班主任教学工作总结7篇.docx

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1、班主任教学工作总结7篇班主任教学工作总结7篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我帮大家整理的班主任教学工作总结7篇，欢迎阅读与保藏。班主任教学工作总结 篇1转瞬一学期过去了，在担当康3班班主任期间，虽然辛苦但感到特别欣慰。通过一学期不断努力，我们班的孩子一每天的进步是有目共睹的，为了更好的完成以后的工作，提高教学质量，促进学生健康成长，现将本学期工作总结如下。一、留意培育学生课堂常规，行为习惯。康3班学生智力受损程度严峻，课堂常规，行为习惯的训练是该班首要训

2、练的任务之一，我们班学生刚起先有23名喜爱在教室乱跑，有12名学生心情不稳定，喜爱哭闹，还有一部分学生留意力分散，不听从指令。在进行教学活动之前，必需加强课堂常规，孩子行为习惯，这样才能让学生提高对教学活动相识。首先，加强孩子能在座位上坐好，不乱跑，能听从简洁指令，比如听到自己名字能举手或者说“到”其次加强孩子留意力训练通过物质嘉奖、表扬吸引学生留意力，能仿照简洁肢体动作，如“招手问好、弯腰问好、与同伴握手等”最终加强学生听从指令实力训练，如“起立、坐下”小挚友能听指令自己站起来在坐好等，还须要通过精神激励限制孩子的心情问题。二、培育学生自理实力，加强社会适应实力训练。培育学生自理实力，加强社

3、会适应实力方面的训练，使我们作为班主任或者特别教化工作者首先必需对孩子训练的首要任务，这也是我们孩子今后适应生活、适应社会独立发展的最终目标，由于我们孩子的特别性，我们家长往往是帮助孩子替办，不让我们的孩子本能发展规律丢失一部分实力，希望通过自理实力的训练，让孩子学会自己吃饭自己穿衣服，能自己做一些力所能及的事情，在社会交往方面通过训练可以让我们的孩子可以主动与同伴打招呼，让有语言实力的小挚友主动与同伴问好，没有语言实力的小挚友通过手势与肢体动作向亲人问好，我们的孩子大部分小挚友通过本学期的训练都能自己吃饭，穿简洁衣服，自己上厕所等，全部学生都能主动和老师、同伴打招呼，不管是有语言实力的还是没

4、语言实力的都能主动打招呼，这一点我感到特别欣慰，希望我们孩子再接再厉，能早点适应生活适应社会。三、主题教学活动化，在活动中体现学生的主体地位。在教学方面，我们依据孩子评估状况制定相关的教学安排，依据日常生活，身边的人和事物制定相关的主题，在主题教学过程中，我们的教学内容与生活休戚相关，让我们学生相识常见的生活用品以及它的用途，相识水果、蔬菜、动物，让有语言的小挚友说相关物品名称，让无语言小挚友学会听指令指认相应物品，让小挚友通过仿照动作，听指令拿物品、配对、分类训练进行相关学问实力训练，我们在教学过程中通过视察法、演示法、嬉戏法、多媒体演示法、物质嘉奖法等方法进行训练，让我们的孩子通过肢体、动

5、手操作突出学生的主题地位。四、老师与家长形成教化合力，做到家园同步。由于我们孩子特别性，自身体质差，自理实力差，不能独立生活，在我们康复部都是由家长陪读，吃住在一起连学习基本技能时间家长必需参加，老师与家长共同教化。老师须要加强家长早期康复训练技能，家长也要协作老施工，对孩子进行家庭康复训练，这样孩子的进步才会明显。班主任的工作细碎而又繁琐，作为特别教化的老师在工作中肯定有不足之处，今后我将会更加努力，不断学习，不断充溢自己，争取以后做的更好。班主任教学工作总结 篇2很小的时候看过一部电影苗苗，影片中那个漂亮，热忱的女老师苗苗，第一次面对调皮的学生们时兴奋地说：“从今日起先，我就是你们的老师了

6、!”她那句甜蜜的话语打开了我的老师之梦。我于xx年毕业于天津师范学校，20xx年完成天津师范高校教化学本科学习。作为一名胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：有志向，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。一、勤于深化学生的生活。我乐于走进学生的生活，全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经验、特性特征、爱好爱好及生活环境等，驾驭班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教化安排。在与学生日常的实际接触中，刚好地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和限制。变间接、简洁的“遥控式”管理为干脆、详细的“走动式”管理，避开工作的主

