2023年五年级语文上册红树林教案最新范文.docx

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1、2023年五年级语文上册红树林教案最新范文 红树林主要讲了作者在海南岛看到的海底世界红树林的景象。生动地描写了涨潮、退潮、海风吹时树林的不同姿态，说明白它具有胎生的繁殖特点，并写出了作者的感受。以下是我整理的五年级语文上册红树林教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 五年级语文上册红树林教案范文一 教学目标： 1、相识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述红树林的奇妙漂亮宏大，感受祖国山河的壮美。 3、培育学生对大自然的酷爱之情，对祖国的酷爱之情。 教学难点： 以提纲的形式把握课文的主要内容。 教学方法： 洋思

2、模式 课时支配： 两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1、同学们，你们知道树林是什么颜色的吗?你见过其他颜色的树林吗?激发学生爱好。 2、那么今日我们就来学习一篇新课文红树林(板题，生齐读课题) 二、初读全文、整体感知 1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。 2、检查读词及课文的状况。 3、师：你喜爱海南的红树林吗? 4、小结。 三、学习课文，理解重点部分。 1. 指读课文，想一想：作者是从哪几个方面来写红树林的?请你把有关的句子画下来。 2. 重点练习朗读和复述：通过学习，你能说说你喜爱红树林的理由吗? 3. 练读：请你选择自己喜爱的段落读一

3、读，说说你的感受。(适时板书) 4. 指导朗读：齐读 四、总结全文 1、学完课文你想说点什么吗? 2、说一说你这节课最深的感受是什么。 五、布置作业 1、摘抄生字新词，背诵自己喜爱的段落。 2、课外阅读 其次课时 一、总体把握 1、熟读课文，有感情的朗读描写红树林的景色的句子。 2、结合课文，说说你对红树林的相识和理解。 二、内容探讨 你喜爱海南岛琼山的红树林吗?为什么? 作者是从哪几个方面描写红树林的?试着写出课文的提纲。 三、听写生字生词，纠错 板书设计： 红树林 奇妙漂亮奉献 五年级语文上册红树林教案范文二 教材分析： 本文从远看红树林、近看红树林，红树林的繁殖，红树林的精神这几个方面介

4、绍了海南琼山的海上奇观红树林。 教学目标： 学会本课3个生字，理解新词;联系上下文说出“贫瘠、绚丽多姿、犬牙交错”等词语的意思。引导学生读懂课文，了解红树林的精神。通过学习，体会红树林的奇异壮丽，激发学生酷爱自然的情感。 教学重、难点： 抓住重点词句, 了解红树林的绚丽多姿、繁殖，红树林的精神。 教学构想： 教学时，让学生说说自己知道的奇观，激发学生的爱好，自读课文，对红树林有个初步的印象，之后，再引入课文，使学生了解红树林的绚丽多姿、繁殖，红树林的精神。 教学打算： 老师：搜集有关红树林的资料，课件。 学生：搜集有关红树林的资料。 教学时间： 2课时 第一课时 教学内容： 初读课文，理解课文

5、内容，相识生字。 学生学习过程： 一、揭示课题，激发求知欲 同学们，我们了解了许多有关大自然的奇观，你都知道哪些?让学生说说自己知道的壮丽景象。今日，老师和同学们一起去领会另一个奇观，海南岛琼山的海底森林红树林。依据课题，你能提出什么问题? 二、定向自学，整体感知 1、自读课文，留意读准字音，遇到生字、新词，利用字典、联系上下文理解。边读边思索：本文主要介绍了什么? 2、检查词语： 栅栏 抵挡 婀娜 绚丽多姿 贫瘠 犬牙交错 倘如 你有什么好方法记住这几个生字?沟通。师重点指导：御 三、学习课文，质疑问难 1、你喜爱红树林吗?为什么?找出课文的有关句段精读，学生说说感受? 2、学习其次段。 (

