2023年学校老师学期教学计划范文模板2023.docx

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1、2023年学校老师学期教学计划范文模板2023 老师要加强理论与实践相联系，平常多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的爱好。以下是我整理的学校老师学期教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校老师学期教学安排范文一 为全面实施素养教化，不断深化教化教学改革，努力办好人民满足的学校，坚固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，依据全县校长会议精神，结合我校的教学现状，特制定本学期安排： 一、强化目标管理，树立竞争意识，稳步提升教学质量 (一)在教学中，坚固树立“教学是中心，质量是生命”的竞争意识，将教学工作中的各项任务分解到每位老师身上，做到责任明确，落实到位。首先召开教学质量分析会，仔

2、细落实兑现“定位升级”目标奖惩工作。各年级各学科依据上学期考试成果重新精确定位，教务处与每位老师签订教学目标责任书，通过目标责任书的实施，切实增加每位老师的责任感、紧迫感、危机感意识，努力营造良好的竞争氛围。 (二)严格按中川乡中心学校教学常规管理要求规范教学常规，努力在备课，上课，辅导，作业，水平检测上下功夫，努力优化课堂教学，提高课堂教学效果，争取向课堂40分钟要质量。备课方面：要求老师仔细钻研课程标准，探讨教材，探讨学生，细心设计教学内容，细心设计课堂作业，仔细编写教案。各学科都要超周备课，坚持年级组长每周一次的签字工作，教务处每月一次的检查评估工作，坚决杜绝无教案上课现象的发生。允许老

3、师的教案又以从网上下载。但必需对网上下载的教案进行二次加工。且下载资源不能超过总课时的一半。从本学期起先，学校确定何维英、侯爱萍两位老师进行“双案制”教学的试点工作。在上课方面：全体老师主动采纳“合作、探究、互助、创新”新型课堂教学模式。课堂上要求老师要做到精讲、精练、精评、精导，给学生足够的思索，探究合作的时间，努力使学生节节有收获，堂堂有惊喜。从本学期起先，要开展课堂教学质量，达标工程，成立学科组和课堂质量达标工程，领导小组，制定达标方案，争取在一年内人人上好一节公开课或优质课，使每位老师在课堂教学上按民和县课堂教学标准进行达标，成为教学上的骨干老师。同时，本学期主动落实“随堂听课”和教学

4、开放周活动。学校领导要进行每周不少于2课时的随堂听课。刚好驾驭教学动态。本学期第五周开展教学开放周活动。开放周活动即要学校老师开放，又要向社会开放，邀请名校的名师到我校进行讲课，讲座，沟通阅历。还要定期召开学生代表会议，班干部会，家长代表会议，组织问卷调查，刚好了解和驾驭每位老师的教学状况和课堂教学水平。对学生和家长反映问题较大的老师教务处干脆通知其本人，要求其刚好调整教学看法和教学方法。在作业布置方面实行同步练习，书面作业，家庭作业相结合的新路子。同步练习，课堂作业全收全批，教务处加大督查力度，严格杜绝不批改现象的发生。语文，数学，英语，物理，化学等重点学科每天必需有家庭作业和特地的家庭作业

5、本。家庭作业不以由小组长或科代表完成检查签字任务，老师抽查。但任课老师必需每两周进行一次检查并签字。督促每位学生完成科学合理的家庭作业。教务处本学期将作业检查的中心向家庭作业转移。 对学困生的辅导，各科任老师开学初尽快确定五名以上的学困生，平常应常常深化到教室与学生沟通谈心，建立同等，和谐，新型健康的师生关系，依据学生的心理和学习特点，实行有针对性的辅导措施，以最大限度地激发学生的学习热忱和挖掘学生的潜能，老师不反对确定的学困生学习上进行指导和帮助，而且对生活上，行为规范，德育教化等多方面上加以帮助，关爱和教化。全部老师每学年必需完成学校下达的转化学困生的目标任务，并与老师的年终考核挂钩。在水

6、平检测方面，要仔细做好月考各项工作，严把命题关，监考关，评卷关，做好质量分析，做到以考促教，老师应结合考试所反馈的信息刚好调整教学思路，加强对学生的学法指导。要建立“考试探讨”制度，学校建立“试题库”，供老师参考。广阔老师学习考试说明，探讨近几年的中考，统考试题，把握命题趋向，对重点的题型，要实施“过关制”。在教化教学中，激励老师不断改进教化教学方法，努力提高教化教学质量。 (三)对教学常规管理的督查接着领导“蹲点制”，蹲点领导做到每周两以上的坐班，上课状况检查，一节以上的随堂听课，每月一次以上的教学常规检查，组织一次学生代表会议，班主任会议，任科老师联系会议，参与一次校本教研或集体备课等各种

