2023年优秀教师培训工作计划.docx

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1、2023年优秀教师培训工作计划 时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家整理的关于2023优秀老师培训工作安排，欢迎大家来阅读。 2023优秀老师培训工作安排篇1 为了进一步加强我校老师接着教化，使我校老师接着教化走上制度化、规范化的轨道，让全体老师的教化观念、教学水平、教化科研实力都得到进一步提高，特制订我校老师培训安排。 一、指导思想： 提高老师的整体的素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为

2、重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则；突出接着教化内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局。 二、培训的对象： 全体老师。 三、培训目的： 树立正确的教化观念，确立良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职级及晋上升一职级业务要求的教化教学水平和科研实力，基本适应实施素养教化的要求。 四、培训内容： （一）师德教化方面： 常常性地组织老师仔细学习老师法教化法未成年人爱护法老师职业道德规范以及上级教化主管部门关于师德建设的相关要求。引导

3、老师在追求和享受权利的同时，仔细履行好职责和义务。加强法制和社会公德教化，引导老师树立良好的社会形象，努力成为遵纪遵守法律和遵守社会公德的典范，真正做到“一言一行为人师表，一举一动堪称楷模”。 利用学校“师德标兵”评比、年度考核等平台，让先进老师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教化身边人，帮助老师树立正确的人生观、价值观和事业观，增加教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。 （二）理念培训 开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教化理论书籍，指定老师阅读，增加理论素养。有安排、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教化教学业务学问，刚好了解教化大政方针和教改信息。按市教化局读

4、书工程安排，组织和指导老师广泛阅读，增加人文修养。 进一步集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教化站点网页，组织老师学习和探讨关于课改的最新时文，刚好更新自己的教化理念。 （三）业务培训 1、教材教法培训。进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深化学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助老师解读教材，优化教学方法。组织学习小学教学常规，规范老师的日常教学工作行为。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析

5、等材料的研读，增加老师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高老师驾驭课堂教学的实力。 2、教研实力培训。帮助老师学习驾驭教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发觉问题、筛选问题、制订课题探讨方案，如何有效地开展探讨，以达到预期的探讨效果，如何进行探讨信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为老师提高自己的自觉行为。 3、教学基本功培训。依据我校老师的状况，在抓好抓紧青年老师基本功建设的同时，在老师中相机开展写字、一般话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训，增加全体老师的课堂教学艺术感染力和信息技术的运用实力。特殊重视青年老师课堂教学水平达标的检测和评价工作的绽

6、开。同时，以教学“六仔细”为抓手，着力做好教学常规的内化培训。通过以上培训，力求建设一支一流的老师队伍。 （l）新老师的入门培训。 主要指刚调入的青年老师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任性教化，以及组织实力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新老师配备一位富有阅历的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。 （2）青年老师的培训 主要指3年以上的青年老师，

7、他们是一支充溢朝气，乐于进取，奋勉向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。在培训中，我校仍将以“以老带新“、“以优带新“、“以学促新“、“以优促新“等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。将通过老老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平。 我们要加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力。搞好教科研和注意教化、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年老师主动参加教化科研，激励老师出科研成果。围绕我校的课题，引导老师结合自身的教化教学工作实际开展

8、教化科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这方面撰写论文和教学一得。 我们还要在提高青年老师实施素养教化的实力和水平上做文章。要将提高青年老师实施素养教化的实力和水平作为培训的立足点，结合接着教化培训的内容，强化青年老师对素养教化理论，现代教学改革听相识；激励青年老师训练驾驭现代教化信息技术，并运用到实际的教化教学中去。学校将创建条件，给青年老师铺设实践和进修学习的平台。激励青年老师主动参加教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养教化的实力不断攀升。 我们特殊要注意加强青年老师队伍中班主任的培训工作。班级是学校进行教化、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教化的主要责任人，有

9、些自身素养具备的年青老师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教化者和指导者，当好学校实施教化，教学工作安排的得力助手，不还须要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参与学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的市区优秀班主任做详细工作实践中的指导老师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。培训工作从帮助青年老师熟识班务工作的一般任务起先，指导青年老师如何依据学生的年龄和心理特征开展有针对性的班务活动，如何依据不同儿童的特性特点进行有效教化，如何处理突发事务，如何处理好与科任老师、家长之间的关系等等。 （3）骨干老师的风格培训 主要指

