2023年初三学生500字的活着读后感.docx

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1、2023年初三学生500字的活着读后感 余华在活着的全篇运用简洁朴实的言语来进行叙述，话语通俗，在这样的表述中却到处能够体现出作者对文中主子公经验苦难的深刻怜悯。下面是我整理的初三学生500字的活着读后感，欢迎阅读! 初三学生500字的活着读后感1 第一次读完活着这本书，我只觉得压抑充斥了自己的整个心灵。同时也觉得余华太过残忍，让故事中的人物一个又一个的死去，却只有剩下主子公孤独地活在这个世界上在我生病的那段日子。于是那本活着被我一气之下压在了书堆底下，因为我厌烦于华，厌烦他的残酷。 其次次看活着，是在今年的四月。那是个黑色的四月，在我满怀向往着自己的华蜜将来时，一场突如其来的噩梦彻底打碎了我

2、全部的梦。我没有方法接受那样残酷的一个事实。我觉得整个世界都崩溃了。不清晰，自己流掉了多少泪。我起先自暴自弃，甚至有了万念惧灰的地步，我深深感受到了活着的艰辛，活着的苦痛。我该为谁而活，我为什么要活着。那几天我想的只有这样的一个问题。于是我起先发泄，起先焚烧我全部曾经喜爱的东西。因为我想烧掉过去，烧掉病痛。 我又看到了那本活着，鲜红的封面深深地刺激着我。我留下了这的一本，起先重新去体会活着的含义。我总认为人生的悲伤的莫过于地静静地等待着死亡的那一刻，可当我再读活着，我才明白人世间最苦痛的事是你眼睁睁看着身边的一个个亲人渐渐死去，你却毫无方法，直到只留下你孤寂的一个人!这才是人生的悲伤。 我不敢

3、想象，假如主子翁换成是我，我会不会接着生存下去，但是他却依旧友好地对待世界，这种对苦难的承受实力和对世界的乐观看法，我想不是一般人能想象得到的，也更是我所须要的。我的心灵受到了深深的震撼，活着究竟是为了什么?当这个贯穿全文的引子让我扪心自问时，我却无从答起。当我生病的那一刻起，我变得起先急躁担心，怨天尤人。我起先挑剔身边的人，无理取闹，而身边的人一次次的包涵我，无怨无悔。在损害深深爱我的人同时，我也深深地损害了自己。其实我比余华更残忍，我亲自在损害身边一个个爱我的人。我的病不是他们造成的，但是我却让他们左右犯难。为什么我要把自己的苦痛强加在爱我的人身上呢? 活着，就要善待身边的每一个人、每一件

4、事，千万别为自己找什么借口，因为人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。在艰难中活着，在活着中享受艰难! 初三学生500字的活着读后感2 一个行将就木的老人报告生平的故事，有点惨痛，人在世，原委是为了什么?中国人两千年的封建传统是为别人而活，怙恃为孩子而活，孩子为亲人而活。当就剩下本身时，我们又为谁而活呢? 在世产生在那边，作者没有交接，可是从文中的细微环节和作者的配景可以揣度是在浙北农村，那是中国封建文化的精华地址，也是中国的鱼米之乡，鱼米之乡的糊口必定很安静吗? 福贵，小说的主子公，一个很“旧社会”的名字，大福大贵，人们的愿望老是那么优美，而实际老是喜好和我们恶作剧。从抗

5、日战役，国共内战，土改，大跃进，_到改良开放之初，主子公的生平就是浓缩的中国当代史。 年青时辰的福贵有着封建阔少的统统品性，吃喝嫖赌样样能干。基础不是我们六异样万岁的尺度，假如高校开这些课程的话前三项福贵必定可以拿满分，最终一项生成的呆子吧。家珍，小说的女主子公，具有中国封建社会妇女的统统美德，贤能、哑忍、任劳任怨。福贵的家珍的团结，用我们的话就是一朵鲜花插在了牛粪上。 抗日战役时期，浙北很安静，日本兵没有打到这里，福贵和他的爹，一对的败家子，依旧过着悠闲的糊口，老袓宗二百多亩的家产到福贵他爹这里就只有一百多亩了，抗战竣事，终究因为福贵的赌而住茅草屋了。福贵的阔少生活竣事。人生一劫。 国共内战