6、1)指名读。这一段重点写的是什么? (2)自己读，说说自己读后的感受?描写了红树林的什么特点?应当用什么语气来读?红树林的宏伟壮美，用昂扬的语气来读。 (3)课件出示图片，让学生再感受红树林的奇异壮丽。 (4)指名读，精度体会。 3、用同样的学习方法自学第三段。 (1)沟通。 (2)结合插图，让学生视察进行看图说话，发展学生的语言思维。 4、让学生默读第四自然段时，让学生说说这一段写的是红树林的什么方面?(板书：红树林的繁殖) (1)红树林的繁殖有什么特点?在书上找出来，同位相互读一读 (2)倘如被海水冲走，也能在海水中漂流上两三个月，遇到海滩照样扎根生长。这句话你感受到了什么? 5、怎样理解

7、红树林的精神?让学生四人为一组进行合作学习第五自然段，用“_”划出你读懂的语句。提出不懂的问题，尽量四人探讨解决，然后集体沟通。 6、再读课文，为什么红树林被成为天下奇观?说出自己的看法。激发学生的酷爱自然的情感，突破难点。 7、补充资料。 四、总结全文，深化重点。 师生共同总结。这篇课文从远看红树林、近赏红树林、红树林的繁殖、红树林的精神四个方面介绍海南岛琼山的红树林的壮丽景象。 作业设计 读熟课文，把自己喜爱的段落背过，下节课，练习写提纲 板书设计 近看：宏伟 红树林 远看：神奇 奇观 繁殖：胎生 精神：奉献 课后反思： 其次课时 教学内容： 理解课文内容，写提纲。 学生学习过程： 一、复

8、习巩固。 1、开火车读词语。 2、指名读自己喜爱的段落。说说为什么喜爱? 3、背诵自己喜爱的部分 二、加深理解课文。 1、你喜爱这篇课文吗?印象最深的是什么地方? 2、全班沟通，在倾听中完善自己想法。 3、仔细读每一个自然段，概括段意。同位沟通 4、这篇课文写了红树林德哪些方面?试着编写提纲，把段意用简洁的词概括出来 5、美读课文。以自己喜爱的方式读，加深对课文的理解 三、品读课文 1、选择喜爱的句段，有感情朗读。 2、小组内评读，选出组员全班沟通。 四、写生字 1、出示生字： (1)视察这些字的特点。御 倘 栅 (2)小组探讨这些字的特点，学生写的时候留意结构特点。 (3)另外的字学生可以借

9、助已有的写字阅历，独立书写，有问题可以通过小组沟通解决。 2、同位相互评议。 同位交换作业本，认为写得好就奖给对方一个小水果。 学生作业展示，同学互评。 (培育学生擅长发觉别人的优点，学会正确地评价自己和别人。) 五、课堂总结 同学们，学了这节课，你有什么收获? 作业设计： 1、书写生字写摘录笔记。 2、接着搜集红树林的资料 板书设计： 红树林的宏伟 红树林 红树林的神奇 红树林的繁殖 红树林的奉献精神 五年级语文上册红树林教案范文三 教材分析 这篇课文主要讲了作者在海南岛看到的海底世界红树林的景象。生动地描写了涨潮、退潮、海风吹时树林的不同姿态，说明白它具有胎生的繁殖特点，并写出了作者的感受

10、。 教学目标 1、学会本课的三个生字词，理解词语; 2、能正确流畅地朗读课文; 3、学习本文的表达方法，培育学生的表达实力; 4、理解课文内容，激发学生酷爱自然视察自然的爱好。 教学重点 了解课文是怎么写红树林的，学习作者视察事物积累材料的技巧和方法。 教学难点 学习本文的表达方法，提高驾驭和运用学问的自学实力。 教学思路 在教学中，首先导入新课，从整体入手，抓住作者描写红树林的精妙文笔，让学生从整体把握课文;然后咬字嚼句，反复品尝，带领学生观赏作品遣词造句的技巧;使学生在朗读中与作者的感情产生共鸣;从而读出味道，培育语感;并达到获得学问、感悟自然、酷爱生活的目的。 一、导入 课件1 同学们，

