2023年一年级体育说课稿优秀范文格式2023.docx

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1、2023年一年级体育说课稿优秀范文格式2023 对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进健康，并驾驭肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理须要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。以下是我整理的一年级体育说课稿，可以供应给大家进行参考和借鉴。 一年级体育说课稿范文一：常识教化，编排队列 任务： 1、通过讲解并描述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必需遵守常规要求的简洁道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟识队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。3、引导学生相识、遵守交通规则，知道路上平安的

2、重要性。 教学过程： 一、组织教学 二、讲解并描述体育的目的、任务及意义。(老师提问，学生回答)目的：增加体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。 任务：(1)全面熬炼学生的身体，增加体质;(2)驾驭体育的基本学问、技术和技能，培育独立锻俯身体的习惯和实力：(3)向学生进行共产主义思想品德教化，审美教化，发展智力，培育文明行为促进学生特性全面发展。(4)提高运动技术水平，培育体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴盛，人民的素养，政治面貌以及经济地位，是不行缺少的一项运动;体育也是学校教化的重要组成部分，是德、智、体、美、劳

3、全面发展的一个重要方面。 三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求) 1、上课站队要到指定位臵站队，动作要快，队伍要宁静整齐。2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危急性小物品(如小刀、钉子等)4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成果考核的内容之一)。5、上课一切行好听从指挥。 四、讲解并描述本学期学习的内容和考核项目： 本学期起先首先学习广播操，然后学习简洁的走、跑、跳动、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。 本学期考核项目是：(1

4、)立定跳远(2)跳短绳。 五、讲解并描述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成果; 六、结合实例讲解并描述上、放学的四项要求：“人行道上右边行”、“过公路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。 七、编排小组，指定组长，按号造册。 一年级体育说课稿范文二：单、双脚跳 一、设计理念 1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进健康，并驾驭肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理须要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。 2、体育健康课关注的核心是满意学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成

5、动作参加，身体健康，社会适应等各领域的教化目标。 3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我爱护的常识，并能在生活中运用。 二、教材分析 单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题： 1、培育学生正确的跳蹬姿态，为学生以后的发展与提高打下基础。 2、学会单跳，双脚灵巧落地的方法，增加平安地参与体育活动的意识，提高自我爱护实力。 三、学生分析 1、经过上学期的学习，学生已驾驭了各种方式的跳动，如仿照动物的跳动动作，对跳动有了肯定基础的相识，这些为学生探究、合作学习供应了可能，教学重点应放在协调用力与灵巧落地上。 2、经过一学期

6、的学习生活，学生已经熟识了学习环境，能通过肯定合作共同参加可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创建性，是能相互沟通。 四、教学目标 1、运动参加目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培育学生对体育活动的爱好，培育学生主动参加活动的看法与行为。 2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳动实力，提高灵敏、速度、力气及协调实力。 3、身体适应目标：发展跳动实力，养成良好的健康习惯。 4、社会适应目标：培育学生团结、协作、创新精神与敬重他人及合作学习的习惯。 五、教学流程 (一)引起动机 1、“1、2、3、4、5，上山看老虎”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后

7、，依据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。 (设计意图);以嬉戏的形式起先体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。 2、拍拍小皮球：老师扮演篮球运动员，学生仿照小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。 师：我有一群小皮球，拍一拍。 生：跳一跳，跳一跳。(边喊边做) (设计意图)在师生共同参加的角色嬉戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增加师生之间的情感沟通。 (二)发展活动 1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有许多大灰狼，同学们该怎样旅行?引起学生思索，跳蹬时灵巧落地

8、。师示范，学生仿照练习，师生共同参加。 (设计意图)落地轻是本课重点，老师利用学生已有的情感阅历，在嬉戏中让学生去体验落地动作，并驾驭落地的方法，将教学重点内化在情景之中。 2、探讨尝试： (1)怎样跳，才能与小兔子一样落地轻? (2)各小组利用场地的交换及器材的调换接着练习，目标是落地轻、练得远。 3、发表共享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互沟通，为完成目标而努力。 4、活动深化：最终两次让学生自编自创动作。 (设计意图)：教学过程中应重视学生的心理须要及情感体验，在好玩的情景之中，通过分组探讨，发表共享，展示归纳等活动来激发学生的主动性，培育学生的创新思维，提高合作，探

