2023年中学教研工作计划模板.docx

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1、2023年中学教研工作计划模板 工作安排是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作安排，下面是我给大家整理的中学教研工作安排模板，仅供参考希望能够帮助到大家。 中学教研工作安排模板篇1 指导思想 以新区教研室数学学科教研工作安排和学校老师岗位规范为指导，以教化为核心，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、进一步提高毕业班复习效率、加速培育青年老师的步伐为主要工作，接着发扬苦干精神，全身心投入到教化教学工作中去，为把我校建成镇江市一流名校做出我们应有的贡献。 主要工作 一。加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教化 理论对实践的指导作用是巨大的。全体数学老师都要抽

2、出业余时间学习新理论，以先进的教化理念指导自己的教化教学实践。 本学期以基础教化改革刚要、教化新理念、初中数学课程标准、教化评价的多元化等为学习重点。希望大家通过学习，真正确立教化新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、看法、行为方式的发展，把老师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培育学生综合实践的实力，全面提高学生的素养，争取使我校成为不仅是升学名校而且是素养教化名校。 二。改善集体备课方法，提高备课质量 集体备课的要义应是集体探讨商定授课进度、目标要求、教学及测试内容

3、。各个老师在各自班级上课时可依据本班的实际状况作适度的调整。 根据学校的要求，集体备课应做到“五定一沟通”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、沟通教学体会。每周至少集体备课一次，集体备课活动要有记录。做到统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。详细流程为：集体探讨分工打算备课组长审核集体定案交油印室印刷上传校内网。 统一教案只是一个凝合了集体才智的框架，各个老师在各自授课时要依据个人的教学风格和班级学生的实际状况对统一教案加以肯定的调整和修改，并打算好须要的教学用具。 请各备课组长在集体备课方面多动动脑筋，同时也请各位组员多多协作组长的工作，努力在短时间内找出一个适合自

4、己备课组的有效的集体备课方法。 各备课组成员及组长名单 备 课 组成 员组 长 初一备课组冷镇生 赵志林 蒋剑群 孙咏梅 曹树平 殷朝霞 孔云兰 赵诚慧 严培建 唐 晖蒋剑群 初二备课组朱荣平 任竹平 纪伟强 瞿金跃 殷峰雷 王凌飞 赵妍姗 赵荣君纪伟强 初三备课组严金瑞 张明荣 张华斌 王 霞 孙菊琴 王 祥 费二军 赵荣君 任竹平任竹平 中学备课组赵 勇 魏剑秋魏剑秋 三。加快培育青年老师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础 校长室提出的“青年老师强则学校盛，青年老师智则学校旺”口号极具战略性。我们要把加快培育青年老师当成教研组的一项长期的重要的工作来抓，并要不懈的抓下去，为学校的可持

5、续发展打下坚实的基础。 本学期要把培育青年老师的工作与教务处开展的推门听课活动、新区青年老师赛课活动和骨干老师风采展示活动有机的结合起来。推门听骨干老师课时喊青年老师去学习，推门听青年老师课时喊骨干老师去指导。在新区开展骨干老师风采展示活动时，派青年老师代表去观摩学习，增长他们的见识，提高他们对好课的相识水平，明确好课的一般标准。 校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参与新区青年老师赛课活动11月下旬，进行较高层次的熬炼。 中学教研工作安排模板篇2 一、总体思路： 以卫校长在新学期动员大会上的讲话精神为指导，在校

6、长室统一领导和教务处详细指导下，围绕教化教学工作，充分发动全组老师，主动做好各项详细工作，不断提高教学和科研实效，为学校各项工作的顺当开展作出应有的贡献。 二、基本目标： 1、贯彻学校各项制度，不断提高教研组的凝合力、号召力和影响力。 2、立足课堂，更新观念，创新方法，不断提高课堂教学有效性。 3、以备课组为中心，依据不同年级面临的详细状况，合理规划，同心同德，圆满完成各项教学任务。 4、加强以老带新，推动青年老师专业发展，为教研组的可持续发展创建条件。 三、主要做法： 1、加强集体备课和听课评课 各备课组根据“个人先行、集体探讨、整合资源、形成特色、求实创新、反思提高”的基本原则，合理制订本

