2023年以体育为主题的教育随笔心得.docx

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1、2023年以体育为主题的教育随笔心得 体育嬉戏是体育内容的一种，其也可以起到强身健体的作用。而且因为其综合性较强，学生的身体可以获得较全面的熬炼。这次我给大家整理了以体育为主题的教化随笔心得，供大家阅读参考，希望大家喜爱。 以体育为主题的教化随笔心得1 努力激发培育学生学习爱好，使学生享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。 托尔斯泰曾经说过：“胜利的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的爱好。”怎样激发.培育学生的学习爱好呢?现将自己的点滴体会浅谈如下： 一、 巧设悬念诱爱好悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新学问企盼的爱好来源。

2、在教学中抓住学生的心理特征及相识规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习爱好，使学生产生剧烈的求知欲。如在教绪言一节时可向学生展示体育科学的发展历史和21世纪化学发展的雄伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会文明的重大关系，使学生体验“到处有体育”的真情实感，与此同时奇妙地协作体育训练设置问题，使学生在“视察-惊羡-疑问”中感受体育世界的神奇和新颖，使他们从一起先就憧憬学习体育，增加对体育学科的爱好。另外，在每节课的导入时，也可以联系实际设计一些与学问有关，并且学生熟识的生活，试验现象的问题或者试验，作为悬念，让学生去思索、去分析、去找“为什么”，使学生一上课就爱好盎然，沉醉在乐学的气氛中。

3、 二、 诱导探究激爱好诱导探究，培育学生科学看法，科学的，实力及创新精神，是体育学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中，必需考虑到学生通过多种途径(操作、视察、设计、探讨等)找寻问题的答案，进一步探究新学问的爱好，整个环节应当在老师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参加感知活动，激发探究体育学问的爱好。不但大大激发了学生的学习爱好，而且培育了学生科学的看法和探究问题的方法，效果甚佳。 三、 研讨释疑增爱好学生通过学习一些疑问已经解决，但同时又会产生或提出一些新的问题。学生在探究新问题的过程中，看到了什么，听到了什么，怎么去做，受到了什么启发都

4、会反馈出来，甚至争辩不休。此时，老师只要给以恰当的诱导、点拨，让学生充分发表看法，开展热情的探讨、仔细思索、质疑辩难，使探究更深化，这样学生获得的学问就会更加全面，更加深刻，其科学的学习看法就会得到培育和提高。这样一环扣一环，步步设疑，步步深化，步步点拨，使学生参加整个学习过程中增加了学生学习爱好，胜利的喜乐。使学生心情倍增，效果良好。 总之，在教学中要不断地，不断改进教学方法，优化课堂教学过程，优化体育训练，充分利用试验电教手段，主动开展体育活动课，充分调动学生主动性，激发、培育学生学习的爱好，使学生享受学习学问的乐趣，从内心体会到学习的开心。变“强制性”教学活动为“主动性参加”教学活动。只

5、有这样才能真正提高课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的身体素养及运动实力。 以体育为主题的教化随笔心得2 我有幸参与了这次听课活动，听了张鹏老师的一节跳绳课，收获巨大。 张老师的课基本功扎实，课前打算充分，老师对学生的体育常规训练到位。树立了“健康第一”的思想，能把学生的发展放在首位，重视学生的主动参加，使学生在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课老师没有把怎样做动作的方法干脆告知给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探究，去沟通;并且老师为每个学生供应了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参加运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦，增加了学习的自信念。 教法先进，内容丰富，课堂气氛活

6、跃。剧烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热忱，尽快进入角色。结束部分的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果特别好。指导老师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的心情提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课老师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，激励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。 总之,在以后的教学中值得我学习的地方甚多，希望领导以后能多组织这样的活动，以此来提高我

7、自身的素养。 以体育为主题的教化随笔心得3 这是我第一次踏入体育老师的这个岗位之中。我高考是以体育生考入_高校的，在读高校期间，我不断的去加强自己的训练，把体育这一门科目做好。现在高校毕业之后，我通过自己的努力考入了_中心小学，并且成为了一名体育老师。一个学期已经过去了，这个学期的教学工作已经结束，在此，我想谈一谈此次我对这次教学的一些心得。 我对体育要求是特别严格的，但是我也特别的清晰，在小学阶段里，各高校校的体育课程其实都不是很受重视的，大部分会留给学生们自己去处理。当我进入了这个岗位之后，我就发觉学生对待体育的看法是特别不端正的，总是一种可有可无的看法。 所以第一课我就给孩子们进行了一次

