2023年九年级物理学期教学计划格式.docx

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1、2023年九年级物理学期教学计划格式 不断改善教化教学方法，激发学生熬炼身体的进取性，培育他们的爱好，依据学生的实际情景，进行不一样层次练习，建立互帮，互学，相互激励地共同提高的团体。以下是我整理的九年级物理学期教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 九年级物理学期教学安排范文一 一、指导思想： 以帮忙学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 二、工作目标： 1、 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作本领; 2、 学生具有必需的分析问题和解决问题的本领，对多各种类型的

2、计算题目，能运用多种途径进行解答; 3、 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的本领要得到提高; 三、 学生基本情景： 学生对学习物理更有点爱好;学生们的思想本领已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的本领也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，可是还不能多角度、多侧面去寻求答案;学科成果提高慢，由于学生思维维本领、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必需的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学

3、成果。 四、工作措施： 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不一样于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、 注意教材体系，加强学生的实际操作本领的培育。新教材不仅仅在传授文化学问，更注意于培育本领。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我

4、要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科

5、学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高本领的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此到达培育学生的本领，巩固学生所学的学问。 6、 加强老师自身的业务进修，提高自我的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自我的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自我的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士

6、、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 九年级物理学期教学安排范文二 一、指导思想 围绕我校教学工作安排，结合初三年级学生的详细实际，以探究性教学为核心，以发展学生综合素养和全面提高学生本领为目标，开展上学期初三物理教学工作。 二、学情及教情分析 学生经验了一年的物理学习，已经驾驭了一些物理学问，学习了一些学习物理的方法，但学生学习物理的热忱可能不如上学年，学生两级分化严峻，甚至有些学生已经掉队，对此老师须要从教学方法、教学组织等方面进行努力，引导学生增加对物理的学习爱好，同时更要注意对

7、学生学习物理方法的引导，尽量避开学生死记硬背式的学习。另外本册书重点是力学，与生活实践相联系，所以学生的实践探究本领干脆影响着学习效果的好与坏，所以在学习中须要我们加强对学生试验探究本领的引导和培育。同时因为是初三，在确保优生更优的同时，主抓边缘生，为考学人数的增多做最干脆、最有效的铺垫。 三、教材分析 本学期要探讨和探讨的资料有七章：包括了热学、电学学问。前两章热学的学习注意了对热学的学习方法，试验探究，理论与实践的结合，计算本领的考查与培育。同时本学期的学习也恰是中考中的重点及难点。本学期的物理教与学是很关键的一学期，把握好本学期的教法与学法，把握好教材尤为重要。 四、初三物理教学目标 1

8、、驾驭物理中的基本概念、基本规律。 2、驾驭试验探究的基本技能。 3、能运用物理规律说明生活中的一些简洁的物理现象。 4、激发学生学习物理的爱好、培育学生科学的学习看法、学习方法及关切自然、关切社会的情感。 五、教学措施 1、在教学中体现“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意“三基”的训练 由于初三的资料相对初二来说较难，所以，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问

9、的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不一样的学生进行不一样的训练，同时要帮忙学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和学生试验 初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验本领，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。所以，教学中要加强演示和学生试验。 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心资料。要培育学生关注物理现象，引

10、导其从现象的视察、分析、试验中构成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉 过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，所以在教学中要留意培育学生的分析概括本领。 5、学困生转化的安排和措施 在全面调查了解，充辨别别分析，仔细摸准情景的基础上，针对不一样的学困生有的放矢，因材施教。对心理障碍型的，重在端正看法或治疗心理疾患，相应方式为个别谈话、心理辅导;对意志薄弱型的，重在意志熬炼;学问断层型的，重在接上学问链。对学困生要用爱心、耐性教化。学困生是在学习上出现了困难，在自觉遵守纪律上出现了问题，他们在困难之际，最须要的是恩师的训诲、感化。在班级里实行“一帮一”

11、活动，支配特别座位，以优带差。实行激励措施，对学困生给以适当嘉奖。哪怕发觉学困生身上一点闪光之处，即予以表扬，哪怕发觉学困生的一点提高，即予以激励，哪怕发觉学困生的一处创新，即予以赞美，做到表扬多于指责，做到正面激励为主，侧面教化为辅。学困生，更多的是要在爱心呵护下成长。 6、特长生和优等生培育目标、安排 进取发觉各班级的特长生和优等生，使每一个学生在自我特长方面得到充分的发展，优等生能更好的提高自我，下头是团体措施。 第一、引导“优生”树立志向。 其次、帮忙“优生”相识自我。 第三、教化“优生”坚持童心。 第四、激励“优生”超越自我。 第五、训练“优生“受挫心理。 第六、培育“优生”的创建本