7、学期的教学安排，仔细将集体备课制度落实到人。充分利用现有学校内网平台，建设并不断充溢教学资源库。 本学期，依据学校统一部署，将主动组织、仔细开好两类课程：一是骨干老师的探讨观摩课;二是青年老师的汇报示范课。此外，组内老师还应开设有自身特色的探讨课或公开课，本组老师原则上均应到位听课，听课老师要做好听课记录，作出简明评价，并与授课老师刚好沟通，以取长补短，共同提高。 2、接着改进课堂教学，提高教学实效 始终把握“课堂教学有效性”这一核心，坚持“科学与人文相融”的学科教学特色，在全面把握教材、客观分析学情的基础上，立足课堂，改进方法，充分运用现代教学媒介，设计与学生生活亲密联系的话题，放手发动学生

8、参加到教学中来，并利用学习共同体、探讨性学习等方式实现书本学问与社会现实的有机联系。通过师生双方的才智和创建力的充分发挥，调动学生的主动性和主动性，实现预期教学目标，推动学生多种实力的培育和自主发展。 3、加强考试探讨，保证教学质量 本学期时间短、任务重。高一仍要重视学习规范的养成，为学期结束后的文理选择供应有效参照;高二重点要完成小高考的复习迎考工作，力争多拿A级;其次要跟进加强文科班的教学工作，为进入高三打下良好基础;高三进入最终冲刺阶段，要以学问综合串联和应试实力培育为突破口，细心打算、从严要求、仔细分析、不断推动，争取在高考中取得更加优异的成果。 4、加强教学科研，推动老师专业成长 本

9、学期将完成有效教学课题的深化工作，主动作好扬州市“十二五教科研规划课题”的申报，为争创省级学科课程基地作好打算。同时，动员全组老师主动作好拓展性课程、学习共同体和探讨性学习的开设与指导工作。此外，以课题为指导，以课堂为阵地，推动组内老师主动参与各类教科研活动，不断开拓教学视野、提升科研实力，促进个人的专业成长。 中学教研工作安排模板篇3 【指导思想】 一 坚持以二期课改精神为指导，以教研服务于教学为宗旨，以提高 质量为中心，深化课堂教学改革。 二 不断更新教学理念， 提高专业水平;从备课、上课、说课、评课、质量监控等教学基本环节为切入点，主动开展备课、上课、说课、评课、讲座、自培等活动;热忱关

10、切青年老师的成长，充分调动全组老师的主动性，提高全组的教学教研水平 【主要目标】 课堂教学扎实一点，教学质量提高一点，评价方式敏捷一点，教学科研落实一点，老师成长加快一点，教研组建设创新一点。 【方法、措施】 一.聚焦课堂 1.仔细学习上海市中小学数学课程标准(试行稿)和改进中学数学课堂教学的几点看法，把对课堂教学的探讨与实践作为教研组活动的主要内容，切实提升老师的教学基本功。 2. 探讨提高课堂45分钟效率的教学行为，重点探讨如何提高高三毕业班的复习课效率。同时加强各备课组的集体备课，形成适合市八学生的练习测试与教学。 3.把课堂教学行为或与此相关的因素作为教学科研的重要内容之一，努力使教科

11、研工作更显成效，更具有对教学实践的指导意义。 二.教化服务 1.把关注学生特性化的可持续发展作为教化服务的宗旨，不断拓展为学生服务的意识、形式及方式，构建和谐的新型师生关系。 2. 关注教学质量，关注升学率，在生员质量下降的大背景下，探讨提高教学质量及升学率的方法与措施。 三.专业发展 1.老师要努力形成专业化发展的意识，并以此促进自身专业化水平的不断提高。老师要在教书育人的同时，不断地发展自己，成就自己。 2.通过名师带教、师徒结对等形式，主动推动青年老师、骨干老师的培育工作，加快老师队伍的成长。坚持形成双周教研组探讨课的制度。 3.主动参与市、区组织的各类老师培训或进修活动，同时教研组努力

12、为老师创设供应各种表现的舞台。 中学教研工作安排模板篇4 一、指导思想 紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广阔学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热忱以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的主动性，提高我校学生的人文素养，全面推动素养教化。 二、夯实教学的常规工作 1、规范教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式探讨，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的有效性。 2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发觉问题，刚

