2023年初中生物老师科目教学计划例文.docx

《2023年初中生物老师科目教学计划例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中生物老师科目教学计划例文.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年初中生物老师科目教学计划例文 以网络平台为主要依托，以课题探讨为重要方式，以课堂教学改革为主要资料，以提高教化教学质量为根本目的，并经过开展系列行之有效的教化教学理论和实践探讨。以下是我整理的初中生物老师科目教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初中生物老师科目教学安排例文一 又是一个新学期的起先，这个学期我担当初二1-3三个班的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据初二年级生物学科的特点，特制订安排如下 一、教学目标 经过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展： 学问目标：1)相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2)明白动物的行为大多是

2、经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联系 3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4)经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的特征上的相像程度来进行的。 本领目标： 1)增加动手本领和试验设计本领。 2)培育学生的实践本领：如进行“饲养和视察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 3)培育学生收集和处理信息的本领。 情感看法与价值观： 相识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。 相识科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质

3、礼貌的提高，又具有实践价值。科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依_科学来解决。 二、学情分析 经过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有爱好，其中也存在着问题：班中成果差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以激励和引导，争取再上一个新台阶，以期盼能取得更好的成果，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展提高。 三、教材分析 本学期中学习的第五单元，是整个初

4、中二年级生物所要驾驭的一个重要单元。其中涉及的资料广，须要驾驭的学问点多。 第一章至第三章资料，主要涉及动物的分类，让学生区分那些是水中生活的动物陆地上生活的动物空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元相识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱护生物

5、的多样性，是其相识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自我，并且应当身体力行。所以，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了必需的基础。 四、教材重点、难点 重点：1、各种动物的适应性特征 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 3、生物多样性的内涵 难点：1、运动的结构基础和构成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、依据生物特征进行分类 五、教学

6、措施 1、仔细钻研教村和新课程标准。 2、转变传统的教化教学观念。 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。 5、仔细做好培优辅差工作，面对全体学生。 6、加强训练，到达刚好巩固的目的。 7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 六：教学进度与重大活动支配 周次日期工作要点 第1周9、3-9、7分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。 第2周9、10-9、14生活的动物 第3周9、17-9、21陆地生活的动物 第4周9、24-9、28空中飞行的动物 第5周10、1-10、7国庆长假 第6周10、8-10、12动物的运动 第7周10、15-10、19

7、先天性行为和学习行为 第8周10、22-10、26社会行为 第9周10、29-11、2动物在自然界中的作用 第10周11、5-11、9动物与人类生活的关系 第11周11、12-11、16细菌和真菌的分布 第12周11、19-11、23细菌 第13周11、26-11、30真菌 第14周12、3-12、7细菌和真菌在自然界中的作用 第15周12、10-12、14人类对细菌和真菌的利用 第16周12、17-12、21尝试对生物进行分类 第17周12、24-12、28从种到界 第18周12、31-1、4相识生物的多样性 第19周1、7-1、11爱护生物的多样性 第20周1、14-1、18复习并迎接期末

8、质量监测考试 初中生物老师科目教学安排例文二 一、单元教学资料的地位、学问结构前后联系 第一章、是经过视察和调查，了解生物区分与非生物的基本特征以及我们身边的生物;其次章经过较多的科学探究活动，了解生物与环境之间相互影响、相互依存的关系，初步相识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是全部生物的家园，相识到爱护生物圈是每个公民的职责，初中生物教学安排。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的改变也极大地影响着人类生活，关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，都要了解生物圈。 本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个概括了解，便

9、于后续资料的学习。 二、教学目的与要教求 1、相识到生物具有区分与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是全部生物共同的家园。 2、尝试视察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，尝试在科学探究中限制变量和设计比照试验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。 3、初步构成爱惜生物的情感、爱护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念。 三、重点和难点 1、能够说明生物具有的共同特征，调查的一般方法，学会做调查记录。 2、初步培育学生的调查的本领以及和同学分工合作的本领。 3、生物圈是全部生物的共同家园应当爱惜这个家。 4

10、、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一般过程，学习限制试验变量和设计比照试验。 5、在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。 6、生态系统的组成 7、培育收集和分析资料，合作和沟通的本领，使学生能够从生活中发觉问题，提出问题， 培育学生科学探究精神。 四、课时支配 第一章一节1课时，其次节2课时 其次章第一节1课时其次节2课时三节2课时第四节2课时第五节1课时。 五、教学措施和方案 1、创设情境，激发学习爱好 2、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。进取参与教研教改。

