己的高校一年级的生活， 对一切都是有种簇新感， 并且部分的学生在成年后独立的意识

35、更加剧烈， 因此高校一年级的学生都想试试第一次攒钱的感觉， 因此有的去找寻社会做下短 期的兼职从而来增加一下社会的阅历，或者找寻摆花街的方式能更好与不同阶层的人员接 触，也更好地了解到如何来推销到自己的产品或者如何跟人来最好的交往因此不能忽视小小的懒散或者松散，即使是假期，也应当劳逸 结合，而不是只是贪图享乐，这样的假期才能过的有意义。社会调查报告 篇8调查的最终一项是“你对考研的看法”。大多数同学认为考研是个人的缘由。要依据自己的实际状况而定。考研是为了接着深造，是为了有更好的工作，更好的将来。上探讨生是高校生不错的结局，有志向的情节，找工作地情节去考研。同时，他们认为考研也是一次人生经验，

36、努力过，奋斗过，即使结果不肯定尽如人意，那考研过程中丰富而充溢的记忆也足以让自己好好珍惜。在此，我们深深地祝愿那些志在考研的同学：英雄无畏，越飞越高！三、调查结果：在这次的调研当中绝大部分的同学表示不会选择考研，其中个人自身缘由是促使他们不考研的最大因素，也有许多同学表示读研还要读三年，只是为了把就业往后推迟三年而已，既奢侈钱又奢侈时间。况且等探讨生毕业的时候就业状况谁也无从知晓。还有一小部分的同学认为早点出到社会工作会比接着还在校学到的学问还要多，最至少动手实力会有所提高。更多的同学表示，不是只有通过读探讨生才可以学到学问，出到社会的时候还可以以其他途径深造，学到更多有用的学问。总的来说，考

37、不考研那是因个人条件而定。从本次调研我们了解到，在金融危机加剧的今日，许多学生还是选择英勇的面对这强大的就业压力；还是比较理性和慎重的。而选择考研的大部分同学目标也比较明确，不盲目不随大流。借以此篇此文，预祝我们考研的同学能够在即将到来的考试中取得好成果；而选择干脆就业的同学也要确定好自己的目标，坚决信念，抓实专业学问，能够在即将到来的就业之旅中占有一席之地。社会调查报告 篇9正确的汉子是中华儿女的象征。可现在却出现一些滥用繁体字、滥用词语、滥改词语滥用谐音字的商贩。早上，我去买书时看到一个名叫“缘来饰你”的饰品店，其实想这样那样乱用词语的还有许多，例如：用玲珑“踢”透的宣扬标语行容某球鞋；用

38、“骑”乐融融的宣扬标语形容某牌自行车；用“充气”斗牛的宣扬标语形容某牌气枕。这不仅使“中华汉字”面目全非，还对教化下一代造成肯定影响。有个二年级小孩儿写了这样一段话：早就听说收集邮票是一件骑（其）乐融融的事，听说街上有个邮票展览，我和妈妈信（兴）高采烈地去餐（参）加活动。街上车死(水)马聋(龙)，人来人望(往)。令人感到不行思议的是，这样的片段竟然出现在某日报上，这种纵容是使得的让非正确汉子在小孩子脑海里变为正确汉字的主要缘由。我还发觉在一些中学的学生也在运用错别字，这些错别字也是儿时留下的伤痕。而这些写错别字的学生有的还丢弃学业去开办幼儿园，用那些儿时的“伤痕”去教化下一代，下下代。这样的话

39、，汉字、词语将完全瘫痪，语文课程也将封闭。还有的人说先学英语，再学语文，因为英语很重要，我要劝你们一句：自己国家的语言都搞不明白，学习外语又有什么用呢？一个国家的语言代表这个国家的根基；一个民族的语言表达这个国家的才智。假如一个国家失去语言，那么这个国家将会垮掉；假如一个民族失去语言，那么这个民族将会消逝。让我们携起手来，保卫我们的语言吧！保卫我们即将失去的语言吧！否则国家将会垮掉，民族将会消逝。社会调查报告 篇10时间一分一秒的过去了，我却还在望着挂在墙上的钟表渐渐的走着。闲得无聊顺手抓起一张报纸，上面有一篇不能一表看结果，内容是记者采访时发觉的，对学生假期生活和作业，类似的监管不起到多少作

40、用，一些学生想出了不少的应付招数，很多学生图省事就到网上去发帖子，如：求征集社会调查样本，急！等等诸如此类的帖子，假期在网上是常见的，这篇报道对我的触动真的很大。看完这篇报道，你会有什么想法呢？假期社会实践表要到哪里去填写才好呢？有些同学甚至干脆就将作业干脆交到家长手里，让他们去替自己做，“完全就是学校给家长留的作业”，许多家长都有这样的感叹。“关于假期特色实践作业”学校的初衷是挺好的，要培育我们的爱好爱好和动手实力；让我们学会关切帮助别人；让我们感受到帮助他人的欢乐和华蜜；让我们在其中体会到成就感；使我们的素养得到全面的提升等等。可是有大部分的假期实践作业并没有规化，许多作业就是老师一时兴起想法，没有考虑到我们自己的爱好爱好，就强加给我们大人的想法；假如要是让我们自己根据自己的想法去做我们想做的事情，我想我们会做得更好的。我觉得在假期里，家长和学校应当为我们组织些丰富多彩的活动来让我们放松一下，如：画画、下棋、打球、爬山、郊游、参与夏令营等等一些即能熬炼我们的身体和意志，又能让我们在学习以外放松一下自己，还可以学习到一些学校课本上没有的文化学问，我觉得这样挺好的。只有这样的社会实践作业我们才会喜爱；才会情愿去实践和探究；才会提高我们的学问水平。更应当依据我们的年龄而留一些我们会的社会实践作业啊。别在强加一些我们根本不感爱好作业给我们好吗？