2023年中学老师学期教学计划范文参考.docx

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1、2023年中学老师学期教学计划范文参考 老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。以下是我整理的中学老师学期教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 中学老师学期教学安排范文一 一、指导思想： 面对九年级惊慌而繁重的教化教学工作，我们必需保持醒悟的头脑和必胜的信念，统一思想相识，发扬团结协作精神，抓好德育工作，抓好“自主合作探究”型教学工作，抓好校本教研工作，努力提高教化质量，才能争取在明年的中考中取得优异的成果! 二、现状分析： 从今年的各学校中考成果和我们在八年级统考统后各校成果对比

2、来看，我们的平均分高，但是我们的优秀率不是很志向，甚至到了垫底的位置，纵观今年中学的招生和李林书记在老师节上的讲话，各个学校的学生基本上都可以实现有中学上，所以要想在20_年中考创建出优异的成果不仅要在数量上优异而且还要在质量上领先。这一届生源质量本不尽如意，明年我们要想再取得优秀的中考成果形势特别严峻，因此我们还有很多艰苦细致的工作等待着要做。我们须要努力思索如何在提高教学成果、又不夯时间的同时又做好培育优秀毕业生的工作，这也是我们这一学年工作的重要内容，为此我们必需做好充分的思想打算，同时要树立必胜的信念，来迎接明年中考的考验。 三、工作思路： 规范日常管理。细化各项管理的要求，严抓常规管

3、理的落实，狠抓学风与教风建设，严格班级管理。坚持德育为首，教学为中心的原则，以活动为载体，有安排、有目的、有重点地开展系列教化活动，激发学生进取意识，强化组织纪律，提高学生的自我教化实力。 四、工作内容及措施： (一)教学工作： 1、抓好教风建设，提高教学的有效性。 学科组长应依据教学内容，细化教学目标，力求教学任务的顺当落实(下学期需提前完成的教学任务应安排到位)，细化教研活动及集体备课的要求，加强听课评课，统一教学进度及考试支配、备课、作业布置评改要求;任课老师应钻研教材，备教材备学生，精讲精练，杜绝“满堂灌”现象，提高课堂效率，布置有效作业，作业适量，检查反馈要刚好，做到精批细改，探讨中

4、考试题，把握命题方向，加强学法指导，夯实基础。 2、落实培优补困工作，确保优秀率和升学率。加大培优力度，各班在每次月考后刚好将成果上报年级组进行综合，对前100名学生要加大力度，(班级是前20)为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学 科也优秀，确保尖子生培育上有所突破。重视补差工作，加大对潜能生学习的帮扶，老师要多找学生谈心，解决他们的思想问题，重点在基础题上下功夫。 本工作从三方面入手： 第一，优生参与年级统一训练，必要时个别辅导。其次，差生由科任老师“一对一”辅导。第三， 接着实施 “自主合作”的互助学习。充分发挥分层辅导、分层推动

5、的作用，为成果优秀的学生供应更广袤的提升空间，为临界生供应发展的机会。各任课老师需关注本学科“瘸腿”学生及后进生，在课堂上多提问、多巡察、多辅导并加强和班主任及家长的联系反馈。 3、加强学生体育熬炼，大力抓好两操。体育力争出好成果。对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。 (二)德育工作： 1、在毕业班工作的管理方面，要充分发挥班主任及科任老师在工作中的主体作用。班主任及科任老师要勤于了解、擅长视察学生的思想与学习动态，特殊是班主任，要常常进行深化细致的工作。提倡团队精神，班主任及科任老师要同心协力地使每个班级都保持良好的班风、学风和教风，这是毕业班工作取得良好成果的关键。 2.