13、好整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。 3、作业要规范：各备课组要统一;批改要仔细细致;作业反馈要刚好;作业应在学校课堂中完成。 4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试，提高合格率。 5、主动参与区级教研活动和区级层面组织的各类活动。 三、搞好教研组的专题教化活动 依据政史地教研组的自身特点，本学期专题教化活动围绕课堂绽开探讨沟通。与此同时，在教学中有什么怀疑和问题，老师也可以通过专题教化活动来解决。 1、本学期教研组将围绕“中秋”和“重阳节”开展主题教化活动。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。 2、探究和总结“中华传统节日主题教化活动”中礼仪教化的校本教材。 3

14、、与德育处合作，对学生进行的人文学问教化，体现学校“人文校内”的理念。 四、扎实教科研工作 1、激励老师主动参与学校、区级的课题探讨，不断提升自己的专业水平，使我组老师走专业化发展的道路。 2、激励老师在平常的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结阅历，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教化教学理念。 五、探究各备课组优势发展 1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发担当，坚持不懈;结合奥运会契机，对学生进行爱国主义教化。 2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合;强调课堂地理图册的重要性和突出地位。 3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，体现人文思想;

15、课外开展中华传统美德主题活动。 六、发挥骨干老师的引领作用 充分挖掘本组老师资源，发挥骨干老师的引领作用，推动本组专业化发展。我组的老师资源比较丰富：区级骨干老师三位、校级骨干老师一位、高级老师三位。通过骨干老师的课堂教学展示和评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。 中学教研工作安排模板篇5 一、工作思路 以地理课程建设为中心，切实履行教研室“探讨、指导、服务”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教化特色供应有意义的业务指导和专业服务。 加大对骨干老师和青年老师的培育指导力度，引领广阔老师仔细学习教化教学理论，发觉、关注教学实践中的问题，同心同德探究解

16、决问题的策略和方法，主动稳妥地深化课程改革工作。教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、老师、学生发展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素养先行”，遵循教化教学的基本规律，进一步提升课程与教学探讨的整体水平，提高以“学科关键实力”、“学科教学关键问题”为核心的教科研实力，提高课程改革的实践力与执行力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满意基层切实须要的创新。 二、主要工作 (一)主动持续推动课程改革 (1)初中：以落实课堂教学常规为重点，实行参加式研讨、公开课观摩与评价、专题探讨、学术沙龙、案例设计、课题探讨等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高老师的课堂教学实

17、力。主动开展课程研修活动，提升老师对课程的开发、管理实力。 (2)中学：加强课程体系建设，提升老师对课程的开发、管理实力。特殊须要加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强教学过程一体化设计的探讨和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思索，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。加强对培育学生主动发展意识、自主学习实力的探讨与指导，引领老师在教学过程中着力指导学生学习方法，培育学生学习实力。 (二)重点做好高三教学探讨工作 (1)深化学校调研，着重就高三复习教学的工作安排、目标内容、课堂教学、作业练习等了解状况，探讨问题，商议对策。主动做好高考信息的收集、整理

18、、传递工作。 (2)通过多种形式，开展教材探讨活动，沟通教学心得体会和阅历;组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性;注意教学效率和复习效率的提高，通过骨干老师的示范引领，加强高考教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。 三、活动支配 八、九月份 1、依据教研室统一支配，对部分学校高三教学工作进行调研，了解高三地理教学状况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。 2、召开区高三备课组长会议，着重就复习教学中重、难点问题的突破绽开研讨。 3、指导出线老师参与省初中地理基本功竞赛。 4、开展初一探讨课。 十月份 1、开展地理年

19、会论文、省优秀教学设计等各项评比工作。 2、开展初二探讨课，高一探讨课。 3、地理课题研讨会。 4、开展初中地理数字化教学设计研讨。 十一月份 1、组织参与常州市高三地理复习教学研讨会，做好材料、讲座等打算工作。 2、开展高二探讨课。 3、帮助做好市地理年会论文评比活动。 4、帮助做好20_中地会地理年会筹备工作。 十二、一月份 1、组织课题申报，布置部分到期课题组汇总有关资料，打算结题，要求其余课题组进行阶段总结，考虑下阶段任务。 2、帮助市各年级试卷审卷。 3、学期有关总结工作。 中学教研工作安排模板篇6 今年9月份在听取了区教研室_主任在全区历史教研组长会上的讲话后，特殊是高一到高三年级