9、究的学习实力，并兼顾学生个体差异：适应给他们创建自我设计，展示沟通及探讨的机会。 六、综合活动 1、编花篮：老师语言诱导学生分组编花篮。 师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出美丽的花篮吗? 生：自由组合进行编花篮的嬉戏。 2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢?(引起学生思索，自由分组创编动作)师生共同参加嬉戏 3、情景结束，进行放松。 一年级体育说课稿范文三：兔子舞 一、教学内容：兔子舞 二、教学目标 1、运动参加：通过本课教、学、练的过程激发全体学生主动参加、仔细学练本课内容。基本驾驭兔子舞的节奏。 2、身体健康：学生通过本课仔细的学练和在课中承受相宜的运动负荷

10、，达到促进学生身体健康的目标。 3、心理健康：通过本课的教、学、练，培育学生活泼向上、健康愉悦的心理品质，使学生乐于学习，促进学生的心理健康，达到心理的非常满意、满意、基本满意。 4、社会适应：通过本课多种教学方法的运用，能培育学生自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的实力，发展学生的潜能和特性，提高社会适应实力。 二、教学重、难点： 重点：学生跳兔子舞中的节奏协调。 难点：培育学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的实力。 三、教、学、练的流程： (一)、课的起先：(12分钟) 1、体育委员集合、整队、报告人数，检查学生服装。 2、师生问好，宣布课堂内容。 教学队形：_ OOOOOO

11、OOOOOO 教学要求：学生精神饱满。 (二)、学习兔子舞节奏“_X”(34分钟) rightrightleftleftgoshiftgogogo 教学队形：_X OOOOOOOOOOOO 1、老师出示节奏卡，学生跟随老师一起学习节奏。 2、老师与学生边念节奏边用自己喜爱的动作打节奏。 3、老师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏，学生跟随老师一起练习。 教学要求：学生主动参加。 (三)、学跳兔子舞(78分钟) 1、老师出示音乐，让学生猜一猜这是什么音乐。(兔子舞音乐) 2、老师与学生一起戴上一个兔子头饰。 3、老师示范兔子舞的动作，学生原地跟着老师一起进行学、练。 4、学生在单独基本驾驭动作的基础上

12、，进行二人一组的练习。两个人前后站立，后面的一个小挚友将两手搭在前面一个小挚友的肩膀上，当音乐响起时，跟着音乐一起跳起来。 队形：_x ooooooo _x ooooooo 5、老师请4个小挚友前后站立，根据前面的方法尝试练习。 6、全体同学跟随这4个小挚友一起练习。 队形：_x ooooooo _x ooooooo 7、师提议让学生分四组，跟着音乐一起跳兔子舞。 队形：_ _ OOOOOO OOOOOO 教学要求：学生要有欢快、活泼的精神面貌，老师要主动调动学生练习的主动 性、新奇心和求知欲，提高学生练习的主动性。 (四)、小组合作练习兔子舞(45分钟) A：学生跟随音乐1人正面其他人反面进

13、行练习。(12人小组) B：学生跟随音乐6人正面6人反面进行练习。(12人小组) 队形：A：XOOOO XOOOO XOOOO XOOOO B：_XOOO _XOOO _XOOO _XOOO 注：X代表正面跳的学生，O代表反面跳的学生。 教学要求：学生要有欢快、活泼的精神面貌，老师要充分调动学生练习的主动性。 (五)、小组合作跳队形(78分钟) A：学生依据老师在地上所画的圆形(见图示一)、三角形(见图示二)、正方形(见图示三)图形在规定的音乐声中依次进行练习，老师依据学生的表现，对完成动作完整、节奏合理的小组予以OK章的嘉奖。 队形： 图示一图示二图示三 B：老师出示音乐，让学生在规定的音乐

14、声中完成队形的创编，对表现突出的 小组予以OK章的嘉奖。 队形：学生探讨、自主、合作完成志向队形，如梯形、菱形、椭圆形等。 教学要求：学生要主动动脑、能与小伙伴合作开心完成练习任务。 (六)、探究性学习 1、学生创编节奏(56分钟) 学生依据平常在英语课中所学的单词，选择自己最喜爱的英语单词，编成节奏，再结合在练习中完成最精彩的队形，以小队的形式将自己的创编进行展示，老师进行评比。 队形：学生探讨、自主、合作完成志向队形。 教学要求：学生要主动合作，擅长动脑，完成创编节奏的任务。 2、依据音乐创编动作(56分钟) 老师出示一组节奏欢快的音乐，让学生依据音乐创编动作，老师进行评判。(七)、评价小结阶段(12分钟) 老师总结本节课状况，对学生提出要求，师生道别。 四、须要场地器材： 2个篮球场大的场地，录音机1台，磁带2盘，兔子头饰28个，OK章若干个。