6、时期，彻底悔过，一家五口，虽苦，也其喜洋洋，刚看到点糊口的曙光，却被百姓党抓了壮丁，九死生平，回抵老家和家人团聚，女儿凤霞却因病成了哑巴。人生二劫。 土改由于输掉家产而没有被划成田主，塞翁失马?分的五亩好田，一家四口，日子安静。 大跃进，急躁的年月，人民公社，人有多斗胆，地有多大产。全民大炼钢，超英赶美，三年自然、工钱的灾难，几乎饿死。人失去理性，是何等的可骇。家珍落下病根，人生三劫。 _，糟蹋人道的年月，失常的社会，扭曲了的魂灵，永载史册的哀痛，可骇的光阴啊!儿子有庆工钱_，人生四劫。 凤霞产后大出血不治身亡，医德的损失是人类的哀痛，是对魂灵的轻渎。人生五劫。 生平的好姑外家珍病逝，传统女性

7、在中国大地渐渐消散，铁娘子如雨后春笋般涌现，社会前进的示意。人生六劫。 半子不测衰亡，百口只剩福贵和外孙苦根两人，一老一少的背影，有点苦涩。人生七劫。 外孙苦根早夭，福贵啊，福贵，一小我私人的福贵。人生八劫。 初三学生500字的活着读后感3 我却赞许富贵面对打击面对挫折的志气以及他在生活中勇于改过的精神。富贵的贤惠妻子或许在他人眼里有点儿傻，但是她的坚毅却是我们都应当具备的。活着有许多的意义，每个人的想法不同，我们不必去苛求他人与自己趋同。我们所要做的便是，好好活着，英勇面对生活中的困难，去追寻自己活着的意义。 恒久不抛弃，不放弃，珍视生命，创建价值。 无论现时我们经验的是措手不及的华蜜喜悦，

8、抑或是无可告人的艰辛苦难，只要接着活着，它们中的大多数细微环节和感受都将被我们和时间一一遗忘，只留下苍白的结果。那个结果对现时的我们毫发无伤。告知我，谁还在不堪着高考的煎熬，失恋的苦痛，或者某个伤疤最初的鲜血淋漓? 我仿佛已经看到很多问号：这样，我们的生存还有什么意义? 嗯，就像那谁说的，企图探究活着的意义注定只能成为一个笑话。人只是一种存在，它与天地万物一样并无意义。 呵，我们或许只须要像福贵那样活着，像那头老牛那样活着。尽管有些苍凉的意味。是不是爱过了才会懂得心死了还要活着的坎坷。 而这一次，又让我明白，只要活着! 人只要活着，就有希望。人只要活着就是一种成功。没有比活着更好的事，也没有比

9、活着更难的事!生不行选，死不该选，惟有硬着头皮活着! 只要活着，就什么都有了，什么是华蜜，什么是苦难，真的都不那么重要了。 我们还能埋怨什么?因为那些不幸，足以见证，我们所拥有的，是多么的宝贵而奢侈。或许，华蜜，就是靠苦难这么一点点积累起来的。 人活着为了什么?人活着不为什么，只是为活着本身而活着，不是为了活着之外的任何事物所活着。 生老病死。旦夕祸福。 人生无常这个词可能不好，但是不行否认，这是事实。 没人能预知将来会发生什么，也没人能按想象中的模式给自己的人生画一个圆满的圆。我们能做的，就是虔诚地对待生命，平安静静，从从容容。 初三学生500字的活着读后感4 “活着”是一种力气，一种可以忍

10、受困难，战胜挫折，让我们变得英勇的力气。 题记 活着这本书中的福贵让我产生了很大的触动，他的一生是那么坎坷，他的父亲在他赌博赔光家产的时候离世，这无疑是一种双重打击。他的母亲在他被抓去当壮丁的时候离世，他的儿子因为血被抽干离世，他的外孙吃豆子离世最终，只剩下他与一头老黄牛为伴。这种种看起来是那么不行能同时发生，可全都真实地发生在了他的身上。 读一本好书，就是在和高尚的人谈话。读活着，我似乎身临其境一般，走进了福贵的人生。他生活在“全民大炼钢铁”“人民公社化运动”的贫困时代，吃不上好饭好吃，为了供儿子上学，曾把女儿送给别人。我不禁扪心自问，现在的我，过着“衣来伸手饭来张口”的日子，假如还不努力学