10、5年以上的青年老师。一是以科研为先导，没有科研的教化是脆弱的，我们要求骨干老师依据自己的教学实际找寻探讨专题，二是以实力为关键。我们主要抓了驾驭教材的实力、驾驭大纲的实力、教化教学实力、探讨和创建实力。我们坚持走出去、请进来，让他们开拓思路，接受教化新思维。在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与特性，要做到让学生学会学习，调动起学生学习的主动性，对所学学科产生较深厚的爱好。一批老师脱颖而出。 五、培训方法： （一）集中辅导 依据老师教化教学中普遍存在的问题进行有安排的系统辅导，或依据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人须要就辅导谁；辅导内容有层次性，先帮助解决知其然

11、的问题，再帮助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特殊注意结合工作中的有效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校老师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校老师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科老师进行“入门”辅导。 （二）专家讲座 学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进行理论讲座，对老师进行方向引领，引导老师拓宽学问视野，厚实学问背景，为老师的专业成长和学校办学层次的提高供应理论支撑。同时，结合我校教科研探讨课题邀请专家担当顾问，常常性地进行现场指导培训。尤其是新教化试验课题，更要作为老师

12、培训的一个长期平台。 （三）专题沙龙 学校从全体老师中征集探讨课题，每次确定一个专题，先布置老师有目的地进行广泛自学，并结合自身工作实际做仔细思索，写出有肯定深度的读书学习笔记。再利用业务学习时间在分组沟通或书面沟通的基础上组织沙龙活动。沙龙活动有中心主持人，核心发言人，参加老师必需充分发表自己的看法，中心主持人在各抒己见的基础上最终进行总结陈述，形成主导看法。 （四）研讨沟通 学校接着发挥各集体备课组、教研组、年级组等各种研讨沟通的平台的基础作用，把研讨沟通随时随地贯穿于日常教化教学的各个环节，真正使研讨沟通成为校内内、办公室的主流话语，备课组长、教研组长、年级组长常常性地利用一切机会提炼主

13、题，开展无痕培训。充分利用老师“学科教学手册”和“老师培训手册”的敏捷、自主的特点，引导老师把迸发的思维火花刚好进行总结，使之成为珍贵的教研资源。学校每学年对该两个手册进行质量评比。 其次，我们要利用集体备课构筑研讨沟通的机制，引导老师仔细做好集体备课前的个体打算吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参与集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨沟通的优势，集思广益，让全部人都能解决好问题走出集体备课室。 此外，要通过组织观看录像课进行研讨沟通；组织同课异教，异课同教，教学基本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨沟通；利用各种不同的会议相机支配有关内容的培训，以会议为载体进行研讨沟通。要充分发挥电子备

14、课室的作用，专人辅导，让全体老师受益。 （五）竞赛展示 通过组织各种考试竞赛活动强化老师自主培训，提高培训效果。每学期期末开展教案设计竞赛，着力提高老师独立钻研教材设计教法的实力；精选教化教学过程的典型案例，让老师进行理性分析，提高老师理论与实际结合运用的实力；组织多媒体课件设计竞赛、读书学问竞赛、诵读实力竞赛、书法绘画表演赛等多种方式让老师在培训中享受胜利。 2023优秀老师培训工作安排篇2 一、指导思想 依据幼儿园教化指导纲要（试行）、36岁儿童学习与发展指南的精神要求，结合全园工作安排的部署以及幼儿园、老师的教化教学发呈现状，特制订我园培训方案如下： 二、状况分析 上学期“研学一体化”培

15、训学习形式主题集中，效果显著、老师认可。培训中学习先进理念方法，老师理念共识化；教研中学习内容进行本土本园化研讨；实践中目标集中、以幼儿为主。这样的方式可以做常态化工作进行，因此本学期接着采纳。另外，增加培训过程的资源开发，以加入微课程充溢培训内容，丰富培训的形式。 三、工作目标 （一）开展教研、培训、自学（简称“研学”）一体的学习形式。 （二）培训内容课程化，深化微课程培训形式。 （三）做好常规培训工作，材料整理工作。 四、培训措施 （一）开展研学一体培训学习活动，在综合活动中提升老师队伍实力素养。 1.研学一体，提升老师队伍实力 研学主题化，老师培训教研活动支配相结合，以主题式开展培训活动

