2023年中职教师教学计划优秀范文模板.docx

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1、2023年中职教师教学计划优秀范文模板 教学安排制定以学生为主体，立德树人，促进人才培育模式的改革创新，提高学生的综合素养和职业实力，使中等职业教化更好地适应经济社会发展。以下是我整理的中职老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 中职老师教学安排范文一 一、培育目标 本专业主要培育与国家社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，学问实力结构合理、素养协调发展，驾驭煤矿开采技术与管理学问，具备采矿实际工作的基本实力和基本技能，具有综合职业实力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作须要的高素养劳动者和技能型人才。 酷爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结

2、合起来;具有良好的职业道德，驾驭必要的文化基础学问、专业学问和比较娴熟的职业技能，具有较强的就业实力和肯定的创业实力;具有健康的身体和心理;具有基本的观赏美和创建美的实力。 二、培育规格 1.政治思想素养：酷爱祖国，拥护党的基本路途，具有一心一意为人民服务的精神;遵纪遵守法律，具有良好的社会公共道德和职业道德。 2、文化素养：具有基本的科学文化素养、接着学习的实力和创新精神。 3.业务实力：熟识驾驭煤矿开采技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产、技术问题，具有组织和指挥采掘生产及编制采掘作业规程的实力;驾驭煤矿五大灾难学问，具有煤矿灾难事故的预防和处理实力;驾驭矿井通风与平安，具有矿井通风设

3、计、编制平安技术措施和解决通风、平安中的一般问题的实力;具备组织、指挥生产和技术、平安管理实力;熟识矿用机电设备的基本性能，具有机电设备选型设计实力;具有煤矿地质改变的分析推断实力;。获一项以上相关技能证书。 4.外语实力：有肯定的听、说、读、写实力;能借助词典阅读本专业外文技术资料。 5.身心素养：驾驭体育熬炼的基础学问和技能;乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，并驾驭肯定的国防学问与军事技能。 三、主要课程 中等职业教化是中学阶段教化的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。 公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康教化课、艺术课及其它选修公共课程。其任务

4、是引导学生树立科学的世界观、人生观，提高学生思想政治素养、职业道德水平和科学文化素养;为专业学问的学习和职业技能的培育奠定基础，满意学生职业生涯发展的须要，促进终身学习。课程设置和教学应与培育目标相适应，注意学生实力的培育，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。 本专业基础课程有：德育课、语文、数学、外语(英语)、物理、化学、生物、计算机应用基础，体育与健康课，艺术(或音乐、美术)课等。 中职老师教学安排范文二 依据教化部关于制定中等职业学校教学安排的原则看法等文件的要求，为进一步深化中职教学改革，规范教学安排管理，提高人才培育质量，经探讨确定，以系部为单位对中职各专业实施性教学安排进行全

5、面修订。现将有关事宜通知如下。 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以实力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培育模式的改革创新，提高学生的综合素养和职业实力，使中等职业教化更好地适应经济社会发展对高素养劳动者和技能型人才培育的要求。 全面贯彻鲁政发(20_)49号文关于加快建设现代职业教化体系的指示精神，科学界定中等职业教化的人才培育目标和发展定位，主要是面对生产服务一线培育高素养的基本劳动者和技能型人才，并为高等学校供应具有肯定专业技能基础的合格生源。坚持大力发展中等职业教化，强化中等职业教化的基础地位。 借鉴我省中等职业学校专业教学指导方案(已经形成的

6、部分)。自20_年9月起先山东省教化厅与省财政厅分两批下达了56个专业教学指导方案的开发任务，全面启动中等职业教化课程改革，规范中等职业学校教化教学行为，推动教化教学方式方法和评价制度变革，着力开发以实力为本位、典型工作项目为主体的模块化课程体系，推动理论实践一体化、做学教一体化，推动人才培育模式发生根本性改变，整体提升中等职业学校办学水平和质量。参加开发学校有227所，参加的行业企业专家和老师达3000余人。我校既有牵头专业又有参加专业，请设法与相关专业的学校联系，予以借鉴。 中职各专业实施性教学安排中的_专业教学安排进程表，是教学安排中的核心部分，无论如何改进，必需统一到我院该格式的规范要