6、 培育良好的班风，提高班干部的自主管理实力。做好班干部、课代表、小组长的培训，规范班级各项常规的量化管理，细化班级量化管理制度，重点抓好作业、课堂听课、仪容仪表、考勤、纪律、劳动、听写、课前打算、两操、写字的量化记录，并做好刚好的汇总反馈。 3、对学生开展人生观、价值观教化，以升学为落脚点，让每个学生都有明确的目标安排，有信念、有毅力、有干劲去实现志向。 (1)树立中考目标。利用班会课向学生介绍各中学以往的分数线及基本状况。结合学生实际状况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。 (2)树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期学习成果要达到什么层次。找一个追逐的目

7、标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成相互督促，相互监督的学习氛围。 (3)定好周安排。由于九年级学习惊慌，学习任务重。所以必需让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，刚好总结反思，检查改进。 4、根据学校德育安排，首先开展好班会刚好解决班级存在的主要问题，让学生刚好充电。其次开展好各项德育活动，增加班级凝合力，提高学生竞争力，达到自我的教化效果。 5、树典型，营造良好的学习环境。重视学生的心理健康教化，有的放矢地开展工作。做好九年级学生的心理疏导工作，适当调整心情，以良好的心情投入学习中去。帮助学生分析自己的学习现状，以主动 良好的心态对待中考前的每一次考试。发觉学生心理存在问题刚

8、好对症下药。 6、加强学校联系，通过电话联系，家长到访、家访、家长会等形式加强与家长的沟通与联系，形成家校教化合理，尤其是召开好开学第一次家长会，建议：分层召开，第一次家长会分两次召开前20名及班级后15名学生家长会议，下周召开中间层次学生家长会，会议重点内容：总结开学以来班级状况(优点、不足)，汇报今年中考成果(分数线)，给家长信念，告知家长：优异成果的取得来自于我们的科学的管理、家长的支持，学生的幸苦的付出，力求对我们的工作取得支持与理解，反馈我们存在的问题，学生无压力，缺少危机感、荣誉感，个别家长的的不协作等，告知本学期或本科年学校及班级管理的思路。精细化管理，狠抓学风建设，希望家长的协

9、作支持。 (三)其它要求： 1、细化各时间段的管理 (以下为夏季作息时间各阶段的支配，后期将依据学校作息时间的改变再进行调整) 早读：9：10起先，不得有交作业现象。(各早读老师务必前一天布置好早读任务，课代表提前书写在黑板上，早读老师要培训课代表，规范晨读及听写的要求，并提前到位)。 中午：就餐学生必需在2：30回到教室，2：30-3：20午休或作业，不得有说话或上下座位现象，年级组支配专人管理，并在下午3：40之前将检查状况反馈在黑板上。 3：35-3：45学生伏桌静或自习。3：45-3：55静心练字，班主任跟班，(若班主任有事，请支配一名老师在班里)确保任务落实，纪律宁静。 自习课:6：

10、50-7：35，学生不得有探讨问题现象，尽量完成理科作业，班主任激励学生进办公室问题，任课老师不得进班，办公室备课，解答学生怀疑。(各课作业务必于课堂布置到位，课代表刚好板书在黑板边上，自习课时不得有布置作业及发作业，学生被叫办公室现象)7：35-7：45 学生探讨问题，7：45-7：55班级值日班长总结，班主任做好值日班长的培训，规范要求，8：00放学，8：10清校。 班主任：9:10之前到校，督促学生上早读、做值日、翻阅学生的作业、收作业等状况，下午3:35之前到校，检查卫生、确保学生上午自习，下午待学生离开方可下班。其于老师早晨9:30之前到校，中午1:10分可下班，下午3:50之前到校

11、,7:35下班。特别病假事假除外。 2、年级组老师请假务必按学校考勤制度请假。(请假、公差的老师无论长短假，肯定要告知杨春梅，以便协调)(考勤工作由马慧忠老师负责) 3、开学初和节假日放假回来之后，班主任跟班，更有助于学生收心，也有助于学生的听课效果。 4、 班级接着运用好学生的成长记录册，加强与学生、家长的沟通沟通，将考试支配、考试成果、学生考前安排、考试总结、放假支配、阶段总结等刚好记录反馈给家长。 5、加强教学效果的检查与反馈，查缺补漏，刚好调整教化教学安排。凡年级组同一考试的学科，既要做到考试的实效性，(无论任何考试的科目，不能让学生监考)又要做到成果的反馈与讲评要刚好，并将成果以分数