16、。避开培训碎片化，提升老师某方面的实力，并提升专研意识，探讨实力。如关于区域：区域创设、培训、观摩沟通、示范、检查、考核等，研学一体化队伍建设方式。 2.调动老师学习主动性 为调动老师学习的主动性，每周二设自学时间。设必读书、选读书，开阔教化视野，阅读教化理论书籍或经典图书。设读书沙龙活动或结合社团活动并进行学习汇报。 （二）培训内容课程化，深化微课程培训形式。 在专家的指导下，进行幼儿园培训学习、老师技能、家园工作、幼儿活动等资源课程开发工作，在这个过程中提升老师课程意识、现代化课程开发思维、技术学习运用等实力。详细内容详见方案。 培训流程： 1.确定主题。 2.团队成招募 3.技术学习 4

17、.内容开发(根据模板进行内容撰写整理、录制、编辑等) 5.成果展示 6.成果运用 （三）做好常规培训工作，材料整理工作。 1.教学培训 幼儿园课题、主题培训活动，每月定期进行。接着引进网络学习课程，老师需求的培训。每个学期四个资源包，每个包四个课程，其中三个课程大约45分钟，计3个学时，一个1小时多，计2个学时，共计20个学时。根据课程支配，公布内容、支配以及学时，让老师有查阅参考资料。 2.二次培训 二次培训常规化，为提高培训质量和培训后的内化以及运用性，有针对性的进行二次培训。流程指导为：老师外出培训前平安协议，培训备案；依据培训内容全面，分工重点学习，分工合作传达内容；做好相关材料整理。

18、 3.分层提升培训，提高培训质量 不同岗位层级老师培训重点不同。如骨干老师自学和带动结合，幼儿园重点参加和外培结合。成熟老师主动参加培训教研，参加地区高质量的培训。年轻老师仔细学习纲要、指南等纲领性文件，幼儿园制度等。并主动学习，参加学习沙龙。 骨干老师 骨干老师多方式的学习 骨干老师坚持自学活动，调动学习的主观能动性。举荐、供应能够提高骨干老师教化教学水平和科研实力为主的内容，使理论与实践有机结合并进行思索探讨和运用。同时支配骨干参与外出、地区、幼儿园培训活动。 发挥示范、引领作用，在活动中成长。 指导骨干老师一方面自我提升，学习先进教化理念和实践的同时，另一方面发挥示范引领作用，激励骨干老

19、师参与或组织教科研活动，通过组织活动熬炼提升教科研实力。另外，激励老师示范和指导其他老师的意识，做好结对工作，在学习与沟通、观摩中不断提升教化技能和教学水平。 成熟老师 注意专业理念提升 多参加讲座培训，理念先行，在学习与借鉴中接受新思想、新内容、新方法，运用到自己的教学实践中，在开阔视野、获得阅历提高教学实力和教学水平。 主动沟通，提升教化教学技能 多参加教研实践：主动参加教研活动，进行沟通研讨， 参加听评课、教化问题沟通研讨等活动，仔细撰写反思。 年轻老师 加强年轻老师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织青年老师学习纲要、指南、老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，

20、学习心理健康学问等，培育调整老师主动的学习状态。 组织新老师参与基础教化教学培训。 除了新入职制度学习、流程了解外，进行幼儿园园本专题活动理念的学习，如我园区域主题学习、嬉戏等等。 组织老师参与各项基本功验收及风采大赛。 基本功验收旨在提升老师各项技能技巧，也提升老师的参赛的心理素养和实力。 师徒结对。定期、不定期支配师徒结对沟通，激励老师从教化教学、日常管理等相互学习提升。 主动参加教研活动 通过对详细的教化教学情景的观摩、学习、沟通，开阔老师的视野，使老师在共享别人阅历的基础上，探讨自己教化教学活动，提高老师解决教化教学实际问题的实力和反思实力。 队伍提升活动周支配，周一上午卫生。周二会议

21、自学时间。周三周四教研培训、周五老师课堂社团活动 4.档案整理有序化 精细化档案内容，在分类和细致上做调整。 保证档案内容齐全的基础上，进行清楚分类，并细致书目。 做好培训工作、提升老师学习及思索实力的同时，边学习边留档，为老师减负。如为提高书写质量和资料收集质量，现场沟通书写新得、整合培训心得感悟等。 2023优秀老师培训工作安排篇3 依据县教科局指示以及实习老师与见习老师培训规划精神，结合我校职业教化实际，以加强老师职业道德和新课程改革为重点，以教学实践为载体，以在实践中反思，在学习中进步，在工作中创新，在合作中发展为途径，努力提高实习老师与见习老师实施职业教化的实力和水平。特制定我校20

