2023年九年级班务工作计划范文.docx

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1、2023年九年级班务工作计划范文 依据自己的实际状况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作安排，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。以下是我整理的九年级班务工作安排范文5篇，欢迎大家借鉴与参考! 九年级班务工作安排篇1 一、指导思想： 以学校的工作安排为指导，以“集体协作”的精神加强目标管理，深化推动素养教化，狠抓学生的思想工作，夯实文化基础，强化学习习惯，培育学自主探究的学习实力，进一步提高学生学习效率，使本届初三在原有的基础上有长足的进步，确保均分率和优秀率。 二、工作目标： 1、以学生发展为本作为本届初三教化、教学工作的动身点，以“团结协作”的精神，仔

2、细分析学生的思想现状、学生的学习现状，刚好作出科学、客观的评价，扎扎实实地开展教化教学工作，使本届初三学生教化、教学成果得到实质性提升，各项成果力争达到学校工作要求。 2、关注中考最新信息，落实到课堂教学，促进有效教学。紧扣学校的工作目标、工作要求和教化、教学新形势，以“新理念、新课堂”为先导，仔细组织老师学习课程学问，汲取新的教化理念，捕获最新的中考信息和要求，依据各学科的详细要求，最新改变，刚好作出调整，以的提高“有效教学”的效能。 3、结合实际，针对初三后期的总复习，及早做好部署，加强基础训练，面对全体学生，区分不同要点，分层次、分阶梯仔细做好复习迎考指导，使不同层次的同学都能得到充分的

3、发展，针对来年中考的实际，作出科学、详细的应对措施。 三、工作重点及措施： (一)统一思想、不辱使命 初三工作非比寻常，是学校教学工作的重中之重。尤其，针对这届生源在数量和质量上较上届都有很大差距的状况下，我们要实现学校的目标，就必需付出加倍的努力，牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，就要对学生负责、对家长负责、对自己负责，更要对学校的声誉负责!这一点必需成为全体初三老师的共识。 (二)合理支配，抢抓时间 本学期21周，有效教学时间不足20周。下学期只有16周有效的教学时间。因此，老师尽量在本学期上完初三绝大部分课程，最迟下学期3月底结束新课。第一轮复习紧紧结合中

4、考说明，夯实双基;其次轮复习为专题讲座和学问综合训练为主，做完部分中考模拟试卷;第三轮复习为中考前两个星期，重新让学生回来书本，以梳理归纳，查缺补漏为主。依据考试说明的要求，以课本和课程标准为依据，教学要突出重点，复习课教学要攻克难点;出试卷要揣摩考试热点。 (三)有效教学，强化质量 1、细化各班的奋斗目标，明确工作职责。依据学校要求各班各老师都要明确目标和要求。面对全体学生，不卑视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作，并与其次周落实好各学科的提优工作，争取在期中考试后将化学的提优班也开设出来。 2、加强备课组的管理。以学科为单位，以备课组长为主要负责人，发扬备课组团队协

5、作精神，发挥集体才智，充分利用盐中优秀资源，要求学科组和盐中做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查，并确保每组每周有一位老师参与盐中大教研活动。 3、接着施行阶段抽测制度，刚好召开质量分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好实行整改措施，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。针对本班前5名学生，各老师实行负责制，抓好成果的提升。 4、仔细抓好体育训练，对体育较薄弱的学生(特殊是学优生)加强熬炼，安排国庆后利用下午三节课下活动时间支配跑步，争取体育会考成果达到优秀水平。 5、年级组领导每天坚持巡课，每周坚持敲门听课，每月坚持师生座谈。常常和老师沟通、探讨，刚好了解学生

6、学习状况。使初三课堂既有形，更具神，真正做到高效。 (四)关爱学生，以德促教 1、定期召开年级组大会，对初三年级学生开展志向、信念教化活动。抓好学生的思想教化，坚持开好每周的班会课。以“拼搏创建奇迹，胜利来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“学问变更命运、奋斗成就将来”等来激励学生，促使他们树立信念，鼓足志气，努力为实现自己的人生目标奋斗。 2、重视学生的心理健康教化，有的放矢地开展工作。初三学生面临着毕业、升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发觉学生心理存在问题就刚好对症下药，标