20、的终端成果显示的数据分析后，有了不少的动力同时更多的是深感压力。本学期教研组工作的整体思路是：以区教研室工作会议为指导，学校工作安排为目标，务实创新，开拓进取，全面提高教学质量。依据学校的工作精神和历史教学实践，我们制定了明确的工作目标，加强提高老师的理论修养和业务水平，加强专题探讨，改进教学方法，加强新课程实践，提高教化的有效性，重视教研组建设，充分发挥教研组、备课组工作的作用。 一、主要工作 1.高三年级 高三毕业班工作为重中之重。仔细探讨高考说明和14、15、16年江苏高考试题的特点。坚持集体备课，扎实做好复习，提高复习课的针对性、实效性，指导考生把学科学问和实力要求落实到复习备考之中。

21、定期组织前高三老师深化听课指导，帮助现高三老师刚好发觉问题、解决问题;定期参与高三备课组的集体备课。利用每周限时作业的机会加强学生学问实际运用等各项实力的培育。仔细做好阶段检测，刚好发觉教与学当中存在的问题与缺陷并即时进行调整，做好学生的学习心态及学习看法的辅导工作。加强考试探讨及考试信息的收集。力争让我校高三历史在20_年的高考有所突破。 2. 高二年级 省学业水平测试工作时间紧、任务重，要从早谋划。仔细探讨考试说明和14、15、16年的省学测试题，明确其特点和考试重点，提早复习，复习要有针对性。本学期完成一轮复习，做好模拟训练。探讨高效的课堂复习模式，为明年省学测考试多一些学生达A打下基础

22、。 3.高一年级 高一教学首先做好初中学的连接，了解学生初中历史学习状况和对中学历史学习的要求。培育历史学习方法，加大历史信息的传输，培育历史意识，为以后的教学调整打好基础。进行校本课程的开发，做到有安排、有实施、有记录、有成果。 4.接着探讨课程改革 理论学习：接着实现观念转变、树立课改理念成为重中之重。协作学校教务处教科室组织的老师发展规划及校本培训的实施;以教研组为主要形式组织老师深化学习中学历史新课标、走进中学新课程友善用脑和考试说明等新课程改革理论，并撰写心得体会。课堂实践：提倡历史探究课尝试，将探究合作学习与学科课堂教学结合在一起。激励老师的各级公开课大胆进行新课程新教法的课堂尝试

23、。 二、教学常规工作 仔细执行学校的新学期工作安排，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及教研等各个环节，规范教学。备课：加强各备课组的集体备课活动。做到统一教学进度、资料和考试;开展教法、学法研讨。每周一次的备课活动要定时间、定探讨主题、定中心发言人、并填写好备课活动记录本，教研组协作学校教务处不定期抽查。上课：作业布置：加强书面作业的布置、落实、批改与讲评，引导同学从平常做起。在教案上要体现课后教学反思，其内容包括教学设计实施状况、师生互动状况、教学目标达成状况、存在问题和改进看法等。把好各备课组期中、期末考试试卷的命题关，各备课组要写出书面教学质量分析报告，教研组帮助进行分析，对教学

24、上存在的问题刚好进行调研并提出补救或改进措施。 三、校本培训与教研组建设 校本培训：利用教化活动时间学习课改理论，沟通各人看到的好文章等。激励老师利用课余时间仔细学习相关教化教学理论文章及专着，利用好历史教学、历史学习、中学历史教学参考等专业杂志，做好学习笔记。 教研组建设：接着提出随机研讨，营造深厚的教研氛围。提倡老师之间相互听课，根据学校要求每位老师每周听课不少于1节，听课记录中应有简要的听课看法或评价，做到取长补短。组织好公开课的开设与评课。接着完善教研组各种教学复习材料的积累归类整理;接着充溢并有序整理教研组的电脑“资源库”。充分发挥骨干老师的示范作用及教研组的辐射作用。 四、公开课支

25、配：(略) 中学教研工作安排模板篇7 初中部分 本学期的工作重点是改革中学课堂教学，打造高效课堂。主要做好教学质量管理、课堂教学改革、校本课程开发、老师专业化发展、校本教研、迎接省基础教化教学改革综合试验项目验收、中考研讨等七项工作，推动我区试验项目的整体发展，提高我区教学质量。 一、教学质量管理 本学年接着把提高教学质量作为管理工作的重点，通过提高管理的实效性、提高课堂教学的效率、解决两极分化来提高教学质量。注意常规工作的规范性和精细化，注意特色工作的优势化。 1、接着学习唐山市课堂教学常规，接着坚持三段式的教学管理。 2、接着进行“教学管理特色建设活动”，3月份组织各校的教学管理特色建设汇