12、段的形式张贴在黑板上，便于各科学科调整安排，查缺补漏，班主任了解学生的学习状况。(须要同一时间考的科目，须提一周到杨春梅老师处申请并登记。)本学期大型考试支配：第一次月考：10.1010.11日，期中考试11.611.7日，其次次月考12.1812.19日，期末考试：1.131.17日(如有调整另行通知) 注：班主任提前将每次考试时间反馈给家长。 6、油印的各项资料要做到每道题要精选，卷面难度系数要贴近中考8:1:1的难度。油印资料在马慧忠老师处登记。 7、任何老师不得以任何理由赶学生出教室，不让学生听课。 (四)详细工作支配： 以上为九年级本学期的工作安排，如有不足之处望各位同仁指责指正，我

13、们肯定会主动听取，努力改正!九年级工作是学校的中心工作之一，做好九年级工作是领导的重托，是学生的心愿，家庭的期盼，社会关注的焦点。安排的关键是实施，我们九年级的三十五位同仁肯定根据安排及学校总体要求，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，为进一步提高二十三中学的声望而不懈奋斗。 中学老师学期教学安排范文二 一、指导思想和要求 贯彻教化部和省教化厅有关新课程改革的精神，以一般中学化学课程标准(试验)、江苏省一般中学新课程试验化学学科教学指导看法和江苏省教化厅关于推动素养教化落实规范须要明确的若干详细问题为指导，主动稳妥地推动我校一般中学高一阶段化学新课程试验，进一步提高我校中学化学新课程的教学质

14、量，以学生发展为本，在学校领导、教科室、教育处等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本化学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为20_年的新课程下的化学高考做打算，为学生打下坚实的基础，是我们教学目标。 二、主要工作 1、仔细学习新课标，转变老师的教学理念 加强老师学习教化教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课标的理念渗

15、透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识 2、转变老师的教学方式 转变学生的学习方式 老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要接着以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。 3、变更老师的备课方式，提高老师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课

16、后老师要反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体探讨，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且驾驭，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的学生，要求做市编中学化学新学案中的不同题目。 5、做好化学爱好小组的辅导工作，要以出成果、出人才为目标。 6、做好化学课外辅导资料的编写整理工

17、作 化学课外辅导资料的质量对巩固教学效果，提高教学质量有着及其重要的作用，因此我们高一化学备课组的全体老师要依据分工，仔细做好化学课外辅导配套练习和单元测试卷的编写和整理工作。 三、中学化学新课程的实施与操作 基于对课程标准和人教版教材的相识，结合新课程改革和我校化学教学的实际，我们就如何在新课标的理念下实施中学化学新课程做出如下安排，并依据教学的实际进行刚好的调整和完善。 1、如何备课 备课是教学的重要行为之一，是老师上好课的前提。与传统的备课要求相比，新课程的备课强调以下几个特点： (1)新课程备课目标更强调实效性。 教学目标的制定要符合学生的认知规律和课程标准的要求。备课前要找到学生现有

18、发展水平与潜在发展水平之间的最近发展区，并在此基础上确定教学目标。 对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点;同时要依据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。 新课程强调化学教学是化学活动的教学，课程标准要求老师备课的有效目标必需既注意学生实力的培育，又强调师生双边、多边活动的过程。因此，老师的备课应当围围着如何组织和设计有效的化学活动来绽开。 (2)新课程备课应注意问题设置的阶梯化。 在教学过程中我们常常遇到这种尴尬的场面：我们设置了一个简洁的题目，而学生却无从下手，这通常都是由问题设