7、本兼治，任课老师帮助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，定期召开学习阅历沟通会，指导学法，帮助学生提高复习效率。帮助学生树立良好的人生观、价值观。这也是我们班会课一以贯之的主题内容。 3、真心关怀每一位学生，仔细服务每一位学生，对全体学生都要做到有爱心、细心、耐性;尤其对后进生在教化教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先;要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃，努力做到不放弃任何一名学生。 4、加强家校合作，刚好向家长反馈学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的

8、教化方法，对稳定学生学习心情、促使良好思想品德养成、端正学习看法、提高学习成果起到肯定效果。各班依据实际状况，可以常常与家长取得联系，争取教化的化。 5、加强班主任队伍建设，定期进行班主任工作研讨，努力提高班主任的德育工作水平，同时合理利用班会、课间空余时间找学生谈心，争取找每人谈话一次，到每位学生家家访一次，对班级特别学生还可多次家访。 九年级班务工作安排篇2 一、工作目标 1、全期无重大平安事故发生; 2、班风正，学风浓，纪律好; 3、流失率限制在2%以内; 4、中考成果好，完成学校下达的中考任务。 二、学生现状分析 九(1)班从上学期的班务工作实际状况看，大部分学生是本着混毕业证的思想来

9、到学校的，内心深处不想学，厌学心情浓，上课不愿听讲，做笔记要老师督促，做作业靠抄袭，不少学生的行为习惯较差，遵守纪律的自觉性较差，很简单受外界不良风气的影响，像张廷旭、张廷众等学生，常常违反学校纪律，对班级的负面影响很大，要作为教化的重点。当然，也有部分学生有较强的学习愿望，像杨文龙、朱媛、彭泰山、彭伟山、刘志花等学生，学习刻苦，上进心强，要将他们树为学习的榜样，充分发挥他们的模范带头作用。 三、工作措施 依据以上分析，本期班务工作主要抓以下几点： 1、狠抓志向和前途教化，使学生明确学习目的，端正学习看法; 2、狠抓平安教化，做到警钟长鸣，避开平安事故的发生; 3、以正面教化为主，树立正面典型

10、，让学生学有榜样，赶有目标; 4、做思想工作时，摆事实，讲道理，以理服人，避开空洞说教; 5、时刻关切学生的身心健康，以情感人; 6、充分发挥班干部和团员的作用，常常了解他们的工作状况，指导他们实行正确的方法开展工作; 7、常常与家长保持联系，争取家长的协作; 8、虚心学习他人的先进阅历，努力改进班务工作方法。 九年级班务工作安排篇3 一、将严爱结合、专心用情这八个字作为我今后开展班主任工作的主要方针。通过我三年的工作经验，我对学生有了些许的了解，他们情愿接受一个老师的真心，也情愿与一个用真情去关切他们的老师进行沟通和沟通，当然，对待学生专心用情，用爱去关爱他们并不是溺爱和纵容他们，而在这种关

11、爱的同时更应当有一种严格的纪律来规范他们的行为。所以，这八个字严爱结合、专心用情是一个不行分割的整体，而成为我今后工作中不行缺少的座右铭。 二、主动努力将本班建设成为一个有良好学风和班风的班级。良好的班风、学风有助于学生学习成果的提高，而且有助于学生健康、主动、欢乐的成长。我希望我们的班级有着这样的班风：健康欢乐、主动向上。在团结和谐的班集体中大家欢乐华蜜的爱上学习，在学习中大家互帮互助，让他们在学习中不仅要有三心信念、耐性、恒心，更要知道在班集体的建设中团结协作的重要性。 三、除了学校的规章制度之外，我还将拟订好班级公约，用来规范学生的行为，为班级管理的实施供应更详实的管理条例。制定班级值日

12、生安排表，保证本班卫生打扫工作有序进行。 四、为了班级更加的和谐和充溢活力、凝合力，选取向天再借五百年作为我们九(2)班的班歌，这首歌曲主要是激励学生不畏困难，朝着胜利的方向，鼓起志气向前闯，在初三的这最关键的一年里，要给他们树立足够的信念和志气，英勇地去面对各项挑战。 五、仔细地做好班委的选举工作，并在班级公布班委会成员名单，明确责任分工。首先，通过学生的自愿竞职演说，初步确定出班委会的成员，然后通过对这些同学的考察(前任班主任以及一些任课老师的看法)，进行试任;最终，通过一个星期的试任期，确定班委的名单。规定好各班委的工作范围和职责所在。 六、利用一个月的时间真正熟识和了解每一个学生，并且