7、求之内，若有异议，刚好提出商定。 二、基本原则 1.坚持以就业为导向，面对社会、面对市场，围绕经济社会发展和职业岗位实力的要求，确定专业培育目标、课程设置和教学内容。 2.坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教化教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义的共同志向，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚恳守信为重点的职业道德教化。 3.坚持“做中学、做中教”，突出职业教化特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践实力和职业技能培育，提高学生的实际动手实力。 4.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培育模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职

8、业教化培育目标的实现。 5.坚持统一性与敏捷性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上，地方和学校可依据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学支配、教学手段和方法上有肯定的敏捷性。 三、基本要求 (一)培育目标要求 中等职业学校培育与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业实力，在生产、服务一线工作的高素养的基本劳动者和技能型人才，并为高等学校供应具有肯定专业技能基础的合格生源。他们应当酷爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、接着学习的实力和创新精神;具有良好的职业道德，驾驭必要的文化基础学问、专业学问和比较娴

9、熟的职业技能，具有较强的就业实力和肯定的创业实力;具有健康的身体和心理;具有基本的观赏美和创建美的实力。 各专业的教学安排应根据培育目标的总体要求，进一步明确本专业的详细培育目标。 (二)课程设置要求 课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。 公共基础课程包括德育课，语文、数学、英语、计算机应用基础课，体育与健康课等必修课和其他选修公共课程。公共必修课应达到国家规定的基本要求。物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程，可作为公共基础课程列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课程之中。也可依据须要开设其他选修课程或专题讲座。 专业技能课程应当根据相应职业岗位(群)的实力要求，采纳基础平台

10、加特地化方向的课程结构设置。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并留意与相关职业资格考核要求相结合。实习实训是专业技能课程教学的重要内容，要大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，主动探究专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。突出专业技能课程地位，由浅入深，由易到难，要从第一学期起先就逐步开设专业技能课程。 每个专业都应确定相应的专业主干课程和主要实训环节，在课程设置和教学要求部分予以重点列示。在相近专业教学安排编写或相近课程要求上，务必留意口径上的一样性和专业上的特别性。有开设先后要求的课程，要按依次排列。 涉农

11、专业要突出涉农课程的设置，要有涉农的专业技能考核，至少要开设3门以上的与涉农专业技能亲密相关的专业课程。 (三)内容要求 教学安排的基本内容应包括： 1.专业名称、招生对象与学制 2.培育目标、人才规格 3.课程设置与教学要求 4.教学环节时间安排表 5.教学安排进程表 6.理论与实践教学学时安排表 7.实践教学支配表8.证书结构表 9.成果考核 (五)学时要求 总学时是指学生学习期间的理论和实践全部课时，含在校期间的全天实习、校外顶岗实习、军训、社会实践、入学教化、毕业教化课时，不含考试课时。按我院每学期19周减1周考试，周学时一般为28(整周军训、教化、顶岗实习按30学时)计算。三年学制的

12、总学时约为3000-3200;二年学制的总学时约为2000-2100。 公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，可依据不同专业实际须要适当调整，上下浮动。一般德育课、体育与健康开课2学年，每周2学时;英语和计算机应用基础课因考证须要，开课1学年，每周2学时;语文开课1学年，每周2学时;数学可在须要的专业开课1学年，每周2学时。公共基础课程中的德育和体育课要开全开足，文化课可依据专业须要尽量压缩或穿插在专业课中适当补充其须要的文化基础内容。专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，可依据实际须要，集中或分阶段支配校内实习和定岗实习的时间，定岗实习支配1学年。 课程分为必修课和选修课，必修课应占总学