7、观性和盲目性。我参加他们的各种活动，和他们一起堆雪人，一起排练节目，一起下棋我敬重、爱惜和关切学生，深化学生，对他们充溢热忱，学生对我产生心理认同，“亲其师，信其道”，教化也便胜利了一半。二、勤于视察。要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉，我在课堂上视察学生的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中视察学生的活动实力、意志品质、特性倾向、人际关系和集体观念;在家访中视察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教化方法，等等。从学生心情改变上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事务的荫芽，刚好实行针对性教化和防范措施。三、勤于捕获与学生交谈的机

8、会。我成天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，用交谈弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道;另一方面，在劝服、教化学生的过程中，巩固和强化学生知行的效果。我刚好向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行探讨;提出敏感的人生问题供学生思索，给学生以有益的忠告;对学生所表现出的主动看法和才能予以确定和赞许，对偶发事务进行艺术处理和奇妙的引导四、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。我用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。我的班内三分之二的学生是进城务工人员子女，学生大多有顺手扔纸团、纸片的

9、不良习惯，我刚接班时看到这个现象，既不指责，也不言语，而是躬身-捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。从今后，教室地面起先清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，我们班卫生总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。清除卫生死角时，我总是首先扒开又烂又臭的陈年垃圾;放学了，我顺手关上一扇门窗;主题班(队)会上，主动写几个潇洒的美术字;体育竞赛中，刚好为学生递上一条毛巾、一块巧克力;天冷了，为学生拉紧围巾;学生发烧了，用手测一下学生的额温诸如此类的细微环节和动作，给了学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，产生了“无声胜有声”的独到效果。五、开展丰富多彩的班级活动丰富多彩的班级活动具有

10、一种无形的教化力气，它起到了“随风潜入夜，润物细无声”的作用，在很大程度上影响和确定着学生素养的发展。满意了学生发展的内在需求，丰富了学生的课余生活，调动了他们课外学习的主动性，增加了班级凝合力，增进了学生之间情感的沟通。在美文诵读活动中，我细心设计活动方案，通过新奇活泼的形式让学生感受到美文的魅力所在。在“奥运精神指引下”班队会活动中，我让每个学生带上自己的奖牌登上自制的领奖台，亲身体会努力才能胜利的感受。星期一国旗下讲话，给孩子们编排的一小段搏击操，在学期末激昂了孩子们的士气。合唱节活动中，我带领孩子们载歌载舞，让学生们在欢乐中提高艺术素养。班主任教学工作总结 篇3一个学期的工作即将结束，

11、班主任在教学等方面也需进行一番教学总结。一、思想相识：在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作：在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅小学语文教学、优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生

12、的实际状况设计教案。因为已经接手其次学期，学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟识，所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习语文的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信念他们会学好，我

13、们同样有信念。我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。我想全班同学的学习成果都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生驾驭课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们的确是特别尽责，而学生时刻有个老师在身旁指引，学起来也特别起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步特别快。这学期我还担当了语文优质课竞赛的任务。从接到任务的时候起先，我就感到压力是特别重。首先这次优质课是语文开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课别出心裁的是上完课后还要进行答辩，

14、要考的还是老师本身的素养。再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和语文科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成果。我从学习理论学问起先，翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料。语文科组的老师及校长都特别重视这节课，赐予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像x老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝合力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课最终实现了我校语文优质课连续四年获

15、镇一等奖、并代表镇到区参赛的幻想。三、领班工作：在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取

16、得文明班的称号。这个班本学期的插班生许多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象xxx、xxx等是最淘气的。特殊是xxx，这个小孩特殊新奇、好动。上学期每天都要跟同学打上几场架，我唯有语重心长地跟他做思想工作，渐渐把他转化，今个学期打架违纪的现象大大削减了，上课能遵守纪律，并且特别主动回答问题，学习成果也优秀。但还是时常出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三非常前、中午一时四非常前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等状况，对学生进行晨会教化。

17、经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。班主任教学工作总结 篇4初至北楼中学，当我们支配好了所带课程之后，就该选择见习班级了，带着满满的雄心壮志，我选择了四班，放下主任的劝说还有师傅的眼神，我信任，选择四班，就像雪中送炭，可以帮助更多须要帮助的学生，而选择优班，则激不起自己的斗志，不符合自己的性格。四班在初二四个班级中，是最令老师们挠头的一个班，学风不正，学习习惯不好，班主任也很灰心，不犯错就很好，跟不要说成果提上去了，数学平均分十七分，最高分三十四分。初次见面，四班学生们很怀疑，老师你为什么选择四班，老师你知道我们班的状况吗？我跟学生说，我知道，我想试一试，