13、走访大部分学生，了解他们的家庭状况。针对每个学生的不怜悯况，常常找学生进行谈心，了解学生的近期学习状况和心理状况。尤其是潜能生的转化工作更要付出更多的努力。我有一个设想，潜能生的转化，依据他们的实际状况，帮他们找互帮的老师，这个老师可以是我们教学的各任课老师，也可以是班上的同学，让他们在互帮中渐渐的成长。 七、在班集体建设中，围绕学校的活动月内容，每一个月召开一次主题班会。不断发觉学生各方面的优点和特长，尽量给每个人供应展示的平台。 八、加强温馨班集体的建设，重点建设温馨教室主要是为学生的学习供应一个良好的学习场所。让他们来到教室就有一种家的感觉。尽量考虑学生生活与学习的便利，在教室中布置一些

14、专栏，便于大家沟通和学习。 九年级班务工作安排篇4 九年级是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满足的答卷，这是摆在每一位九年级老师面前的课题。为此，新学期伊始，仔细地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的胜利阅历和先进做法，特制定九年级上学期语文教学安排如下： 一、学情分析 九年级(12)(13)班，从整体来看，部分学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐步养成，语文的综合实力较高，但仍有不少学生缺乏学习爱好，学习看法不端正。依据上学期成果看出，学生基础较差：优生太少，普遍书写差，作文水平低，朗读及口头表达

15、实力不高。部分学生对语文学问较感爱好，有肯定的基础，上课情愿主动参加，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习看法，上课不专心，对作业是抱着敷衍的看法。口头表达实力和写作实力均比较差。从多年阅历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。 二、教材分析 九年级上册主要以文学作品(包括古代白话小说)和争论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育学生初步的文学观赏实力。本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小

16、说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。争论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾争论的方法;一个是纯粹的争论文单元，是本套教材惟一按争论文文体支配的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材支配，编有肯定数量的古代诗歌。教材在选文、练习、活动等方面的设计主要主要有以下几个特点： 1、人文性。这套教科书以语文与生活的联系为线索。按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。本册教材在选文、练习等编排上，努力突出人文性

17、。比如纪念伏尔泰逝世一百周年的演说中对自由和同等的呼吁;孤独之旅中对少年成长的关注：应有格物致知精神)对中国传统文化的谛视;陈涉世家对暴政的抗拒等等，都具有剧烈的人文精神。 2、多样性。由于读者的成长环境、人生阅历、文化修养的不同，对文学作品的理解也会有所不同，阅读文学作品的过程，也就是读者再相识、再创建的过程。因此，对文学作品理解的多样性，是应当允许并予提倡的。教材敬重学生在阅读过程中的独特体验，敬重学生多样的阅读趣味。在阅读提示和练习的设计中，也尽可能地引导学生得出自己的相识，避开标准的统一的答案。如对家乡主题的分析，对我的叔叔于勒中菲利普夫妇的评价，对范进中举中范进的悲喜剧内在意义的相识

18、等。多样性也为学生特性的发展供应了良好的条件，在教学中要予以重视。 3、探究性。进入初三阶段，学生的心智得到肯定的发展，思维水平也得到肯定的提高，特性的形象也得到肯定程度的深化。所以，教材激励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究，渐渐增加学生探究性学习的深度。无论是阅读还是综合性学习活动，都须要学生透过语言表达等表层的东西，探究深层次的问题。如敬业与乐业中对“有业”“圆满”等人生问题的思索;智取生辰纲中对叙述角度的探讨;词五首中“酒”在古代诗歌中的意义等。探究性学习重点培育学生综合的语文实力，而不是单方面地训练某些语文技巧。 4、开放性。开放性的含义是沟通教材内外，课堂内外和学校内

19、外，使教材从课内向课外延长扩展，使学生丰富自己的学识、阅历，并对社会人生有肯定程度的了解。本册教材依据学生的认知水平，比前四册更加注意教材的开放性。尤其是在研讨与练习中，几乎每课后都有肯定深度、广度的扩展性题目。如心声中对当前教化某些现象的触及;事物的正确答案不止一个对学生思维的启迪;唐雎不辱使命对人格与历史的引申等。综合性学习更是以某种活动，扩高校生学习的范围和形式，让学生开阔视野、加深思维、关注社会生活。如笑着面对生活青春随想金钱，共同面对的话题等，都和学生的实际生活亲密相关，让他们在活动中丰富人生阅历，形成良好的特性和观念。 三、教学目标 (一)三维目标：侧重培育观赏文学作品的实力、阅读