12、领。 7、学生、教材的分析 九年级物理新教材是在新课程标准下编写的一本全新的教材，持续了八年级教材的特点：突出学生的探究，转变了教材的功能，为学生的自主学习留有充分的空间。突出了从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，体现了在人类生活、生产过程对物理规律本质的相识及其应用，使学生体验到物理学学问在人类社会发展与提高过程中的作用。 九年级的学生经过八年级物理一年的学习，总的特点：同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想本领已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的本领也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案

13、。动手本领、探究本领也渐渐增加，但由于学生思维本领、认知水平、学习基础等发展不平衡，所以大部分学生的创新本领和敏捷运用学问解决实际问题的本领还有待于加强，学习方法还需接着指导和加强。 8、学期教学目标 按时按质按量的完成教学任务，是学生在学问与技能、情感看法价值观等方面得到提高和发展，并进取开展试验教学，培育学生科学探究学问的思想和本领。 9、教学中留意的问题及改善措施 在初中物理教学中，往往以老师的讲解和演示为主，学生处于被动地位，课堂气氛沉闷为了切实贯彻“以试验为基础”的教学原则，真正把物理试验作为物理教学的重要资料和有力工具，充分发挥试验的教学功能，我们提倡在老师的指导下，经过自我动眼、

14、动脑、动手、动口去获得学问。经过学生自我阅读材料，自我做试验，还能够探讨讲解并描述，变更学生学习中的被动地位，使课堂气氛不再沉闷。这样，不仅仅能够为学生供应学习的感性材料，验证物理规律，并且能够供应科学的思维方法，加深对基本学问的相识程度，培育学生用试验方法探究物理学问的本领。使他们学习的主动性、进取性得到充分发挥，激发学生的求知欲，培育学生的探究本领。 一、以试验作为新课的设疑引学，起到激发学习爱好的作用，并且能够极大地调动学生的学习进取性。 二、在新课教学的过程中，起到启发、帮忙学生理解物理概念或得出物理规律，解决疑难问题的作用。 三、学生依据学习中的实际问题，自行设计试验方案，从而解决易

15、混淆的难点问题。既能使学生对试验获得更加清楚的印象，学到物理学问，又能培育学生的试验本领，提高学生的学习爱好和主动性。 四、在试验教学中突出探究方法的培育。 物理教学常用的有试验归纳法和试验验证法，在教学中应有意识地支配这两种方法加强训练。 五、重视课外试验，培育创建性思维本领。 九年级物理学期教学安排范文三 一、基本情景 初三班是个毕业班，现有学生44人。总的特点来讲，同学们不爱学习，对学习物理没有一种执着的追求;学生们的思想本领已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的本领也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科

16、成果也在不断的提高，由原先的平均分在50多分上升到平均分为64分多(月考情景)，优秀率也在逐步提高。 但由于学生思维维本领、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必需的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 二、 指导思想： 以“三个代表”的思想为指导思想，以党的“十六”的方针政策为指针，实行教化改革精神，狠抓基础教化，努力提高民族整体素养，坚持教化面对现代化，切实保证教化为发展社会主义经济服务。帮忙学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理

17、学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 三、工作目标： 1、 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作本领; 2、 学生具有必需的分析问题和解决问题的本领，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答; 3、 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的本领要得到提高; 4、 学生的人平成果达70分以上，优秀率达40%，及格率达100%以上，毕业率达100%; 5、 在市级实行的素养全能赛中，要有5上以上获得市级嘉奖。 四、 工作措施： 1、 仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。 新教材是然不一样于过去

18、的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、 注意教材体系，加强学生的实际操作本领的培育。 新教材不仅仅在传授文化学问，更注意于培育本领。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作，保证全期至少有5件以上的作品获市级制作奖。 3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维本领。 教学不能默守陈规，应当要时时

19、更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。 学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样

20、的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。 课外活动是学生获得学问，提高本领的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此到达培育学生的本领，巩固学生所学的学问。 6、加强老师自身的业务进修，提高自我的教学水平。 本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自我的学识范围，学习有关教化教学，丰富自我的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。 教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 五、 课程支配： 全期从3月至6月15日，按15周计算： 第一周：总结上期所学学问，练习上期末考资料; 其次周至第五周：电功率学问，复习前两章资料; 第六周至第八周：电磁学问(一); 第九周：期中复习、考试; 第十周至十三周：电磁学问(二); 第十四周至十五周：复习迎考。 教学安排