22、_年实习老师与见习老师培训安排，详细要求如下： 一、培训目标 1、提高实习老师与见习老师政治和师德修养水平，树立崇高的职业志向。了解国家有关的师德要求，增加他们酷爱学生、酷爱教化事业和为人师表的自觉性。 2、具有现代教化的观念，驾驭所教学科的课程标准和教学内容，巩固专业学问，提高对新理念的相识。能结合学生实际根据要求制定学期授课安排，努力遵循教学规律，胜任教学工作，完成教学任务。 3、依据学生的心理、生理特点及思想实际，遵循正确的教化规律和科学的教化方法，通过开展班级活动等，适应老师角色。 二、培训内容及形式 1、思想政治和师德修养教化、形势教化、法制教化。实行自学与辅导相结合形式进行。 2、

23、教化教学实践理论培训。主要采纳辅导讲座、观摩、专题研讨和自学相结合。 3、教化教学实践实力培训。结合我校长期开展的课堂质量大赛，立标课、亮相课、滚动式听课等各种有效的课赛活动。带动实习老师与见习老师尽快驾驭制订教学安排、备课、上课、作业、辅导等教学常规；提高说课、听课、评课等技能；并在参加班级活动中逐步培育他们管理班级方面的基本功。 三、考核 考核内容： 1、老师基本修养和师德规范考核。主要考核实习老师与见习老师遵纪遵守法律、遵守老师守则、心理素养以及对待老师岗位、教化教学工作以及学生的看法。 2、教化教学实践实力考核。主要考核实习老师与见习老师备课、课堂教学、布置及批改作业、出卷及试卷质量分

24、析、个别学生辅导等教化教学实绩评价。教化教学各上一节校级汇报课。 3、老师业务实力考核。主要考核实习老师与见习老师对课程标准、教材的理解水平、课堂教学基本技能、出卷及试卷质量分析等状况。并完成教化教学工作论文一篇。 4、实习老师与见习老师培训状况考核。主要考核实习老师与见习老师参与培训的出勤和表现；指导老师的评价等。 校指导老师指导的内容： 1.对实习老师与见习老师进行思想政治、师德修养教化，帮助他们树立正确的教化教学思想，遵守师德规范，提高为人师表自觉性。 2.对实习老师与见习老师进行教化教学基本功训练，提高他们的教化教学实践实力。详细要求如下: 3月至6月，以教化教学基本技术训练为主要内容

25、，通过指导老师的共同备课、分析教材、听课、评课、检查等形式，使实习老师与见习老师驾驭教化教学的基本技能。 (1)每周要听帮扶对象一节课，一学期听课不少于10节，并进行有重点的指导。 (2)要求实习老师与见习老师每周听各自指导老师1-2节课，一学期不少于20节，听课后相互研讨。 (3)每月检查1-2份备课笔记和班主任工作安排。对备课及开展班队活动方面作详细指导，强化教化教学基本技能训练。 (4)每月检查实习老师与见习老师任教班的学生作业本1-2次(可随机抽样检查)，并就批改作业方面详细指导，强化基本技能训练。 (5)辅导实习老师与见习老师在教研组上一次汇报课，课后由实习老师与见习老师谈备课及上课

26、体会，指导老师评课，教研组集体评议，强化教学常规及教学基本技能训练。 (6)、辅导新老师开展班队工作，包括班集体的建设，做学生的思想工作、家访、召开主题班队会等，强化教化基本技能训练。 3实习老师与见习老师的师德表现，工作看法、教化教学实力进行仔细考核。 4帮助校领导全面关切实习老师与见习老师的工作、学习和生活。 2023优秀老师培训工作安排篇4 依据我园本学期的工作安排，为了更好地利用计算机进行办公与教学，为将来计算机入教室打好基础，必需将计算机培训工作仔细有效地开展起来。依据园领导的支配，现拟定培训安排如下： 1.全园的工作人员进行基本的计算机运用技能培训，逐项内容进行考核，人人过关、考核

27、结果向园长办公室汇报备案。 考核内容： 包括在日常工作中最常用的各种计算机运用学问。 详细内容有： Windows的基本运用常识;Word97文字输入排版与打印;文件的保存与另存;文件的查找与更名、删除;幼儿个案输入、Internet基本学问;收发邮件、发附件等内容。 要求： 考核通过后，假如老师们在工作中又出现不会操作的状况，那么这部分内容将要重新考核，直到驾驭为止。因此此考核成果具有动态性，随时可能会改变(详细内容将整理以后发放给全体工作人员) 培训方法： 以自学为主，培训为辅。依据老师的实际状况不定期支配培训，届时会公布培训时间和内容。每培训结束后将支配考核。也可以提前通过全部考核内容。

