2023年中学教师备课教学计划范文模板2023.docx
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1、2023年中学教师备课教学计划范文模板2023 教学过程要做到“十化”,即:课前预习基础化,情境导入趣味性,素材选材生活化,试验操作规范化,习题选择梯度化,小组合作有效化,媒体利用最优化,学问规律整合化。以下是我整理的中学老师备课教学安排,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 中学老师备课教学安排范文一 物理学是一门以视察和试验为基础的自然科学。其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中,全部新奇好玩的试验和新颖奇妙的现象都能引起学生的爱好,激发学生的求知欲,是引导学生探究物理规律,学好物理学问的重要方法。物理试验的教学有其自身的特点,它有别于直观的理论教学,又必需以理论教学为指导。课堂上试验教学
2、的胜利与否干脆影响着教学效果的优劣,因此物理试验在物理教学中起着至关重要的作用。 1.关于演示试验的教学 “演示试验一般是指在课堂上协作教学内容由老师操作表演的试验。”演示试验是向学生供应学习物理概念和规律所必备的感性材料,是培育学生视察实力的重要途径。它对学生的试验操作、试验方法的学习起示范作用,有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律,从而提高学生学习物理的爱好。因此对演示试验的教学要符合下列要求: 1.1演示试验首先必需确保胜利性 演示试验的干脆目的是把物理现象复制一遍,让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果,同时把产生这种现象的方法告知学生。只有确保演示胜利,目的才会达到。确定演示胜
3、利与否的因素是多方面的,首要的是驾驭试验的原理,抓住关键。如在大气压一节中进行“纸杯托水”的演示,当纸 纸片盖住杯口后,不能让空气进入,这是关键。又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来说明惯性的存在的演示,在抽纸条时速度要快,这是关键。假如演示不胜利,学生就会感到悲观,对老师的讲解不信任和失去学习的爱好。 1.2演示现象必需明显、直观,可见度大 演示试验的目的在于使学生对物理现象有清楚的了解。在进行演示试验时要让全班同学都望见,而且要看清晰。因此演示的现象肯定要 清晰、直观,可见度大。所用的仪器要足够大,灵敏度要高。仪器置放的位置要达到肯定的高度,使全班同学足以看清。个别试验无法
4、满意上述要求时,应让学生“代表”靠近视察,然后由“代表”作实况报告,如在做冰的熔解试验中就可采纳这种方法,事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示试验,这就要求突出每个试验的重要性,如暂不用的仪器不要拿出来,以免分散学生的留意力。对于不明显的现象可实行背景衬托和演示的方法,想方设法的使学生视察到明显、清楚的现象。例如在视察压强计里水面上升或下降的试验中,可以将水染红,并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采纳幻灯投影的方法,使学生对磁感应线产生深刻的相识。 1.3演示的器材结构要简洁,操作要便利,推理要简洁 演示试验简便易行,操作便利,得出结论的推理简洁易被
5、学生接受。如在讲“摩擦起电”时可利用学生手中的塑料铅笔与干燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑;又如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的试验中可利用一端削尖的铅笔,让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力,由凹陷程度的不同学生很简单的便得出“当压力相同时,受力面积越小,压力的作用越明显”的结论;再如在做验证“大气压强”存在的试验中可让学生把一一般的喝水玻璃杯顶在嘴上,吸气后杯子不下落的现象即证明白大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题,简便易行,同时引起学生的爱好。使他们感到自己生活在自然科学之中,四周到处存在在着物理学问,增加了亲切感,易使他们接受学问和运用所学的物理学问去分析探讨
6、四周的事物。 2.关于学生分组试验的教学 “学生分组试验是学生在老师的指导下,独立地进行视察、操作和思索的实践活动。它是学生获得学问,训练技能,培育良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组试验教学,首先必需培育好学生良好的试验素养及习惯。初中的学生年龄小,自制力不强,又没有试验基础。有的甚至认为试验只是玩玩而已,学生试验较难组织,效果也不志向。因此一起先就应要求学生做到: 2.1试验前必需完成预习内容 试验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。通过试验前的预习,学生对试验原理、方法、步骤及仪器的运用有了正确的相识,在试验过程中才会做到心中有数,目的明确,从而提高试验的质量。 2.2
7、进入试验室后必需要求学生按分好的试验小组坐到相应的试验桌前,不得乱动器材 由于班内的人数较多,可能试验的器材较少,所以必需合理的分组,一般34人为一组,按优、中、差三类学生平均搭配,做到取长补短,帮助分工,一人操作,一人读数,一人计录,并设立试验小组长加以监督,这样就不会出现乱哄哄的场面。 2.3试验时应要求学生不能大声喧哗 在试验过程中若出现异样现象,可要求学生举手提问,不得出现乱穿他人小组的现象,在试验过程中老师要巡回指导,发觉问题刚好订正。对于好的做法要刚好确定表扬,对于典型的试验错误可与全班同学一起探讨分析,要让试验课始终处在探究、探讨的氛围中。 2.4试验完毕应要求学生整理好器材刚好
8、处理试验数据,并填写好试验报告 试验数据的处理是学生试验操作后的一个重要步骤,学生对所测数据进行分析、处理,作出合理的结论, 从而培育学生分析解决问题的实力。通过试验发觉,有的学生由于试验测得数据误差太大,得不出正确的试验结论,因而会出现编造数据,或按规定推算数据的现象。对这些现象的发觉则必需加以指责,并要刚好帮助他们重新支配试验,从而发觉其出现误差过大的缘由。试验中应要求学生敬重事实,照实记录,养成实事求是的科学看法。 中学老师备课教学安排范文二 以县局提出的高效课堂建设工作为主线,以县局教学评估工作为引领,以提升教学质量为中心,精细管理,务实工作,转变教风,力争我校的教学质量有一个新的提升
9、。 (一)强化学校领导对教学工作的指导,检查与督导。 1、坚持常常深化课堂听、评课制度。学校领导坚持每周听课不少于3节,学期深化课堂听课不少于60节,参加指导教研活动不少于20次的要求。刚好发觉问题,匡正教学偏颇,引领方向。 2、坚持教案作业检查制度。学校将实行定期全面检查与不定期抽查两种方式,做好检查纪录,搞好查后的沟通与整改,评优说劣。 3、坚持月质量检测与期中、期末评估相结合的教学质量评定制度。每次考试都要按学校的统一要求搞好数据分析与评判工作,老师要做好考后反思,查找问题,弥补不足。 4、组织开展部分学科的竞赛活动,以调动学生学习的主动性,培育优秀学生,学校将统一支配、组织此项活动。
10、(二)全力推动高效课堂建设工作,切实提升老师的业务水平。 1、主动组织老师参加县局组织的“新课程、新教材、新课堂”三新系列培训活动;组织老师参与“知名老师”讲引路课的活动,组织老师观看县局推出的12节网上课堂活动,通过不断地向先进学习,来丰厚自己的学问功底,提高自己的执教水平。 2、搞好学校“高效课堂专项课题”的申报,组织老师学习教研室制定的各学科高效课堂教学流程,制定实施方案,明确参加老师,以引领我校高效课堂建设工作的开展。 3、开展以“高效课堂建设”为主题的教学开放活动。凡是参加“高效课堂建设行动”的老师均为开放的对象,面对本区域、面对社会开放,学校每学期组织一次全面的主题性开放活动。 4
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