2023年二年级上学期音乐教学反思.docx

《2023年二年级上学期音乐教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年二年级上学期音乐教学反思.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年二年级上学期音乐教学反思 音乐是人生的欢乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。那么二年级上学期音乐教学反思怎么写呢？下面是我给大家整理的二年级上学期音乐教学反思，希望大家喜爱！ 二年级上学期音乐教学反思篇1 可爱的家是一首二声部合唱歌曲。歌曲描绘了一个温馨而可爱的家庭，音乐美丽抒情，节奏伸展，旋律流畅，表现了对华蜜生活的赞美和憧憬。歌曲教学的重点是用美丽，安详的声音演唱歌曲，难点是用和谐的二声部合唱有感染力地表演歌曲。 整堂课，老师通过音乐活动、唱歌教学、创编歌词等多种教学形式，让学生在“情”的感受当中来感受音乐，在“情”的呼喊中唤起学生学习音乐的渴望。通过学习，学生感受

2、到爸爸、妈妈的爱和家庭的暖和，从而启发了孩子去爱自己的家。充分的体现了以“音乐为本”、以“育人为本”的艺术原则。 教学中我力求在“合”的基础上表达音乐形象，所以在合唱教学前，先让学生看低声部旋律，整体倾听合唱部分的旋律，让学生在倾听中“找出”低声部的旋律，并跟唱。在唱的过程当中，将高，低声部的旋律设计为家庭中某个角色的歌声，用旋律模唱的方法学唱两个声部，或分组自主练唱相应角色的旋律，并互换旋律进行演唱。引导学生像和家人相处一样进行演唱，做到“和谐相处”，相互协作“，”缺一不行。 另外在教学过程中，学生声音的统一是特别重要的.一方面，在平常对学生的教学中，我比较注意对他们进行歌颂习惯的常规培育。

3、有好的音色，合唱的歌曲才能够产生和谐，更美的效果。在这节课中，我要求学生歌声要协调统一，从而做到在听觉上得到更好的审美体验，从而达到合唱教学的目的。 本节音乐课老师激情、投入和感染力还不够深化。在新歌教学环节上，对学生难点点拨不够。由于受学生的家庭条件、居住环境以及音乐基础等影响，很多学生课外很少接触音乐，学生对音乐学问、音乐术语很生疏，在没有进行系统的复习的状况下，学生课堂发言精确率不高。针对这一现象，老师在今后的音乐教学过程中要主动思索，创设适合本校学生学习音乐的方法，从而提高学生的音乐素养。 二年级上学期音乐教学反思篇2 一、课题分析 猫虎歌是义务教化课程标准试验教科书人音教材音乐第四册

4、兽王中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传闻故事，刻画了一只聪慧狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生宠爱小动物的天性，突出了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教化学生爱惜人类的挚友动物。 二、教学目标 1、通过倾听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教化学生爱惜人类的挚友动物，提高爱护动物的意识。 2、培育学生的创作爱好及创建实力，主动与同学合作编创表演，表现本课主题。 3、能用清楚的咬字、吐字演唱歌曲猫虎歌，并有感情地进行表现。 三、教学重点、难点。 1、结束句的节奏驾驭。 2、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编创表现猫和虎的故事。 四、

5、教学过程 （一）、创设情境， 1、媒体展示大森林场景，小动物们在林中游戏。老师用语言描绘画面场景。 2、提问：谁是森林之王？（媒体出示老虎画面） 3、用多种方式表现老虎的形象。 （1）老师提出要求：你能唱唱关于老虎的歌吗? （2）老师提出要求：用声音、动作或打击乐器仿照老虎的神态和表情。 （通过仿照老虎的神态和表情这一实践活动，激发学生的学习爱好，吸引学生主动参加学习，一方面满意了学生的表演欲，又使学生初步感知老虎是强大的这一概念，为下一环节的学习做好铺垫。） 4、表现小猫的形象。 师：有一种动物和老虎长的很像，你知道是什么吗？（引出小猫） 师：你能用声音、动作或打击乐器仿照小猫的神态和表情。

6、 （一）、故事导入引出课题 1、老师讲解并描述故事：小挚友们刚才的表现真是太棒了，为了嘉奖你们，老师就给大家讲个关于小猫和老虎的故事。（媒体展示猫和老虎的图片）在很久很久以前，有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本事。猫师傅就将本事一一传授给了老虎，老虎想到自己的本事已经学到手，就神气活现特地欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很胆怯，此时老虎就更加威严凛凛了。这时候狡猾的狐狸给老虎出了个办法说：大王大王，你假如能吃掉猫，那你可就“天下第一”了，老虎一想：哎！这可是好办法啊！其次天，森林里的动物们正在森林里玩的喧闹，一声大吼，吓得小动物们都瑟瑟颤抖，一个个都逃走了。猫没料到老虎会来吃它，当老虎要扑向

