2023年做四有老师心得体会.docx

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1、2023年做四有老师心得体会 学生是学习的主子，是发展的主体，老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长，作为四有老师，你有什么四有老师心得呢？下面是我为大家收集有关于做四有老师心得体会，希望你喜爱。 450393做四有老师心得体会1 关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，辅课45分钟一节课，课间10-20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2-3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等，孩子须要适应与不同课任老师的磨合，须要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，须要熟识新环境，也须要适应新规则-。这

2、是须要时间的。 在这2周与孩子们相处的日子，甚多的感受：它们很小很小却构成了我生活中教化的许很多多的细微环节与机会!愿与挚友共享如下： 1、下午放学前，老师带孩子唱再见歌太阳下山了，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3-5个孩子会跑上来问我：老师，是我今日值日吗?有我名字吗?我上周期做了-。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。 主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求运用三原色，即红黄蓝三色。每次运用前我再次提示孩子：用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问：老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画-。 共享：孩子是须要被确认的。特殊对于一些

3、视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议：周一至周五，家长能抽出时间 助孩子确认书包内物品是否带齐-。 2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问：郑方老师，扫把在哪里、老师没有扫把了、老师擦布在哪里?-。其实从第一周起，扫把，擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子，并放在稳定而固定的地方。 下课了，常有孩子问：“老师，我可以上厕所了吗?”始终以来，我有明确告知孩子，下课可以自由活动了包括上厕所等。 共享：孩子是须要重复的。重复能给孩子足够的平安感。 3、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们须要去检查地面，并告之孩子哪里须要留意打扫，如桌脚，放睡垫旁边、柜子脚-等地方。 孩子擦完桌子或

4、拖完地问：老师擦布放在哪里?我们须要清楚地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并刚好给以确定。 共享：孩子是须要成人监护及帮助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清晰每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。 4、午休孩子起先找寻自己的垫子铺垫子了，有孩子问：“老师我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师，那里没有位置了。”，的确，有些孩子常铺到别人位置上去。 共享：孩子是须要稳定的，并须要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子-。 5、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及状况

5、是不一样的，“用你的手来告知老师，我须要帮助。”这是我每节课须要与孩子再次确认的规则。假如每位孩子须要的辅导时间是1分钟来计算的话，那么最终的那位孩子须要等待20分钟，或许更少或许更多。 共享：孩子是须要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则须要公允公正。但我们无法做到肯定公允公正，因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生，特殊工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在，在这长大的过程中我们是如何学习了等待的?在这过程中，有生气吗?有放弃?有寻求另外的方法途径?-同样，孩子现正在经验着这一切-。感恩同行! 450394做四有老师心得体会2 一年的时间过的很快，转瞬又是一年的年关

6、，年底总结工作许多，但是也要对自己做个总结，让回忆来见证自己的成长与不足。 首先今年的工作，要分为两个方面来讲。 第一，是作为制浆造纸技术专业的专职老师，在这一个学期，担当造纸工业清洁生产与污染限制制浆造纸专业课程的讲授工作，由于兼职新生辅导员的工作的缘由，这学期的课带的不是许多，主要考虑到新生辅导员事情许多，很困难，还有最重要的一点，我才成为教化工作者才不到1年，许多东西都要学习，比如教学方式，教学方法，教学手段等很多的教学阅历，要在时间上实行积累的方法来达到一个更好的境界，平常在课余时间里，多多的学习专业学问，把以前专业的课程的书籍拿出来，再细致温习一遍，温故而知新的效果。其次在平常工作之

7、余，都去其他有阅历老师的课上去听课，学习他们丰富的授课阅历，把别人的特长当作自己发展的目标。作为一个教化岗位上的新人，我深知自己要学的东西还有许多许多，我不怕自己是新人，因为新人才有空间去进步，去发展。 其次，是作为09级和10级2个制浆班的辅导员，起初没做过辅导员，以为辅导员的工作很轻松，但是现在当了辅导员才知道辅导员的辛苦和责任。在平常负责学生的信息工作，比如英语三级的报名，计算机一级的报名，新生的资料整理，资料的收集，信息核对等等，在平常以主题班会等各种形式，来督促学生在高校的时间里抓紧一切能熬炼自己的机会，学问的积累，实力的培育，为以后的工作和前途打下坚实的基础。针对09级学生，培育他