18、尽自己努力为你们做些什么。刚起先的几个星期，我几乎每天泡在班里，早自习我过去盯他们英语单词，晚自习我要去为他们补数学，跑操的时候我和他们一起喊口号，刚好发觉学生的坏习惯，严格要求他们。孩子们懒散惯了，一节课迟到非常钟，晃晃悠悠的喊报告，我就时时常的抓迟到。严厉的管制了两个星期之后，我发觉孩子们虽然行为上变更了很多，对于我的管制，心里还是不习惯，我在不断的思索，当然，严厉不是我的风格，更不是我的目的，我也向当地有管理阅历的老师们请教，他们的支持给了我更大的动力。差班不是白白出名的，几个跑校生带头起哄，是课堂上的钉子户，刚起先两星期的指责说教也让孩子们感到厌烦，为了缓解这种气氛，我起先走近他们，体

19、育课上看着他们打篮球，和女生一起为他们呼喊，在跑操中刚好给与表扬，渐渐的孩子们又起先在我身边打闹说话，叛逆的眼神消逝了。其实撇开学习，四班孩子们特性鲜活，主动乐观，都是极棒的孩子们，常常激励学生，孩子们也渐渐有了自信，何不发挥孩子们的特长，让孩子们体验胜利的喜悦。孩子们长期以来已经习惯了对自己失去信念，也没有了斗志，更不要说养成一个良好的学习习惯了，所以我认为，想要管理好四班，肯定要先激起学生的斗志，然后再培育学习习惯。同时也响应体育老师的号召，把跑操的口号喊起来。我在晚自习特地开了一个动员大会，向隔壁班发出战书，比一比谁们班的口号洪亮，队伍整齐，在下晚自习之后，孩子们自发到操场练习口号，晚上

20、睡觉之前，又向孩子们讲了三班学生的备战状况，孩子们劲往一处使，其次天以精彩的表现得到了各位老师的表扬，为了庆祝这次成功，也为之后的比拼打下基础，我在跑操之后为大家总结，激励孩子们多挑战，多打算。士气高涨真的可以变更一个班的面貌，但同时也让孩子们更张扬，几个男孩子不爱跑操，躲在厕所里，我和班主任商议，要给孩子们好好上一堂团结的教化课，当其他班级都在跑步的时候，四班在原地等着，直到厕所全部的男生都回来，让孩子们跑了半节课，孩子们也知道错了，之后的几天，孩子们的表现让我们渐渐放心了。不断的发觉问题，不断地沟通变更，四班学生能感觉到自己在一步步强大起来，学校老师们说，四班有了好大的改变，孩子们在日记里

21、写到，我是他们见过的第一位好老师，甚至赞扬我是北楼最美女老师，孩子们发自内心的激励，让我鼓足干劲，虽然四班基础差，学习习惯有待培育，也可能毕业之后就要面临就业，但是我情愿尽我最大的力气去为他们建立正确的人生观价值观，利用每周的班会课，我会给孩子们讲名人故事，人生哲理，心理健康。我想，虽然四班成果上做不到最好，但是现在四班的精神面貌肯定是最棒的，他们可以更健康更自信的迎接下一年的挑战！班主任教学工作总结 篇5时间过的真快，一挤眼一个学期又将过去了。这学期，学校仍旧支配我担当初二（3）班的副班主任工作。虽然教学工作比较繁忙，但在这期间我可以协作好班主任赵老师做好班级的日常工作，并主动帮助班主任处理

22、班级各项事务。让每个孩子生活在初二（3）班这个集体中都感到是最华蜜的。现本人对本学期的副班主任工作进行小结，希望大家对我工作的赐予指责指正，促我更快进步。在本学期里，我主动协作班主任制定班级工作安排，在开学初我也主动定好自己的副班主任工作安排，目标是：帮助班任建立班级管理规定，建立班内的小组合作，抓好班风学风，培育班队干部，创良好环境。在平常与学生的相处中，逐步引导学生进行自我管理，激励学生主动参加班级管理，为班级建设献出自己的力气。平常留意班级中学生的思想和心情上的改变。一学期以来，建立了徐志铜、李旭辉、唐金勇三位个别问题学生的辅导档案，留意视察他们的平常表现，关切他们的学习和生活，刚好与他

