2023年个人实习工作总结2023最新版.docx
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1、2023年个人实习工作总结2023最新版 工作总结是国家机关、社会团体、企事业单位、个人等通过对过去一个阶段社会实践活动进行全面回顾,从理性相识的高度总结阅历教训,以明确努力方向、指导今后工作的一种常用文体。那么实习总结又要怎么写呢?我在这里给大家带来个人实习工作总结2023最新版5篇,希望大家喜爱! 个人实习工作总结2023最新版1 我觉得在实习期间,的收获还是于对孩子的视察。我始终有一个疑问,针对淘气而又思维活跃的孩子,我们老师是限制其活跃的行为还是引导其与听话懂事的孩子比较、依次渐进,指引他们?这个就须要我们老师“应材施教”,引导这类突出而章显特性的孩子,而不能用粗暴的语言、严厉的看法和
2、目光,扼杀孩子童心,对孩子以后的成长产生负面的影响。 我们崇尚和谐,这里包含着人文的和谐、自然环境与孩子的和谐等等的一切。我们所须要做的就是用那充溢激励的目光和言语,激发孩子的自信,鼓舞他们的斗志,让他们从小在幼儿园体验的是幼儿老师柔软亲切的关爱,体验学习活动过程的欢乐。由此我深刻体会到了幼儿老师须要有慈母般的爱,须要有感恩的心,须要有倾听的耐性,用暖和的语言对待每个孩子。 其实我们最须要做的就是转变我们和孩子之间的角色。老师所扮演的只是一个活动的组织者,一个学习过程的引导者,我们要遵循孩子的身长规律,让我们的孩子奇思妙想,让他们成为课堂上的主子,自由的但是也有肯定常规约束的活动。 在实习的期
3、间,我也感受到了保育老师的工作艰苦。这更加让我懂得了不管大人和孩子都因该敬重别人的劳动成果,让我们的社会更和谐。我觉得从小让每个孩子有礼貌,敬重他人是我们的德育教化的重要内容,我想我会把我以上的想法都带到我们自己的幼儿园,让我们的幼儿园能于区优秀幼儿园看齐(虽然这还须要有许多时间的磨合与成长)。 总之,我看到的是试验幼儿园上下团结一心,共同为了一个目标“一切为了孩子,为了孩子的一切”而奋斗着。这种凝合力是宏大的,我会带着这种团结奋进、蓬勃向上的凝合力而接着今后的工作和生活。也希望我能有这样实践感悟的机会。 个人实习工作总结2023最新版2 时间如流星般转瞬即逝,实习期已经接近了尾声。回想实习的
4、这段时间,真的感受颇多。想起实习的第一天,我来到临城镇中学,学校领导为我们介绍了些学校的基本状况,对我们以后的实习主要内容做了简要的说明,并为我们支配住宿等。在这短暂的时间里,各位领导和老师对我们热心支持和帮助,我也仔细做好教学工作,主动完成学校布置的各项任务等。我对实习工作有许多的思索和感受。 一、教学方面 在新课改的大潮下,老师不再将学问“填鸭式”的传授,而是让学生通过自主探究的方式提出问题,分析问题,找出方案,解决问题,得出结论,验证结论,应用结论解决问题。要求老师主动培育学生自主学习的实力,科学探究的精神,在教学中注意过程培育,提高学生学习的爱好,培育学生的创建精神。新课改以来,随着考
5、核目标的转变,越来越重视学生素养的提高,义务教化面对全体学生。更加注意德育,并且严禁老师体罚学生。让教化以培育下一代合格的公民为目标。 1、听课 听课是提高自身教学实力的一个好方法,新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历,所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的,也为我们的实习活动供应了许多便利。在这期间,我听了不同老师、不同科目的课,每个老师都有自己独到的风格,都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了细心、细心、爱心;对环节设置很细心,课堂提问设计细心,对孩子有爱心。一千个老师,就会有一千种教学风格,每一种教学风格,都有着它独特而富有魅力的以免,我希望自己能够
6、博采众长,努力上出让学生满足的生物课。 2、试教 听课是为上课所做的一个铺垫,是一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把别人身上学到的东西转化为自己的东西。当我第一次走上讲台时,我是惊慌而期盼的。我做了足够的打算,但照旧有些不足,课堂上出现了“讲课重点不突出,学生互动性少”等缺点,指导老师要求我多听课,向阅历丰富的老师学习,并且面对面的指出教案的不足和上课时存在的缺点。为了弥补不足,我严格根据学校和指导老师的要求,细致仔细的备好课,写好教案,主动向其他同学和老师学习,上课之前上网查阅各种资料和图片,广泛涉猎各种学问,集中别人的优点确定自己的教学思路,力求吃透教材,找准重点、突破难点,形成比较
7、完整的学问结构。把握每次上课的机会,熬炼和培育自己的授课实力。 3、课后反思与总结 我时常和有阅历的老老师探讨教学环节。上课时仔细讲课,运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和创建性思维,使学生有举一反三的实力。为了学生能更直观地感受所学的学问内容,我主动的制作多媒体课件,尽可能的让课堂气氛活跃,梳理起他们的信念和激发他们学习生物的爱好,使学生有所得,不断提高,从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成自己的教学任务。 在上课的过程中,我遇到了些困难,如学生的不协作等问题。若上课不能维持秩序,将无法进行讲课,课堂效果会大打折扣。作为教化工作者,要想方设法创设民主和