8、调整，让他们相识到体育给我们带来的好处。通过思想方面以及身体上的示范，孩子们对体育也充溢了新奇，以前上体育课从未有过这么多方面的拓展，这一次他们收获了许多。这是我特别胜利的第一课，也是我职业生涯特别完备的一次开启。 有了思想方面的启迪，学生们对自己的身体也有了一个特别正确的相识。小学这个阶段的孩子们都是在发展的，随着现在时代的发展，越来越多的人不情愿去运动的。整日沉迷于各种消极的事情当中无法自拔。为什么平常孩子们的心情波动很大，为什么有些孩子不够爱笑，不情愿和别人交谈，其实就是在运动上缺乏了，从小缺乏运动，给自己的思想和性格也带了一些影响。 喜爱运动的孩子肯定会更加的外向。因此我是特别重视孩子

9、们的体育运动的。每次上体育课的时候，我会带着孩子们先做一些小嬉戏，然后再带着它们一起运动，一起先有许多孩子没有方法适应这样的一个状态，但是慢慢地，孩子们也更加喜爱和我一起运动起来了。平常我也会组织一些小小的竞赛，让孩子们自动组队，分别竞赛。这样的活动不仅加强了他门的自我熬炼，也让这个团体之间更加的团结和谐友善。 这个学期的体育教学，其实是从难走向简洁的一个过程。任何一次起先第一步总是最难的，但是渐渐的，一切都会变好，这一切也都会走向一个更好的阶段。就像孩子们渐渐喜爱上运动一样，这不仅代表着我教化的胜利，也代表着体育这件事情最终的意义和价值。 以体育为主题的教化随笔心得4 通过一段时期对体育与健

10、康课程标准的学习，让我意识到，新课标下该如何上好一堂体育课?为此，我提出一些肤浅的看法和观点，与广阔体育老师沟通。要上好一堂体育课，我认为：体育老师首先应当“专心”去投入，并做到“三个追求”：追求真实的课堂;追求有效的课堂;追求理性的课堂。详细的是： 一、专心去理解新课标，落实课程理念 1.在新课改革中，我们要正确把握新课程的内涵，理解什么是新课标?即新课程究竟是什么? 2.第一、课程标准明确指出：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康学问、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 3.体育老师要仔

11、细落实新课程标准的基本理念，即：坚持“健康第一”的指导思想;激发运动爱好，培育学生终身体育意识;以学生发展为中心，重视学生的主体地位等。 我认为，作为一名体育老师，只有正确理解新课标的性质和理念，才能更有效地上好体育课。 二、 专心去设计教法和布置场地器材 细心设计教学方法与布置教学场地器材是加强素养教化，提高体育教学质量，吸引学生主动参加体育熬炼，实现标准目标的必要保证。前一段时间，有部分学生呼吁：“喜爱体育，不喜爱体育课”，除了个别的其他因素外。我认为：关键是教学方法与器材场地的不完善。但也有相当一部分体育老师在场地、器材非常匮乏的状况下，体育课上得绘声绘色，非常精彩，仅有的场地、器材条件

12、能够超水平利用。正像我们有的体育老师讲的那样，在有限的条件下上好体育课是我们体育老师的职责，只要充分发挥我们每一个体育老师的聪慧才智，激发体育老师的工作能动性，“勤定能补拙”。 三、专心去让每个同学们能够“动”起来 要上一堂好的体育课我认为：自然应是学生尽情运动，课上生龙活虎，并伴有对下一节课的渴望 今日的学校体育在“健康第一”思想的指导下，呈现出蒸蒸而上的发展趋势：活动的样式多样化了，活动的空间扩大了，活动的时间增多了，活动的内容丰富多彩了。学校体育课程改革的形式和内容可以千变万化，但必需坚持让同学们动起来，必需保证让孩子们到阳光下，到操场上，到大自然中去熬炼。为了有效地增加学生体质，学生体

13、育课和体育活动中，必需让学生承载肯定的运动负荷。我们体育老师要在体育改革中，应时刻牢记学校体育的主要功能，决不能把体育课上成“休闲”课。 四、专心去关注“每一个学生” 世界上找不到两片完全一样的树叶，教学中我们也找不到两个完全相同的学生。体育与健康课程标准中提出了“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的要求。由于受先天遗传、后天环境的影响，学生在身体条件、心理、爱好爱好、运动实力等方面会呈现出千姿百态、多种多样的差别，差异是一种客观存在。要实现新课程标准下的“教化同等”，我们在体育教学中老师要关注“每个学生”，对“每一个学生”要确定层次水平目标，寻求适合学生的有效的教学方式，有针对性地