8、们的就业和工作的忧患意识，让他们提前为毕业以后走入社会做打算。通过平常开展的活动，比如与10级新生的篮球友情赛，班上开展以丰富多彩的课余活动，来让他们提高对生活和学习的主动性，让他们对高校生活接着保持很高的热忱。针对10级的学生，通过班上的秋游活动，系部篮球赛，班上的主题班会，户外的拓展活动等等，增加班集体的凝合力，让他们形成一种团结、和谐、主动、向上的班级风气;通过晚自习和早自习，还有平常的学习互动，来增加他们对学习的爱好，提高他们的学习热忱，让他们相识到学问的重要性，了解学问与命运的关系;通过专业介绍，专业企业的宣扬，专业学问的介绍，让他们对专业提兴奋趣，提高他们学习本专业的动力。 总之，

9、一学期的时间很快就过去了，自己在这个过程中，有喜有累有胜利，有失败，有成长，有不足。我是新人，我不怕我是新人，因为新人有他进步的空间，有他成长的空间! 以上是我对这一个学期的工作总结，请领导指正，指责。 622981做四有老师心得体会3 近学习了关于好老师的四个标准后，深有体会。 学校的发展，离不开各位老师的努力。老师的努力，一点是仔细负责工作，把自己的本职工作做好;另外一点是充分熟识自己的工作，做出自己的风格，做一个优秀的老师。第一点是做好老师的保证，其次点是做优秀老师的保证。我们不能仅仅满意于做一位仔细负责的老师，更要做一位优秀的老师。 那末如何当好老师，做一位有发展有特点的优秀老师呢?我

10、以为有以下几点： 一、建立志向、布满豪情 任何老师要想有高的成果、高的水准，首先必需要有高的志向，绝不能满意现状。对我们每个老师来讲，必需为自己设置一个奋斗目标。有了目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，不断增加自我意识和使命感，不断地进行自我挑战，否则会走上弯路，荒废时间及精力，一事无成。 老师与其它职业有许多相同的地方，也有许多不同的地方。教化的困难性和丰富性是其它职业所不具有的，它要求我们老师富有更高的灵性和悟性。一个原封不动，不思进取的老师是不能教出好学生的。 作为一个优秀的老师，除要具有远大的志向，不断给自己提出寻求目标外，同时还要有豪情。我们之前讲过，我们每位老师的豪情就犹如

11、亿达的生命。仰仗豪情，老师可以开释出潜藏的巨大能量，把枯燥乏味的工作变得生动好玩，取得学校的提拔和重用，感染学生，让他们对学习更有爱好。一个优秀的老师肯定是一个布满豪情的老师。 二、自信、自强、不断挑战自我 一个志向的老师，应擅长熟识自己，发觉自己。生活中的一些人，为甚么没有豪情，由于他发觉不了工作的乐趣，发觉不了自己的可爱的地方。一个人永久不会超过他寻求的目标。一样，一个人也永久不会超过对自己的评价。一个人对自我的评价，常常是这个人事业能否胜利的标记，自信使人自强，适当的“骄傲”使人胜利。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。我们应当不断寻求胜利，

12、设计胜利，更重要的是撞击胜利。人来到世上实在不知道他会成为甚么样的人，只有撞击每个可能胜利的暗点，才能擦出胜利的火花。 我们学校提出的小才大用原则就是信任每个人都有巨大的潜能，有多数胜利的可能，所以我们每位老师都要自信、自强，不断挑战自我，激起自我。 三、勤于学习，不断充溢自我 要做一个优秀的老师，首先要勤于学习，充溢自我，使自己具有相应的学问结构、教化理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构，学问面不但要广博，最好还能深化。要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个学问面不广的老师，很难给学