11、当你第一次看到课题时，脑海中出现了一幅怎样的画面?事实上呢?(沟通红树资料1) 二、初读 1、小组合作，快速小声朗读。留意：读的同学要读准字音，读通句子;听的同学要仔细听，听同学读得好，好在哪儿;字音、句子是不是根据老师的要求读准、读通。 2、沟通：谁来评价一下你们小组成员的朗读? 3、评价：看来同学们在预习的时候下的功夫都没有白费，课文中的词句都驾驭了。咱们再来一起加深一下印象。 或：看来这一课还真是难住了一些小懒虫，预习的时候动动手，翻翻字典;动动嘴，多读几遍，这些小问题就会迎刃而解。来，哪个小组的同学来做小老师，为我们领读这些生词? 课件2，领读生词。 4、预习作业里给大家留了一道思索题

12、：课文从哪几个方面介绍了红树林?(景观：远观、近赏;繁殖;精神) 5、快速阅读课文，用最简练、最直观的语言说一说：你认为红树林之所以被成为“海上奇观”，原委“奇”在哪里?(学生结合重点词句谈美;生命力坚韧) 三、自学 1、课件3，出示金钥匙 2、刚才同学们抓住重点词句，感受到了红树林的美和生命力。红树林真称得上是海上奇观! 下面，咱们就用这种方法学习课文。请你读一读课文，抓住重点的句子、词语，在旁边写下你的感受。喜爱的句子可以反复诵读，品尝。 3、景观 远观 A、涨潮：浸没奇妙 怎么样叫“浸没”?什么叫“浮荡”?你能想象吗? 课件4;竟然只余树冠!水面上像是分布了一座座绿色的岛屿，随着海浪起伏

13、，看到眼前的红树林，你的感受?惊羡既漂亮又奇妙!称得上是“海上奇观”! 课件5，怀着惊羡之情，读一读(2、3个) B、潮退美 芳馨：芳香美妙的味道。 婀娜：松软而美妙。形容女性姿态轻快优美。 课件6、7 近赏 A、世外桃源晋陶潜桃花源记描述的一个美妙的地方。一个捕鱼人无意间闯进了桃花源，守护那里的是一大片漂亮的桃花林，芳草鲜美，落英缤纷。桃花源里，到处是一片安乐祥和的气氛，与外面的世界完全隔绝。毫无城市的喧嚣，尘世的烦扰。这简直不像是在人间，像是仙境一般，令人憧憬。 作者把红树林誉为海上的世外桃源，可见红树林美，美得神奇，美得不似人间全部，美得令作者禁不住赞美，这(简直是一个海上的世外桃源，一

14、个神奇的植物天地!)真可谓“此景只应天上有”。 B、犬牙交错、盘根错节、栅栏、绿色之网生长环境多、力气、生存生命的才智与坚韧令人肃然起敬。 课件8、9、10+录像 指导朗读(2、3个;齐读) C、花朵、清香、仙境、大花园美，美不胜收! 4、繁殖 课件11 “胎生”飘落于地，扎根于土几个小时、两三个月、照样生命力之坚韧令人惊羡! 5、精神 既不也不只是无私奉献、不求回报的高尚的精神。 录像 四、总结、延长 1、同学们，红树林美吗?美在哪里?(精神) 2、是啊，红树林不光有美的外表，坚韧的生命力;还有美的心灵，高尚的精神，这才构成了真正的海上奇观! 3、你还知道哪些植物像红树这样无私奉献、不求回报?我们身边有没有这样的人? 4、奉献使我们的生活更加和谐、美妙。希望咱们班的同学能有像红树那样坚韧的生命力，能有像红树那样服务人群、无私奉献的精神。 五、作业 红树林为我们做出了很大的贡献，请以小组为单位，调查一下红树林的现状，结合课文内容，完成一篇学习笔记。