11、上好课，设计好教案，写好教学反思。 4、激励学生自我视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用，工作安排初中生物教学安排。 6、要留意对学生综合本领的培育。 7、面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 初中生物老师科目教学安排例文三 以省级课题初中生物有效教学设计的探讨与实践的专题探讨为抓手，以促进荆门市初中生物骨干老师队伍的建设为宗旨，依据荆门市初中生物教学名师工作室工作方案，特制定本年度教学安排。 一、指

12、导思想 本年度主要进行初中生物有效教学设计的探讨与实践的专题探讨，打造出有自我特色的有效课堂，撰写出必需数量的高质量论文或探讨报告、教学设计，以促进初中生物有效性教学的理论建设。以先进的教化教学思想为指导，旨在搭建促进我市初中生物中青年老师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支在全市初中生物教化教学领域中有成就、有影响的高层次老师团队。以网络平台为主要依托，以课题探讨为重要方式，以课堂教学改革为主要资料，以提高教化教学质量为根本目的，并经过开展系列行之有效的教化教学理论和实践探讨，为我市初中生物老师的专业成长供应学习和沟通的平台和可资借鉴的新模式。 二、主要任务 1、进一步完善工作室博客

13、网站资料，将工作室的工作动态、工作室成员的有效教学设计案例以及生物中考的指导性看法及模拟题刚好在博客上发表。 2、进行课题探讨。接着进行初中生物有效教学设计的探讨与实践课题的探讨，重点进行课题的第三阶段(课堂初践阶段)，进行生物有效教学设计的探讨，在全市各县市区开设公开课、示范课，全面参加省市有效教学设计、有效课堂教学、有效教学论文的竞赛，完成有效教学设计多篇，论文2篇。 3、培育青年老师。每个工作室成员必需有培育对象，培育方案(包括培训目标、培训资料、培训形式、探讨专题、培育成果等)。建立培育档案，带领青年优秀老师进取参与教化科研，不断充溢和提高青年优秀老师的教化理论水平和教化科研水平，造就

14、具有学科探讨特色的骨干老师队伍。 4、指导生物中考。探讨中考改革动向，修改和撰写初中生物中考相关资料，编制学考新视野(生物部分)，编制生物中考模拟试题等，指导全市中考生物毕业考试工作。 三、详细支配 (一)、2023年9月： 1、工作室成员制订学年科研、教学工作安排(工作室成员); 2、在市教研室指导下，制订荆门市20_年初中学业考试理综生物考试资料范围及要求(市教研李维涛，张士忠); 3、初中生物有效教学设计的探讨与实践课题的开题报告论证(张士忠); 4、参加编写荆门市中考指导性资料学考新视野生物部分并审稿(工作室成员); (二)、2023年10月： 1、召开相关工作室成员会议，分析2023

15、年荆门市中考生物试题，并将要点发表在博客上(李维涛、张士忠); 2、在博客上发表荆门市20_年初中学业考试理综生物考试资料范围及要求(张士忠、张忠华)。 3、工作室成员和课题组成员依据开题报告的精神制订相关的个人探讨方案(工作室成员); (三)、2023年11月： 1、进取参加全省“课内比教学、课外访万家”活动，在校内每人讲一堂示范课(李明、工作室成员)，并将设计案例报工作室存档。 2、成员每人拟定一篇生物有效课堂的教学设计，经过实践和反思后在博客上发表(工作室成员)。 (四)、2023年12月、20_年元月： 1、制订初中七、八年级期末试题(张中华等); 2、期末总结。期末试题分析、期末成果

16、分析、“课内比教学、课外访万家”工作小结，并将总结、分析情景以电子稿报工作室，择选部分资料在博客上发表(工作室成员)。 (五)20_年2月、3月： 1、工作室成员制订学期科研教学工作安排(工作室成员); 2、召开荆门市(或必需区域)初中生物复习备考会(李维涛教研员)，拟定复习方案、研讨复习方法，听一节高效课堂复习研讨课并进行点评。 (六)20_年4月： 1、初中生物试验操作培训，帮助市教化局做好生物试验操作培训考试工作; 2、初中生物高效试验课堂设计实践(全体成员)，上交设计电子文稿。 (七)20_年5月： 1、工作室成员撰写一篇初中生物高效课堂复习案例，报工作室，择取部分资料在博客上发表以指导全市的生物复习备考工作; 2、七、八年级生物期末试题编制工作。 (八)20_年6月： 1、期末考评工作(张中华); 1、组织本年度论文、教学案例设计评比; 2、工作室年度总结，课题研讨小结(张士忠主持，全体成员)。 教学安排