13、生以人格上的感化。在学生的眼里，老师是无所不知的，假如一问三不知，学生就特别悲观了。所以要每位老师都应当要完善自己的学问结构，做学生的百度。当然有可能你在百度上找不到答案，但是过一段时间你再试试，或许答案就出来了。所以我们要不断充溢自己，进步自己。 对我们老师的学习和进步主要有两方面。一方面是专业学问。这个是显性的，把握了吹糠见米，也是我们教学的根本。 我们要不断探讨、精益求精，进步本身水平。在这方面我们学校可以供应机会给大家学习，比如大家相互交换相互进步，比如我们请外面的老师对我们老师进行强化进步。另外一方面是个人的修养素养方面的。这个是比较隐性的，不那末明显，但教学的好坏大都是由这个确定的

14、。一个老师的修养高，他就可以够影响到学生，使学生对你服气和钦佩，学习不能不仔细。一个老师素养高，他就可以够不断的进步自己，在教学中不断激起灵感，推陈出新，掌控学生心理，教学上不断出成果。这个方面主要靠老师自己，一方面可以通过学习教化学、心理学等专著进步自己的熟识，另外一方面靠自己的悟性和投入度。悟性高自然许多道理明白，投入了自然也就可以够自发探讨和明白。 385165做四有老师心得体会4 曾经有过这样一句话“没有做过班主的老师不算完全的老师”，但我却想再加一句，“没有教过一年级的老师不能真正体会老师的意义。” 从欢乐无忧的幼儿园小挚友到真正意义上的一年级小学生，或许他们还未意识到自己的求学之路

15、已经起先。坐到教室里眼睛不停的张望，端详着老师，摩挲着崭新的书包，我剧烈的感受到孩子天生就是来学习的。在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢?我猛然一惊小学老师的工作不要那么困难，唯一可做要做的是如何让孩子欢乐学习。在不断的反思与实践中，我悟出了一些头绪。 一、让趣味进驻课堂 课改后，已经摆脱了传统教学模式的“我讲你听;我说你记;我问你答”，在新课标下孩子已经成了学习的主体。在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教化模式下必不行少的环节。而一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必需反复练习，从而

16、就会变得味同嚼蜡。因此在课堂中我将嬉戏和童话故事或人物贯穿其中。如在拼音复习的时候我就采纳大家熟识的西游记人物孙悟空，孙悟空爱护完师傅西天取经后，来到我们教室，给小挚友们送礼物，孙悟空可是有火眼金睛谁表现好孙悟空就会送给他礼物，这样大家都仔细了。在读的时候，让他们用自己喜爱的方式来读，如我想读给猪八戒听、唐僧听、如来佛主听等等。这样使原本枯燥毫无关联的拼音字母组成一个整体，使整个课堂成为一个故事，师生共同表演这个故事，从而激发孩子的学习爱好，提高学习效率。 二、保持一颗良好的心态。 和一年级的孩子呆在一起，我重新相识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小

17、学老师来说，更应当敬重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢?为什么会独创象形字呢?”这样一问下面的孩子都哄动了。对于孩子的这些问题我首先赐予确定，表扬了他擅长思索，并给他们讲了中国汉字的博大精深，激励他们以后自己去发觉探究。假如这个时候老师因为赶进度生气或者干脆不答的话，或许以后孩子的探究精神就从今夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么简洁、质朴。因此在课堂中保持一颗良好的心态，对学生谆谆教导，对学生对老师都有好处，作为老师应给孩子一个美妙的形象! 下面是我在一年级识字教学中的体会： 第一，低年级的孩子活泼好动，我依据孩子喜爱做嬉戏的

18、特点，在教学中穿插各种小嬉戏。如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我常常采纳开火车，摘果子，找挚友，猜谜语等方法。特殊是摘果子嬉戏最受学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟识的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下自己相识的字时特别兴奋摘了满满的一篮子果子很有成就感。因此创设丰富多彩的教学情境使孩子处在一种欢乐的环境中主动学习，喜爱学习增加孩子识字的记忆特别必要。 其次，低年级的孩子基本是形象记忆为主，我们的汉字许多都是象形字，如课本中的日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代的象形字演化而来的，这些字都和实物有相像之处，所以让学生视察实物或图