26、报活动。 3、实行措施，逐步解决两极分化现象。为解决两极分化现象，教研室在今后统计教学成果的时候，增加学生分化程度的统计内容。以学科成果的差异系数作为测算学生分化程度的依据，各校要娴熟差异系数的计算方法。在本学期的星级评估工作中，将比照新颁发的教学质量星和教研教改星评价方法进行教学评估。将重视对学生两极分化状况的评估，对产生两极分化严峻的学校，不得评为教学质量星。对所教学生两极分化程度严峻的老师，不得评为先进教学工作者。 4、每学年第一学期的期中考试，由教研室统一组织阅卷、登统，目的在于实行一个较为可信的教学成果，以便分析学生两极分化的状况，并纳入星级评估。 5、接着对中考后30%的学校服务指

27、导。 二、改革课堂教学模式，打造高效课堂。 为关于改革中学课堂教学，打造高效课堂的实施看法，加快推动主体探究性教学模式，打造高效课堂。教研室将重点做好以下及个方面的工作： (一)突破四个重点 1、集体备课的实效性：主要任务是编制导学案，突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高，备当堂训练。 2、学生学习小组建设及评价:突出把握小组建设的程序与方式、建设的内容、小组的运用、小组的评价。 3、高效课堂的基本操作程序： 体现主体性，即学生是课堂的主子，杜绝老师对学生的灌输行为，培育学生的自主实力、创新实力; 体现探究性，即指导学生按导学案要求，通过自己阅读、思索、探讨、试验获得

28、学问，完成学问的构建。 体现合作性，即充分发挥学习小组的作用，充分展示、探讨，引导学生通过合作的方式，解决疑难问题，使学生在愉悦的氛围中获得学问。 4、对老师、课堂的评价体系建设：充分发挥评价这一指挥棒的作用，通过评价引导老师重视学生的学习过程，实现落实主体探究性教学模式，打造高效课堂的目的。 (二)实行七项主要措施 1、通过系列活动转变教学观念和教学思想。一是各校举办老师论坛，为老师设立教学理论学习沟通的平台，宣扬落实主体探究性课堂教学模式，打造高效课堂的课改思想，使课堂教学改革的观念深化人心;二是激励学校通过走出去、请进来，观摩学习外地先进学校的课改阅历，依托专家对本校课堂教学改革工作进行

29、理论辅导;三是举办老师读书报告会。通过课题引领，提高老师专项读书的针对性和实际功效，通过读书转变老师的执教理念，激发老师进行课堂教学改革的主动性、主动性和自觉性。 2、实行教研员包校分工负责的制度。由教研员对课堂教学改革工作包校进行督促，要求教研员深化所包学校达到30天。教研员在学校的活动包括为所分包学校上高效课堂示范课(两节)、参与教研组活动、参与集体备课、深化课堂听课、对老师的授课进行指导、对学校的教学管理工作进行督察并提出合理化建议等。教研室每月组织一次教研员汇报沟通活动，并把汇报的状况汇总，下发通报。 3、坚持典型带动策略，教研室将重点扶植三分之一的学校作为课改典型学校，在全区推广其课

30、改阅历。主要措施包括介绍专家到这些学校，并对这些学校的课堂教学进行诊断、指导;组织这些学校的老师到兄弟学校观摩考察;教研员集体深化这些学校，进行会诊，提出改进措施等。4月份各校上报课堂教学改革典型老师，5月份教研室将组织典型学校的展示活动。 4、发挥导学案的载体作用。本学期接着组织骨干老师编写好各科的导学案，并针对课改的新形势，对已经编写完的导学案进行修订，突出问题引领和追问提升，使其成为引领课堂教学改革的重要载体。 5、加大检查和评估力度。3月份起先，将对各中学“主体探究型高效课堂”教学模式的落实的状况进行随机性检查评估。6月份对各校高效课堂推动状况进行一次全面的督导检查。主要看四个方面的改

31、变： 一看老师的教案，是否体现教学程序、体现老师对学生学习的指导、是否体现学生的主体性、是否体现当堂训练。(是新型教案(问题导读评价单、问题生成评价单、问题训练评价单、学习方案设计); 二看学习小组，是否组建了学习小组，小组作用的发挥是否充分。 三看教学程序，是否体现了问题引领、主体探究。 四看是否有完整的当堂训练，检测成果志向。 检查结果纳入星级评估。凡是不能体现学生主体探究性的课堂，一律视为不合格课堂，实行一票推翻制度，学校不能获得教学质量星和教研教改星，老师不能获得与教学有关的任何荣誉。 6、加强对课堂教学的质量检测。为防止在构建高效课堂的过程中出现只讲形式，不讲效果的现象，各校要成立课