8、谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系。我实行了提问、单独谈话等策略,和班主任合作,共同为学生创建一个良好的学习环境。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。爱好对于初中生是至关重要的,在教学过程中,必需要把学生的爱好调动起来,使他们参加到课堂上来,要坚持以学生为主,老师为辅的教学方式,并且激发他们的学习爱好。 二、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中,我主要是管理小早读、课间操、课堂纪律、午休、晚自习等方面着手,每样事情负责究竟,细致监督。当然在监督他们纪律的同时,也会结合他们的特性特点进行思想教化,以培育他们正确的学习目标,主动向上的乐观人生看法和正确的人上价值观。担当实习班主任
9、期间,我还做了以下几点工作: 三、参加班级活动 在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都赐予高度的重视,长跑竞赛、校运动会的组织等,我都亲身参加其中。在每次月考后,我还利用课余时间找到学习成果落后的学生出来谈话,做好他们的思想工作。在活动中进行教化,同学们易于接受也能很快转化为行动。 四、主题班会 在实习期间,我会组织了主题班会,进行一些主题教化。在班会中,同学们主动发言,对表现突出的同学我也提出了表扬,虽然并不是每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有自己的新想法。通过主题班会,提升了自己对学生思想教化工作重要性的理解,也熬炼了自己的语言表达实力。 五、师生间的关系 初中的学生还不
10、失童真,擅长思索问题,但是在道德、情感方面还有待发展,或许我们的年龄相差较少,他们即把我当做老师,还当做挚友,很多心里的问题都情愿与我们沟通。所以,我常常课余时间找他们谈心,激励和对他们进行主动的引导,希望给他们带来肯定的帮助。 现在,实习结束了。两个多月的实习工作虽然短暂,却给我留下了美妙、深刻的回忆。这是一个提高自己、检验所学的过程。在教授他们学问的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是老师工作最宏大的意义所在! 个人实习工作总结2023最新版3 作为一名当代高校生,还是一名师范生,参与社会实践很必要,可是我始终没有这方面的打算,我觉得自己毕业以后还不肯定会从事老师工作呢,参与教学实践是不
11、是有点多余呢,抱着这个想法,我始终没有像其他同学一样,参与社会实践。最终还是一个偶然的时间刺激了我,我看到宿舍里的人都出去实习了,就我一人孤零零的守在宿舍,我最终确定还是参与社会实践吧,这样没有坏处,只要好处。 我实习所在的学校是一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教化调查。 古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望,爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢? 在班主任实习工作中,我在班上开展了主题班会活动。起初,我遇到了很多困难:比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时,
12、有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系。而且,老师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参加者、引发者,是学生的学习伙伴、知心挚友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了肯定的了解。班上有几个同学家庭相当困难,于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是,经过我的再四考虑,我还是把他否定了。因为,为贫困生捐款献爱心动机特别好,可是这样做却很简单损害学生的自尊心。学生没有
13、了自尊,也就很难再有剧烈的学习爱好了。最终,我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题迎奥运。 为了办好这个班会,我努力为每一个同学创建展示自我的机会,供应呈现自我的平台,使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在打算班会的过程中,同学们都很主动。班会的节目花样繁多,唱歌、跳舞等无奇不有,而且还组织一次辩论会。论题为:体育是否可以创建友情。辩论中双方各执异词,辩论深刻到位。另外,为了普及奥运学问,我还在班会上实行了一次大张旗鼓的“奥运学问有奖抢答活动”。每个学生的主动性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲笛子独奏歌颂祖国将班会推向了高潮。 当然,在开展班会活动过
14、程中,我也发觉了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题:一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”,可是人有为数不少的人回答:“当然是一斤铁重了!” 最近,我还在学生的习作中发觉这样的句子:“除夕之夜,深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜,天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?严峻失真,近乎荒谬。其实,这仅是一个常识性的问题,这样简洁的问题都回答不好,问题好像就变得困难了,值得我们教化工作者深思了:不懂得这些常识的学生,又怎能拥有完整的人生?这样的教化能被称作素养教化吗? 此外在一些观摩课上,还经常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简洁的问题后。老师说:“讲得真好!”其余同学立刻
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