11、习，怎么对得起那些劳苦百姓呢?在打仗时，老全被子弹打中，可见斗争是多么残酷啊，你恒久不知道死亡在何时何地等着你。“大跃进”和“人民公社和运动”给福贵带来了无情的打击，但他仍旧没有屈服，静默忍受着这一切。我认为，他是坚毅的，是无谓的。 或许，从我的角度看，福贵的一生是坎坷的，因为在他的一生中，除了困难就是苦难。但是，假如从福贵自己的角度动身，他可能不会这么认为。或许，当他多年以后的某天，回味自己的一生时，他会感到华蜜和欢乐：他有着华蜜的家庭，并与他们拥有美满的生活，尽管亲人们都已离他而去，但回忆仍是美妙的。他不会遗忘浴血奋战的日子，更不会遗忘和亲人聚在一起共享天伦之乐的日子。他不会遗忘生活的点点

12、滴滴 活着像一支古老的歌谣，在向我们讲解并描述着一个生命的脆弱与坚韧、高兴与哀伤的真相，让我们懂得卑微生命中蕴含着微小的如金子般的光线，让我们懂得人性的温情能一步步把无边的苦难变成接着前进的力气。 其实，自己的生活别人难懂，别人的生活也不必刻意去懂。在这个时代中，我们要好好活着无需惧怕死亡和时代的局限，只需真实的活在当下。 在最终，“老牛与牛慢慢远去，炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，女人叫卖孩子的声音此起彼伏”，这体现了一种安静，满意而又自然的乡村生活。此时的福贵与这头老牛一样，只有一个简洁的目的活着。 初三学生500字的活着读后感5 给予人们的责任。”忍受，忍受生活给予的欢乐和苦痛，华蜜与不幸，哀

13、痛与兴奋，以及兴奋与无奈等等。哪怕生命里难得的温情将被一次次的死亡撕扯得粉碎，也要坚毅忍受，好好活着。 活着来源于生活的真实感，不同于80后小说的伤感。作者用冰冷幽默的语言，讲解并描述了徐福贵凄惨而漫长的一生。文字平淡，却令人感到真实，感到亲切。让我们的心灵随着福贵的遭受被一次次触动。幽默而感人的语言让我们想笑笑不出，想哭哭不出，内心却随着作者的讲解并描述慢慢宁静下来。 福贵年轻的时候是个地主少爷，嗜赌成性，赌光家业一贫如洗。贫困之中因为母亲生病去城里求医，半路被国名党拉去做壮丁。后来，等他回来了，女儿因病哑了，母亲也病了。命运戏弄人，令人无法琢磨，令人尴尬的无奈着，苦痛着。然而苦痛才刚刚起先

14、，真正的悲剧才起先渐次上演。大跃进，饥荒饿的妻子家珍驼了背。儿子因为挽救校长老婆产后大出血，踊跃献血，因为抽血过多死了。后来女儿，妻子，偏头女婿，外孙相继死去，只剩下两个老不死的福贵和老牛。 作品艺术特色：.苦难连环扣鲁迅说：“悲剧就是将东西毁灭给人看。”福贵的一生就是一幕幕面对死亡的过程.经验风雨后的释怀富贵送走了自己身边的一个个亲人，任然悠然安静的活着，向别人绘声绘色的讲解并描述自己的人生境遇，没有苦痛，没有哀痛，但他那爽朗的笑声中流露的是温厚的高远情怀.活着之义追寻只有领悟懂得了死，才会领悟懂得生。福贵或许明白了，我们却任在探寻。人为什么活着，或许我们到了垂暮之年才会和福贵一样豁然开朗。