19、片后再识记，就轻松多了。低年级学生的形象思维实力比抽象思维实力要强得多，所以识字教学与详细的事物和形象相结合，有利于学生识记。如：学习“禾”这个字，首先要想到木，但是比木还要多一撇，这一撇就想到稻穗的头是弯弯的，这样一想这个字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创建力也得到了发展。 第三，利用丰富多彩的插图来进行识字教学，我们低年级的课本中有大量的插图，色调艳丽，生动好玩，孩子们也特别喜爱，能帮助孩子们识记。如在学习在家里这一课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生很感爱好。通过汉字与实物的比照，学生很快驾驭了这些汉字，这些图片对学生

20、记忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都给予了生命，使抽象的汉字形象化，促进了学生的记忆。 第四，做动作学汉字。我们在学习过程中，经常遇到一些动作的词语，可以用肢体来进行表演的。如在学习操场上这一课，动作的词语许多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，这些词语都和动作有关，在学习过程中我让学生先做一做动作。第一组的词语都是用手的，所以都有提手旁;其次组的词语都是用脚的，所以都有足字旁。通过动作表演，学生不但记清了字形而且弄清了字义，课堂气氛特别活跃，兴致极高，学生学起来也省力。 第五，利用日常生活来识字。在日常生活中，我们随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌，超市购物等等，无处不在。如：

21、我让学生搜集衣服上的商标和包装盒，找一找上面的字自己是否相识，孩子的爱好很浓，从中孩子们学到了许多汉字。而且孩子们之间还进行了沟通，我让学生抓住一切机会学习汉字，平常就养成良好的阅读习惯，扩大识字量。 另外，我还布置学生课外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿童故事书，现在我班许多的孩子识字量大大的提高了。 当然，识字的方法还有许多许多，在此不一一列举。只要我们不断的反思总结，不断的探究发觉，不断的找寻更适合学生记忆的方法，激发学生学习的爱好，使学生学的更轻松，更欢乐。 385163做四有老师心得体会5 每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时间豪不留情的越出手指的缝隙。转瞬间，我担当一年

22、级(6)班的语文教学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我究竟做了些什么呢? 一学期来，我仔细落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使56个学生，基本具备了初步的语文学问和技能。 一、注意良好学习习惯的培育： 作为一年级的小学生来说，培育学生良好的学习习惯是特别重要的，也是特别难的一件事情。因此，从开学的第一个星期起先，我就采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培育，我

23、班学生大部分已养成良好的学习习惯。 二、不打无打算之仗仔细备课 要想让孩子喜爱你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细做好二次备课的工作，细心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好作出反思。 三、万丈高楼平地起，基础教学放第一 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力. (1)抓好识字教学。 一年级小学生在语文

24、方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，积累语言。在阅读教学中注意朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流畅地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，激励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业胜利的一块敲门砖”!能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。当然，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好

25、的示范。 (3)抓好朗读训练。 小学低年级学生最简单养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 四、注意提高学生的语养。 经过一年的试验，最干脆的体现是学生的改变。首先是学生学习主动性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好。这不仅体现

26、在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动主动地参加语文学习，把学习当作自己的须要。不仅学习了课内要求驾驭的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。 五、存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础学问驾驭得不够

27、扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。 2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停滞状态。 3、学生作业书写不志向。下学期将作为重点，狠抓作业的规范书写。 下学期我将实行如下措施进行改进： 1、以勤立身，增加自身的榜样作用。 2、接着加强思想教化与个别指导 3、接着加强学生的习惯的养成与刚好纠补不足。 4、教学要刚好回顾，管理要有新阅历 孩子的心纯净无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教化。我也将会翻开我新的低年级阶段得新篇章。我信任我的教学生涯会精彩多多，乐趣多多。

28、385164做四有老师心得体会6 时间毫不停息地走着，我担当一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、 抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳

29、编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、 仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 三、 抓好学生的基础学问教学： 一年级作为学生走

30、进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的驾驭： 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。 (2)抓好写字训练。 写字教学

31、是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的

32、主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 四、 存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两三名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。 2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 老师心得感悟