32、堂教学质量检测中心，课中检查学生的学习状态，课后随机对学习小组的学习驾驭状况进行抽测，对抽测的状况要刚好在全校通报。教研室也将开展对课堂教学质量的抽测行动。 7、用好高效课堂月刊。充分发挥其旗帜和引领作用，宣扬课改理念，推介课改阅历，介绍课改信息。对办刊质量优秀的学校进行表彰。 三、加快校本课程开发 为推动校本课程开发的进程，整体推动我区教学改革工作，教研室将根据丰南区教化局关于加强中学校本课程开发与实施的看法的要求开展工作。 (一) 明确编写要求和任务。各校在20_年暑假前要至少编写 出1门必修课，2 门选修课，有条件的学校要形成校本课程超市。 (二)每年5月份依据丰南区中学校本教材开发与运

33、用评价标准实行听汇报、看资料、听课、师生座谈等形式，对各校的校本课程的开发方案、开发过程、开发的数量和质量以及运用状况进行专项检查评比，评比结果纳入星级评估之中并向全区通报。 为加强对此项工作的详细指导，教研室支配每位教研员分包两所学校，对各校开发校本课程的工作进行督导检查，对教研员和学校工作的成效进行捆绑评价，从而调动各方面的主动性，形成校本课程开发和运用的工作合力。 四、提高老师专业化成长速度 老师专业化成长的速度与水平，确定着我区新课程改革工作的进程与水平的高度，为此，本学期老师专业化成长工作主要实行“在工作中学习，在学习中提高”的策略，各种对老师的培训工作紧紧依托课改的主要工作开展。主

34、要工作有： (一)开展好“五个一”活动。即老师每周上交学校一次教学反思，每月向教研组供应一个值得探讨的问题，每学期向学校供应一个典型教学案例，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案， (二)实行老师比武活动。4月份组织全区“主体探究型高效课堂”教学比武活动。主要包括评课实力、教学设计实力和指导学生学习实力，全方位整体提高老师的专业化水平。 (三)实施名师带动的策略。在推动高效课堂的过程中，注意对教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名老师的培育和运用，充分发挥其带动作用。四月份，在课改典型学校中选拔部分名师和教学能手、骨干老师开展送课活动。 (四)编辑老师专业化成长

35、专题片和老师专业化成长事迹材料等材料。弘扬先进老师事迹，营造老师专业化成长的良好氛围。组织老师论坛资料汇编、老师反思资料汇编、老师论文汇编等工作，为迎接省验收做打算。 五、改革校本教研活动形式，提高校本教研工作的实效 建立以促进学生健康、主动发展和老师专业成长为宗旨，以解决课堂和学科详细问题为目的的校本教研平台。重点解决两方面问题。 (一)校本教研的主要内容： 一是解决构建主体探究性高效课堂过程中遇到的问题，包括如何实行集体备课、如何组织学习小组建设、如何对学生进行评价等问题。 二是解决教材处理中的问题，重点是对教材的挖掘，包括对教材深度的相识理解、对预设与生成问题的处理，问题切入点的设计等。

36、 (二)校本教研的三种主要形式： 一是研课。转变校本教研活动的形式，由原来的评课、说课转变到研课。课前，在进行集体备课、设计导学案的过程中，探讨课堂的程序设计、教材学问深度的挖掘，预设重点环节的问题等。课中，听课老师作为课堂教学的视察者参加教学活动，收集改进课堂教学的信息。课后，执教老师与观课老师就教学程序与教材处理、问题设计进行研讨沟通。通过研课使老师明白如何上课，教材学问应当处理到什么深度，真正发挥集体的作用。 二是主题探讨。把推动主体探究性高效课堂过程中遇到的问题，如教法问题、教材处理问题、学生两极分化问题等作为教研组或老师开展探讨的主题，作为微型课题进行探讨。提倡 “问题即课题，教学即