20、争论文的实力和阅读浅易文言文的实力，接着提高学生语言表达实力及语文的综合素养。 1、学问与实力：理解诗人的思想情感，品尝含蓄、精练、美丽的诗歌语言。领悟口语和书面语的差异，品尝不同场合、不同背景下口语运用的技巧;驾驭演讲辞和书信的写法。了解小说的体裁和特点，驾驭阅读分析小说的方法。学会阅读简洁的争论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，正确把握观点与材料之间的关系，驾驭论述语言的特点。学习特性化语言，领悟阅读古代白话小说要领。积累文言词语，培育文言语感。 2、过程与方法：通过观赏诗歌，唤起学生的想象和情感。增加自主朗读，学习在语境中驾驭文章句义和方法。通过阅读小说，理解作者写作意图和

21、作品本身。激发学生阅读争论文的爱好，驾驭阅读争论文的方法，养成阅读争论文的习惯。通人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主题的社会意义。通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品尝精彩文句。 3、情感看法价值观：感受诗歌的自然美景，体会诗情意，感悟人生真善美。感受人类精英活跃思维、丰富的情感和闪光的思想。在观赏作品中，领会人生的启示和艺术的享受。让学生明白，只有具创新意识，创新精神，才能成为有用人才，才能为祖国贡献力气。阅读小说丰富人生的体验，获得审美的享受。要历史地看问题，从杰出人物身上吸取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。 四、教学措施 1、依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，加强综合，突出重

22、点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑学问与实力，情感与看法，过程与方法的综合，突出启发式和探讨式，的学习方式。学生多读多讲，老师尽量少讲精讲，避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 3、阅读教学，重视学生思维实力的发展。在教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。 4、作文教学，加强指导，敏捷批改，激励学生互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 5、结合实际进行分层教学

23、，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，作业的布置和批改有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。利用课外做好扶优抓差，力争整体提高。 6、优化作业管理，培育学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 九年级班务工作安排篇5 一、备课组成员 本备组有下列成员：_老师。 二、指导思想 依据学校工作要求，本期全面推行课堂教学改革，加大教学探讨力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高教化教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦学校数学教学的长远发展，坚持课题引领下的课堂教学的改进和优化，努力提高工

24、作效益，切实提高我校初三数学教化教学水平。 三、工作目标 1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必需深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，资源共享，并保持集体备课的长久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。 3、抓好教学研讨工作，主动开展听评课活动。抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。 4、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。 5、学问与实力并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化实力的培育。通过

25、小组合作沟通，给学生供应一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。 6、抓好培优辅差工程，力争在数学竞赛中争得一席之位，同时在转化差生过程中努力做好各方面的工作。 四、主要措施 1、加强集体备课，主动进行教研教改组内老师必需按学校要求进行集体备课，力争做到以下几个方面： (1)定时间(每周星期一上午)、定地点(初三办公室)、定每周进度、定教学内容、定主备老师。 (2)议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。 (3)统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考查试题。

26、备课中重视突出老师如何引导学生学习学问，如何突破重点和难点;对学生学习学问方法的指导;设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增加学生学习数学的热忱和激励学生发扬主动向上的精神。每节课后，平常应多思索教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更简单接受，更能提高学生的学习爱好和学习主动性。同时须将本堂课的胜利之处及不足之处补在集体备课后的教学后记栏内。 2、加强教研教改，主动推行听评课活动。每学期每人至少上好一节教学探讨课，全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，

27、多提建议，自我反思，以便相互学习，不 断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创建相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，自觉提升业务实力。每期每人听课至少20节以上，并要求刚好留下上课、评课之心得，做到听课有启示、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。 3、提倡老师的“再学习” 本组各位老师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教化探讨水平，创新数学教学。现行的课标在语言教学、思想教化、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的学问结构，形成终身学习的实力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。 (1)提倡自我学习，做好读书笔记;努力做到让学生喜爱你的为人、你的课、你的学科、喜爱和你探讨问题，备课组提出每个老师要了解、学习最新的教化、教学动态和资料;对一些最新的数学资料，数学试题要探讨、探讨，不断充溢到自己的教化教学内容中去。 (2)组织学习与“现代教化技术与学科的整合”有关的文章;学习多媒体课件的制作方法;学习有关“探讨性学习”方面的文章;新老老师互帮互带，共同进步。