23、们进行沟通。在管理学生过程中，如发觉学生中有不良现象或不文明行为，立刻告知并协作班主任和学生做好教化、处理工作。作为副班主任，我主动地协作学校的各项活动，帮助班主任做好班级组织工作，激励学生主动、仔细地参加每一项活动。在每星期的升旗活动中，我也协作班任的要求，都比别的班提早两三分钟在教室外组织好学生排队，别小跑带着学生入场；在多次学校组织的消防疏散演练中，也能协作班任，仔细到位组织好学生；在期中考试后召开的家长会时，我也到教室中参加他们的活动，倾听他们向家长的汇报；在学校开学初组织的女生青春期学问讲座中，全程陪伴学生，并管理好学生；在赵老师有事不在校期间时，仔细做好后补工作，主动履行班主任的日

24、常工作事务。在学期末，仔细写好副班主任工作总结，并协作好班主任填写学生学生素养教化手册中的.成果和评语。作为副班主任我既是班级的管理者，更应当是孩子们的知心挚友。在工作中，我始终要求自己要站在孩子的角度看问题，理解孩子的想法，走进他们的心灵，给他们做好榜样，成为他们的挚友。在我的记忆中恒久储存着我班孩子身上的优点，用表扬、激励去确定学生的进步。用期盼发展的眼光看待那些尚须要改进的地方，并主动帮助班主任做好相应的辅导工作。作为副班主任，我时常告知学生们要做一个正直的人，要有一颗公正之心，能明辨是非，能包涵别人的过失，激励同学知错就改，并且要做有诚信的人，说到做到，并经常引述一些相关的故事和真实的

25、事例给他们听。我们班也有这样的现象：犹如学在接受指责时总是抓住别人的错误不放，有的同学总是爱说话不算数，还有的同学个人卫生不太好别有不喜爱他等。处理学生冲突时，我会公允对待每个学生，就事论事、以理服人告知学生做人的道理。我班学生比较讲理懂事，只要事先提好要求将工作做细，大家都主动协作，班级集体荣誉感很强。时间荏苒，转瞬一学期将要结束了，大家都是在劳碌中度过的。我深深体会到了班主任工作的辛苦。我想说班主任就像滋润田间嫩苗的春雨，那我愿做春天和暖的风儿。假如班主任像严冬的驱寒解困的火焰，那我愿为冬日里暖和心灵的一抹阳光。1、加强绿色环保和平安等教化（1）、结合学校的办学要求，也为了提高我班学生的现

26、代文明素养和环境意识，本学期组织一个相应的“环境爱护”主题班会，目的是提倡学生从实际行为动身，养成良好的日常行为规范。经过一学期的目的教化后，学生养成了爱惜校内，也同时走出校内后也做到爱惜公共设施，养成了良好的卫生文明习惯，为我校创办“绿色学校”做出了他们应有的贡献。（2）、加强平安教化，这是素养教化的重要内容之一。在平常的教学和学生接触过程中，多渗透相关的平安教化，组织学生参与学校的平安讲座、消防讲座和消防宣扬，组织好每月的平安演练，培育学生对学校这些活动的重视，并做好活动后反思，也利用班会课做相关的主题班会，把这些平安教化深化到学生的学习活动当中。经过一学期的教化后，学生除了掌撑了一些平安

27、学问，同时培育了他们对平安的重视和思索。2、做好家访工作家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，老师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使老师、家长更全面了解孩子的状况，选择有效的教化方法，使孩子们个方面的素养得到健康全面的发展。本学期接着加强对长龙村、梅塘村学生的表现及家庭教化状况。从而了解学生的家庭教化状况，了解学生在家的表现；了解学生家长教化孩子的方式方法；也征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建议。老师的工作是高尚的，当好副班主任是我应有的职责和义务。虽然辛苦繁忙，但其中乐趣无穷，看着学生冲我投来的一张张笑脸、一句句甜蜜的问候，看着（3）班学生比初一时在一天一天的进步，我

28、真是华蜜无比。在这一学期中我和赵老师亲密协作，圆满的完成各项教化教学工作，在此诚心的感谢赵老师在我工作繁忙中赐予我的理解和支持。在今后的工作中我会不断学习，力争使自己能做的更好，成为一名更优秀的副班主任。班主任教学工作总结 篇6素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希

29、望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，探讨学生，呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留

30、意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树

31、立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容

32、包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对

33、每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进

34、步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。2、设立定期评价制度：以评价手册和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、嘉奖和指责：嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励全部学生争取更大

35、的成果。嘉奖比指责的教化效果更明显。六、重视主题班会与主题队会的开展。要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如激励学生好好学习的班会我和小萝卜头，教化学生正确对待金钱的班会金钱是什么以及宏扬红岩精神的队会热血热泪洒热土等等，主题都特别优秀。七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质