15、 “笑得方式哭，亡的伴随下活着”作品露出一股悲悯情怀和感伤幽默。揭示了个体生存状态和苦难。经过精简的历史背景，体现出了小人物的悲欢离合和时代的荒谬感。作品的结果虽然温柔，但颇令人深思。福贵的一生是一个渐渐演化的过程，对大跃进，_等时期也进行了温柔的讽刺。 余华活着读后感。活着是余华变更风格之作，放弃先锋文学前卫笔法，走向传统的小说。作品中友挚友，母子，父子，孝悌，夫妻之情都值得我们深深思索。美国短篇小说家艾米丽说：“假如现在要谈一些东西，明显你应当谈些永恒的东西。活着就是这样一流的作品。”可见其艺术成就之高。 余华活着读后感。读完小说，最令人深思的就是人为什么活着。有人讲人活着总有理由，富贵年

16、轻的时候生不如死，为自己找一个理由，将爹败掉的一百亩地赢回来。战时九死一生的他，坚持活着，是为了再见老娘，妻子，一双儿女。，极度贫困饱受命运之苦的他，为什么活着，他的亲人须要他。亲人离去，而他还活着。因为传奇而坎坷的一生值得他怀恋回味。也有人讲活着本身是为了什么，为生还是为死，残酷的活着，体会着失去一切的苦楚。“活着是为了本身而活着”人应当学会面对真实，接受不能接受的，变更不能变更的。真实的面对自己，面对自己的人生。 假如是我，早就崩溃了。作为旁观者，只能感叹一个人好好活着不简单，只能佩服富贵活下去的志气，只能回味祖辈的辛酸与苦楚，只能悼念人如蝼蚁的年头。 余华活着读后感：人生中不行追回的事太

17、多，既然活着还得往前走。或许是我经验的太少，只能说一句：总之，忍着，好好活下去，为了自己，也为了身边爱你的人。 初三学生500字的活着读后感6 在寒假中，我读了活着作者余华用记事的手法、朴实无华的语言写了此书。当我初次看到“活着”二字时，心中充溢了怀疑。活着是什么?是享尽荣华富贵?是一事无成?还是遭人欺凌?这些都不是。于是我带着满腹疑问翻开了书。 这本书主要讲了在那个黄昏，老人福贵，向作者余华讲解并描述了自己传奇的一生。老人的一生是坎坷的，他年轻是只知道吃喝赌嫖，因此，他家从大户人家变成了穷困的农夫，不知哪修来的福气，他找了一个温顺贤惠的妻子，就在他悔改后却又国民党被抓去打仗，被放回来后，他发

18、觉自己女儿哑了，妻子家珍又生了一个小儿子有庆。他本想平淡的度过余生，却没想到妻子家珍得了软骨病，小儿子有庆因给县长夫人输血过度而死，女儿凤霞出嫁后因难产而死。留下当时的福贵与女婿二喜和外甥苦根，没想到二喜又在一次事故中被压死，外甥苦根吃豆子被活活撑死，本该经验的几代同堂，却变成了福贵眼睁睁的看着他仅有的六位亲人相继离世，只留他孤寂一人在世上独自苟活。 合上这本书我不禁泪潸潸，感慨万分。福贵经验了这么多离奇的事：自然灾难、文化_、亲人相继离开的事。福贵一个人挺了下来!其实，福贵就是那个时代穷苦人民的缩影。 我还是百思不得其解，为什么本书要以“活着”为题呢?我再反复读了五遍，发觉：我懂了，我懂“活

19、着”二字的深度。面对死亡，最苦痛的，不是死去的人，而是活下来的生者。他们的肩上不仅多了责任，而且少了一个替他分担苦痛的人。但是，假如生者不愿接受现实，死者又怎能安眠?所以，死者不能复生，生者要坚毅的面对现实，像福贵一样生活下去。这样，死者才会欣慰。 人只要是好好的活着就是富有的，因为我们还有希望，而那些死去的他就什么都没有了，你现在能吃饱能穿好的话，那你更富有了，因为如今还有地区吃不饱的穿不好的人许多。不要埋怨不公允，不要怨天尤人，只要好好活着就好。而且对我们身边的每个人都好一点，因为迟早有一天他会离开你的。 “少年去流浪，中年想掘藏，老年做和尚。”福贵的歌声荡漾在我耳畔。 初三学生500字的活着读后感