28、 以实际操作为主。 2.全部老师进行Flash软件学习，驾驭制作课件的基本方法。 培训时间：在我校老师参与了计算机初级考试之后起先，以后每周两次。 2023优秀老师培训工作安排篇5 一、指导思想 为了能加快学校发展，让学校老师队伍扩充和更新的步伐不断加快，确定对新安排老师进行培育。使新老师及早了解校情，了解教化改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新老师的专业素养，为新老师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。 二、培育目标 1通过培育，使全体新老师提高政治思想觉悟和职业道德素养，增加法制观念，依法从教，教书育人。具有人民老师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神

29、，作风民主，要成为学生的良师益友。 2.通过培育，是全体新老师树立先进正确的现代教化观念，提高参加教化学改革的意识，提高实施素养教化的实力和水平，促进教化思想及教化观念的转变，以适应学校深化改革和素养教化的须要。 3.通过培育，使全体新老师进一步提高学识水平，驾驭现在化教化手段，增加学科教学的有关技能，从而提高老师的教学实力和教学水平。使新老师具有娴熟的教学技能和系统的教化理论，并能有效快速地开展教学工作。 （1）教学工作：具有较强的学科教学实力，较好地运用教化学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，驾驭教学的环节，熟识课堂常规，规

30、范运用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变实力。 （2）教科研工作：有较强的教研实力，针对工作中出现的问题，自觉、主动、有效地找寻解决问题的方法和措施。 （3）班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 三、参训人员 每年新进老师 四、培育内容 （一）介绍学校基本状况、办学理念 （二）教化教学常规培育 1、教学安排

31、、备课、上课、听课的有关标准及要求。 2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。 3、教学上的有关规章制度。 （三）如何当好一名老师 五、培育时间支配 培育分集中培育和分散培育两个阶段。 （一）集中培育阶段 1、介绍学校基本状况、办学理念 2、如何当好一名老师 （二）分散培育阶段 老师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新老师的专业思想，进一步驾驭学 科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 六、培育要求 1、新老师应按时参与培育活动，不得迟到和早退。 2、仔细听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。 七、考核（指老师参

32、与该内容的培育后所取得的效果的检测）方式： 随堂听新老师的课，并对新老师的常规教学工作进行检查。 八、培育组织与管理 新老师培育，是夯实老师队伍建设的基础环节，是着眼老师可持续发展的重要举措，应高度重视此项工作，同心同德，刚好总结阅历做法，扎实推动新老师培育工作再上新台阶。 2023优秀老师培训工作安排篇6 一、指导思想： 以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新

33、格局。 二、培训目标 培训以“抓教改、抓科研”为主要途径，引导老师实现从职业型向事业型、阅历型向科研型、高学历向高实力、书匠型向学者型的转化。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。通过培训力争使本校老师具有以下素养： 1、不断更新教化观念，使之符合创新教化和素养教化的要求； 2、更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的实力和锐意创新的实力； 3、进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并创出自己的教化、教学风格和特色； 4、进一步拓宽科学文化视野，驾驭现代教化技术，提高课堂教学效益， 5、进一步提高理论功底和科研实

34、力，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路。 三、工作要点： 1、以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训接着作为本学年校本培训的核心工作来抓。同时，接着实施老师集体备课制度，先由主备老师对教材分析，再由各教研组全体成员提出教学设想，绽开探讨，并进行分课备课，最终形成一份最佳教案，然后老师再依据各班的实际状况，对各自教案进行适当的修改，体现特性化，突破以前的机械重复，提高青年老师驾驭教材、钻研教材的实力。 2、名师导航，不断提高课堂教学水准。常常利用教研活动时间组织老师观看特级老师的课堂实录及专题讲座，学

35、习名师扎实的教学功底，极具亲和力的教学语言，娴熟的驾驭课堂教学的技能等。 3、搭台引荐。借助各种机遇，比如组内共研课、主题风格赛讲课、青蓝结队师傅点金课、举荐参与选拔赛等活动为老师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，另外通过“星级老师”考核、“梯队老师”选拔、“优秀教研组评比”等活动进一步营造主动向上的成长氛围。 4、开阔视野，聘请有关专家讲座。让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高老师理论水平。 5、参与各类与新课改相关的培训活动以及现代教化技术培训，例如博客培训、智客培训、网页制作培训等。 6、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。用校内实践阅历丰富、理论水平较高的学科