36、量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议均可。要充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。此外，班主任还要通过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。八、学生特性特长和创建实力的培育。素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学

37、生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。九、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必需讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于指责的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。十、做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进行班主任工作的教化理论探讨和教化实践的须要。通过总结要相识不足，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。诚然，在我国的班级授课制度下，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作

38、的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。班主任教学工作总结 篇7一晃九年级第一学期又过去了，回想这学期的时间，工作千丝万缕、繁琐罗嗦，感慨颇多，本着对每位学生负责的看法，尽心做好每一件事，较圆满地完成了一个学期的班主任教化教学工作。一、做好学生的思想工作，力求学习的目标明确在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，成果落后的争取毕业，成果较好的争取考中学，以后读高校，在心中有了一个大略的安排。在

39、随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，做好他们思想稳定工作。由于学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的相识，对人生价值相识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到刚好了解班级状况和每位同学表现，注意劝服教化，以理服人，让学生充分相识到老师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避开学生产生抵触心情，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己精彩的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的心情时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思自己对学生的教化是否

40、得法，是不是站在和学生平 等的角度象妈妈一样感化他们。只要你付出真心，就会得到回报。二、主动开展各项活动，在活动中增进班级凝合力。为了让全体同学团结一样，常常协作学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。无论学校组织的什么活动，我班都能仔细的对待。常常教化学生学问变更命运，勤奋创建奇迹。我充分利用每一堂班会课，对全班学生谆谆教导，讲解并描述个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，充分合理地挖掘每一位学生的潜能，尤其让我难忘的是秋季运动会上班级同学的口号“九二九二，数一数二，三年二班，不

41、同一般”。通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足；提中学下层面学生的整体成果，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。只要我知道的任课老师有考查学生的项目，或好或差，我都会找几个学生谈谈得失缘由，尽管有时对一些人不起效果，但我依旧没有放弃。三、规范管理，制度严明。本人主动实行学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的日常行为规范，协作学校彻底抓了短发工程，常常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性驾驭第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生

42、活和活动中刚好了解、关切、教化并且督促其良好习惯的养成。平常我与各位任课老师刚好沟通、沟通，共同教化每个学生，因为学生的作业时间大多是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道也难以解决。因此采纳家访、校信通、家校联系本、电话等方式取得与家长协作，做好合力教化工作。每天的家校联系本，要求学生除记载作业外，每天简要写出自我反思（收获与不足），家长寄语，让家长第一时间了解孩子最近的思想、学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或我到学生家中了解状况，孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，这样与家长取得了共识，只有双管齐下，才能收到教化的效果，但每天班主任也要花费许多的时间去处理这些琐事。四

43、、主要成果总的说来，凡是竞赛的项目，班级的成果在年级中尤为突出：迎接新学期黑板报二等奖 ；志向教化 黑板报一等奖；元旦文艺表演全校二等奖； 秋季田径运动会团体总分年级第一，综合实践活动获得全年级中两个一等奖，三个二等奖，本学期基本上每周获得卫生流淌红旗 ，四次被评为文明班级。五、须要改进的地方本学期，我班的学生绝大部分要求进步，也有一部分后进学生由于基础差习惯差，缺乏学习的动力与耐性，他们到学校来就是找个玩伴，而他们的家长几乎不问不管，更有甚者，家长只要孩子跑到学校就可，他们的目的就是胆怯孩子在校外出事。刘俊、胡浪、王新宇等自制力较弱，他们厌学心情严峻，听课状态不好，心不在蔫。老师留了作业或是

44、不做，或是跟好同学的作业抄。老师在一个样，老师不在就得过且过。另外还有一小部分的家长失去了对孩子的监护作用，放任不管，劝告家长不要给孩子另外租住房子，尽管半个学期就去朱某家里五六次，叶某虽说较聪慧，家长晚上睡觉后不知道孩子的去向，其次天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡觉 了，总是让我打过电话后才知道孩子没有来校上课 。基于这些详细状况，这也给教化、教学工作带来很大困难，产生了两极分化现象。尽管我化了很大部分时间做了后进生的转化工作，但这部分学生在思想上失去了学习的动力，自暴自弃，学习成果始终提高不快。六、今后准备在今后的班主任工作中，要更注意学生的思想动态，使班级更有凝合力，把班级工作做的更上一层楼。总之班级管理须要抓好突破口，班主任要用细心、耐性、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。力争在中考中取得满足的成果，对得起学生，对得起学校，对得起社会！