7、年级组组织的活动。做好记录，加强过程性评价，其检查结果作为年级考核的重要依据。 二、加强德育流程管理，培育学生良好的学习习惯 (一)学校以教务处为牵头，团支部、年级组、班主任详细实施学生的思想行为规范教化。长期抓好学生的思想首德教化，细心设计思想道德新方法，新方式，注意培育学生平常的学习行为习惯。课堂行为习惯和生活行为习惯的养成教化。七年级开学初进行入学整合教化，组织学生学习中学生守则中学生日常行为规范和中学学生一日常规等规章制度，并按一日常规的标准严格要求自己，培育学生良好的行为习惯和正确的学习方法，树立正确的人生观，八、九年级在此基础上更进一步严格要求，培育学生良好的生活习惯，卫生习惯，端

8、正学习看法，明确学习目的，坚决杜绝一切不良行为的养成，刻苦学习，为将来的中考打下坚实的基础。 (二)年级组，团支部，班主任利用重大节日，纪念日组织学生开展丰富多彩的庆祝纪念活动，大力弘扬爱国主义和民族精神，利用综合实践课，主题班会等形式对学生进行专题教化，并让学生参加管理，制定中川中心学校学生管理制度，要求学生做到不迟到、不早退、不旷课，遵纪遵守法律，讲文明、讲礼貌、讲卫生，自觉遵守学校的规章制度。 (三)定期举办家长学校。九年级各班九月份举办家长学校，其他各班实行敏捷多样的方式，多方面多角度和学生家长联系，沟通，争取家长的支持，共同教化学生。本学期激励全体老师进行家访。九、十月份要求各班班主

9、任组织科任老师对本班30%以上的学生进行家访，了解学生家中的表现，保证每位学生在家90分钟的学习时间，老师通过家访，电话访问等形式督促学生，坚持学生在家进行自主学习，为提高学习成果打下基础。 (四)通过各种方式，加强控辍保学工作。九年级各班以会考数为准，核算每次考试的成果，和老师签订目标责任书时必需明确各班的学生数，并与老师的考核，成果挂钩，确保每位学生都能按时上学。 三、重视“三种模式”教学，加强校本教研工作 本学期学校将“三种模式”的应用纳入到老师平常的考核当中。开展“三课”评比活动时将“三种模式”的应用做为一项性指标，进行评比。校本培训主要以计算机机能培训为主，以课堂教学和班主任培训相结

10、合的培训思路，定时间定内容进行全员培训。从而提高全体老师利用信息技术的实力。要加大校本教研的力度。校本教研的探讨提倡“教学即探讨，问题即课题”的思路。以解决教学实际中存在的困难为突破口，转变老师教学方式和学生学习方式为重点，从教学创意，教学设计，试题探讨等方面绽开探讨，在实际操作过程中，各学科组先确定探讨课题，再集体备课，后主备人上课，全组老师听课，评课，反思，总结，力争做到发挥群体优势，各抒已见，达到整合资源的目的。校本教研要常常化，制度化，克服流于形式的局面。每学期每位老师完成一篇教学论文。 四、加强课外阅读，努力营造书香校内 全体老师明确读书的必要性和紧迫性，自觉订阅教学报刊，自觉到图书

11、室借阅读书，撰写读书心得体会，图书管理员制定具体的读书安排，方案，并开展多种形式的读书竞赛活动。从而激发学生的阅读爱好。 学校老师学期教学安排范文二 一、学生分析(主要包括往年成果、学生素养、优差生等)： 三年级年龄大多数在9岁左右，他们大多数天真活泼，学习仔细，好动脑筋，喜爱参加各种嬉戏活动，好动是他们的最大的特点。三年级学生他们起先进入自主追求各种嬉戏活动的初期，但他们的各种平安学问缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关如交通平安、人身平安、自我救助和运用各种物品的留意事项等方面的学问。家长在日常生活中对孩子的平安教化问题一般做的较少，。但是他们同样渴求能够具有自我爱护的实力。通过这门课

12、程的学习，让学生懂得珍视身体平安和健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，能够健康、平安、欢乐地成长。 二、教材分析(主要指对教材的相识和处理)： 三年级平安教化主要的内容是：1、上学路上保平安2、平安标记要牢记3、卫生平安我做主4、防止校内中的人为损害5、避开校外嬉戏中的意外事故6、安平安全去游玩7、当心火灾 8、大自然发脾气时怎么办等章节。 三年级平安教材内容图文并茂，直观性强，特别适合小学生的阅读和视察。其中的“真实再现”环节，内容的故事性强，对小学生的吸引力很强，是一本特别适合小学生学习的教材。上学路上保平安，对增加学生执行交通平安守则的自觉性，培育学生的公共平安意识，切实保障学生的人身平安