19、置的梯度不当引起的。新课程备课中设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深、由详细到抽象的原则，尽量让问题处在学生的最近发展区内。 (3)新课程备课评价应更突出促进学生、老师的发展 传统的备课评价对每个老师、每门课程的备课要求几乎都是一律的。如环节都要求有教学目标、教学重点、难点、教学引入、教学过程、教学小结、作业等，缺一项就视为不合格，这样做的弊端在于忽视了学科特点，在很大程度上扼杀了老师的创建性。 根据新课程的要求，老师的备课评价应体现学科特点、老师特色，要有利于学生的发展、有利于老师专业水平提高。我们认为新课程下的备课评价应把握以下原则：备课思路过程要有特色，促进老师、学生的发展目标要明

20、确。 (4)新课程备课要注意感情投入 新课程理念下的备课，老师要了解学生的学问水平、心理状态、接受实力、爱好爱好和特性差异，注意师生情感互动，先获得学生的信任，最终形成一条感情的链条，紧紧把师生连接起来，也要协调好学生之间的关系，让学生有一个宽松开心的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。 (5)新课程备课要树立团队精神 新课程理念下的备课，老师要树立团队精神，注意发挥集体力气，提高备课的质量和效率，并推出新的教案模式，要求老师在教案中写教学设想、设计理念，并刚好在课后登记教学随笔，进行教学反思，并大力提倡集体备课方式。 2、如何新授课 (1)新课程理念下的新授课应重视新学问的引入 新学问的引

21、入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。 (2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。 课程标准中的化学教学过程是老师引导学生进行化学活动的.教学。化学活动是学生经验化学学习过程的活动，同时也是学生自己建构化学学问的活动。 (3)新课程理念下的新授课应激励学生自主探究与合作沟通。 有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆，老师应引导学生主动的经验视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等化学活动，从而使学生形成自己对化学学问的理解和有效的策略。 另外，通过课题探讨和学生动手试

22、验，学生不断提高了自身的视察力、想象力、揣测力，同时使学生在自主探究与合作沟通的过程中培育学生的创建精神和动手实践实力。 (4)新课程理念下的新授课应重视培育学生应用化学的意识和实力。 化学源于实践又应用于实践，最终的目的也是为了应用，因此新授课应注意发展学生应用化学的意识和实力。老师在每一个化学系列中，应当充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的化学学问应用到现实生活中去，以体会化学在现实生活中的应用价值。 (5)新课程理念下的新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。 培育学生动手实力和实践创建精神是新课程的新理念。动手实力和实践创建体现出学生的视察、思索、试验、探究、创作，是一个考

23、察与做的过程，以思维和活动为主要形式，强调学生的亲身经验，促进学生主动参加活动。 3、作业布置与批改 作业是使学生驾驭所学学问、培育各种实力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是，假如作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严峻地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。 作业的布置要留意以下几点： (1)适量性 作业肯定要适量，使适量的作业既可以达到巩固所学学问和提高各种实力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。 (2)层次性 首先，作业本身要有层次，应由易到难。其次，对不同基础、不同类型的学生，作业也要分出层次，使各种学生经过努力都能完成。

24、(3)针对性 依据学生的特性特点，设计或布置一些有针对性的、适合其特性发展的作业，培育和促进每位学生发展其特长。 (4)实践性 作业要尽可能结合社会、生产和学生的日常生活实际，必要时还可以自编一些题目，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作实力。 (5)探究性 平常就要注意培育学生的创建实力和创新意识，每次作业都要尽可能设计一道难度适当的探究性题目，让学生通过做作业逐步培育分析、探究和创建的实力。作业批改要坚持老师全批全改与学生订正相结合;对学困生的作业，还要在批改后刚好详细指导、刚好补差。 4、课外辅导 课外辅导是老师完成教学任务的重要的协助手段之一。老师在课堂没