13、时的90%，选修课为10%。 (六)学分要求 一般16-18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170，二年制总学分不得少于110。军训、社会实践、顶岗实习、入学教化、毕业教化等活动，以1周为1学分。 (七)格式要求 纸张类型：A4纸。页边距：上下边距2.5厘米、左边距3厘米、右边距2.5厘米。 正文用仿宋小4号排列，段前段后间距为0行。行距：固定值2023磅。 总标题：要体现出年级、学制、办学层次和专业名称，务必规范精确。学制分三年和二年，办学层次分中专、中专涉农、中技工，专业名称肯定要与中等职业学校专业书目和全国技工院校专业书目完全一样。例如：“201x级三年制中专汽车运用与修理专业实施性

14、教学安排”或“201x级三年制中专涉农农业机械运用与维护专业实施性教学安排”或“201x级二年制中技工烹饪专业实施性教学安排”。总标题用黑体小2号加粗居中排列，如有专业方向可加括号或另行副标题说明。 正文内标题：一级仿宋小3号加粗空两格按一、二、三、占一行不加标点符号排列。二级仿宋4号加粗空两格按(一)(二)(三)占一行不加标点符号排列。三级仿宋小4号加粗空两格按1.2.3占一行不加标点符号(或不单独一行加标点符号)排列。四级、五级按(1)(2)(3)和同正文排列一样。 各种表格：标题黑体四号，表头格式勿动。表内文字仿宋5号或小五号。务必留意各表格之间的内容及数字之间的连接和吻合。 四、任务支

15、配 中职实施性专业教学安排修订工作实行责任分工制度。中职部统一组织支配，详细指导督促，负责审定印制。基础部(会同计算机信息技术工程系)统一确定公共基础课程的教学内容要求，并审定公共基础课程设置状况。各系部全面负责本系的中职专业教学安排修订组织工作，要逐级分解，落实到人;专业教研室要组织阅历丰富的老师编写和集中探讨定稿，综合科要指导监督并保证本系部相近专业的公共基础课程的稳定性和大体一样性，系部主任要审核审批。收交后由中职部报主管教学院领导批准执行。各系部综合科长、教研室主任必需全面驾驭本系、本教研室的专业教学安排编写内容和进展状况，必要时应干脆参加编写工作。凡参与编写的各级领导和详细人员，必需

16、仔细学习教化部关于制定中等职业学校教学安排的原则看法和鲁政发(20_)49号文，全面理解此次修订的要求和详细做法，在广泛调查、仔细探讨的基础上，方可着手进行，确保高质量地完成中职教学安排修订工作。 中职老师教学安排范文三 一指导思想 依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教化办学方针，结合学校的实际状况，以争创示范校为契机，仔细落实学校关于新学期教学工作的要求，主动探究课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设;以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教化教学效率。努力打造一支优秀的老师队伍，切实提高老师的师德修养和教学业务水平，使我校教化教

17、学质量在新形势下上档次，上台阶，实实在在为国家和本地区培育出更多的好用技能型劳动者。 二、主要工作及详细措施 (一)老师队伍建设 1.加强师德建设，提倡爱岗敬业奉献精神。 加强师德师风教化，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教化学习制度，在不断加强和改进老师思想政治教化、职业志向教化、职业道德教化的同时，重视法制教化和心理健康教化，引导老师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守中小学老师职业道德规范，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教化感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型，大力宣扬表彰，充分发挥榜样的示

18、范和激励作用，弘扬高尚师德，提倡爱岗敬业奉献精神。 2.加强师资培训，促进老师业务成长。 加大对专业老师的培育力度。开展有针对性的业务学习，强化专业老师技能培训。切实有效地加强提高老师技能水平和实训水平。利用学生就业后专业老师的课程相对较轻的契机，让老师走进试验室，和各专业学生竞赛队一起参与学习和培训，打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业老师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干老师和教学新秀为后盾的专业老师梯队。 搭建老师沟通、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各专业各学科老师参与省、市、区各级教研活动和考察学习活动，搭建老师快速成长的平台，以此提高我校老师的教化教学水平。 强化专

