2023年三年级上册英语教案最新范文模板.docx

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1、2023年三年级上册英语教案最新范文模板 在英语教学中老师应留意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生年龄特点留意活动的趣味性，使学生能主动主动的参加到活动中。以下是我整理的三年级上册英语教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 三年级上册英语教案范文一：ImSam 模块分析： Unit1为学生展示了学校生活中学生打招呼，告辞及自我介绍的情景。老师应充分利用与教材相配套的协助材料让学生看、听、说故事，使学生理解语言意义和语言情境。在这一单元可以让学生大量的仿照，为娴熟运用打基础。Unit2主要是让学生能够自如的说和运用语言来打招呼、问好、自我介绍和告辞。老师应在课堂中创设情境让学生边说边演，老

2、师还可以通过让学 生上学、放学时用英语和同学、老师打招呼、问好及告辞的真实任务来提高 学生的英语运用实力。歌曲的学习和嬉戏可以巩固本模块的重点内容。在学生学会唱的基础上老师应让学生动起来唱。做嬉戏时则要考虑让同学们都能参加进来。在教学中老师应留意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生年龄特点留意活动的趣味性，使学生能主动主动的参加到活动中 Unit1ImSam 教学目标： 1、能够利用Hello，Hi与同学打招呼。 2、能够简洁的介绍自己的姓名 3、能够利用今日学习的内容与同学再见。 教学重点：如何运用英语与别人打招呼并介绍自己。 教学难点：介绍自己是本课的难点。 教学用具：录音机，人物头饰，

3、单词卡 教学步骤： 打算导入： 1.老师在走进教室时热忱地向同学们打招呼说：“Hello.”或Hi.与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“Verygood!Welldone!”或“Cleverboy/girl!” 2.用英语告知学生本人名字，说:ImMsJia.并将名字写在黑板上。 活动1：听音指图 1.打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校内中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己;在离开学校时，他们相互道别)。 2.放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时老师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求

4、学生们指着相应的说话的人物。 活动2：听音说话 1.读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2.向学生说明老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：“Hello，Im(人物的姓名)他们要回答：“Hel1o，(同一人物的姓名)。” 举例： 老师：Hello，ImLingling. 学生：Hello，Lingling. 3.用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4.向学生说明Hi和Hel1o是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye，bye是一样的。 活动3：向同学问候及道别 1.让学生们看书。告知他们

5、老师是A，他们是B。老师将会说：“Hel1o，class.”他们必需说：“Hi，(老师的姓名)”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。 2.要求学生向身边的人说“Hello。”和“Goodbye”。”让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他们说“Hel1o”时，必需握手，当他们说“Goodbye”时，必需相互挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Goodbye” 作业：1、听录音两遍并背诵课文。 2、利用学习的内容与同伴进行对话。 三年级上册英语教案范文二：Howareyou? 教学目标： 1、驾驭句型：Howareyou?Imfine,than

6、kyou. 2、能利用新学的句型与同学、老师进行对话 教学重点：驾驭句型 教学难点：重点句型中单词的发音 教学用具：录音机图片单词卡 教学步骤： 打算导入： 1.复习问候与道别的方式。 活动1：听音，指图，说话 .让学生看前两幅图。用中文提问。图中角色叫什么?(在第一单元已经介绍了他，学生应当记住了他的姓名)这是一天中的什么时候?他在和谁说话? .放录音，要求学生在听录音时指出相应的图。再听录音，每句话后暂停，让学生跟读。 2.在教室内走动，向一个学生说：Goodmorning,_x.让_x回答：Goodmorning，MsJia. 3.让学生对坐在身旁的同学说Goodmorning和Hell

7、o. 4.在黑板上写出下列句型：Howareyou?Imfine，thankyou. 5.告知学生老师要点两个学生到教室前。他们握手，第一个学生说：Howareyou?,其次个学生说：Imfine,thankyou.然后他们回到座位上。 6.让其他组的学生接着练习。 活动1：嬉戏 1.让学生看图，两人一组朗读对话。 2.让三个学生到黑板前面来。让一个学生背对着另两个学生。他们中的一个说Hello!Howareyou?这个学生转过身，对那个他认为说话的学生说：Imfine,thankyou.然后提问这个学生Howareyou?那个同学回答：Imfine,thankyou。做几个例子，老师要说明嬉

8、戏方法。 3.让学生四人或五人一组进行活动。 4.邀请一组到前面来表演。 补充活动： 1.学生师将边做动作边说。他们必需要推断表演与说的动作是否一样。教他们英语单词Yes和No. 2.让学生两人一组进行活动。 作业：1、听录音两遍并背诵课文。 2、利用学习的内容与同伴进行对话。 三年级上册英语教案范文三：ImMsSmart 教学目标： 1、功能：问候和道别/自我介绍 2、驾驭语言：Goodafternoon，boysandgirls 3、驾驭词汇：too，boy，gir1，Ms，goodafternoon 4、理解复数的概念。 教学重点：如何利用新学的句子扩展对话 教学难点：在原来学习的基础上

9、再增加语言的量比较难。 教学用具：录音机单词卡图片 教学步骤： 打算导入： 1.复习第一模块的语言点。在黑板上写出下列对话： A：Hello，Howareyou? B：Imfine，thankyou. 2.告知学生老师要说：“Hello。”他们要参照黑板上的例子回答。 3.在教室四处走动，向一个学生问好，他/她要以B的身份回答。多做一些例子。 4.让学生分组做练习。要求他们与身边的三个同学练习。 活动1：听音指图 1.让学生打开书看图。指着图用中文问他们是否能说出图中人物的姓名(Sam，Daming，Lingling，Amy)。 2.用中文就故事提问，如：孩子们在哪?为什么老师要叫Daming

10、“Ming”?孩子们为什么笑? 3.放录音。再放一次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。 4.举起师的书，指着书上的人物，让学生说出他们的姓名。 教学技巧： 让学生做一个自己的名字牌，假如可能，让他们放在桌上或粘在校服上。向不同的同学问候，打招呼。比如：“Hello。”现在把学生分成小组，让他们相互打招呼。可以让他们按角色名字来表演，而不用他们自己的名字。 活动2：听音说话 1.让学生看其次幅图的对话。放录音，每句后停顿，让学生跟读。说明“too”与“also”意思相同。别人说：“Imfine.”时，我们要说：“Imfine，too.” 2.让学生合上书。指着自己书上的人物，拦住对话泡，看学生能否记住人物说的话。让学生五人一组，朗读课文。 5、利用男孩，教读boy再利用多个男孩教读boys让孩子们感知复数。同理可教授girl. 6、学生表演对话。 作业：1、听录音两遍并背诵对话。 2、与同学表演对话。 教案