7、“师傅”的瞬间，但猫却没有被老虎吃掉，你们想：猫师傅用了什么好方法智斗老虎的呢？ （提示：师要边说边表现出猫的聪慧和老虎的神气活现，威严凛凛的形象） （通过老师讲故事这一实践活动，一方面激发学生的学习爱好，吸引学生主动参加学习，另一方面也激发了学生的表演欲望，会下面的表演做好铺垫。） 2、学生绽开探讨，自由发表自己的看法。 （提示：在此要考虑到学生的发散的多种思维，进行奇妙的评价，并能把这种思维很好的收集回来）如猫师傅留下一招“爬树”的本事没有教给老虎，猫儿灵活地爬上了树，老虎的野心没有得逞等等 （二）、寓教于乐 设疑导入，学唱歌曲 师：过渡语：哇，大家都很能干！帮猫师傅想了好多方法！这猫师傅

8、究竟用了什么好方法呢？，我们一起来听一听！ 1、播放范唱猫虎歌，学生倾听感受。 （设置悬念，激发了学生的新奇心，让学生能带着疑问学习歌曲。） 2、师生探讨歌词内容。 方法一，说：狮子豹子都是猫，把老虎被弄得稀里糊涂哎。 A、学生仿照老虎被弄得稀里糊涂的样子。 B、指名学生边演边读歌词，老虎被弄得稀里糊涂哎. C、老师按节奏范读老虎被弄得稀里糊涂哎。 D、集体按节奏朗读该句歌词。要求有迟疑，怀疑的口气 方法二、我是你的师傅森林之王你服不服！ 师：过渡语：老虎被弄得稀里糊涂哎，乘老虎发愣的时候，小猫快速爬上了大树，大声地问老虎；森林之王，你服不服！ A、指名学生学一学小猫说森林之王你服不服！这句话

9、的语气。 B、师生评议得出结论：神气、得意。 C、学生按节奏齐读该句歌词 D、启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景，让学生驾驭王字的时值。 （这一环节让学生说出猫斗老虎采纳的方法，化解和突破了歌词的节奏难点，加深了学生对唱词的理解。用学唱歌曲打下了基础） 3、老师小结，揭示课题：这真是一只聪慧机灵的小猫，让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下，唱一唱并演一演（再次播放范唱录音）。 （1）师慢速弹琴，学生轻声哼唱第一段歌词。 （2）师范唱第一段歌词，学生倾听学唱 （3）生提出在演唱上须要帮助的地方，请会唱该句的学生唱一唱，并做小老师教一教。 （4）集体演唱第一段歌词 （5）同样的方

10、法学唱其次段歌词 （6）完整演唱全曲 （7）请两组学生分别演唱歌曲，其他学生评议。要求驾驭两个结束句的节奏难点，以及唱出猫和老虎的语气和神态。 （8）集体歌表演猫虎歌 （三）、创建表现 师：过渡语：歌中的小猫遇到老虎后，靠着自己的聪慧、机灵地救了自己，那么小猫再遇到老虎时，它们之间还会发生怎样的故事呢？下面我们分组来编一编，讲一讲，演一演。 A讲故事 1、学生分组创编故事 2、分组讲一讲所编故事，师生随机评议 B演故事 师：过渡语，小挚友讲得真精彩，让大家知道了很多发生在猫和老虎之间的故事，你能通过以下形式把你的故事演一演吗？（打击乐器、情境剧、小品、哑剧等） 3、生自由选择节目形式，分组排练

11、，老师分发锣、鼓、镲、三角铁、碰铃、沙球和自制的打击乐器，随时为学生供应帮助。 四、完备结课 同学么这节课我们学习了歌曲猫虎歌，这是一首民歌风格的创作歌曲，幽默风趣诙谐，极富童趣。 【教学反思】 猫虎歌是一首趣味性很强的歌曲，它是由故事改编的，于是我设计的导入就是“老虎拜师”的故事。把故事讲得生动，把表情做到位，有时也让学生说一说，让学生也许把握住猫与老虎的特性特征。在学唱结束后，我让学生上来表演歌曲，以便来巩固。因为有了前面的故事做铺垫，学生们对猫和老虎的性格把握的比较好。 在整个教学活动中，我利用各种手段努力给学生创设一种和谐、民主、开心的学习氛围，并且支配了打击乐伴奏、歌曲表演等教学内容