19、业老师技能培训。教务处将创设机制，形成氛围，引导老师岗位练兵，促进老师专业成长，也为全市、全省专业课师生技能竞赛作打算。 3.探究教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。 老师座谈。教务处将不定期的组织各个专业的老师座谈，了解老师的教学需求、思想状况，刚好发觉问题并妥当处理。 教学绩效的检测评比。本学期教务处将进一步改进和完善老师教学绩效的检测评比方式，通过“课内比较学”活动，督查听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评等多种方式加强教学督导管理。 “课内比教学”活动。全体老师必需仔细参与“课内比教学”活动，每位老师必需至少讲一节公开课，每节课必需有教案，有总结，有教学反思，有评课记录

20、。通过听课、评课，提高老师的课堂教学质量，选出优秀老师参与区级、市级教学比武，促进老师业务水平的快速提高。 (二)教学常规管理 1.加强常规教学管理，全面提高教化教学质量。 狠抓教学安排的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。 教学安排统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，科学地有针对性地制订好各学科教学安排是搞好教学工作的前提。各任课老师在做学科教学安排的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增加安排的好用性、针对性和可操作性，力争做到有安排可依，有安排必依，保证课堂教学的有效性。 本学期，教务处将接着抓教学安排的落实状况，实行

21、随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学安排的执行状况。 加强教学过程管理，规范教化教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。 严格教学纪律。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教务日志和班务日志的记载。对迟到加强课堂教学质量管理，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课期间学生随意进出。 加大对听课检查的力度。老师每学期累计听课不得低于10节，教务处刚好检查登记，以避开出现作假现象。 加大教学工作的检查力度。随机(事先不通知)抽查老师到岗、授课状况，对教学过程中出现的问题要刚好处理并做好记载，提出改进措施;同时查

22、学生的学习状况，如随机抽查各班课堂纪律状况，记载检查状况，刚好反馈，并作为学期结束考核的依据之一。 加强专业课教学的管理，规范专业技能试验实训教学。各相关专业技能老师必需根据实训项目进行实训和考评，严格按专业安排组织学生实训，保证进度和质量。 2.以教研组为阵地，开展教科研工作 充分发挥教研组的教科研优势，提高教科研活动在教研组工作中的份量，使教科研活动制度化。各组要根据教务处的要求及支配，使各项活动落到实处，做到按时准时、保质保量、不走过场。广泛开展读教化名著、专题研讨、老师论坛等一系列学习沟通活动，在做好读书 笔记的基础上，主动引导老师参与教科研。主动撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表

23、，或在各级论文评比中获奖;主动参与和省市级课题探讨，努力提高自身的教科研水平。 教研组长应主动指导本组老师开展的各项教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并且有活动记录。 加强听课评议制度建设，要求刚好做好听课评议记录，并交教务处备案。 接着组织教研组外出沟通学习活动。 教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的探讨活动，切实把教研组办成教研气氛深厚的学术阵地。 3.狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则。 加强学生实践实力和职业技能的培育，组织各教研组开展其次课堂活动，组建特地的技能大赛班，支配专业技能过硬、阅历丰富的骨干老师

24、包班辅导，切实提高学生的专业技能水平，在学生中形成“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。 要像抓高考一样抓竞赛，学期初要完善各项目竞赛安排的制订，学生的选拔，重视竞赛的辅导过程，争取师生竞赛成果比往年有较大的提高。做到每项竞赛期初有安排、训练过程的记载及检查落实、后期有模拟、总结及反思。 组织教研组开展校内学生的竞赛活动。通过组织较多的校内竞赛来提高学生的技能水平，发觉优秀学生，为技能大赛出成果供应有效保障。 主动开展其次课堂活动。依据专业技能目标和大赛要求制订相应的辅导安排表，切实提高学习效率，使其次课堂活动成为打造品牌专业，培育精品学生的平台，为培育学生的综合素养服务。 4.加强高三升

25、学班教学管理，主动组织复习备考工作。 加强高三年级三个升学班的日常教学管理工作，并想方设法搜集信息，主动指导相关老师做好复习备考工作。 组织好高三年级升学班二月和四月调考和成果分析工作。 组织好高三复习备考和高考考试工作。 5.强化服务意识，做好教学协助工作。 仔细加强对考务工作和学生成果的过程管理，规范学生的补考工作，组织好期中和期末考试，主动参加示范校创建工作。 按ISO9001质量管理要求，仔细细致地完成档案资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作，刚好上报相关表册或数据。 做好语言文字规范化示范学校创建成果的巩固工作，进一步做好推普工作，争创语言文字规范化示范学校，提高全体师生文明程度

