2023年六年级语文下学期教学计划范文模板2023.docx

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1、2023年六年级语文下学期教学计划范文模板2023 老师要让学生在学习语文的过程中，感受中华优秀文化的无穷魅力激发民族骄傲感;教化学生爱我中华，培育炙热的爱国情怀;树立尊老敬老的美德;受到高尚情操与爱美情操的熏陶。以下是我整理的六年级语文下学期教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 六年级语文下学期教学安排范文一 一、学生状况分析 我班现有61名学生，其中男生23人，女生38人。全班学生来自江村、排头、杨李、黄炎等学校撤并后组建的新班级，大部分学生还是比较喜爱学习语文。学生的基础学问相对一般，但是阅读与习作比较差。一部分学生的语言表达实力较差，这跟他们的课堂学习不够主动，不爱阅读积累有关

2、。擅长发言的学生较少，还有好几个学生思维不够活跃，不够敏捷，接受实力差，学习基础较差。因此，面对这样一个新组建的班级，还须要花大力气引导这些学生取得进步。 二、教材内容分析 教材接着按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，供应了9篇复习材料以供期末复习时运用。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。部分课

3、文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配。 本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后支配了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 第六组“综合性学习”采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”与“阅读材料”两大部分。 三、教学目标 (一)识字与写字 1、会写80个字，随课堂教学完

4、成。 2、指导学生写字留意笔顺，支配好各个部件及间架结构，把字写端正，养成良好的写字习惯。 3、培育学生的书法爱好与书法爱好。 (二)阅读 1、重视精读训练，在读中学习、思索体悟感情，增加语感。培育快速默读，并思索的习惯。 2、阅读中理解课文内容、体会思想感情。 3、抓住重点句段，引导学生加深理解。 (三)口语交际 结合本地区、学校、学生生活实际选择沟通的话题，使学生的交际与生活阅历结合有话可讲。创设情境让学生对口语交际感爱好。 (四)习作 1、懂得写作是为了自我表达与与人沟通。 2、养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简洁的纪实作文

5、与想象作文，内容详细，感情真实。详略得当。 4、能依据表达须要，运用常用的标点符号。 5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。 6、40分钟能完成不少于400字的习作。 (五)综合性学习 1、策划简洁的校内活动与社会活动，对所策划的主题进行探讨与分析。 2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 (六)综合性复习 综合复习，体现学生的自学自练、自测自评，老师要要提出要求并酌情检查。 四、教学重难点 1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领悟表达方法;抓住重点句段，加深理解;主动积累语言，运用语言;习作感情真实，详略得当。 2、难点：学会把握课

6、文主要内容;领悟文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用;学习详写与略写。 五、改进教学的措施 1、精确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标与阶段目标;其次，要明确每一专题的学习目标;再次，要留意阶段目标之间的连接与过渡。 2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培育学生的学习实力。 3、重视学生习作的指导。在写作方面，突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。要多引导学生擅长搜集素材，拓展作文思路，提高习作水平。 4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的课外书、与同学交换阅读等方式，增加阅读量，扩大阅读面，提高阅读实力。 5、抓好后进生的转化工作，多花时间

7、进行个别辅导，学生之间相互帮助。在学习过程中适当降低标准，激励为主。对于明显进步的学生赐予物质上的嘉奖。 六年级语文下学期教学安排范文二 教学重难点： 重点：如何巩固相识的550字，会写的250字。 难点：如何正确的阅读。 教学措施： 一、 识字与写字： 1、信任学生能够用已经形成的初步的识字实力来学习本册生字，激励他们用自己宠爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。 2、 采纳多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防止回生。 3、 加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。 二、阅读教学： 1、重视朗读的

8、指导。 2、避开单调枯燥的技术性朗读指导，采纳多种方式，如给画面配音， 分角色朗读等，引导学生朗读。 4、 重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。 5、 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。 三、口语交际教学： 1、 重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。 2、 重视日常教学中的口语交际活动。 3、 努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增加学生在生活中学语文、用语文的意识。 四、学生基本状况分析： 本班共有学生38名，几乎没有学习后进生。经过第一学期的学习，每生能认汉字500字左右，

9、其中少数同学能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的相识不成问题。汉语拼音巩固率高，音序清楚，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿态正确，但有34人因身体缘由及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读爱好深厚，阅读习惯良好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音)，既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作实力得到了熬炼与发展。 上学期末的成果令人满足。本学期将再致力于对学生语文素养的培育。 六年级语文下学期教学安排范文三 一、教材简析： 本册教

10、材是以语文学问和实力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排留意简化头绪，梯次绽开，分段落实义务教化语文课程标准的阶段目标，并加强学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的整合。 二、教材的内容结构： 本册教科书共6个单元，共有28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中，精读课文后面有识字写字要求，包括要求相识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集，略读课文后面有要求相识的字，有思索练习和词语采集。在部分课文的后面，还支配有“学习链接”、“阅读链接”。

11、 三、教材的特点： 1、留意激发学生的学习爱好，促进学生自主学习实力的培育。 2、注意学生各种语文实力的.培育。 3、重视文化的熏陶，留意民族性和现代性的统一。 4、改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。 四、教学目标： 1、在学习语文的过程中，感受中华优秀文化的无穷魅力激发民族骄傲感;教化学生爱我中华，培育炙热的爱国情怀;树立尊老敬老的美德;受到高尚情操与爱美情操的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界;培育社会主义道德品质、科学精神和健全人格;走近名著，领会文学世界的斑斓和奇异，观赏名家笔下的精彩语句和片段，陶冶审美情操;在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育良好的学习习惯。 2、相识

12、97个字，会写80个字，有较强的独立识字实力。 3、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有肯定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 6、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 7、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 8、积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵制定的课文(段落)，练习简要复述课文。 9、学习阅读，培育读书看报的习惯，依据须要搜集信息，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少

13、于25万字。 10、养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。 11、能用一般话交谈，乐于参加探讨，敢于发表自己的看法，表达要有条理，语气、语调适当。 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动安排、总结和倡议书。 五、教学措施： 1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、识字写字方面：激励学生通过其他渠道主动识字，增加识字量，在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，刚好订正学生在书写过程中出现的问题。 3、阅读教学方面：重视朗读和默读;加强词句训练，积累语言;引导学生把握内容，体会感情;指导学生细心阅读，领悟方法，并向课外扩展延长。 4、口语交际教学：要明确要求，留意激发学生的表达欲望，把口语交际训练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自主进行评价。 5、习作教学：重视培育习作爱好，使学生乐于表达;加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作实力。 六、教学时间支配： 精读课文17课51课时左右 略读课文11课22课时左右 语文百花园 6次 24课时左右 写字每周1课时 18课时 总计115课时左右 教学安排