13、作用显著。防止校内中的人为损害、避开校外嬉戏中的意外事故、安平安全去游泳等学问，紧紧围绕“高兴奋兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学平安教化。教化学生在上学或放学的路上，自觉遵守交通规则，不在公路上停留、玩耍及做嬉戏，要沿公路边缘行走，不随意攀爬公路边的树木及沟坎，不随意横穿公路等习惯的养成效果良好。 三、教学目标与要求 ： 1、了解上学和放学路上的平安常识，提升学生的行路平安意识，知道一些怎样过公路的视察方法，实现学生能自主行路的目标。 2、了解常见的道路平安标记的符号特点，知道各种道路平安符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯。 3、提高学生自我防范、自我爱护意识，让学生学会

14、一些平安常识，学会一些防范技巧，增加遇到意外时的防卫实力。 5、知道一些常规的卫生平安学问，学会选择健康文明的生活方式，学习识别食品平安的学问和方法，学会平安饮食。 6、了解当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难事务，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难事务中自我爱护和求助及逃命的基本技能。 7、了解和主动预防在校内活动中可能发生的公共平安事故，提高自我爱护和求助及逃命的基本技能。 8、在日常教化活动中，随时针对一切突发事务向学生进行相应的平安教化。同时强调学生不做危急性嬉戏，课间休息留意避开运动受伤，在运动和嬉戏时，教化学生留意规则，按依次进行，避开撞伤。 四、教学重点： 1、上

15、学和放学路上的平安常识，提升学生的行路平安意识，知道一些怎样过公路的视察方法，实现学生能自主行路的目标。 2、常见的道路平安标记的符号特点，知道各种道路平安符号的含义，养成遵守道路交通规则的的好习惯。 3、学生自我防范、自我爱护意识，学会一些平安常识，增加遇到意外时的防卫实力。 5、常规的卫生平安学问，选择健康文明的生活方式，识别食品平安的学问和方法，学会平安饮食。 6、当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难事务，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难事务中自我爱护和求助及逃命的基本技能。 7、主动预防在校内活动中可能发生的公共平安事故，提高自我爱护和求助及逃命的基本技能。 8、不做

16、危急性嬉戏，课间休息留意避开运动受伤，在运动和嬉戏时，教化学生留意规则，按依次进行，避开撞伤。 五、教学难点： 1、学生自我防范、自我爱护意识，学会一些平安常识，增加遇到意外时的防卫实力。 2、常规的卫生平安学问，选择健康文明的生活方式，识别食品平安的学问和方法，学会平安饮食。 3、当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难事务，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难事务中自我爱护和求助及逃命的基本技能。 六、教学措施： 1、课前充分了解学生，仔细备课、改革课堂的教学形式，注意内容的创新，提高学生学习爱好。 2、加强理论与实践相联系，平常多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的爱好。 3

17、、面对全体学生，通过普遍开展教化活动，使学生对平安教化有深刻的相识。 4、依据学生心理发展特点和身心发展规律针对性的实施教化。 5、关注个别差异,依据不同学生的不同须要开展多种形式的教化和辅导。 6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习状况，家庭与学校共同对学生实施平安教化。 七、教学进度 第一周、上学路上保平安 其次周、上学路上保平安 第三周、平安标记要牢记 第四周、平安标记要牢记 第五周、卫生平安我做主 第六周、国庆假期 第七周、卫生平安我做主 第八周、防止校内中的人为损害 第九周、防止校内中的人为损害 第十周、避开校外嬉戏中的意外事故 第十一周、阶段复习

18、、阶段检测 第十二周、安平安全去游玩 第十三周、安平安全去游玩 第十四周、我们的救助电话 第十五周、我们的救助电话 第十六周、当心火灾 第十七周、当心火灾 第十八周、大自然发脾气时怎么办 第十九周、期末复习 其次十周、期末复习 其次十一周、期末复习 其次十二周、期末复习 其次十三周、期末检测 学校老师学期教学安排范文三 在学校领导的正确指导下，我高二数学备课组老师，在深刻体会学校教研处的仔细落实各项教学常规工作精神的基础上，在很好地完成了上学年的教学任务的基础上，拟在本学期，以更饱满的工作热忱，更端正的教学看法，更行之有效的教学手段，共同提高数学科的教学质量。 一、有安排的支配一学期的教学工作

19、安排： 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。 在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。 二、定时进行备课组活动，解决有关问题 备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，

20、每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也会在不知不觉中得到提高。 三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都要在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。 四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动 本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用分组探讨式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。