26、，提升学校品位，扩大办学影响。 三周工作支配 预备周(2月1日2月4日) 1.课程设置、老师任课状况测算、编制四表一志。 2.落实新任课老师聘任工作。 3.老师领取教材、备课本和听课本等办公用品，研讨制订教学 安排，提前备课。 第一二周(2月5日2月18日) 1教研组长工作会。 2.新课表运行检查，备课抽检。 3.教材清点发放。 4.协调教学场地，试验室设施配置、修理。 5.各教研组教学仪器设备添置清单汇总并申报。 6.组织高三升学班任课老师会。 7.班务日志记载学生干部会 8.高三美术升学班(0921班)二月调考。 9.学生补考的组织工作。 第三四周(2月19日3月3日) 1.教研组长工作会

27、。 2.公开课(朱东海、刘婧、丁文英、李淑英、郭海波、钱朝辉) 3.其次课堂活动筹备，绽开。 4.教研组器材添置。 第五六周(3月4日3月17日) 1.教研组长工作会。 2.二月份老师津贴核算。 3.教学公开课(彭建军、马列芬、王正明、杜锋、刘娟娟、李辉) 4.教学月检(备课本、学生作业、教学反思(一)。 5.组织学生补考。 第七八周(3月18日3月31日) 1.教研组长工作会。 2.教学研讨公开课(吴浩、陈春晖、黄作春、熊友生、张建成、曾雪华、李建玲、雷清) 3.数学竞赛队的组织与培训工作。 4.示范校的创建工作。 第九十周(4月1日4月14日) 1.教研组长工作会。 2.老师教学月检(备课

28、本、听课本、老师工作手册、教学反思(二)、读书笔记)。 3.三月份老师津贴核算。 4.教学公开课(梅研飞、陈飞、吴爱军) 5.市中职学校学生技能展示节活动筹备工作。 第十一十二周(4月15日4月28日) 1.教研组长工作会。 2.课堂教学状况调研(学生代表座谈会)。 3.升学班级期中考试、质量分析。 4.其次课堂活动状况调研。 5.教学公开课(蔡高俊、周凤文、孙博、陈瑛) 6.市心理健康、数学中心组成员来校教研筹备工作。 7.市技能展示节筹备工作。 第十三十四周(4月29日5月12日) 1.教研组长工作会。 2.老师教学月检(备课本、听课本、老师工作手册、教学反思(三)、读书笔记。) 3.老师

29、津贴核算。 4.教学公开课(吴方红、吴劲松、杜永清、喻三俊、邓丽红、葛望元、周谋忠、陈春晖、余正华) 5.市中职心理健康中心组来校教研工作的组织和接待。 第十五十六周(5月13日5月26日) 1.教研组长工作会。 2.市技能展示节活动的组织和接待工作。 3.市数学中心组来校教研工作的组织和接待。 4.市数学竞赛活动的组织工作。 5.教学公开课(邓建涛、鲁翠娥、蔡晓燕) 6.“课内比教学”活动的总结工作。 7.推门听课工作。 第十七十八周(5月27日6月9日) 1.教研组长工作会。 2.高三考前辅导、学生参考工作。 3.高考组织工作。 4.老师教学月检(备课本、听课本、老师工作手册、读书笔记。) 5.五月份老师津贴核算。 第十九二十周(6月10日6月23日) 1.教研组长工作会。 2.学生问卷调查。 3.中考的组织工作。 4.教学进度、复习课检查。 5.期末考试出卷、监考支配。 其次十一周(6月24日7月7日) 1.教研组长工作会。 2.期末考试工作。 3.老师完成业务档案。 4.教务处完成业务档案汇总。 5.期末老师业务考评。 6.教务处工作总结。 7.支配预订下学期教材、安排。