2023年九年级教师课堂教学计划范文示例.docx

《2023年九年级教师课堂教学计划范文示例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年九年级教师课堂教学计划范文示例.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年九年级教师课堂教学计划范文示例 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位。以下是我整理的九年级老师课堂教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 九年级老师课堂教学安排一 一、几点工作设想 1、通过召开老师会议、学生会议和环境布置，主动营造毕业班氛围。如早设中考倒计时牌，增加级部级训，醒目位置设置中考标语等。 2、开学其次周起，每天下午增开第四节课。语数外各一节，政史、理化各一节。周五下午提前一节课上课。共5个课时。(开学第一周内公布课表，下发致家长一封信，家长学生自愿参与) 3、晚自习语数外各一节，政史一节

2、，理化一节。周日晚尽可能支配班主任晚自习。(8月30日下发支配表) 4、其次学期由级部重新编排课表，每两周进行一次双周测，预料进行8次左右。利用周四下午和周五一天的时间，对7门课进行全面的检测。周五晚进行集中阅卷和登分，周日前公布检测分析，周一班会课进行成果分析。 5、开学后即召开各层次学生会议，分前200名,300-500名,500-1000名,1000名以后等不同层次，针对不同层次段提出不同要求和建议，为学生供应备战和心理辅导。通过为优等生树立更高目标，为中等生激励加油，为后进生引导疏解等方式，进行全面的中考动员。 6、严格对转学生和休学生的管理。通过组织面试和签订责任书等形式对以上学生进

3、行指引和约束。削减以上学生可能对班级产生的冲击。 7、安排在在第一次联考后，组织 “班级风采展示暨中考动员报告会”。以中考动员为主题，展示各班级实行的措施。 8、进一步发挥表彰的激励作用。学生层面：九年级，我们将增设“特等奖”，并且，让我们的纪念卡改名换姓，将特等奖纪念卡称为“名校之星”，设50名;一等奖称为“直升之星”，设150名;二等奖称为“蓦然之星”，设150名;三等奖称为“柏山之星”，设200名。通过名称和表彰人数的调整，进一步引导学生树立明确的目标。老师层面：我们将接着加强对优秀班主任的考核，文明寝室班级的考核，优秀党员的评比，优秀教化工作者的考核。通过树立典型，表彰先进营造主动向上

4、的工作氛围。 9、建立学科教学首席指导老师制度。拟聘以下老师：语_、_，数学_，英语_、_，物理_，化学，政治，历史_，分阶段召开中考分析会和中考复习指导工作会议。 二、几方面困难 1、老师调整幅度过大，各班级新老师队伍磨合须要时间。本学期因工作调动、病假等缘由导致的老师队伍调整幅度特别大。班主任须要调整的涉及到六个班级，不计算新增加的化学学科，几乎全部班级均有任课老师调整。这就要求学校和级部花费更多精力协作班级做好稳定工作。 2、班级学生数字浩大，九年级学生分化严峻。我级部是我校建校以来首个学生规模达到近1400人数字的年级，各班级人数几乎都达到了70人的规模。这个原来就毕业班级部管理阅历不

5、足的我们提出了更高的要求。加之九年级学生心理改变猛烈，两级分化起先越来越严峻，这个原来负担就重的班主任和老师们的工作带来的更大挑战。因此我们希望校长室和各处室更多关注我级部，给我级部提出更高更严格的要求。 3、来自学校、家长和社会的压力，_年中考省示范达线指标。_届级部自组建以来，就受到了来自更方面的关切和期盼，这使得我们始终有如履薄冰之感。因为生源质量和省示范中学招生数量的限制，我级部能否达到各方面的期望值?在_年中考中取得怎样的成果?这些问题成为了每个级部管理人员和老师们心中共同的压力。希望学校尽快组建中考领导组，细致调研、科学制定并明确_年中考指标。 三、联系校长工作(_) 1、每天到级

6、部全部班级和办公室走动巡察至少一次。 2、每周特定时间段对级部老师考勤至少两次，并在内网公示。 3、每周随堂听课一节。 四、年级部长工作(_) 1、接着高质量出好契合中考和毕业班特点的级部工作纪要和级部工作简报。 2、每天到级部全部班级和办公室走动巡察至少一次。 3、结合级部全体老师例会，做好工作传达和布置。 4、仔细细致完成值班任务，具体记录级部值班见闻。 九年级老师课堂教学安排二 一、学期教学目标： (一)学问与技能目标 一学问目标 1、 学问点： 知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日

7、常生活中的物质的用途联系起来。了解物质的属性对科技进步的影响。 初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。初步了解纳米材料的应用和发展前景。有爱护环境和合理利用资源的意识。 通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简洁描述各种各样的能量与我们生活的关系。通过实例相识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有肯定的方向性。能通过详细实例，说出能源与人类生存

8、和社会发展的关系。 (6)能结合详细事例，说出不行再生能源与可再生能源的特点。了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。 2、自主点： 联系能量守恒学习有关能源的学问; 自主学习半导体、超导体等等。 3、综合点： 在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学改变等等。 4、拓展点： 联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。 5、创新点： 运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进行简洁的创建性小独创、小制作。 二技能目标 1、自主实力：能联系旧学问自主学习新课，

9、能自主解决学习中遇到问题; 2、综合实力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科学问综合解决问题; 3、拓展实力：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际; 4、创新实力：改进演示试验和学生试验，进行小独创和小制作。 (二)过程与方法目标： 1、培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法; 2、培育学生主动、主动、勤学、好问的良好学习习惯。 (三)情感看法价值观目标： 1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神; 2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。 二、学生基本状况分析： 初两个班共有学生57人，其中男生31人，女生26人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学

10、生的学问水平、学生的学习纪律、学习看法与学习方法等几个方面分析一下： 两个班学生整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严峻。二班学生学习水平比较匀称，但整体处于弱势。两个班的纪律还行，一班略好一些。两个班的同学共同的缺点是：自主学习的意识较差，并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有适合自己的有效的学习方法。 九年级老师课堂教学安排三 一、班级基本状况分析： 本班现有在籍学生34人，近年来，我仔细执行新课程标准，采纳新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说

11、读写的综合实力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成果。但也有部分学生，语文学科成果不够志向，有待九年级进行弥补，争取取得志向的中考成果。 二、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。 教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著举荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。 三、教学的总要求： 仔细学习

12、新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，争取在中考中取得志向的成果。 四、教改措施： 一、 以深化语文教学改革为契机，仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 二、 老师要做到教学五仔

13、细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，老师 在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 三、 仔细抓好听说读写训练，自行设计协作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。 四、 注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 五、 搞好其次课堂活动，开展语文教学活动，敏捷支配和选择专题决内容，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。 六.注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 教学安排