2023年中班教育教师的随笔.docx

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1、2023年中班教育教师的随笔 在日常学习和工作生活中，信任大家肯定接触过随笔，随笔其实就是日常生活中对一些事务的想法，刚好捕获，顺手记录下来。想看看大家都在写什么样的随笔吗？以下是我帮大家整理的中班教化老师的随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班教化老师的随笔篇1 作为一名合格的幼儿老师，在生活中关注幼儿的各种表现，是特别正常的事情，特殊是孩子突然哭时，（许多时候孩子是用哭来求助）作为老师的我们的第一个反应就是孩子怎么啦？怎么会哭呢？然后就焦急地询问缘由，以便刚好帮助解决孩子遇到的各种事情。孩子随着年龄的增长和阅历的丰富，他们不断在摸索、尝试自己独立，逐步摆脱对别人的依靠。只有在不断的视察中

2、，才会发觉孩子的各种心情，以及他们略微小小的一个动作，你知道它是代表什么意思，知道如何去帮助他们，这都要靠平常的视察。 在我们带班的过程中，常常可能会遇到一些别出心裁或表现为与集体格格不入的幼儿，在这时我们应当在一日生活中的盥洗，进餐，清洁，睡觉，熬炼，嬉戏，等日常生活的每一个环节渗透健康教化的理念，关注幼儿的表现，实施指导策略。发觉有问题，刚好与家进步行沟通、反馈，让家长放心，并情愿和老师一起共享大家平日中视察到的种种现象，加深对幼儿的了解。 在我班就有着这样一位幼儿，他年龄略微比其他幼儿小点，平常的表现也很棒。但是只要在他做错事的时候，他的倔脾气就来了，无论老师怎么哄，他就是理都不理，有时

3、候作为老师的我们也无可奈何。但是在长时间的视察下，我发觉到了他对于新学问特殊能接受，多激励多表扬，他的倔脾气就不会经常闹出来，这样他很快能接受老师所传授的种种学问。这仅仅是一个小小的例子，但是通过这个小小的例子就能告知我们，视察与我们的生活亲密相关。不仅仅是在学习中，在一日生活环节中，我们要懂得擅长时间擅长利用这种空间，来视察幼儿在什么状况是什么反映，不应当在发生事务之后在来反思，这样对于幼儿来说他得到了一个好老师，对于家长来说他可以放心的把孩子交给你。 中班教化老师的随笔篇2 以往晨间活动玩皮球活动，我们都打算大大小小的球，带领孩子到操场组织拍球运球等竞技嬉戏。 一次玩球活动前，我刚要组织孩

4、子们玩球时，储子傲大声说：“老师，我在家玩皮球能玩出许多花样，我玩给你看看好吗？”“好啊！”我请储子傲走到最前面表演给其他孩子看。只见他双手交替来回拍，球在他手里很自如的来回弹跳，一会儿他又将球放在两手肘间垫球，球听话的好像被他驯服了一样。大家看了他的表扬赐予了热情的掌声。 看到这我突发想让孩子们自创玩球方法，二来可以相互学习和指导，我对孩子说：“今日我们自由玩球，老师想看一看，你们是怎样玩球的，有什么新发觉。要跟别人玩得不一样，看谁的玩法多。”等他们尽情地玩了一会儿后，我惊异的发觉孩子们玩球的方法，有的滚着玩，有的踢着玩，有的空中抛球，原地站立拍球，有的蹲着拍球，有的拍一下，接一下，有的向前

5、走一步。 通过这个活动，我深深感受到：老师应多给幼儿供应尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性、主动性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动爱好，而且也使幼儿的创建性得到了开发。 中班教化老师的随笔篇3 今日中午午饭后，我带着小挚友们进行餐后活动，我们围起来讲故事，我邀请了几位小挚友出来讲故事，小挚友们都听得兴致勃勃，黄文铮的一个好玩的故事（螃蟹与鸭子）引起了小挚友们的一场争辩。 黄文铮小挚友的故事内容也许是说：螃蟹与鸭子竞赛跑步，最终一起到达终点，裁判让他们用剪刀、石头、布的方式确定输赢，鸭子死也不干，他说：“剪刀、石头、布我肯定不会赢。”听了这个故事我突发其想，我问了小挚友一个问题：“为