37、探讨，成长即成果”的探讨理念。实现教研工作中主题探讨与科学探讨的整合，突出探讨的目的性、针对性和实效性。 三是探讨网络教研的作用。开拓网上论坛等，为老师供应便利的沟通平台。 六、关于省基础教化教学改革综合试验项目工作 本学期重点做好试验项目工作的资料整理、成果整理工作。主要包括试验方案的整理、过程性资料的整理、试验成果的汇总，提交试验报告等。各相关试验校要提前谋划，针对各自的试验方案，总结成果，体现出各自试验成果的特色。 七、做好毕业班教学工作。 (一)做好毕业班的教学及复习安排，可行性要强。不盲目追逐进度，做到进度合理。讲、练、考、评落实到位，做到环节齐全，既注意学生的行为管理也要留意学生的

38、心理疏导，做到措施给力。 (二)遵循低起点、小台阶，不抛弃课本，注意基础，适当拔高的原则，确定好复习策略。 (三)确定好复习模式。由学校领导、教研组长、骨干老师经过研讨确定复习模式，以保证复习的效率和整体推动水平。 (四)要探讨考试说明及近年来中考试题，分析考试趋向，注意命题探讨。关注学生课内学问与生活学问的联系、关注发散性思维的引导、关注过程与方法的理解。 (五)做好各科质量分析，重点关注学生两极分化问题，注意推动学生成果的均衡发展。 3 月份分学科召开复习研讨会，4月底进行中考模拟考试。 中学部分 主要工作有： 一、开展好新课程背景下的高考的探讨。 1、仔细学习国家、省的有关文件精神，探讨

39、课程标准，仔细钻研河北省实施一般中学新课程改革后一般高等学校招生考试方案，真正领悟其精神实质。做好近几年的高考命题分析，把握新高考改革的主流信息，引导备考方向。 2、开展高考备考探讨。主动参与省市有关高三复习备考研讨活动，学习备考阅历。开展区级备考沟通，通过开展备考复习的探讨，加强复习教学针对性探讨，提高课堂教学的实效，实现资源共享。 3、广泛收集各地模拟试题(120套左右)，刚好发放到学校，指导阶段性高考备考。 4、组织好唐山市高三年级三次模拟考试，做好数据的统计和分析，刚好反馈教学状态，为学校适时调整复习策略供应科学依据。 二、主动开展新课程教学探讨 1、接着开展一月一沟通的新课程培训活动

40、。通过教学研讨活动，加强学科中心教研组建设，发挥“学科带头人”作用;加强对教材的理解和教法的探究，解决好在新课程改革过程中的实际问题; 2、仔细开展主体探究式课堂教学模式的探讨。通过示范、研讨和沟通活动，主动推动主体性教学思想在课堂教学中的实施，全面提高全区老师的专业水平。 3、搞好河北省基础教化教学改革综合试验项目丰南区试验区子项目：“新课程改革背景下一般中学课堂教学的探讨”及“新课程改革背景下一般中学校本课程的探讨”。督促各校做好课题的结题的打算工作，迎接省级验收。 三、加强教科研工作 1、主动推动规范的校本教研活动的开展。 2、开展教化教学课题申报和评审。 3、组织好各级骨干老师的申报和

41、培训。 4、加强省市级老师专业竞赛的组织和指导 四、加强教研队伍建设 1、加强现教化理论的学习和业务培训，不断充溢自己。坚持教研工作的改革与创新，要接着深化教学改革，提高自身的教学探讨水平和教学创新实力。 2、要自觉参与政治学习、业务学习，加强自身建设。深化课堂开展教学探讨和教学指导。主动参与学校组织的各项活动，做好本职工作。努力增加服务意识，提高服务水平。 3、加强“学科中心组”和“名师”队伍的建设和管理，发挥“名师”的教学示范作用，加强老师的专业培训。 五、做好其它相关工作 1、协作完成市级教研部门，做好相关的教学工作。 2、做好和其它科室的协调工作。 3、主动完成局领导交给的各项任务。 20_年上半年初中主要行事例： 2月份：教研员深化分包学校。 对后30%学校视导。 3月份：教研员深化分包学校。 组织外出听课。 各校的教学管理特色建设汇报活动。 中考复习研讨。 检查高效课堂推动状况。 4月份：教研员深化分包学校。 各校上报课改典型老师。 确定课改典型学校。 高效课堂老师大比武 。 骨干老师送课活动。 模拟考试。 5月份：教研员深化分包学校。 星级评估。 课改典型学校展示。 课改论坛。 6月份：教研员深化分包学校。 对高效课堂推动状况进行全面督导检查 中学教研工作安排模板