2023年五年级美术上册说课稿精选范文合集.docx

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1、2023年五年级美术上册说课稿精选范文合集 美术老师让学生在嬉戏创建活动中体验愉悦感，讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。以下是我整理的五年级美术上册说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 五年级美术上册说课稿范文一：古朴精致的华表 教学目标： 1.相识华表的造型特征，了解华表的象征意义。 2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型实力。 3.增加民族骄傲感培育民族精神。 教学重点：相识华表的造型特征，探究表现方法。 教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。 教具打算：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。 学具打算：收集华表图片、勾线笔、泥

2、、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、引导阶段 从电影节华表奖的奖杯引入。提出探究“华表”的主题。(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”究竟是什么?) 二、发展阶段 1. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过沟通让学生了解华表的来历及其象征意义。老师对各组收集资料的状况进行点评和小结。 2. 老师播放课件组织学生观赏各式华表，从不同的角度视察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表_前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。 引导学生感受华表雕塑古朴精致的整体风格。 3.

3、 组织学生观赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。老师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。 4. 学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。 三、展示评价阶段 分组展示，组织学生观赏同学的作品。学生自评谈创作心得，老师点评，学生互评提出修改看法。 四、收集整理阶段 回收可利用的材料，清理垃圾。 五、拓展与延长 观赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。 五年级美术上册说课稿范文二：鸟语花香 教学目标 1、 相识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创建。 2、 驾驭头饰制作的基本方法和步骤。 3、 让学生在嬉戏创建活动中体验愉悦感。 4、 培育良好的卫生习惯，

4、萌发爱惜花鸟的环保意识。 教学重点与难点 重点：驾驭制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的欢乐。 难点：头饰的制作的方法。 教学打算 教具：范作，制作工具，不同小鸟造型的头饰。 学具：教材、课堂练习、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶。 教学过程 第一课时 一、组织教学 打算绘画制作工具，规范绘画制作习惯。 二、导入新课 1、上堂课，我们帮助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今日他们带着很多的小鸟来感谢我们。 2、观赏课件：小鸟在花丛中游戏，花儿竞相开放。 1)说说你看到了什么? 2)他们在干什么? 3)小鸟是怎么飞?大家仿照飞一飞。 4)花儿是怎么样的?它是怎么开放的?大家表演。 三、

5、观赏感知 1、课件演示小鸟形态。 1)他是什么鸟?是什么颜色的? 2)他有几个部分组成? 3)师生同练： 通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。 2、小结沟通： 今日，小鸟们要去参与森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们想请我们聪慧的小挚友们帮忙出出办法，为他们装扮装扮，你有什么好办法呢?该从小鸟哪里入手为他装扮呢? 1) 依据学生回答，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、_等，给小鸟换新衣。 2) 老师展示刚才“装扮”的漂亮的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么? 3) 你想装扮一只怎么样的小鸟?(战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟)。 四、学生尝试练习：装扮小鸟

6、1、 将小鸟有特性的装扮。 2、 涂上漂亮、艳丽的颜色。 3、 自己学着剪一剪。 五、老师巡回指导。 1、刚好反馈、订正。 2、帮助有困难的学生。 3、参加其中。 六、课堂小结 1、 展示小鸟作品，让学生自由思索：我该如何展示我的小鸟? 2、 师生共同探讨展示的方法。 3、 制作头饰，胸饰等。 其次课时 一、组织教学 打算绘画制作工具，规范绘画制作习惯。 二、导入新课 1、 回顾上堂课，学生自由展示小鸟作品，并依据自己的小鸟身份表演。 1) 关于小鸟的故事。 2)关于小鸟的歌曲。 3)关于小鸟的舞蹈。 4)小鸟集体表演。 2、揭示课题 三、观赏感知 1、课件观赏：花儿开放 1)你看到了什么?是

7、什么颜色的? 2)她是怎么开放的?你能用动作来仿照一下吗? 3)你知道这是什么花吗? 4)小组探讨： 还有什么花?他们的形态是怎么样的? 2、观赏各种各样的花儿的VCD，感知花儿的各种形态。 3、学生依据上堂课小鸟的头饰，胸饰的做法，来绘画花儿，制作花儿的头饰。 1)回顾上堂课的小鸟头饰的制作过程。 2)学生绘画花儿。 3)合作小组探讨、制作：依据小鸟头饰的做法，制作花儿的头饰。 四、学生制作，老师巡回指导 1、播放玩具进行曲; 2、刚好反馈、订正; 2、帮助有困难的学生; 3、参加其中。 五、展示，嬉戏。 1、学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，进行表演活动。 1)学生带上自己制作的头饰(小

8、鸟或花儿)，自由组队，商议表演的内容。 2)“鸟语花香”联欢会。 让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。 2、老师小结 五年级美术上册说课稿范文三：陶泥的世界 教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 教学活动 第一课时 一、说陶 1.了解我国有关陶文化的学问。 2.学生讲解并描述知道的陶文化。 二、赏 陶 (媒体展示陶文化 1.观赏彩陶文化： (1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型 2.观赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3.彩陶文化运用的艺术法则。 4.观赏现当代陶文化。 媒体出示彩陶图片，介绍相识各时期彩陶的特点和风格。 媒体出示黑陶图片 媒体展示各种式样的彩陶作

9、品媒体展示现当代陶艺作品 三、玩 陶 1.提问：这些作品分别运用了什么方法? 2.这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。 3.A、手捏的作品是按什么步骤做的呢? B、手捏的大泥团应留意什么? C、盘条法又是怎样做呢? 4.搓泥条应当怎样才能搓得基本一样? 5.怎样才能使泥板拼接的作品变得坚固而不会轻易损坏? 6.拍泥板应当留意什么? 7.以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8.观赏学生作品。 媒体出示捏制法、盘条 法、泥板拼接法制作的作品及相应文字 四、用 陶 老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。 其次课时 一、对比导入 1.出示陶艺作品，细致视察比较，说说它们各是用什么方法做成的

10、? 2.制作方法归纳：泥条盘筑、顺手捏制、泥板拼接法等。 用各种方法做成的陶艺 作品 二、探究方法 1.将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。 2.思索：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的? 3.同桌或小组间沟通。 用泥板拼接法做成的陶艺 作品 三、验证方法 1.师生合作完成一件简洁的泥板拼接作品。 2.归纳制作方法、步骤及留意事项： (1)拍泥板泥板厚度相宜; (2)粘接成形粘接部位要捏坚固; (3)装饰方法不限; (4)烧制。 制陶 工具和泥巴 四、教材赏析 尝试制作 1.视察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。 2.观赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。 1.作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜爱的造型生动的陶艺作品。 2.老师巡回指导。 五、作业展评 1.自评、互评、师评相结合。 2.老师小结全课。 2023年五年级美术上册说课稿精选范文合集