浅谈高校财务会计课堂教学模式.docx

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1、浅谈高校财务会计课堂教学模式摘要随着信息技术的快速进展，传统的教学模式已经不能满足学生学习的需求，翻转课堂等新兴的教学模式呼之欲出。本文通过归纳总结出翻转课堂的基本概念，对目前翻转课堂教学过程中的常见问题进行了分析，从而制订了针对高校财务会计课程的翻转课堂教学模式，以期提高教学质量和教学效果。关键词翻转课堂；教学模式；财务会计课程随着信息技术的快速进展，人们的生活方式不断发生转变，教育教学手段也发生着巨大变革，翻转课堂等新型的教学模式呼之欲出。翻转课堂将传统教学过程中的学问传授和学问内化进行翻转，这种教学模式可以拉近师生和生生之间的距离，打破时间和空间的限制，为高校教学模式改革提供新的解决思路

2、。1翻转课堂的定义翻转课堂也称反转课堂或颠倒课堂，是在信息技术的支持下，课前教师将教学视频、电子课件等学习资源上传至网络教学平台并发布任务导向，学生通过自主学习完成任务，课中教师回收作业进行重难点讲解，课后通过QQ群、微信群等沟通平台进行沟通商量、答疑解惑，以期提高学生的学习成果和教学效果的一种新型教学模式。2目前翻转课堂教学过程中的常见问题2.1教师教学观念陈旧。目前，大部分学校的教师依旧实行ppt加板书的传统教学模式，课堂上以教师讲授为主，学生被动的接受学问，缺乏自主学习的主动性，导致教学效率低下。这种状况主要是由于个别教师教学观念陈旧，教师只有转变自己传统教学的观念采纳翻转课堂等新型教学

3、模式，才能制订和设计出合适的教学理念和教学内容，让学生更简单接受，提高他们的学习主动性和主动性，从而提高教学效果。2.2学生自主学习性差。在传统的高校教育中，学习局限于教室里，学生依靠于教师的讲授，这种学习是很被动的，很少学生会主动的去预习下一节课的内容，所以他们大部分都是死记硬背，对学问不能全面的理解和把握，这也是教师上课时很难调动学生的学习主动性的主要缘由，假如学生能提前预习所学的学问，在课堂讲授的时候他们就相当于学习了两遍，针对重难点部分可以准时和同学、老师进行沟通商量，学习效率也会大大提高。2.3信息技术设施不完善。翻转课堂需要依靠信息技术的支持，而大部分高校信息技术基础设施还不是很完

4、善，缺乏专业的网络教学平台，教育信息化进程仍在探究的进程中。大部分学校网络信号都不是太好，没有流畅的公共wifi，在课堂教学中想实施翻转课堂，只能让学生使用自己的手机流量，这样也会引发部分学生的抵触心情，因此信息技术在教学中的应用无论对教师还是学生来说都比较生疏。3高校财务会计课程翻转课堂教学模式的构建3.1前期分析。为了更好的讨论翻转课堂教学模式，本讨论以初级财务会计课程为例，以长春大学旅游学院2022级会计学与财务管理专业的学生为讨论对象。初级财务会计课程是会计学和财务管理专业的重要基础课程，主要面向的是大一新生，他们来自全国各个不同的地方，学习基础差异很大。依据两个专业学生的不同特征及人

5、才培育方案不同，确定教学目标，组织教学资源，进行教学内容设计，使学问单元碎片化。3.2教学活动设计。教学活动设计方面，主要从课前、课中、课后三个环节来展开教学活动，课前教师在教学平台上传录制好的视频、电子课件、教案等资源并发布任务导向，通知学生观看视频并完成作业；课中回收作业，查阅学生的自主学习状况，学生依据自己的课前学习状况提出自己所遇到的问题,师生和生生通过互动沟通来解决课前疑问，教师依据学生课前学习的状况,对学生自主学习中遇到的操作问题或相关疑难点问题进行总结分析；课后学生如还有怀疑的地方可以通过教学平台或QQ群、微信群等与同学或老师进行商量沟通，教师对整个教学进行反思评价,反思学习资源

6、设计是否合理,教学过程是否能到达预期的教学目标。3.3教学评价设计。教学评价设计方面主要包括平常成果和期末考试成果两个方面，平常成果主要包括课前作业完成状况、课中学习任务完成倩况、课后商量参加状况等三个方面对学生的整体表现给予考核评价。课前作业完成状况占10%,主要是通过教学平台上的记录观看视频时长、提交作业的质量来评价；课中学习任务完成状况占20%，主要通过阶段性测试状况等关心教师跟踪学生学习状况，课后商量参加状况占10%,主要通过参加商量发帖的次数等来评价。期末考试成果占60%，通过期末教务处支配的统一考试来测评学生的学问把握状况。4结语综上所述，翻转课堂教学模式刚刚兴起，还处于探究阶段，

7、为适应信息技术快速进展的要求，高校应尽快变革传统的教学模式，在教学过程中广泛采纳翻转课堂等新型的教学模式，以期提高学生的学习主动性，从而提高教学质量和教学效果。【参考文献】1曹莉.翻转课堂及其在我国的应用讨论D.武汉：华中师范大学，2022.2刘飒.翻转课堂及其在中国应用的讨论D.重庆：西南大学，2022.3巫柳兰.“互联网+背景下高校翻转课堂的教学模式的建构讨论J.课程教育讨论，202238.作者:王春丽 单位:长春大学旅游学院本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页