2023年剪纸六年级作文400字.docx
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1、2023年剪纸六年级作文400字 在平常的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、争论文。下面是我为大家整理的关于剪纸六年级作文400字8篇,希望对您有所帮助! 剪纸六年级作文400字1 剪纸是一种民间工艺。它是在民间花样、挂乐、窗花的基础上发展起来的。“一剪之巧夺神功,美在民间永不朽”。 我的家乡扬州的剪纸,清爽秀丽,线条流畅,最富南方剪纸艺术的特色。就其技法来说,可以归纳为五个字:尖、圈、方、缺、线。尖如麦芒、松针,圆如秋月、玉盘,方如青砖,缺如锯齿,线条如仙翁须髯,双拂自然。这说明扬州剪纸艺人技巧之娴熟,艺术之精湛。 扬州剪纸艺术,也受到外
2、国友人的赞许。八十年头初,扬州剪纸艺人到联邦德国科隆博览会上作表演,盛况空前:中国馆的剪纸表演台前,观众济济,争相选购。一张纸,一把剪,瞬间竟可以剪绘出牡丹、梅花、熊猫、金鱼不由得外国挚友惊异得捡起抛落在地上的纸片,看看那上面有没有事先画好的图案。有的外宾拿过剪刃,瞧瞧剪刀上有无特殊的装置。看来看去,一无所得,不能不由衷赞美:神技!神技!某年10月,在庆祝中日邦交正常化十周年时,扬州剪纸展销表演组到日本做了为期两个月的巡回表演,“松鹤延年”“龟寿”“龙凤呈祥”这些富有中国民族风格的作品,成了日本挚友争相购买的珍品。近几年来,扬州剪纸像雪片似的飘洋过海,远销日本、美国、澳大利亚和欧洲、东南亚一带
3、。 扬州有一首古老的民谣,是赞美扬州剪纸的:“小剪刀,亮铮铮,剪花样,活如神,买花样的人儿踏破门。”谁曾料到而今扬州剪纸,不论在神州各处,还是在举世瞩目的国际市场上,都东得了“踏破门”的畅销盛况! 剪纸六年级作文400字2 你知道吗?我们祖国有许多的民间文化,今日我们的小队活动就是具有民间特色的剪纸。 活动起先前,老师先给我们观赏了她的一些剪纸作品。因为今年是猴年,所以老师剪了一组小猴子,他们个个活敏捷性可爱极了!瞧,这副“海底世界”还是套饰画呢,彩色的小鱼在浩瀚的大海中遨游。看,还有十二生肖,个个活灵活现,有活蹦乱跳的小兔子;张牙舞爪的老虎,我最喜爱的还是那只昂首挺胸的大公鸡这些都是老师一年
4、的剪纸成果,我们都称赞不已,也跃跃欲试。 接着老师当场给我们表演了一番,只听见剪刀咔嚓咔擦嘹亮的响声,老师敏捷的转动着纸,不一会一只翩翩起舞的蝴蝶出现在我们眼前,我们不由得鼓起了掌。最终轮到我们了。因为蝴蝶是对称的,我们把纸对折,先剪蝴蝶的头部,就像一个小山坡;然后再剪两根细细的触角,接着就是眼睛,老师说眼睛可是最重要的部分,肯定要剪的圆,可是我限制的不够好,剪出来的圆不够光滑,看来我小看它了,老师帮我进行了补救,蝴蝶炯炯有神的眼睛出现了,看来要剪好也是须要花时间练习的。最终一步就是剪蝴蝶背上的花纹,我用了老师教我们的方法:镂空,剪出了月牙纹和水滴纹,给蝴蝶穿上了美丽的外衣,最终我也剪出了一只
5、美丽的蝴蝶。 短短的一小时过去了,让我领会了剪纸的魅力,一张纸加上了一把小小的剪刀就能变化出无穷无尽的图案,在每个漂亮的图案后面都有着无尽的付出,我为我们中国的民间文化喝彩、赞美。 剪纸六年级作文400字3 中国是个古老的国家,传统文化更是源远流长,丰富多彩。然后有民间工艺陶瓷,民族艺术戏剧,国画,风俗习惯端午节赛龙舟,元宵节闹花灯等等,可是最值得一提的就是民间艺术剪纸了。 剪纸是中国的民间艺术珍宝,是民间艺术的一朵奇葩,看了让人艳羡不已,啧啧赞扬。剪纸的资料包含着浓浓的生活气息。鸟,虫,鱼,兽,花草树木亭桥风景。这些人们熟识而又酷爱的自然景观成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或喜事临门,人们都
6、要剪一些“福”、“喜”、“寿”等贴在窗户上,门上来表示庆贺。 瞧,这幅剪纸作品多搞笑呀。一只穿着彩衣的小老鼠拖着一条长长的尾巴,然后他的眼睛滴溜溜地搜寻着四面八方,生怕被人发觉它在偷灯油。可是老天像和他作对似的,葫芦里的灯油全流到地上了,小老鼠以最快的速度,从灯台上跳下来趴在地上,伸出那利剑似的舌头贪欲的舔着地上的灯油,那滑稽的样貌真是逗人宠爱! 剪纸艺人剪得十二生肖也是活灵活现,惟妙惟肖。就连外国人也啧啧称奇,竖起大拇指一个劲的来夸赞。十二生肖被印成邮票飞到世界各地,让全世界的人都来相识中国博大精深的剪纸文化。 太精致了!它体现了民间艺人的心灵手巧,他是劳动人民聪慧才智的展示,然后是民间传统
7、文化的结晶。我也想像民间艺人一样剪出一副精致绝伦的剪纸作品,送给外国的小挚友,让他们了解中国的剪纸艺术,让剪纸成为中外文化沟通的桥梁。 剪纸六年级作文400字4 我的抽屉里有一幅漂亮的剪纸,每当我看着这幅漂亮的剪纸,仿佛有一个生动而好玩的故事呈现在我的面前。 在艳阳高照的.午后,天空中飘着一朵朵白云,一个藏族小男孩正拉着两头骆驼往家走。他身着深红色藏族衣袍,头戴着一顶圣诞老人的帽子,显得非常可爱。而那两头骆驼却有些倔强,嘴里时常发出“嗯”。突然,两头骆驼不走了,望着小男孩,像在说:“你为什么要牵着我,我不走,你有什么方法?”于是,骆驼的双脚像被钉住了一样,纹丝不动。 小男孩急了,用力一拉,不动
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