6、什么鸭子死也不干呢？”孩子一下子就知道鸭子的手是蹼，但螃蟹的的手就是钳，所以螃蟹必定会赢鸭子。就因为我的这个简洁而随意的问题的提出引起了小挚友的争辩，吴京樵说：“假如鸭子跟马竞赛的话，鸭子就不会输，因为马的手是马蹄。”黄文铮立即说：“假如是鸭子和马竞赛，马是赛跑能手，那就会跑赢鸭子，还哪用猜拳来确定输赢呢！”肖苏婧小挚友说：“那就和乌龟赛跑吧，那鸭子确定会赢。”曹晓东小挚友说：“那鸭子像小兔子一样去了睡觉的话，那就确定会输。”小挚友们你一言我一语地越说越起劲。 幼儿园的课程就是这样，不用特定的时间也不用特定的教学内容，就是一个小小的故事，一个简洁的提问，小挚友的思维与语言实力就从这里得到了表现

7、和提高。 中班教化老师的随笔篇4 自从孩子们上了大班之后，由于年龄的关系，变得好动了许多。看，刚让他们小便、喝水后，自由活动一会儿，有几个小男孩就在一起跑闹了起来。“啪、啪、啪”我连拍了三下手，孩子们的脚步慢下了很多，我只好大声嚷道：“停下，别跑，当心摔倒！”在我的要求下，他们停住了脚步。可没过多久，又有几个孩子跑动了起来。每次的大声要求都只是缓解暂，而讲道理时，孩子们当时答应的好好的，可过后还照样跑闹，用什么方法来约束他们呢？ 自由活动时，又有孩子在嬉闹。“请你跟我这样做”我边拍手边做出拍肩、手腕花等动作，有的孩子听到少儿频道中出现的语言，立即说：“我就跟你这样做”并且也做出相同的动作。越来

8、越多的孩子加入了进来，等我看全班的孩子都加入进来后，我做出了一个小声的动作，然后轻轻地做到小椅子上去，孩子们也立即静静地来到了座位上，与旁边的孩子静静交谈起来。 以后，假如出现孩子们大声喧哗、跑闹的情景，我就采纳“请你跟我这样做”这种方法，他们会立即静静静地回到自己的座位上。各位老师，你们也不放试一试。 中班教化老师的随笔篇5 我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平常她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。 今日早晨一进教室，就望见她站在桌子旁，心里真兴奋。可是因为忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。赵天语在离我较近的地方，看了看我，想说什么，却没有说出口

9、，我刹那间留意到她的表情，我立即意识到是我冷淡了孩子。于是，我马上走到她身边凝视着她，热忱地说：“呀，赵天语来了，你的病好了吗？老师都想你了！并请轻轻地在她脸上摩挲了一下。她一下子抬起了头来，兴奋的答应了一声，笑了。 孩子是敏感的，特殊希望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜爱他的。由此我想到，作为一名幼儿老师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱惜她们天真的心灵。 中班教化老师的随笔篇6 户外活动起先了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球院子里喧闹非凡，生气勃勃，到处都是孩子们的笑脸，快乐的笑声，就连最内向的琪琪小挚友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飘舞。 由

10、于琪琪小挚友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些愁闷，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做嬉戏，一块活动，许多的活动技巧也驾驭不了。 我常用爱的眼光去看他，用暖和的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽敞的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做嬉戏，教她跳绳、玩球等。 一天，孩子们告知我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊羡啊！于是我兴奋的抱起她：“你太棒了，接着努力！”琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。 我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从今以后，琪琪时时常不地展示跳绳的本事，许多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。 中班教化老师的随笔