36、带头人、骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，做相关理论讲座、沟通平常的心得体会、网上学习发布会等。既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年老师从中受益。 7、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干老师或课改主动分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课、学术沙龙、老师演讲竞赛等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 8、走进经典，在阅读中反思，在反思中成长。一个希望优秀的人，应当亲近文学，一个着眼发展的学校，应当是

37、富有阅读文化的。在老师中开展读书活动，此外，主动激励青年老师创建个人博客，组织青年老师参与全国读书大赛等。 9、以市骨干老师评比为契机，着力培育一批有特色、有成果、有影响的知名老师。 10、加强校本培训的管理。 校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长室的领导下，团结协作，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组老师参与培训，主持以组为单位的教科研活动。 11、以“教化随笔”为依托，加强校本培训。老师每周必需完成教化教学随笔一篇，

38、可以在个人博客上完成，由教务详细检查，纳入老师月工作考核，优秀“教学随想”发表在学校主页上，同时向各级报刊杂志举荐，以此为手段激励老师主动撰写教学随想，切实提高老师的教化科研水平。 12、以课题探讨为切入点，提高校本培训力度。 为了保证校本培训的发展后劲，我校作为山西省基础教化课程改革评价类课题试验基地，紧扣学校省级立项课题关于老师评价与学生评价的探讨，扎实试验，强化课题的过程管理，为老师的可持续发展注入不竭的活力。 四、管理与考核 （一）管理 一、明确培训目的。 参与培训是每一位老师的义务与权利，是提高师资的必要途径，是新课改提出的要求，是老师适应新课程教学的须要。 二、明确职责。 1、建立

39、校本培训工作领导小组： 组长： 副组长： 成员： 2、领导小组职责 （1）制订本校老师培训安排、建立评估考核措施、建立参培老师业务档案。 （2）定期检查指导培训老师的学习与教学、帮助老师解决学习与教学中的怀疑困难。 （3）培训过程中每次培训负责人要做好培训记录（包括：培训时间、地点、培训内容、参培老师、培训形式、主讲老师等）及本次培训资料的收集、整理、上交，然后由教务处集中统一归档。 （4）期末总结培训状况、做好老师培训实效考核。 3、骨干老师职责 依据骨干老师的详细状况，帮助学校，担当老师培训。专题讲座，做好分工，上好示范课，担当其他老师的传帮带工作。 4、老师职责 （1）主动参与学校制订的

40、培训活动，主动完成活动中应当担当的任务。仔细学习，严格执行考勤制度，不迟到，不早退，不请假。 （2）仔细学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，探讨有论文，课题有成果。 （3）新理念要与教学实践探讨反思相结合，学习实践反思提高，把新课程理念探究的新路子从课堂教学中体现出来。 （4）整理自己的业务档案。 （二）考核。 培训负责人负责制定好所管培训内容的考核方法，平常仔细记载，定期检查，全部校本培训活动的绩效考核结果都将纳入老师业务考核内容，做为评优等评比活动的重要参考。 2023优秀老师培训工作安排篇7 时间飞逝，转瞬间又是崭新的一个学期。为了在新的学期里

41、把工作做到最好，特意制定了以下的工作安排。 一、现状分析 本教研组现有老师9名，以中青年为主。在教学上专心肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校的中坚力气，透过对于一些课题的探讨，老师已经能够娴熟驾驭农远资源的运用，但还是存在必需的问题的，所以致使教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀老师和名家的课堂视频，发挥骨干老师的示范作用，指导青年老师进行课堂备课和教学。 二、主要工作： 1、依据学校要求，着手进行课题申报和探讨，初步拟定为“电子备课”方面的资料。 2、做好教学开放周组织宣扬工作。 3、做好观看名师教学录像的工作。 三、详细工作支配： 三月份： 1、完成教研组安排的制定。 2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。 3、开学初常规教学检查（单元安排，进度表）。 四月份： 1、组织观看名师教学的实况录像。要求有记录（算听课一节），有评价反思。 2、组织参与电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。 3、备课笔记和作业检查。 五月份： 1、期中测试状况的分析。 2、作文和写字竞赛。 3、实行语文综合性学习活动。 六月份： 1、让骨干老师介绍语文学科复习阅历，拟定复习安排。 2、对电子备课状况进行反思和总结。