25、有解决或无法彻底解决的问题，通过学生自习和课外辅导则可以完成。课外辅导应做到四个结合，即一般辅导和个别辅导相结合，自习辅导与活动辅导相结合，辅导求 知和辅导做人相结合，老师辅导和家长、社会辅导相结合。课外辅导要面对全体学生，不能只针对几个尖子生。个别辅导除了针对个别学生解决个别问题外，重点是面对学困生。要帮助学困生解怀疑、上台阶。在做好自习辅导的同时，也要做好对学生的各种活动的辅导，如各种课外活动小组、爱好小组、社会活动小组等。不仅要辅导学生的文化学问，也要辅导学生做人的道理。教化不仅是学校的职能，也是家庭、社会的义务，只有学校、家庭、社会相结合，才能使辅导更长久、更有效、更广泛。 5、测验评

26、价 必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。当然，我们也不能把考试和考试成果作为评价学生的唯一标准。大型考试应当适当削减，学生的成果应当结合学生的平常成果。 中学老师学期教学安排范文三 20_-20_学年，我带高三文科班3个班的地理。这一年的主要目标是为高考，因此，我的教学任务更主要的是复习工作，在学校校情和学生学情的基础上，如何创新教化教学模式，实现高考奇迹，是我思索的内容，并为此不断地从想法走向实践。 一、学校、学生基本状况 学校从高始终至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能依据学生的要求，周六开辅导课。学生目前是从7:20-18:0

27、5在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分)，一般班平均分39分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2人。学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。一个侧面说明，学生对基础学问驾驭的较差、学生自主学习实力差。 二、可实现的目标 针对学生基础及其理解、接受实力，应以基础、主干学问教学为主。文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为75%-85%，大部分考生为65%-75%;

28、艺体生而言，地理得分锁定在65%-75%，艺体生中美术生和部分音乐生，基本上从9-12月都在专业课集训，真正文化课的复习应从2月起先，加之放假15天多，主要复习时间应在3、4、5月，时间特殊紧，其他门课得分又难，文综锁定200分，地理分数应在70分左右。本学期在1月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。 三、本学期复习的主要内容与检测 1.内容：本学期主要复习内容为20_.9.1-10.31完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关学问点的复习，通过检测卷和月考来检测复习状况，强调看图、读图和填图实力提升，强化对相关学问的读背;20_.11.1-20_.1.16复习必修1、2并迎

29、接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。(必修3大致2.15-3.12四个星期完成，进行二模考试) 2.检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。 四、自我再成长模式 1.基础教学与实践 (1)独立做五年高考三年模拟、世纪金榜一轮复习以及新题策，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT; (2)制作PPT、微课视频，通过安徽基础教化云平台、优酷、qq群等进行网络推送，解决重难点，利于学生自主学习，特殊是艺体生学习; (3)接着结合时政材料开展“拓展讲堂”7分钟微课堂及网络视频教学，将其打造为自己的品牌

30、教学; (4)通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，实现利于自己学生，又服务更大范围学生的学习。实现可持续发展。 2.学习与探讨 (1)读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是中学地理教学参考和地理教学，须要仔细阅读学习。除此外，有关教化教学的专著也应花时间研读。高校课本、地理学报等书籍、杂志也是提升自己的途径。 (2)实践探讨：依据自己的教化教学实践，开展相应课题的实践与探讨，并得出相应结论。值得探究，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做打算) (3)课堂教学：课堂教学对于一线老师来说，是一场修炼!老师的生命力在于课

31、堂，学生因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以适当的指导，学生必定学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改进教学效果，最终成为一流的教化者。 五、实现目标的措施 1.充分备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离学生的实际状况，并能取得最佳效果; 2.课堂40分钟，必需追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑; 3.布置好作业和复习，并进行监督和指导，直至学生能实现自我管理、自我复习; 4.全体学生通过考试进行成果跟踪，部分同学要进行单独指导和严格要求，比如读背书; 5.通过提问、测试等方式，发觉问题、解决问题，刚好促进学生学习和成长; 6.学生的健康成长和做人始终是第一位，因注意对学生成长的指导。 六、可预见的成果 1.教化教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好; 2.课堂教学更加有效、精彩，教学探讨落地并富有成效; 3.学生学习主动、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进; 4.培育出一批能够运用地理思维思索问题、解决问题的人。 教学安排