12、，形成以老师为主导，学生为主体的音乐课堂教学模式，使学生整堂课都沉醉在欢快的气氛中。在每个教学环节的设计上注意培育了学生的创作爱好与创建实力，让学生在轻松的氛围中学习音乐，感受音乐，表现音乐。在编创活动中，激励学生进行艺术创新，从而引起感情的升华。但整节课下来也有肯定的缺憾，比如在歌曲教学中支配时间较少，拓展和导入部分过多；在对声音要求上没做到细致到位。 实践证明，低年级音乐课的情境教学能激发学生对音乐的深厚爱好。通过这一课的教学，我深深地感受到在教学过程中，老师要依据教学目标，利用学生新奇、好动、好问的心理特征，并紧密结合音乐课的特点，运用各种手段创设真实、新颖、好玩的学习情境，使他们在生动

13、、活泼、愉悦、和谐的气氛中引起主动的情感共鸣，从而获得最佳的教学效果。 二年级上学期音乐教学反思篇3 教学内容： 1、观赏乐曲大海摇篮 2、学唱歌曲大海 3、表演歌曲大海 教学目标： 1、通过观赏乐曲大海摇篮，引导学生练习用简洁的图形谱（线段图）表现音乐的形象。 2、听唱法学习歌曲大海，完整地倾听录音范唱，并通过提示辨别歌曲描绘的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。 3、通过为大海创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组探讨或个人设计表演歌曲的方式方法。 教学打算： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要

14、求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容：表演及唱。 小练习：学习利用身边的物品仿照声音。 二、新课学习： 1、观赏乐曲大海摇篮引导学生仔细听乐曲，辨别歌曲唱出的内容，并采纳图谱（线段图）表示的方法。 （1）初听前谈谈“海”等有关常识； （2）完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。 （3）复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验表演。 2、听歌曲录音大海；引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱（录音伴奏）。 5、通过

15、自编嬉戏表演歌曲大海，要求自创动作（引导学生用身边的物品与打击乐器等方法制造声响为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成嬉戏进行表演。 三、小结：激励与表扬，指出不足之处。 二年级上学期音乐教学反思篇4 教学内容： 1、观赏乐曲海上风暴 2、学唱歌曲云 3、表演歌曲云 教学目标： 1、观赏乐曲海上风暴，引导学生练习用简洁的图形谱（线段图）表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合仿照大海的形象。 2、听唱法学习歌曲云，通过老师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲伸展平稳的节奏、起伏跌宕、美丽抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。 3、通过为云创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小

16、组探讨或个人设计表演歌曲的方式方法。 教学打算：录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容：表演及唱。 二、新课学习： 1、观赏乐曲海上风暴 （1）简洁谈谈大海改变无常的习性。 （2）完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形（线段图）表示所听到的音乐心情（也可能通过选择表现音乐心情）。 （3）复听时利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音仿照等）制造声响。与乐曲一起综合成为一个生动的大海。 2、老师范唱歌曲云；引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提

17、示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱（录音伴奏）。 5、通过自编嬉戏表演歌曲下云，要求自创动作体验进行“蓝天、白云、大海）的联想。并从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演 三、课堂小结：激励与表扬，并指出不足之处。 二年级上学期音乐教学反思篇5 课时目标： 1.在歌声中感受海的宽广和宽阔。 2.能用三角铁协作歌曲心情为歌曲伴奏。 3.能精确，流畅地演唱歌曲曲调。 教学重点：用歌声和身体律动表现出大海的宽广和宽阔。 教具打算：钢琴，录音机，教学磁带，三角铁 教学过程： 一、组织教学 二、表演海 1.师画简笔画导入 设问：猜一猜，老师画的是什么？ 你见过海是怎么样的？ 2师小结海的不同面貌 3.师用钢琴演奏海并配以哼鸣。 设问：你感受到老师唱的海是什么样的？ 温顺，安静，漂亮 4.生随琴模唱感受不一样的海 5.师生共同在大海上贴出图形谱并视唱 6.引出歌曲，初听歌曲范唱 设问：你能用一个字形容一下这首歌所描绘的海吗？（美） 7.听老师范唱，感受歌曲节拍并击拍。 8.出示小黑板上的歌词，生按歌词节奏朗读。 提示学生留意读出温顺和安静的海 9.随录音范唱模唱歌曲。 10.随琴练唱 11.学唱曲调 12.用温柔，甜蜜的声音配上三角铁的伴奏演唱歌曲。