2023年二年级美术上册说课稿范文汇总2023.docx

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1、2023年二年级美术上册说课稿范文汇总2023 老师要培育学生学习观赏、评析作品，培育学生的视察及评述实力，了解画面的关系利用传统文化培育学生合作学习的意识。以下是我整理的二年级美术上册说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 二年级美术上册说课稿范文一：大树的故事 教学目标： 1、了解大树的基本结构及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系，用绘画表现有关大树的故事。2、在回忆、视察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。3、利用传统文化培育学生合作学习和创新的意识。 教学重点：利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事 教学难点：画面构思和组织 教学过程： 一、组织

2、教学：检查学生的学习用品，做好学习打算。 二、导入新课： 学生说说自己搜集的有关大树的成语，老师补充一首关于树的古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。(咏柳)板出课题 设计意图：培育学生搜集相关传统文化的实力，对传统文化产生学习爱好。 三、讲授新课： (一)、你们在生活中见过哪些大树?它对我们有什么作用? (二)、大树由哪几部分组成?不同季节的大树颜色有什么不同? (三)、观赏美国画家杰斯艾伦画的菩提树：1、视察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同?2、小组探讨：你想想要是把树画大，用什么方法好呢? (四)、出示、齐读论语中的“三人行，必有我师焉。” (五)、观赏学生作品，说说树上树下、

3、树洞内外都会发生什么故事?你想怎么表现? (六)、作业要求：从不同角度表现大树的故事，体现大与小的关系，要求构思新奇，构图饱满。 设计意图：了解树的种类和作用，明确树的基本结构，感悟自然的美。学习观赏、评析作品，培育学生的视察及评述实力，了解画面中大与小的关系。利用传统文化培育学生合作学习的意识。 四、课堂练习： (一)、学生构思、创作，老师巡察指导。 (二)、渗透宋代戴复古的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”。 设计意图：培育学生的造型表现实力，利用传统文化激励学生创新。 五、课堂总结： (一)、展示优秀学生作品。 (二)、引用_规中的“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”。 设计意图：提高学生

4、观赏水平，利用传统文化培育学生虚心好学的看法。 六、板书设计： 二年级美术上册说课稿范文二：老司机 教学目标： 1、了解家乡生产的各种各样的汽车，大胆用画笔表现老司机与车的故事。2、在搜集、探讨、实践中，感受科技发展给人们生活带来的改变。3、利用传统文化培育学生严谨的学习看法，能够力争上游，提高语言表达的实力等。 教学重点：表现老司机与车的故事 教学难点：画面组织 教学过程： 一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习打算。 二、导入新课： 组织学生沟通课前搜集的关于家乡汽车发展改变的相关资料，尝试用成语概括自己的感受。板出课题 设计意图：培育学生自主学习的实力和积累传统文化的习惯。 三、讲授

5、新课： (一)、看书中图片，对比一下说说老司机开上新车的心情是什么样的?老司机快乐的神态是什么样的? (二)、出示、齐读_规中的“见未真，勿轻言。知未的，勿轻传。” (三)、观赏书中的学生作品：哪幅画吸引你，为什么?老师引导学生留意画面的组织及色调效果。 (四)、出示、齐读_规中的“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。” (五)、在组内沟通自己的创作想法，选出代表进行汇报。 (六)、齐读_规中的“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊。” (七)、作业要求：大胆表现老司机与车的故事，画面要饱满，抓住老司机的外貌特征。 设计意图：感受老司机对车的宠爱之情。利用传统文化培育学生严谨的学习看法，教化学生要力争上

6、游，提高学生语言表达的实力。驾驭画面的表现方法，培育学生合作学习的实力。 四、课堂练习： (一)、学生进行艺术实践，留意体现传统文化。 (二)、引用宋代戴复古论诗十绝中的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行。” 设计意图：熬炼学生将艺术实践与传统文化相结合的实力，培育学生的创新精神。 五、课堂总结： (一)、展评学生作品。 (二)、利用_规中的“才大者，望自大”提出希望。 设计意图：培育学生的审美实力，利用传统文化激励学生做有才之人。 六、板书设计： 课题 汽车的发展改变 二年级美术上册说课稿范文三：长春世界雕塑公园 教学目标： 1、走进雕塑作品，感受其艺术魅力并领会世界各种不同文化。2、通过搜集

7、、探讨、观赏、评述，培育学生自主学习的实力，学会观赏雕塑。3、利用传统文化教化学生做事要全身心地投入，有团队意识，重视自学等。 教学重点：学会观赏雕塑 教学难点：精确理解、感悟 教学过程： 一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习打算。 二、导入新课： (一)、师吟诵南朝刘勰的“登山则情满于山，观海则意溢于海。” (二)、长春世界雕塑公园是怎样的呢?我们应当如何去观赏?板出课题 设计意图：利用传统文化教化学生做事要全身心地投入，引发学生学习爱好，明确要求。 三、讲授新课： (一)、实行小组竞赛的形式，必答题手写，抢答题口述，观赏题探讨后作答。 (二)、必答题，组员轮番作答：1、长春世界雕塑公

8、园的主题是什么?2、园内摆放有来自几大洲多少个国家多少位雕塑家的多少件作品?3、这是一座什么样的主题公园?4、主题雕塑是什么? (三)、出示、齐读古今贤文中的“一花独放不是春，百花齐放春满园。” (四)、抢答题，检验课前搜集的效果：1、长春世界雕塑公园是如何体现“友情、和平、春天”这一主题的?2、用传统文化概括书中雕塑作品的主题。 (五)、齐读礼记中的“凡事预则立，不预则废。” (六)、观赏题，组内探讨，抓住要点快速回答：1、书中哪两件作品内容一样，表现形式有什么不同?2、选择感爱好的一件作品从内容、表现形式、材质、整体效果等方面进行介绍。 设计意图：了解学习形式。对长春世界雕塑公园有个整体认知。利用传统文化培育学生的团队意识，教化学生重视课前的自学。培育学生合作学习的实力，学会观赏、评述雕塑。 四、课堂练习： (一)、学生写一篇参观长春世界雕塑公园的观后感，文中体现相宜的传统文化。 (二)、老师巡察指导，相机渗透传统文化。 设计意图：培育学生运用传统文化的实力，养成良好的学习习惯。五、课堂总结： (一)、组内选代表在全班沟通。 (二)、渗透论语中的“三人行，必有我师焉。” 设计意图：利用传统文化培育学生虚心好学的看法，相互学习，共同进步。 六、板书设计： 课题 友情 和平一花独放不是春 春天百花齐放春满园 二年级美术上册说课稿范文汇总2023