2023年三年级英语课堂教学计划例文.docx

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1、2023年三年级英语课堂教学计划例文 要改善教学方法，提高教学效率，变更过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。以下是我整理的三年级英语课堂教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 三年级英语课堂教学安排例文一 对于三年级学生初学英语的小学生，我制定了如下的教学安排： 一、学生基本情景分析 三年级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇妙学生，他们的性格和上课的习惯等都比较异样，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分

2、调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 教材充分探讨学生个体学习本领和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说本领强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合逻辑推理本领强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。 三、教学目的 : 使学生经过学习激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的进取看法，使他们树立起学习英语的自信念，构成初步的英语语感，打好语

3、音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行沟通的本领。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。 四、教学目的要求: 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计特性备课，仔细反思教学。 2、更新教化观念，明确老师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在简便的氛围中学到学问。 3、改善教学方法，提高教学效率，变更过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学

4、习爱好和合作本领。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 五、教学重难点： 听：能听懂日常交际用语和给出的素材资料，够依据听到的句子选出相应图画。 说：能够回应问题和提出简洁的问题(运用一般此刻时态)。 读：能够分辨单词和句子。 写：能够书写字母。 三年级英语课堂教学安排例文二 本学期，如何高质、高效地搞好复习，做到把握重点，突出难点，全面而详细，经过仔细地分析，制定以下复习安排。 一、复习目标： 1、能听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能说、说、认读56个单词(包括文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题)，并能简洁地运用。 3、能听、说、读、写2

5、6个字母及明白它们在单词中的发音。 4、能听、说、唱11首英文歌曲、歌谣。 二、复习重点： 1、听懂会说：Hello ， Colours， Look at me ， We love animals， Lets eat ，Happy birthday 6个话题， 12个对话，并能简洁沟通(Lets talk)。 2、文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题中56个单词的听、说、认读。 3、26个字母的听、说、读、写及它们在单词中发音的驾驭。 三、复习支配： 在二周的复习时间里，三年级安排进行一轮复习，分为两部分，共四课时。第一部分是单词、句型和课文复习，其次部分是字母复习。单词、句型和课文复习

6、：老师带领全体学生共同复习，根据单元依次，每两单元一课时，共三课时。字母复习：26个字母一齐复习，一课时。余下时间为综合性练习和模拟测试，查漏补缺。 四、复习措施： 分类复习：单词、句型和课文复习;字母复习 1、词的复习 Unit 1: ruler， pencil， eraser， crayon， bag， pen， pencil box， book。 Unit 2: red， yellow， green， blue， white， black， orange， brown。 Unit 3: head， face， nose， mouth， eye， ear， arm， hand， leg，

7、foot， body。 Unit 4: cat， dog， monkey， panda， bear， duck， pig， bird， tiger， elephant， zoo。 Unit 5: egg， cake， bread， juice， milk， water， fish， rice。 Unit 6: one， two， three， four， five， six， seven， eight， nine， ten。 复习方法：利用单词卡片复习学过的单词，然后以猜谜形式、接龙嬉戏等方式来巩固。 2、句型复习 (1) HelloHi， Im Whats your name? My nam

8、es。 Goodbye! Bye (2) Mr Jones， this is Good morning， Mr Jones。 Good morning。 Good afternoon。 Good afternoon。 Nice to meet you。 Nice to meet you， too。 Colour it brown! OK! (3) How are you? Im fine， thank youVery well， thanks。 Lets go to school! OK! Lets make a puppet! Great! Look at me! This is my Th

9、is is the (4) Whats this? Its a Whats that? A bear? No! Its a panda。 Look! A funny dog! Cool! I like it。 (5) Mum， Im hungry! Have some bread。 Id like some Here you are。 Have some， too。 Thanks。 Can I have some， please? Here you are。 Thank you。 Youre wele。 (6) This one， please。 Sure。 How many plates?

10、Five。 OK。 Here you are。 Happy birthday! Thank you。 How old are you? Imyears old。 3、课文复习( Lets talk， Lets do and Lets chant) 本着不“死读书”、“读死书”的原则来进行复习，让学生说出本课重点句型，然后全班同学围绕这个资料进行会话，保证会话有始有终，还要有其它相关的资料，并配以相应动作和手势等等。经过这种方式来培育学生的口语会话本领、表演本领及实际应用本领。 三年级英语课堂教学安排例文三 一、教材分析 本册教材包括10个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读版块以及

11、一个综合运用项目。每个模块分两个单元，一般情景下，第一单元呈现要学习的语言资料，其次供应任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育学生的语感和节奏感，二是提高学生发音精确性，三是经过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍必需的西方文化。不常用单词不要求驾驭。期望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的本领。课文呈现了一些新的语法资料，但不要求讲解，更不要求学生驾驭，只是要求初步运用这些语句。 二、学生情景分析 这学期我任教的是三(6)班。由于一、二年级对英语没有考试要求，主要以培育学生学习英语的爱好为主，所以他们的英语水平参差不齐，但经过几天的接触，我发觉大多

12、数学生对英语有着深厚的爱好，他们聪慧好学，进取勤奋，许多家长对他们的英语学习也非常支持和关注。 三、教学目标 经过学习本册教材使学生： 1、渐渐构成学习英语的爱好和爱好，构成在真实环境中运用英语进行活动的进取性。 2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和挚友的简洁消息。 3、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其它课内外活动。 4.能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5、养成良好的学习英语的基本方法;构成英语学习的自觉性，和经过英语学习，获得更多学问的求知欲。 6.养

13、成良好的礼貌行为习惯，驾驭基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。 7.乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 四、提高教学质量的措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂驾驭。 2、运用各种不一样的肢体语言来协助教学。 3、在课堂上多开展一些趣味的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文全部资料，甚至不要求能自由地朗读课文。 7、订正限制性错误，不订正非限制性错误。 8、多表扬多激励。 9、利用多媒体教学课件、挂图等。 教学安排