14、因势利导，帮助学生相识自己的优势，发展自己的潜能，真正让学生在体育课中找到属于自己的乐趣。 本次改革是课程改革不单是教学改革,要甄别传统的课堂教学内容、改进教学形式与方法,推动校本教研促进老师专业化发展,让学生们喜爱学乐意学体育并学会和会学。 体育老师应当在新课程标准的指导下，打破传统的守旧的习惯和方法，让我们一起在新课标准的指引下，在中小学体育教学的这块沃土中，辛勤的播种、耕耘，力求来年的丰收。在此我们更希望每一个学生都能发自肺腑的高呼“我喜爱体育运动，更喜爱上体育课”。 以体育为主题的教化随笔心得5 体育教学是其他学科无法替代其作用的学科教学，学科的特点充分体现了其教书育人的重要性。增进学

15、生的身体健康，这是教学的第一责任;促进学生的心理健康，这是教学的同期目标;培育学生的社会适应实力，这是教学的远期志向。胆识、志气、自信念、成就感、耐挫力等等综合性的素养，可以通过体育教学，教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会合作，培育学生成为适应社会的综合性人才。 通过体育教学，我有以下心得建议： 一、要完善中学体育教学体制 体育学科的教学特点，就是以增进身体健康为目的，以身体练习为手段的一门综合性学科，要的确保证学生身体练习的时间，老师要规范学科教学，要结合学生的详细状况，教会学生身体练习的方法，提高学生身体练习的质量，要有安排的、系统的进行学科教学，要科学的适当负荷的进行身体练习，提

16、高学生身体的质量，完整的进行体育教学，促进学生身心的健康发展，促进应试教化的健康发展。 二、在体育教学中要重视学生的习惯养成教化 身体姿态以及习惯养成是体育教学中最基本的要求。体育教学，首先要从最基本的身体姿态和常规练习抓起，要规范学生的站立、端坐、行走的身体基本姿态，这是学习体育最基本的要求，通过常规练习，培育学生美丽的语言，养成良好的身体习惯，展示朝气蓬勃的精神面貌，通过常规的集体队列训练，加强学生的组织纪律性，培育集体荣誉感，增加集体凝合力，体育教学中肯定要强化常规练习，规范身体语言终身受益。 三、身体练习要量化时间、适度负荷 体育教学中，要体现教学的特点，精讲多练，要支配足够的时间让学

17、生练习，要规范指导学生进行身体训练，要依据学生的生理特点，适量负荷训练，提高身体练习的承受实力，发展身体驾驭练习的实力，促进身体健康发展。 通过体育教学，我发觉一是学生没有科学性、安排性的身体练习，学生的运动实力与文化学习不能同步发展，技术类的运动项目教学没有系统性，素养类的运动项目很薄弱，特殊是中长跑的耐力项目，学生长途奔跑实力较差，究其缘由，一是没有系统的身体训练。二是农村学生生存环境较差导致养分不良、体能相应较差，三是农村的应试教化突出，忽视体育教学。要想变更学生体能差的状况，首先是要从体制上强调、重视体育教学;其次是每个体育老师要从自己做起，珍爱自己的学科，重视并规范体育学科的教学;第

18、三要创建主动、自觉参加熬炼身体的氛围，激励学生自我熬炼，通过各种途径，提高体育教学的质量，提高学生的身体素养，提高学生身体的健康水平。 体育教学要求体育老师树立新的理念，真正做到以学生发展为本，“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在教学过程中，班上都有肥胖、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生，在技能技巧练习时，受自身素养的限制，常受到同学讪笑，导致这些学生喜爱上体育课，但又怕遭到同学的讪笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者。那么如何使这些同学象其他学生一样能主动主动地投入到体育熬炼中并获得乐趣，是我们每个体育老师的职责和追求目标，新课改要求解决的问题。通过教学实践

19、，我感悟到只要老师努力去关爱这些特别学生，目标就有实现的能够。这部分学生跑起步来挺费劲的(200米都跑不完)，别说跟随队伍跑步了。 所以这样的学生在分组练习时常常受到小组同学的指责及责骂，甚至遭到讪笑。我所教的就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成果也比较差。课后我找到他，问他为什么上课不主动活动?起先他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜爱体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。依据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不行能做得很好，再说对于你，重要的是参加、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，

20、动作也就好看了。老师信任你，你肯定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我细致找寻该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持究竟，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持究竟。 久而久之，在他的自信、坚毅下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我刚好表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热情的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的激励给这位同学装上了自信、坚毅的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很开心，体育成果也有了相应的提高。在上课时每个人肯定要克服内心的自卑心理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、沟通。总之，“在课堂上只要主动参加、主动练习，就肯定能获得欢乐，获得胜利”。 以体育为主题的教化随笔心得